資源簡介

數據校驗-同步練習
數據校驗是指：
A) 糾正數據錯誤
B) 檢測數據是否受損或被篡改
C) 壓縮數據體積
D) 生成隨機數據
下列哪種不是常見的數據校驗算法？
A) CRC（循環冗余校驗）
B) MD5
C) ZIP
D) SHA-256
在數據傳輸中，數據校驗通常發生在以下哪個階段？
A) 數據接收前
B) 數據傳輸中
C) 數據存儲時
D) 數據發送后
對于較大的數據塊，以下哪項對于數據校驗更具有優勢？
A) MD5
B) CRC32
C) Adler-32
D) SHA-1
如果接收到的數據在校驗過程中出現錯誤，通常的處理方式是：
A) 忽略錯誤并繼續處理數據
B) 向發送端請求重新發送數據
C) 嘗試自行修復錯誤
D) 中斷數據傳輸
數據校驗不包括以下哪個方面？
A) 確保數據的完整性
B) 識別并糾正數據錯誤
C) 加密數據以防止篡改
D) 檢測數據的可用性
數據校驗技術的主要目標是：
A) 減少數據傳輸時間
B) 提高數據壓縮比率
C) 確保數據未被篡改或損壞
D) 加快數據讀取速度
在網絡通信中，一般采用的數據校驗方法包括：
A) 單向校驗
B) 雙向校驗
C) 循環冗余校驗
D) 冗余數據校驗
數據校驗可以應用于以下哪些場景？
A) 數據備份
B) 電子郵件傳輸
C) 云存儲
D) 所有以上都是
下列哪個因素可能導致數據校驗失敗？
A) 數據傳輸過程中的干擾
B) 完整性校驗算法的選擇
C) 數據存儲介質的類型
D) 數據格式的壓縮程度
答案如下：
B) 檢測數據是否受損或被篡改
C) ZIP
A) 數據接收前
D) SHA-1
B) 向發送端請求重新發送數據
C) 加密數據以防止篡改
C) 確保數據未被篡改或損壞
C) 循環冗余校驗
D) 所有以上都是
A) 數據傳輸過程中的干擾(共27張PPT)
《第7課 數據校驗》
浙教版 信息技術
四年級 下
內容總覽
目錄
05
拓展
09
板書設計
練習
06
建構
04
討論
03
教學目標
01
你將學習
02
課堂總結
08
07
拓展延伸
教學目標
1、信息意識：能夠理解數據在決策制定和問題解決中的關鍵作用，引導他們認識到數據質量對結果的影響。
2、計算思維：能夠利用統計工具和技術，檢驗數據的一致性和有效性，培養他們處理實際數據時的思考方式。
3、數字化學習與創新：能夠探索數據校驗的數字工具和應用，激發學生創造性地設計數據校驗流程和方法。
4、信息社會責任：能夠了解數據誤用和濫用可能帶來的風險，強調數據正確使用對個人、社會和環境的責任。
你將學習
2、計算機中的數據校驗。
1、校驗的作用。
新知導入
數據校驗介紹的視頻
03、討論
討論
身份證是重要的個人身份證明，警察叔叔如何判斷撿到的身份證是否真實有效呢
身份證表面特征：警察叔叔可以首先檢查身份證的外觀，包括身份證上的防偽標記、水印、條形碼等特征。這些是身份證真偽的重要線索。
身份證號碼：確認身份證號碼的合法性和真實性。身份證號碼應符合國家規定的編碼規則，且可以通過相關部門核實真偽。
04、建構
建構
商品條形碼經掃描器錄入時可能會出錯，增加校驗碼是確認條形碼沒有錯誤的一種保證措施。同樣的，在計算機中，校驗是確保解碼內容無誤的重要途徑。
數據在傳輸過程中可能會受到各種干擾而發生錯誤，通過校驗可以發現錯誤，甚至可以校正錯誤。
數據校驗能保證數據的完整性，是數據傳輸過程中的重要驗證操作。
校驗的作用
為了實現數據校驗，一般可以增加校驗碼。身份號碼中的第十八位就是這樣一個校驗碼，它是根據我國公民身份號碼編制中的有關規定，通過身份號碼的前面十七位數字，按一定規則計算得出的。
認識校驗
奇偶校驗需增加校驗碼，分別用“0”或“1”表示若干數據位之和為單數或雙數。
認識校驗-小知識
計算機的數據校驗是通過一定的校驗規則，對傳輸后的數據進行檢查的驗證操作，如文件完整性檢驗、文本編碼校驗等。
計算機中的數據校驗
05、拓展
MD5 可以校驗文件完整性。MD5將任意數據轉換成為一個固定長度的文本。一旦數據內容被修改，轉換的文本結果也會發生改變。
拓展
06、練習
已知一段數據采用如下奇偶校驗方式:校驗碼中，若對應數據之和為單數，則校驗碼為“0”;若對應數據之和為雙數，則校驗碼為“1”。根據校驗碼判斷該數據是否正確。
練習
答案：不正確
因為在第五行數據之和為雙數，但是校驗碼為0，正確的校驗碼是1，在第七行數據之和為算數，校驗碼是0，但是正確的校驗碼是1。
07、拓展延伸
知識拓展
1、偶校驗介紹的視頻。
知識拓展
2、奇偶校驗介紹視頻。
知識拓展
3、我們如何利用好數據校驗？
1、選擇合適的校驗方法：不同類型的數據可能需要不同的校驗方法。例如，對于文本數據可以使用校驗和或者循環冗余校驗（CRC），而對于數字數據可以使用奇偶校驗等。
2、錯誤處理：當發現數據錯誤時，要能夠有效地處理異常情況。這可能包括向用戶報告錯誤信息、記錄錯誤日志，甚至自動修復數據（如果可能）。
知識拓展
4、數據校驗利用需要注意什么？
1、完整性：確保數據校驗方式能夠全面地檢測數據的完整性，包括各個字段的有效性和一致性。
2、準確性：校驗規則和方法需要足夠準確，并且能夠有效地發現數據中的錯誤或異常情況。
3、安全性：在進行數據校驗時，要考慮數據的安全性，尤其是在客戶端進行校驗時，應該防止惡意篡改或繞過校驗規則。
08、課堂總結
課堂總結
通過數據校驗課程，我們學習了為什么數據校驗在信息技術中至關重要。通過案例分析和實際示例，我們了解到數據校驗可以幫助我們檢測和糾正數據傳輸或存儲中的錯誤，確保數據的完整性和準確性。通過實際操作和小組討論，我們進一步加深了對數據校驗的理解。
板書設計
數據校驗
一、校驗的作用
二、認識校驗
三、計算機中的數據校驗
課后作業
1、上網了解什么是數據校驗
2、上網了解如何利用數據校驗
3、上網了解數據校驗在生活中的運用
謝謝
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信息技術 第7課 數據校驗
課題 數據校驗 單元 第二單元 學科 信息技術 年級 四年級
教材分析 該教材旨在培養學生的信息技術素養，包括信息獲取、信息處理和信息應用等方面的知識和能力。內容涵蓋了數字化以及編碼等方面，教材注重實踐操作，通過案例和實踐項目來鍛煉學生的實際操作能力。這有助于學生將所學的知識應用到實際情境中，并提升他們的問題解決能力，浙教版小學《信息技術》四年級教材內容全面，并結合實踐操作和案例分析，旨在培養學生的信息技術素養和實際應用能力，為他們建立堅實的信息技術基礎打下良好的基礎。
教學目標 1、信息意識：能夠理解數據在決策制定和問題解決中的關鍵作用，引導他們認識到數據質量對結果的影響。 2、計算思維：能夠利用統計工具和技術，檢驗數據的一致性和有效性，培養他們處理實際數據時的思考方式。 3、數字化學習與創新：能夠探索數據校驗的數字工具和應用，激發學生創造性地設計數據校驗流程和方法。 4、信息社會責任：能夠了解數據誤用和濫用可能帶來的風險，強調數據正確使用對個人、社會和環境的責任。
重點 一、校驗的作用二、認識校驗三、計算機中的數據校驗
難點 1、計算機中的數據校驗
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 校驗的作用。計算機中的數據校驗。數據校驗介紹的視頻 通過老師講解視頻的觀看以及學生之間的相互討論生活中的數據校驗。 幫助學生理解數據校驗類型概念，打開課堂。
講授新課 03 討論身份證是重要的個人身份證明，警察叔叔如何判斷撿到的身份證是否真實有效呢 04建構商品條形碼經掃描器錄入時可能會出錯，增加校驗碼是確認條形碼沒有錯誤的一種保證措施。同樣的，在計算機中，校驗是確保解碼內容無誤的重要途徑。校驗的作用數據在傳輸過程中可能會受到各種干擾而發生錯誤，通過校驗可以發現錯誤，甚至可以校正錯誤。數據校驗能保證數據的完整性，是數據傳輸過程中的重要驗證操作。認識校驗為了實現數據校驗，一般可以增加校驗碼。身份號碼中的第十八位就是這樣一個校驗碼，它是根據我國公民身份號碼編制中的有關規定，通過身份號碼的前面十七位數字，按一定規則計算得出的。認識校驗—小知識奇偶校驗需增加校驗碼，分別用“0”或“1”表示若干數據位之和為單數或雙數。計算機中的數據校驗計算機的數據校驗是通過一定的校驗規則，對傳輸后的數據進行檢查的驗證操作，如文件完整性檢驗、文本編碼校驗等。05 拓展MD5 可以校驗文件完整性。MD5將任意數據轉換成為一個固定長度的文本。一旦數據內容被修改，轉換的文本結果也會發生改變。06 練習已知一段數據采用如下奇偶校驗方式:校驗碼中，若對應數據之和為單數，則校驗碼為“0”;若對應數據之和為雙數，則校驗碼為“1”。根據校驗碼判斷該數據是否正確。 07 知識拓展 1、偶校驗介紹的視頻。2、奇偶校驗介紹視頻。3、我們如何利用好數據校驗？4、數據校驗利用需要注意什么？ 學生之間互相討論在我們日常生活中有哪些數據校驗。 學生通過觀看課件和聽老師講解，了解生活中商品條碼的類型以及用途。通過老師講解和學生之間互相討論了解MD5校驗。 通過老師講解和學生之間互相討論了解數據校驗方式。學生通過觀看視頻和自我思考我們生活中如何利用數據校驗。 幫助學生積極融入課堂，提高學生學習積極性。幫助學生了解生活中常見的數校驗類型和用途。 幫助學生理解MD5校驗對于數據校驗的影響。幫助學生理解數據校驗的方式以及數據校驗的結果判斷。讓學生通過視頻思考，進一步加深對課堂所學內容的理解。
布置作業 1、上網了解什么是數據校驗2、上網了解如何利用數據校驗3、上網了解數據校驗在生活中的運用 完成作業 培養學生查閱資料的能力，分析解決問題的能力
課堂小結 通過數據校驗課程，我們學習了為什么數據校驗在信息技術中至關重要。通過案例分析和實際示例，我們了解到數據校驗可以幫助我們檢測和糾正數據傳輸或存儲中的錯誤，確保數據的完整性和準確性。通過實際操作和小組討論，我們進一步加深了對數據校驗的理解。 分組總結歸納 鍛煉學生的總結能力，邏輯思維、語言表達能力。
板書 一、校驗的作用二、認識校驗三、計算機中的數據校驗 學習、記憶、及勾畫知識點 明確教學內容及重點和難點
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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