資源簡介

2023-2024學(xué)年人教版物理八年級下冊
9.1 壓強(qiáng)
知識(shí)點(diǎn)一：壓力
壓力的定義：垂直壓在物體表面上的力
壓力的方向：總是與被壓物體表面垂直并指向 被壓物體表面。
練習(xí)題1：如圖中表示物體對支持面的壓力正確的是（　 　）
A． B．
C． D．
練習(xí)題2：我國運(yùn)動(dòng)員谷愛凌獲得北京冬奧會(huì)女子大跳臺(tái)比賽冠軍，如圖是她在斜面上滑行時(shí)的簡筆畫，則她對斜面壓力示意圖正確的是（　 　）
A．B． C．D．
知識(shí)點(diǎn)二：壓力的大小
壓力大小：重力和壓力是兩個(gè)完全不同的力，只有當(dāng)物體在水平面自然靜止時(shí)，物體對水平支持面的壓力才與物體受至的重力在數(shù)值上相等，有F = G = mg。（注意：壓力不等于重力）
物體在水平面上自然靜止：
練習(xí)題3：如圖A、B、C、D、E五圖中物體對支持面的壓力分別為FA、FB、FC、FD、FE，物體所受重力均為50N，則FA= ，F(xiàn)B= ，F(xiàn)C= ，F(xiàn)D= ，F(xiàn)E= 。（圖中力F和支持面均在水平或豎直方向。）
知識(shí)點(diǎn)三：探究影響壓力作用效果的因素
本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是：控制變量法
通過 海綿形變程度 比較壓力的作用效果，采用的是：轉(zhuǎn)換法
通過圖中的 甲、乙 兩次實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系
通過圖中的 乙、丙 兩次實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：壓力作用的效果跟受力面積的關(guān)系
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：當(dāng)受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
當(dāng)壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯。
練習(xí)題4：如圖所示，在“探究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是
①甲乙兩次實(shí)驗(yàn)中，小實(shí)對海綿壓力的大小相等中
②甲圖中小桌對海綿壓力作用的效果比乙圖中的明顯
③甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，說明壓力作用的效果跟壓力的大小有關(guān)
④為了完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以將乙圖中的砝碼取下來，并將看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和甲圖中的對比
①② B.①②④ C.①③④ D.②③④
練習(xí)題5：如圖所示，在“探究影響壓力作用效果的因素”的實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是（ ）
A.砝碼對小桌壓力的大小等于小桌對海綿壓力的大小
B.砝碼對小桌壓力的大小等于海綿對小桌壓力的大小
C.砝碼對小桌壓強(qiáng)的大小等于海綿對小桌壓強(qiáng)的大小
D.小桌對海綿壓強(qiáng)的大小等于海綿對小桌壓強(qiáng)的大小
練習(xí)題6：如圖所示，在“探究影響壓力作用效果的因素”的實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是（ ）
①甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中，小桌對海綿的壓力大小相等
②甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中，乙圖中小桌對海綿壓力作用的效果比甲圖中的明顯
③甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，說明壓力作用的效果跟受力面積的大小有關(guān)
④甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，可通過對比海綿被壓下的深淺來反映壓力的作用效果
A. ①② B. ①②④ C. ①③④ D. ③④
練習(xí)題7：在“探究影響壓力作用效果的因緊”中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示。
（1）過過觀察海綿的 來比較壓力作用的效果；
（2）通過比較 兩次實(shí)驗(yàn)，可知受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用的效果越 （選填“明顯”或“不明顯”）；
（3）通過比較 兩次實(shí)驗(yàn)，可知壓力作用的效果跟受力面積有關(guān)；這種研究問題的方法是 法。
知識(shí)點(diǎn)四：壓強(qiáng)
壓強(qiáng)的物理意義：壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量。
壓強(qiáng)的定義：物體所受的壓力與受力面積之比叫做壓強(qiáng)。
壓強(qiáng)定義式： （這個(gè)公式適用于固體、液體和氣體。）
推導(dǎo)式：
練習(xí)題8：如圖所示，物體A的重力為GA=20N，用力F將A壓在豎直墻壁上，F(xiàn)=100N，A處于靜止?fàn)顟B(tài)，若A與墻壁的接觸面積是5×10-3 m2，則下列判斷正確的是（　　）
A．物體A對墻壁的壓力為120N
B．物體A對墻壁的壓強(qiáng)為4×103Pa
C．物體A受到的摩擦力大小等于20N
D．增大F，物體A受到的摩擦力也變大
練習(xí)題9：如圖所示，用拇指和食指按壓一支鉛筆的兩端，拇指和食指受到的壓力分別為F1和F2，受到的壓強(qiáng)分別為P1和P2，則F1_____ F2，P1 ____ P2（兩空選填“>”、“<”或“=”）；若F2=1N，筆尖的面積為1×10-6m2，則P2_____Pa。
練習(xí)題10：小華的質(zhì)量為50千克，每只腳與地面的接觸面積為200 cm2，他雙腳站立時(shí)對水平地面的壓力為 N，壓強(qiáng)為 Pa；他走路時(shí)對水平地面的壓強(qiáng)會(huì) （選填“變大”、“不變”或“變小”）。（g取10 N/kg）
練習(xí)題11：如圖所示，一本書的一部分懸在水平桌面外，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)后用水平向左的力F將書推回桌面，在他推著書運(yùn)動(dòng)的過程中下列說法正確的是（　　）

A．書對桌面的壓力與桌面對書的支持力始終是平衡力
B．書對桌面的壓力和壓強(qiáng)都不變
C．書對桌面的壓力與書所受的重力始終大小相等
D．桌面對書的摩擦力和小明對書的推力F是一對平衡力
練習(xí)題12：如圖，物體A靜止在水平桌面上，用一水平向右的力F將A勻速推上桌面的過程中，A對桌面的壓力大小 ，對桌面壓強(qiáng)的大小將 。（均選填“變大”“變小”“不變”）
知識(shí)點(diǎn)五：柱體壓強(qiáng)
對于靜止放置在水平面上固體——壓力大小等于重力
練習(xí)題13：如圖所示，質(zhì)地均勻、粗細(xì)相同的實(shí)心圓柱體甲、乙放在水平地面上。已知它們的密度之比，高度之比，則它們對地面的壓強(qiáng)之比和質(zhì)量之比分別為（ ）
A． B．
C． D．
練習(xí)題14：如圖所示，實(shí)心均勻正方體放在水平桌面上，從虛線處將其沿豎直方向截成大小不同的甲、乙兩塊，則兩塊對水平桌面的壓強(qiáng)、的大小關(guān)系是（ ）
A．p甲大于p乙 B．p甲等于p乙 C．p甲小于p乙 D．無法判斷
練習(xí)題15：甲、乙兩種物體的質(zhì)量和體積的關(guān)系圖像如圖所示，若用質(zhì)量相等的甲、乙兩種物質(zhì)分別制成等高的實(shí)心圓柱體A、B，把它們并排豎直放在水平地面上，則兩圓柱體A、B對水平地面的壓強(qiáng)之比是（　　）
A．8∶1 B．4∶1 C．4∶3 D．1∶2
知識(shí)點(diǎn)六：增大或減小壓強(qiáng)的方法
增大壓強(qiáng)的方法：增大壓力、減小受力面積。
例如：縫衣針做得很細(xì)、菜刀刀口很薄。
減小壓強(qiáng)的方法：減小壓力、增大受力面積。
例如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書包帶較寬等。
練習(xí)題16：如圖所示的事例中，為了增大壓強(qiáng)的是（　　）
A．壓路機(jī)的碾子很重
B．書包背帶做的較寬
C．滑雪時(shí)穿滑雪板
D．推土機(jī)有寬大的履帶
練習(xí)題17：如圖所示的實(shí)例中，為了減少壓強(qiáng)的是（　　）
A．圖釘尖做得很尖 B．鐵軌鋪在路枕上
C．斧頭刃做得很薄 D．推土機(jī)土鏟做得很鋒利
練習(xí)題18：在日常生活生產(chǎn)中，根據(jù)需要常常要考慮受力面上的壓強(qiáng)大小。下列事例中能增大壓強(qiáng)的是（　 　）
A．坦克通過履帶與地面接觸 B．單鋼輪壓路機(jī)有較重的前輪
C．滑雪板與雪地接觸面積較大 D．背包用較寬的背帶
2023-2024學(xué)年人教版物理八年級下冊
9.1 壓強(qiáng)答案
知識(shí)點(diǎn)一：壓力
壓力的定義：垂直壓在物體表面上的力
壓力的方向：總是與被壓物體表面垂直并指向 被壓物體表面。
練習(xí)題1：如圖中表示物體對支持面的壓力正確的是（　 D 　）
A． B．
C． D．
練習(xí)題2：我國運(yùn)動(dòng)員谷愛凌獲得北京冬奧會(huì)女子大跳臺(tái)比賽冠軍，如圖是她在斜面上滑行時(shí)的簡筆畫，則她對斜面壓力示意圖正確的是（　 C 　）
A．B． C．D．
知識(shí)點(diǎn)二：壓力的大小
壓力大小：重力和壓力是兩個(gè)完全不同的力，只有當(dāng)物體在水平面自然靜止時(shí)，物體對水平支持面的壓力才與物體受至的重力在數(shù)值上相等，有F = G = mg。（注意：壓力不等于重力）
物體在水平面上自然靜止：
練習(xí)題3：如圖A、B、C、D、E五圖中物體對支持面的壓力分別為FA、FB、FC、FD、FE，物體所受重力均為50N，則FA= 50N ，F(xiàn)B= 70N ，F(xiàn)C= 30N ，F(xiàn)D= 20N ，F(xiàn)E= 0 。（圖中力F和支持面均在水平或豎直方向。）
知識(shí)點(diǎn)三：探究影響壓力作用效果的因素
本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是：控制變量法
通過 海綿形變程度 比較壓力的作用效果，采用的是：轉(zhuǎn)換法
通過圖中的 甲、乙 兩次實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系
通過圖中的 乙、丙 兩次實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：壓力作用的效果跟受力面積的關(guān)系
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：當(dāng)受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
當(dāng)壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯。
練習(xí)題4：如圖所示，在“探究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是（ A ）
①甲乙兩次實(shí)驗(yàn)中，小實(shí)對海綿壓力的大小相等中
②甲圖中小桌對海綿壓力作用的效果比乙圖中的明顯
③甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，說明壓力作用的效果跟壓力的大小有關(guān)
④為了完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以將乙圖中的砝碼取下來，并將看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和甲圖中的對比
①② B.①②④ C.①③④ D.②③④
練習(xí)題5：如圖所示，在“探究影響壓力作用效果的因素”的實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是（ D ）
A.砝碼對小桌壓力的大小等于小桌對海綿壓力的大小
B.砝碼對小桌壓力的大小等于海綿對小桌壓力的大小
C.砝碼對小桌壓強(qiáng)的大小等于海綿對小桌壓強(qiáng)的大小
D.小桌對海綿壓強(qiáng)的大小等于海綿對小桌壓強(qiáng)的大小
練習(xí)題6：如圖所示，在“探究影響壓力作用效果的因素”的實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是（ C ）
①甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中，小桌對海綿的壓力大小相等
②甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中，乙圖中小桌對海綿壓力作用的效果比甲圖中的明顯
③甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，說明壓力作用的效果跟受力面積的大小有關(guān)
④甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，可通過對比海綿被壓下的深淺來反映壓力的作用效果
A. ①② B. ①②④ C. ①③④ D. ③④
練習(xí)題7：在“探究影響壓力作用效果的因緊”中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示。
（1）過過觀察海綿的 凹陷程度 來比較壓力作用的效果；
（2）通過比較 甲、乙 兩次實(shí)驗(yàn)，可知受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用的效果越 明顯 （選填“明顯”或“不明顯”）；
（3）通過比較 乙、丙 兩次實(shí)驗(yàn)，可知壓力作用的效果跟受力面積有關(guān)；這種研究問題的方法是 控制變量 法。
知識(shí)點(diǎn)四：壓強(qiáng)
壓強(qiáng)的物理意義：壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量。
壓強(qiáng)的定義：物體所受的壓力與受力面積之比叫做壓強(qiáng)。
壓強(qiáng)定義式： （這個(gè)公式適用于固體、液體和氣體。）
推導(dǎo)式：
練習(xí)題8：如圖所示，物體A的重力為GA=20N，用力F將A壓在豎直墻壁上，F(xiàn)=100N，A處于靜止?fàn)顟B(tài)，若A與墻壁的接觸面積是5×10-3 m2，則下列判斷正確的是（　C　）
A．物體A對墻壁的壓力為120N
B．物體A對墻壁的壓強(qiáng)為4×103Pa
C．物體A受到的摩擦力大小等于20N
D．增大F，物體A受到的摩擦力也變大
練習(xí)題9：如圖所示，用拇指和食指按壓一支鉛筆的兩端，拇指和食指受到的壓力分別為F1和F2，受到的壓強(qiáng)分別為P1和P2，則F1__=___ F2，P1 __＜__ P2（兩空選填“>”、“<”或“=”）；若F2=1N，筆尖的面積為1×10-6m2，則P2=___1×106__Pa。
練習(xí)題10：小華的質(zhì)量為50千克，每只腳與地面的接觸面積為200 cm2，他雙腳站立時(shí)對水平地面的壓力為 500 N，壓強(qiáng)為 1.25×104 Pa；他走路時(shí)對水平地面的壓強(qiáng)會(huì) 變大 （選填“變大”、“不變”或“變小”）。（g取10 N/kg）
練習(xí)題11：如圖所示，一本書的一部分懸在水平桌面外，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)后用水平向左的力F將書推回桌面，在他推著書運(yùn)動(dòng)的過程中下列說法正確的是（　C　）

A．書對桌面的壓力與桌面對書的支持力始終是平衡力
B．書對桌面的壓力和壓強(qiáng)都不變
C．書對桌面的壓力與書所受的重力始終大小相等
D．桌面對書的摩擦力和小明對書的推力F是一對平衡力
練習(xí)題12：如圖，物體A靜止在水平桌面上，用一水平向右的力F將A勻速推上桌面的過程中，A對桌面的壓力大小 不變 ，對桌面壓強(qiáng)的大小將 變小 。（均選填“變大”“變小”“不變”）
知識(shí)點(diǎn)五：柱體壓強(qiáng)
對于靜止放置在水平面上固體——壓力大小等于重力
練習(xí)題13：如圖所示，質(zhì)地均勻、粗細(xì)相同的實(shí)心圓柱體甲、乙放在水平地面上。已知它們的密度之比，高度之比，則它們對地面的壓強(qiáng)之比和質(zhì)量之比分別為（ B ）
A． B．
C． D．
練習(xí)題14：如圖所示，實(shí)心均勻正方體放在水平桌面上，從虛線處將其沿豎直方向截成大小不同的甲、乙兩塊，則兩塊對水平桌面的壓強(qiáng)、的大小關(guān)系是（ B ）
A．p甲大于p乙 B．p甲等于p乙 C．p甲小于p乙 D．無法判斷
練習(xí)題15：甲、乙兩種物體的質(zhì)量和體積的關(guān)系圖像如圖所示，若用質(zhì)量相等的甲、乙兩種物質(zhì)分別制成等高的實(shí)心圓柱體A、B，把它們并排豎直放在水平地面上，則兩圓柱體A、B對水平地面的壓強(qiáng)之比是（　A　）
A．8∶1 B．4∶1 C．4∶3 D．1∶2
知識(shí)點(diǎn)六：增大或減小壓強(qiáng)的方法
增大壓強(qiáng)的方法：增大壓力、減小受力面積。
例如：縫衣針做得很細(xì)、菜刀刀口很薄。
減小壓強(qiáng)的方法：減小壓力、增大受力面積。
例如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書包帶較寬等。
練習(xí)題16：如圖所示的事例中，為了增大壓強(qiáng)的是（　A　）
A．壓路機(jī)的碾子很重
B．書包背帶做的較寬
C．滑雪時(shí)穿滑雪板
D．推土機(jī)有寬大的履帶
練習(xí)題17：如圖所示的實(shí)例中，為了減少壓強(qiáng)的是（　B　）
A．圖釘尖做得很尖 B．鐵軌鋪在路枕上
C．斧頭刃做得很薄 D．推土機(jī)土鏟做得很鋒利
練習(xí)題18：在日常生活生產(chǎn)中，根據(jù)需要常常要考慮受力面上的壓強(qiáng)大小。下列事例中能增大壓強(qiáng)的是（　B 　）
A．坦克通過履帶與地面接觸 B．單鋼輪壓路機(jī)有較重的前輪
C．滑雪板與雪地接觸面積較大 D．背包用較寬的背帶

展開更多......

收起↑