資源簡(jiǎn)介

第三節(jié)　免疫
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.描述人體的免疫功能。
2.知道計(jì)劃免疫的意義。
◎?qū)W習(xí)重點(diǎn):舉例說(shuō)出人體的特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
知識(shí)點(diǎn)一 人體的免疫功能
閱讀課文,回答下列問(wèn)題:
1.人體的三道免疫防線
人體防線 組成 功能
第一道防線 皮膚、黏膜等 抑制、殺死病原體
第二道防線 　 　物質(zhì)和　 　細(xì)胞等 溶解、吞噬和消滅病菌
第三道防線 　 　器官和　 　細(xì)胞(如扁桃體、脾、淋巴結(jié)等) 產(chǎn)生　 　(蛋白質(zhì)),消除病原體
2.當(dāng)某種病原體侵入人體時(shí),受到刺激的　 　能夠產(chǎn)生抵抗這種病原體的特殊蛋白質(zhì)叫　 　。引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫　 　。
3.非特異性免疫是指人　 　就有的,不針對(duì)某種特定的病原體,不具有　 　或　 　,對(duì)　 　都有防御作用,包括　 　和　 　。
4.特異性免疫是指　 　獲得的防御功能,通常只對(duì)某一種特定的　 　或　 　發(fā)揮作用,由第三道防線組成。
5.填圖標(biāo)明以下圖示為人體的第幾道防線。
·學(xué)習(xí)小助手·
特異性免疫與非特異性免疫的關(guān)鍵區(qū)別:是否是生來(lái)就有的;是否具有專一性。結(jié)合實(shí)例,列表格來(lái)比較非特異性免疫與特異性免疫,明白特異性免疫的原理。
知識(shí)點(diǎn)二 計(jì)劃免疫
閱讀課文,回答下列問(wèn)題:
1.計(jì)劃免疫:就是有計(jì)劃進(jìn)行的　 　。
2.“四苗免疫”:對(duì)1歲以內(nèi)兒童接種　 　、　 　、　 　三聯(lián)疫苗和麻疹活疫苗。
3.計(jì)劃免疫可以提高人體對(duì)相關(guān)傳染病的抵抗力,是　 　、　 　和消滅傳染病最經(jīng)濟(jì)、最有效的措施。
4.我國(guó)將每年的　 　定為“全國(guó)兒童預(yù)防接種日”。
【合作探究】
任務(wù)驅(qū)動(dòng)一 患過(guò)天花的人,一般不會(huì)再患天花,你能說(shuō)明原因嗎
任務(wù)驅(qū)動(dòng)二 為什么劃破或被燙傷的皮膚容易感染
任務(wù)驅(qū)動(dòng)三 請(qǐng)用自己的話說(shuō)明,第三道防線是如何起作用的
任務(wù)驅(qū)動(dòng)四 舉例說(shuō)出什么是計(jì)劃免疫 “四苗免疫”有什么作用
任務(wù)驅(qū)動(dòng)五 為什么要對(duì)兒童進(jìn)行計(jì)劃免疫
【備選問(wèn)題】
某人注射過(guò)乙肝疫苗。在甲肝流行期,他有患甲肝的可能嗎 為什么
【答案】知識(shí)點(diǎn)一
1.殺菌　吞噬　免疫　免疫　抗體
2.淋巴細(xì)胞　抗體　抗原
3.生來(lái)　選擇性　特異性　多種病原體　第一道防線　第二道防線
4.后天　病原體　異物
5.
知識(shí)點(diǎn)二
1.預(yù)防接種
2.卡介苗　脊髓灰質(zhì)炎活疫苗　百白破
3.預(yù)防　控制
4.4月25日
【答案】任務(wù)驅(qū)動(dòng)一
患過(guò)天花的人體內(nèi)產(chǎn)生了抗體,而且可以長(zhǎng)期留存在人體內(nèi)。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)二
破壞了皮膚和黏膜等人體的保護(hù)屏障。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)三
當(dāng)有病原體或異物侵入人體時(shí),會(huì)刺激淋巴細(xì)胞針對(duì)病原體或異物產(chǎn)生抗體,抗體就會(huì)結(jié)合侵入人體的病原體或異物,使病原體失去活性,被吞噬細(xì)胞吞噬。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)四
有計(jì)劃地預(yù)防接種就是計(jì)劃免疫。
接種卡介苗疫苗、脊髓灰質(zhì)炎活活疫苗、百白破三聯(lián)疫苗和麻疹活疫苗,可以分別防治肺結(jié)核,脊髓灰質(zhì)炎,百日咳、白喉、破傷風(fēng),麻疹。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)五
可以提高人體對(duì)相關(guān)傳染病的抵抗力,是預(yù)防、控制和消滅傳染病最經(jīng)濟(jì)、最有效的措施。
備選問(wèn)題
有;因?yàn)樽⑸湟腋我呙邕M(jìn)行的免疫是特異性免疫,只針對(duì)侵入人體的乙肝病毒起作用,而對(duì)甲肝病毒沒(méi)有防御作用。
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