資源簡介

第四節(jié)　兩棲類的生殖與發(fā)育
學習目標
舉例說出兩棲類在發(fā)育過程中形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化。
◎?qū)W習重點:描述兩棲類的生殖和發(fā)育特點。
【預習導學】
知識點一 蛙的生殖與發(fā)育
閱讀課文,回答下列問題:
1.兩棲類是由　 　過渡到　 　的脊椎動物。
2.生活環(huán)境:熱帶雨林等　 　的環(huán)境中。
3.受精方式:雌雄蛙抱對,分別將卵和精子排入　 　中完成受精作用。青蛙的受精方式是　 　。
4.蛙的發(fā)育經(jīng)歷受精卵→　 　→幼蛙→成蛙等時期。
5.青蛙的發(fā)育過程
(1)受精卵:外有　 　包裹,一個個小圓球聚成　 　。
(2)蝌蚪:生活在　 　中,有　 　無　 　,用　 　呼吸。
(3)幼蛙:　 　逐漸消失,先長出　 　肢,再長出　 　肢。
(4)成蛙:無　 　有　 　,主要用　　呼吸。
6.蝌蚪與成蛙的比較
比較 蝌蚪 成蛙
呼吸器官 　 　 　 　 　 　
尾 　 　 　 　
四肢 　 　 　 　
生活環(huán)境 　 　 　 　
·學習小助手·
農(nóng)村的學生可到田地間觀察,對青蛙的生殖和發(fā)育會有更直接的認識;而對于城市的學生來說,小時候聽過“小蝌蚪找媽媽”的故事,對青蛙的生殖和發(fā)育會有一定的了解,也可以通過查閱資料來補充。
　　知識點二 蛙的變態(tài)發(fā)育
閱讀課文,回答下列問題:
1.變態(tài)發(fā)育:幼體與成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上有顯著　 　的發(fā)育類型。
2.兩棲類保留了祖先水生生活的性狀:在　 　中產(chǎn)卵,幼體生活在水中,用　 　呼吸。
3.蟾蜍、蠑螈、大鯢等其他兩棲類動物和蛙一樣,受精作用在　 　中進行,幼體生活在　 　中,生殖、發(fā)育過程不能完全擺脫　 　的束縛,因而它們的生活范圍受到一定的限制。

【合作探究】
任務(wù)驅(qū)動一 觀察下圖,分析蛙的發(fā)育過程。
(1)蛙的受精作用是在體外還是在體內(nèi)進行呢
(2)蛙的發(fā)育屬于什么樣的發(fā)育 為什么 經(jīng)歷了哪幾個時期
(3)蛙的幼體和成體有什么區(qū)別呢
(4)什么是變態(tài)發(fā)育
任務(wù)驅(qū)動二 從其生殖發(fā)育過程來看,青蛙不能完全適應(yīng)陸地生活的主要原因是什么
任務(wù)驅(qū)動三 兩棲類的生殖和發(fā)育特點是什么
【備選問題】
蛙的生殖和發(fā)育為什么離不開水 為什么兩棲類不是真正的陸生動物
【答案】知識點一
1.水生　陸生
2.潮濕
3.水　體外受精
4.蝌蚪
5.(1)膠質(zhì)膜　卵塊　(2)水　尾　四肢　鰓　(3)尾　后　前　(4)尾　四肢　肺
6.
比較 蝌蚪 成蛙
呼吸器官 先是外鰓,后是內(nèi)鰓 肺(主要)、皮膚(次要)
尾 有 沒有
四肢 從無到有 有
生活環(huán)境 水中 靠近水邊的潮濕地帶
知識點二
1.差異
2.水　鰓
3.水　水　水
【答案】任務(wù)驅(qū)動一
(1)精子和卵在水中相遇,完成受精作用,屬于體外受精。
(2)蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育。蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習性等方面有明顯的不同,所以稱為變態(tài)發(fā)育。經(jīng)歷了受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四個時期。
(3)幼體:蝌蚪用鰓呼吸,用尾游泳。形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性像魚。
成體:成蛙主要用肺呼吸,皮膚可輔助呼吸;用四肢在陸地上跳躍、爬行,還可以在水中游泳。
(4)在發(fā)育過程中,幼體和成體不僅在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有很多差異,而且內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習性也發(fā)生了很大的變化,這種發(fā)育過程就叫變態(tài)發(fā)育。
任務(wù)驅(qū)動二
雌雄成蛙經(jīng)過抱對后,分別把生殖細胞排在水中,在水中結(jié)合形成受精卵,幼體生活在水中,用鰓呼吸,可見兩棲類的生殖和發(fā)育都離不開水。因此,兩棲類不能完全在陸地上生活的原因是生殖和發(fā)育都離不開水。
任務(wù)驅(qū)動三
有性生殖,體外受精,變態(tài)發(fā)育。
備選問題
因為蛙是兩棲類。兩棲類這個概念包含兩個含義:一是從脊椎動物的演變歷史來看,兩棲類是從水生開始向陸生過渡的一個類群。二是從兩棲類的個體發(fā)育來看,它們的幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體既可以生活在陸地上,也可以生活在水中,主要用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸。
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