資源簡介

第13課：《亞非拉民族獨立運動》
教學設計
一、課程標準
通過本單元學習了解西方列強建立世界殖民體系的過程，以及亞非拉人民的抗爭，理解殖民地半殖民地的民族獨立運動對世界歷史發展的重要影響。
教學目標
唯物史觀：理解殖民地半殖民地民族獨立運動對世界歷史的影響，體會歷史發展的進步性。
歷史解釋：引導學生加深對工業革命的背景、影響的認識，培養從正確的角度來對工業革命這一事件進行分析與解釋，提高歷史解釋的能力。
史料實證：通過學習亞洲民族獨立運動發生的背景，理解“亞洲的覺醒”這一概念的含義和原因。
時空觀念：任何歷史事物都是在特定的、具體的時間和空間條件下發生的，只有在特定的時空框架中，才能對史事有準確的理解。通過了解亞非拉民族獨立運動中主要事件發生的時間、地點，掌握運動的概況，培養時空觀念。
家國情懷：了解亞非拉民族獨立運動中涌現的英雄人物，體會英雄人物對歷史發展的推動作用。
三、教學重難點
1.教學重點
海地獨立運動、西屬拉美獨立運動、埃及的反英斗爭、埃塞俄比亞的抗意斗爭、蘇丹馬赫迪反英大起義。
教學難點
“亞洲覺醒”的含義和原因，各洲獨立運動爆發的原因。
教法學法
教法：正面講授、史料分析、討論歸納等方法
學法：小組合作探究法、對比法、討論法、史料研讀法
教學過程
【導入新課】
溫故知新
師：提問上節課知識點
1、找出主要殖民國家以及其占領的殖民地？
2、列強在亞非拉的殖民掠奪方式和特點？
3、殖民者的掠奪對美洲和歐洲分別產生了怎樣的影響？
4、資本主義世界殖民體系形成的時間、產生了什么影響？
生：回顧舊知
【自主學習】1、拉丁美洲的民族獨立運動發生的背景、過程、局限性如何？
2、亞洲覺醒的背景如何？代表國家有哪些？概況如何？
3、非洲斗爭的主要形式是什么？
4、亞非拉民族獨立運動的意義是什么？
【講授新課】本課分為三大部分：
拉丁美洲的民族獨立運動
亞洲的覺醒
非洲的抗爭
拉丁美洲的民族獨立運動
1、背景
師：展示五材料，讓學生討論拉丁美洲的民族獨立運動的背景？
材料一：孕育這次革命的重要因素，是人民大眾遭受不可忍受的殖民壓迫……在這次革命以前，印第安人、黑奴、混血種人和土生白人分立主義者已發動無數次的起義和反抗。
——李春輝《拉丁美洲史稿》
材料二：到18世紀后半葉，（拉丁美洲）各殖民地的農業發展很快……在城市和集鎮出現許多手工作坊。工商業的發展促進了商品經濟的繁榮，各地相繼出現了商業中心。到18世紀末，資本主義生產關系已在殖民地封建社會內部孕育成長。
——王斯德主編《世界通史》
材料三18世紀中葉以后，拉丁美洲與外界接觸日趨頻繁。歐洲的近代科學、文學和法國唯物主義哲學，通過多種方式，不斷傳入。盧梭、伏爾泰、孟德斯鳩、狄德羅等人的一部分重要著作，在殖民地廣泛傳頌。
——許海山主編《美洲歷史》
材料四美國獨立戰爭和法國資產階級革命對拉丁美洲民族獨立運動起了推動作用……1807年葡萄牙和西班牙被迫參加了拿破侖的大陸封鎖體系后，英國加強了對兩國海岸的控制，宗主國與殖民地的交通聯系被中斷。隨后，兩國本土也被法國侵占。
——王斯德主編《世界通史》
生：討論派代表回答
政治：殖民者的長期的政治壓迫和經濟剝削，埋下了人民爭取獨立的火種
經濟：18世紀末19世紀初，拉丁美洲的經濟有了一定的發展
思想：啟蒙思想的傳播使殖民地人民的民族民主意識日益增長
外因：法國大革命，美國獨立戰爭，西葡的衰落
2、過程
師：展示表格，讓學生結合教材完成。
生：完成表格
師：展示材料，讓學生探究獨立后西屬拉美國家面臨怎樣的問題？
材料一獨立后的拉美各國（除巴西外）都建立了議會制共和國，但實際上廣大人民在政治上處于無權地位，黑人和印第安人更是遭到種族壓迫和歧視；各國普遍出現了軍事獨裁者（考迪羅：軍官或地主集團首領）的統治。……他們依靠軍隊和教會（大地產所有者），任意修改憲法，實行軍事管制，隨意搜刮民財，搶劫國庫。……考迪羅奪權的方式就是發動軍事政變，……總之，考迪羅制只能使國家和人民經常陷于苦難和不安之中。
——改編自吳于廑、齊世榮主編《世界史·近代史編下卷》
材料二：
生：（1）內憂：政局動蕩，軍事獨裁統治，政治經濟發展停滯。
（2）外患：英美等國的政治滲透、經濟侵略和武力干涉。
（二）亞洲的覺醒
1、背景
師：結合教材找到亞洲覺醒的背景？
生：1.政治：19世紀末20世紀初，帝國主義的侵略加深了亞洲各國的民族危機
2.經濟：亞洲國家的封建經濟進一步解體，民族資本主義得到一定發展
3.思想：民族憂患意識和民主改革意識覺醒——啟蒙思想的傳播
2、表現和特點
師：展示表格，讓學生結合教材完成。
生：完成表格
（三）非洲的抗爭
師：展示非洲抗爭概況的表格
生：完成表格
【課堂小結】
【板書設計】
【達標訓練】
1．西屬拉美獨立戰爭給西班牙殖民者以毀滅性的打擊。西班牙殖民帝國的瓦解，正是中世紀與近代之交的一個封建堡壘的徹底崩潰。這說明西屬拉美獨立戰爭（）
A．奠定了拉美各國的政治格局 B．促進了拉美資本主義的發展
C．加速了歐洲封建主義的崩潰 D．完成了資產階級革命的任務
【答案】C
2．19世紀末20世紀初，亞洲各國民族解放運動的相同點是
A．都是由各國無產階級領導 B．以和平談判的形式進行
C．民族資本主義有一定發展 D．斗爭都取得了偉大勝利
【答案】C
3.帝國主義在瓜分非洲的過程中，遭到非洲人民的強烈反抗。下列事件都
A．以失敗而告終 B．促進了獨立思想的傳播
C．由資產階級政黨領導 D．瓦解了本國的封建統治
【答案】B
4．玻利瓦爾劍是南美“解放者”玻利瓦爾生前佩劍，委內瑞拉將授予該劍的復制品視為最高榮譽。2014年習近平主席訪問委內瑞拉期間，馬杜羅就曾向習近平授予了該劍。玻利瓦爾劍的主要象征意義是
A．自由、主權、獨立
B．自由、民主、平等
C．自由、平等、博愛
D．民主、科學、人權
【答案】A
【作業布置】
第13課《亞非拉民族獨立運動》課時作業。
【教學反思】
能夠根據課標和教學大綱，并創新性地結合教材，有計劃有重點進行教學組織和授課。授課環節較完整、清晰。注意到了學生的主體地位和作用，能較好地運用新型教學軟件——希沃白板，對學生進行啟發、并設置討論、合作探究等形式，激發學生自主學習的主動性和積極性。不過材料出現過多，易造成學生學習疲勞。

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