資源簡介 第七章 南方地區第一節 自然特征與農業1.自然特征(1)位置:南方地區位于秦嶺—淮河以南、青藏高原以東,東面和南面分別瀕臨東海和南海。(2)地形:復雜多樣,東西差異明顯。西部以高原和盆地為主;東部有交錯分布的平原、低山和丘陵,沿江是平原和三角洲。(3)氣候:屬于亞熱帶、熱帶季風氣候。夏季高溫多雨,冬季溫暖濕潤是該地區氣候的主要特征。(4)在濕熱的環境下發育了紅色的土壤,因此,南方地區被稱為“紅土地”。(5)四川盆地和云貴高原:四川盆地被譽為“紫色盆地”和“天府之國”。云貴高原地區喀斯特地貌廣布。2.重要的水田農業區:(1)發展條件:氣候濕熱,發展農業的水熱條件優越,耕地多為水田;平原地區,地勢低平,河湖密布,灌溉條件良好,水田集中連片;(2)農作物:主要糧食是作物:水稻經濟作物:棉花、油菜、茶、竹、甘蔗、橡膠水果:柑橘、香蕉、菠蘿其中柑橘是南方地區種植的水果中分布最廣。3.海南島----椰子;東南丘陵----竹筍;長江中下游平原----蓮藕第二節 “魚米之鄉”——長江三角洲地區1.江海交匯之地(1)位置、范圍:長江三角洲地區位于長江的下游地區,瀕臨黃海和東海;主要包括上海市、江蘇省南部、浙江省北部地區。(2)長江三角洲地區成為“魚米之鄉”的原因:地處中低緯度地區,為亞熱帶季風氣候,雨熱同期,水熱條件良好;地處平原,地形平坦,土壤肥沃;河湖眾多,灌溉水源充足;水域面積大,適宜發展漁業。(3)位置的重要性:①地處江海交匯之地,沿江沿海港口眾多②依托長江干支流發達的水運,可以聯系廣大的內陸地區③是我國南北海上航運的中樞,并通過遠洋航線通往世界的主要港口。得天獨厚的江海之利,為長江三角洲地區的發展提供了優越的條件。2.我國最大的城市群:(1)目前,長江三角洲地區是我國城市分布最密集、經濟發展水平最高的地區,形成我國最大的城市群------長江三角洲城市群。(2)上海市是長江三角洲城市群的核心城市,我國最大的城市,最重要的綜合性工業城市對經濟發展的作用:不僅對長江三角洲地區,而且對長江流域乃至全國都有輻射帶動作用。3.長江三角洲地區人口眾多的原因:氣候溫暖宜人;地形平坦;土壤肥沃;水源充足;水陸交通便利;經濟發達4.水鄉的文化特色與旅游①馳名中外的名勝古跡,如作為世界文化遺產的蘇州園林、杭州西湖等②別具特色的水鄉風貌,如江蘇的周莊、同里,浙江的烏鎮、西塘等③傳統的戲曲文化、茶文化、絲綢文化和飲食文化等5.河流對區域發展的影響:提供灌溉水源,利于農業發展;提供便利的水運條件,利于對外聯系;提供水能。第三節 “東方明珠”——香港和澳門1.香港和澳門地處中國大陸的東南端,位于珠江口東、西兩側,與廣東省相鄰。香港由香港島、九龍、“新界”組成。澳門由澳門半島、氹仔島和路環島組成。2.港澳與祖國內地的密切聯系①經濟發展不利條件:地狹人稠、自然資源匱乏。②有利條件:發揮地理位置優勢,依托祖國內地強有力的支持3.港澳地區人多地狹,擴展城市建設用地的方式:“上天”——建設高層建筑;“下海”——填海造陸4.經濟特點——經濟繁榮,被譽為“東方明珠”①香港:重要的國際金融中心、貿易中心、信息服務中心及航運中心②澳門:博彩旅游業是支柱產業香港澳門的經濟都以服務業為主5.香港與祖國內地的經濟合作優勢互補、互惠互利。A祖國內地供應勞動力,日常生活消費品,廠房能源,淡水。B香港則擁有豐富的資金,技術、人才和管理經驗。6.香港與內地合作模式:過去的合作模式---前店后廠:香港充當“店” 的角色,內地充當“廠”的角色;現在的合作模式--世界先進制造業和現代化服務業基地。第四節 祖國的神圣領土——臺灣省1.自然地理概況:(1)范圍:包括臺灣島以及附近的澎湖列島、釣魚島等許多小島(2)地理位置①緯度位置:北回歸線穿過中南部,地跨亞熱帶和熱帶②海陸位置:北臨東海,東臨太平洋,南臨南海,西隔臺灣海峽與福建省相望(3)地形:山地占2/3,平原主要分布在西部臨海地區。(4)氣候:屬于亞熱帶、熱帶季風氣候,夏秋多臺風和暴雨。(5)河流:短小流急,水能豐富。2.人口、城市、工業、農業主要分布在西部平原地區。臺灣主要的少數民族是高山族。3.臺灣美稱:祖國東南海上的明珠,亞洲天然植物園,東方甜島、海上米倉、水果之鄉、蘭花之鄉、植物王國。4.樟樹是臺灣最著名的樹種,紅檜是臺灣特有的樹種。玉山是臺灣最高峰,最長河為濁水溪,最大湖泊為日月潭。新竹科技園是“臺灣硅谷”5.外向型經濟-------臺灣的經濟類型20世紀50年代以農業和農產品加工為主20世紀60-90年代出口加工工業,形成“進口-加工-出口”型經濟20世紀90年代以來以電子工業為主導的高新技術產業6.外向型經濟發展的有利條件①大量受過教育和培訓的勞動力②海島多港口,海運便利③吸收外國資本④大力建設出口加工區出口貿易一直是臺灣重要的經濟命脈,祖國大陸是臺灣最大的貿易伙伴。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫