資源簡介

教學內容 視力健康與保護 課型 新授
教學目標 知識與技能：知道近視眼給學習、工作、生活帶來諸多不便，了解造成近視的原因。過程與方法：掌握在日常生活中預防近視眼的方法。情感態度價值觀：增強科學用眼和保護眼睛的自覺性。從小養成良好的用眼衛生習慣。
教學重難點 重點 掌握在日常生活中預防近視眼的方法。 難點 不注意用眼衛生會導致近視。
教學過程
(一)、導入1、游戲一：將一學生的眼睛蒙上在室內活動 （游戲的學生說出自己的感受）2、游戲二：每個學生都閉上眼睛，準確的從鉛筆盒里找出橡皮。 （再次讓學生說出自己的感受，體驗眼睛在我們日常生活中的重要性。）游戲三：用透明的塑料袋放在眼睛前面，看看周圍的環境。（學生說出自己看到什么，感覺怎么樣。）引出課題—— 視力健康與保護 （二）、新授1、打開圖片（1）學生自己觀察圖片。（2）教師提問：圖中小朋友為什么戴了眼鏡？（3）引導提示后，明確因為不良的用眼方式會使眼睛疲勞，導致近視。近視的原因。 ①遺傳因素 ②環境因素：采光、照明、課桌椅、印刷品 ③行為因素：用眼衛生習慣、用眼距離即時間、用眼姿勢和握筆姿勢、眼睛休息效果不好 ④飲食習慣：挑食、偏食2、學習眼鏡的故事戴上眼鏡苦惱多俗話說：“眼睛是心靈的窗戶?！苯柚劬δ軌蜃屛覀兛辞逦宀实氖澜?，體味人間的親情、友情。不過，因為我的無知，我在二年級的時候就早早地戴上了眼鏡，在班上，與其他孩子比較起來，特別扎眼。沉重的眼眶給我的學習生活帶來了無盡的煩惱，哎，誰讓自己當時不善待自己的眼睛呢！ 上小學之前，我總是羨慕那么戴眼鏡的人，無色的眼鏡顯得特別斯文，黑色的墨鏡顯色特別酷。于是，在家里我總是在父母不在家的時候，偷偷地在家里戴上爸爸舊的近視眼鏡，在穿衣鏡前學著爸爸的樣子走來走去，即使自己戴上眼鏡就暈頭轉向，但為了耍酷還是樂此不疲。因為爸爸的眼鏡比較大，我戴在鼻梁上它總是不停地往下滑，我得不時地望鼻梁上面推。直到有一天，被爸爸發現了，被他狠狠地訓了一通：“你以為戴眼鏡威風啊？等你戴上眼鏡，你就知道戴眼鏡是多么痛苦的一件事了！”看著爸爸氣呼呼的樣子，我很不解：戴眼鏡有什么不好?。渴軏寢尩挠绊懴?，我從小就喜歡讀書，什么故事書，童話書，卡通書等等，我一概不拒，在書里，我與書中人物同悲同喜，感受到了其他孩子所無法感受的快樂。不過，當我有一天發現自己看不清書上的小字時。我急得大哭了一場，媽媽把我帶進來眼科醫院。當我再次踏進教室的時候，我的鼻梁上多了一副我羨慕已久的眼鏡。有了它的協助，我又能看清書籍上的文字了，我又開始沉醉書本中的故事了。也許是處于感激，也許是應為有很多同學的羨慕，我對我的這個新伙伴充滿了好感。每天都將它擦得透亮，一塵不染。 隨著時間的推移，我的眼鏡鏡片越來越厚，從外面看都能看到一圈一圈的光影，就像照相機的鏡頭一樣。我發現我越來越離不開它了，對他更加珍愛。一個秋夜，我來到浴室洗澡，看到熱氣騰騰的樣子，心里感到暖洋洋的，沒了冷的感覺，不過當我走進浴室之后，我發現，我什么也看不見了甚至是自己準備好的內衣內褲。摘下眼鏡一看，上面沾滿了水汽。“該死的眼鏡！”我心里暗暗罵了一句，這是我第一次對心愛眼鏡的第一次厭惡。逐步地，我的學習任務越來越重，時間顯得不夠用了，每天起床穿衣時間被壓短了，不知道什么原因，起床后，我常常因為找眼鏡而花費了很多時間，為此耽誤了上學的時間?！耙遣淮餮坨R該多好啊”，我第一次有了這種想法。 體育課上，我和同學們一起玩游戲，因為汗水常常模糊了眼鏡，經常我會在游戲中半途而廢，后來，我發現同學們都不怎么跟我玩游戲了，我成了“孤家寡人”，只好一個人在草地上看自己喜歡的書。于是，我決心努力摘掉自己以前羨慕的眼鏡。 其實，眼鏡帶給我的煩惱又何止這些。這其中的苦楚，只有我們“眼鏡一族”才能夠體會得到。唉，好想念以前那雙明亮、有神的眼睛啊！ （2）學生討論說說“小眼鏡”有什么苦惱？ （3）結合自己的生活，談談你的父母或者你的小伙伴中，眼鏡帶來煩惱。 預防近視的方法（2）預防近視的方法三注意看書寫字眼睛距離書本一尺遠?？磿鴮懽忠粋€小時后，休息幾分鐘。字要寫大些，字跡要工整兩不看“兩不看”：光線太強、太弱不看書寫字。躺著、走路、坐車不看書。 4做一做按照我們學習的預防近視方法做一做 5、休息一會兒學生自由選擇“閉目養神”或者簡單“做眼操”。6作業：近視的原因及方法課后小結今天我們學習了近視的相關知識，明白了近視的危害和原因，掌握了近視了預防措施，在以后的學習、生活中，一定要身體力行努力保護好眼睛。最后，老師忠心的祝愿同學們不要因為今天的近視而影響明天的遠征，希望同學們擁有一雙明亮而健康的眼睛。板書設計 視力健康與保護 “三注意”：看書寫字眼睛距離書本一尺遠。看書寫字一個小時后，休息幾分鐘。字要寫大些，字跡要工整。 “兩不看”：光線太強、太弱不看書寫字。躺著、走路、坐車不看書。
課堂中預計出現的問題 學生對近視危害體驗深刻卻忽視預防近視方法的學習，本課題建議分為兩課時，至少專門用一課時教授預防近視方法。

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