資源簡介

(共36張PPT)
第六課 家鄉(xiāng)小導游
小小線路設計師
實
踐
活
動
【浙科學技術版】五年級下冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
知識拓展
03
我的研究我準備
04
課后作業(yè)
07
目錄
課堂總結
08
我的計劃我行動
05
我的成果我展示
06
學習目標
價值體認：認識到設計家鄉(xiāng)旅游線路不僅是為了滿足游客需求，更是傳承和弘揚家鄉(xiāng)文化的重要方式。
責任擔當：承擔起小小線路設計師的角色責任，確保設計的線路既安全又有趣，能夠吸引游客的興趣。
問題解決：培養(yǎng)解決問題的能力，如遇到游客的特殊需求或突發(fā)情況，能夠迅速調整線路設計，確保游客的游覽體驗。
創(chuàng)意物化：發(fā)揮創(chuàng)意，設計出具有家鄉(xiāng)特色的旅游線路，讓游客能夠更深入地了解家鄉(xiāng)的風土人情。
新知導入
“跟隨家鄉(xiāng)小導游的腳步，我們將通過一幅精心繪制的小小線路圖，探索家鄉(xiāng)的美麗景點與深厚文化，開啟一場別開生面的家鄉(xiāng)探索之旅。”
新知導入
我的計劃我行動
新知講解
做一做
項目二：小小線路設計師
帶著親朋好友去景點游覽，要選擇適合的地點，規(guī)劃好線路，讓他們盡興而歸。
新知講解
行動1：我調查
先讓我們來進行一個小調查，了解游客的需求吧！
游客基本情況
其他情況說明
游客個性需求
青少年和成年人居多，都是本地游客。
游玩中主要內容文化體驗和欣賞風景。
參觀歷史遺跡，深入了解當?shù)貧v史和傳統(tǒng)文化。
欣賞自然風光，參與戶外活動。
新知講解
根據(jù)游客的年齡特點、個人愛好等制訂相應的游覽路線。目的地的選擇、時間的安排等要考慮周到。
爺爺奶奶的休閑觀光游
叔叔阿姨的特色街區(qū)游
哥哥姐姐的紅色研學游
小朋友的游樂場歡樂游
小提醒3
新知講解
行動2：我規(guī)劃
實地探路，規(guī)劃一條最經濟、最合理的旅游線路，在紙上畫出線路圖，再聽聽父母、老師和小伙伴的建議。
我規(guī)劃的線路圖
新知講解
分享鏈接5：超山塘棲環(huán)保一日游
親戚朋友：嘉興客人8位，主要為40至50歲的叔叔伯伯、阿姨嬸嬸。
方案一：
9：00嘉興客人從練杭高速下來到達塘棲，車可以停在我家樓下或者水北街免費停車場。
9：30-11：30 逛逛水北街、參觀御碑和方志館、品嘗糕點與小吃，特別推薦細沙羊尾和粢毛肉圓。
新知講解
分享鏈接5：超山塘棲環(huán)保一日游
11：30—14：00用餐。
14：30—16：00喝茶、聊天，欣賞運河與古鎮(zhèn)風景。
16：30-18：00乘坐319公交車到達超山風景區(qū)，賞梅。
18：30結束吃自助火鍋。
方案二:
上午游超山、賞紅梅；下午逛水北街、嘗小吃。
新知講解
分享鏈接5：超山塘棲環(huán)保一日游
方案一的推薦理由：
16：30之后風景區(qū)的門票和停車費全免，可節(jié)省大約800元。
傍晚賞梅，人少、氣氛好。
自助火鍋可以用團購軟件預定，節(jié)省約500元。
倡導綠色環(huán)保，來去都坐公交車，還省去了停車難的麻煩。
實際情況：嘉興客人采納了方案一，客人們說：“該省錢的地方一定要省！”
新知講解
行動3：我挑戰(zhàn)
帶上親朋好友開啟一日游，看看我這個小導游是否合格。如果條件允許，還可以體驗景區(qū)志愿者、環(huán)保小衛(wèi)士、義務宣傳員等角色呢！
出行之前，要查詢哪條道路比較通暢；應對各種天氣，做好防曬、防雷、防御等措施。
新知講解
行動3：我挑戰(zhàn)
檢查導游裝備：綬帶、旗幟、哨子……關注天氣情況，看看是否需要帶遮陽帽、雨衣等。
主動出擊，為景區(qū)陌生的游客做導游。這是一個不錯的挑戰(zhàn)，開始行動吧！
新知講解
行動3：我挑戰(zhàn)
遇到不同年齡的游客，講解時的語速、語言都應該有所變化。尤其是給爺爺奶奶講解時，聲音要大，語速要慢。
新知講解
分享鏈接6：我當小導游
新知講解
小提醒4
小導游不僅要熱情好客，還要口齒清楚。
風趣幽默的語言更能吸引人注意。
有時候，方言的效果比普通話更好，我們不妨試一試！
新知講解
分享鏈接7：我當小導游
“文明旅游 綠色出行”倡議
倡導文明旅游，踐行綠色出行，文明倡議：
一、熱愛自然，珍惜青山綠水。
二、合理規(guī)劃，理性自駕出游。
三、簡約適度，提倡低碳節(jié)約。
四、律己敬人，遵守習俗規(guī)定。
讓我們做文明旅游、綠色出游的行動派吧！
新知講解
行動4：我反思
親朋好友們對我的表現(xiàn)滿意嗎？請他們評一評，看看還有哪些可以改進的地方。
服務態(tài)度
導游技巧
創(chuàng)新展示
線路設計
我的成果我展示
新知講解
理一理
在這次活動中，我們遇到了哪些問題？使用說明方法解決的？
時間安排
路線優(yōu)化
最大亮點
小小遺憾
未來展望
新知講解
理一理
我的“一日導游”感想
在這陽光明媚的日子里，我擔任了家鄉(xiāng)的小導游，帶領著一群熱愛探索的游客們游覽了我們美麗的家鄉(xiāng)。這次經歷不僅讓我收獲了很多，還讓我認識到了自己在導游工作中的不足。
在導游工作中，時間安排是非常關鍵的一環(huán)。我發(fā)現(xiàn)，在游覽過程中，有些景點的停留時間過長，導致后面的行程變得緊湊，游客們也有些疲憊。為了解決這個問題，我需要在下次的導游工作中更加精準地控制每個景點的游覽時間，確保整個行程既充實又不至于過于緊張。
新知講解
理一理
在路線規(guī)劃方面，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。有些景點之間的距離較遠，交通不便，給游客們帶來了不便。針對這個問題，我計劃在下一次導游時，為游客們提供更加便捷的交通工具選擇。
當然，在這次導游工作中，也有一些小小的遺憾。由于時間有限，有些景點并沒有來得及詳細介紹，游客們可能并沒有完全領略到它們的魅力。我需要不斷學習提升自己，為游客們提供更好的服務
總的來說，這次一日導游的經歷讓我收獲了很多寶貴的經驗。
新知講解
理一理
通過這次體驗活動，我知道了成為一名優(yōu)秀的導游需要具備的技能。
知識儲備：
對各景點的歷史、文化、風土人情等方面要有充分的了解。
專業(yè)技能：
合理安排行程，確保游客安全的同時，讓其在有限的時間內充分領略景點的魅力。
其他：
良好的身體素質和心里素質，強烈的責任感和敬業(yè)精神。
新知講解
秀一秀
在這次體驗活動中，我們最想向大家展示什么？
我們最想展示的是家鄉(xiāng)壯麗的自然景觀。無論是雄偉的山脈、清澈的河流，還是四季變換中的田園風光，都是大自然賦予我們的寶貴財富。
其次，我們想要展示的是家鄉(xiāng)深厚的歷史文化。家鄉(xiāng)的歷史悠久，文化底蘊深厚。從古老的建筑、傳統(tǒng)的民俗，到獨特的方言、美食，都是家鄉(xiāng)歷史文化的重要組成部分。
新知講解
秀一秀
最后，我們也想向大家展示家鄉(xiāng)未來發(fā)展的希望與潛力。隨著社會的不斷發(fā)展，我們的家鄉(xiāng)也在不斷進步和創(chuàng)新。
我們希望通過我們的努力，讓更多的人了解并愛上我們的家鄉(xiāng)，共同為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻力量。
新知講解
我完成了一次探路計劃。
我完成了一次游覽線路規(guī)劃。
我編寫了一份導游詞。
我有了一次導游職業(yè)體驗。
新知講解
我 獲 得 的 徽 章
綜合章
合作章
創(chuàng)意章
服務章
探索章
知識拓展
地圖（線路圖）制作技能：
豐富的地理知識，了解國家，城市，河流，山川等的名稱和位置。
知識拓展
地圖（線路圖）制作技能：
畫畫和設計，用好看的顏色、標記和符號來展示地理信息。
知識拓展
地圖（線路圖）制作技能：
用數(shù)據(jù)來制作，比如，城市的人口數(shù)量、降雨量等。
課堂總結
在這堂課中，我們學習了如何制作簡單的線路圖，通過實踐，我們更加明白了線路圖在生活中的重要性，它能幫助我們更好地找到方向，避免迷路。此外，我們還學會了如何根據(jù)游客的不同制訂相應的旅游線路。今后，我們將繼續(xù)探索和學習更多關于線路圖的知識，提高我們的空間認知能力，為生活帶來更多的便利和樂趣。
板書設計
家鄉(xiāng)小導游·小小線路設計師
設計旅游路線
做一日游小導游
成果展示
知識拓展
作業(yè)布置
1、說一說本課的收獲。
作業(yè)布置
2、收集資料，設計線路圖，編寫導游詞并為自己的父母朋友介紹。
謝謝
21世紀教育網(wǎng)（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網(wǎng)站
兼職招聘：
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第6.2課《家鄉(xiāng)小導游-小小線路設計師》教學設計
課題 家鄉(xiāng)小導游-小小線路設計師 單元 第二單元 學科 綜合實踐活動 年級 五年級
核心素養(yǎng)目標 價值體認：認識到設計家鄉(xiāng)旅游線路不僅是為了滿足游客需求，更是傳承和弘揚家鄉(xiāng)文化的重要方式。責任擔當：承擔起小小線路設計師的角色責任，確保設計的線路既安全又有趣，能夠吸引游客的興趣。問題解決：培養(yǎng)解決問題的能力，如遇到游客的特殊需求或突發(fā)情況，能夠迅速調整線路設計，確保游客的游覽體驗。創(chuàng)意物化：學生將發(fā)揮創(chuàng)意，設計出具有家鄉(xiāng)特色的旅游線路，讓游客能夠更深入地了解家鄉(xiāng)的風土人情。
教學重點 研究和學習線路圖的設計，提升學生對家鄉(xiāng)文化的認識和自豪感。
教學難點 培養(yǎng)學生責任擔當，解決問題的能力，為家鄉(xiāng)旅游業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第6.2課 《家鄉(xiāng)小導游-小小線路設計師》板書課題。“跟隨家鄉(xiāng)小導游的腳步，我們將通過一幅精心繪制的小小線路圖，探索家鄉(xiāng)的美麗景點與深厚文化，開啟一場別開生面的家鄉(xiāng)探索之旅。”播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。我的計劃我行動項目二：小小線路設計師帶著親朋好友去景點游覽，要選擇適合的地點，規(guī)劃好線路，讓他們盡興而歸。【行動1：我調查】先讓我們來進行一個小調查，了解游客的需求吧！游客基本情況：青少年和成年人居多，都是本地游客。其他情況說明：游玩中主要內容文化體驗和欣賞風景。游客個性需求：參觀歷史遺跡，深入了解當?shù)貧v史和傳統(tǒng)文化。欣賞自然風光，參與戶外活動。【小提醒3】根據(jù)游客的年齡特點、個人愛好等制訂相應的游覽路線。目的地的選擇、時間的安排等要考慮周到。爺爺奶奶的休閑觀光游叔叔阿姨的特色街區(qū)游哥哥姐姐的紅色研學游小朋友的游樂場歡樂游【行動2：我規(guī)劃】實地探路，規(guī)劃一條最經濟、最合理的旅游線路，在紙上畫出線路圖，再聽聽父母、老師和小伙伴的建議。【分享鏈接5：超山塘棲環(huán)保一日游】親戚朋友：嘉興客人8位，主要為40至50歲的叔叔伯伯、阿姨嬸嬸。方案一：9：00嘉興客人從練杭高速下來到達塘棲，車可以停在我家樓下或者水北街免費停車場。9：30-11：30 逛逛水北街、參觀御碑和方志館、品嘗糕點與小吃，特別推薦細沙羊尾和粢毛肉圓。11：30—14：00用餐。14：30—16：00喝茶、聊天，欣賞運河與古鎮(zhèn)風景。16：30-18：00乘坐319公交車到達超山風景區(qū)，賞梅。18：30結束吃自助火鍋。方案二:上午游超山、賞紅梅；下午逛水北街、嘗小吃。方案一的推薦理由： 16：30之后風景區(qū)的門票和停車費全免，可節(jié)省大 約800元。 傍晚賞梅，人少、氣氛好。 自助火鍋可以用團購軟件預定，節(jié)省約500元。 倡導綠色環(huán)保，來去都坐公交車，還省去了停車難的麻煩。實際情況：嘉興客人采納了方案一，客人們說：“該省錢的地方一定要省！”【行動3：我挑戰(zhàn)】帶上親朋好友開啟一日游，看看我這個小導游是否合格。如果條件允許，還可以體驗景區(qū)志愿者、環(huán)保小衛(wèi)士、義務宣傳員等角色呢！出行之前，要查詢哪條道路比較通暢；應對各種天氣，做好防曬、防雷、防御等措施。檢查導游裝備：綬帶、旗幟、哨子……關注天氣情況，看看是否需要帶遮陽帽、雨衣等。主動出擊，為景區(qū)陌生的游客做導游。這是一個不錯的挑戰(zhàn)，開始行動吧！遇到不同年齡的游客，講解時的語速、語言都應該有所變化。尤其是給爺爺奶奶講解時，聲音要大，語速要慢。【分享鏈接6：我當小導游】【小提醒4】1.小導游不僅要熱情好客，還要口齒清楚。2.風趣幽默的語言更能吸引人注意。3.有時候，方言的效果比普通話更好，我們不妨試一試！【分享鏈接7：我當小導游】“文明旅游 綠色出行”倡議倡導文明旅游，踐行綠色出行，文明倡議：一、熱愛自然，珍惜青山綠水。二、合理規(guī)劃，理性自駕出游。三、簡約適度，提倡低碳節(jié)約。四、律己敬人，遵守習俗規(guī)定。讓我們做文明旅游、綠色出游的行動派吧！【行動4：我反思】親朋好友們對我的表現(xiàn)滿意嗎？請他們評一評，看看還有哪些可以改進的地方。服務態(tài)度、線路設計、導游技巧、創(chuàng)新展示二、我的活動我展示【理一理】在這次活動中，我們遇到了哪些問題？使用說明方法解決的？時間安排、路線優(yōu)化、最大亮點、小小遺憾、未來展望我的“一日導游”感想在這陽光明媚的日子里，我擔任了家鄉(xiāng)的小導游，帶領著一群熱愛探索的游客們游覽了我們美麗的家鄉(xiāng)。這次經歷不僅讓我收獲了很多，還讓我認識到了自己在導游工作中的不足。在導游工作中，時間安排是非常關鍵的一環(huán)。我發(fā)現(xiàn)，在游覽過程中，有些景點的停留時間過長，導致后面的行程變得緊湊，游客們也有些疲憊。為了解決這個問題，我需要在下次的導游工作中更加精準地控制每個景點的游覽時間，確保整個行程既充實又不至于過于緊張。在路線規(guī)劃方面，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。有些景點之間的距離較遠，交通不便，給游客們帶來了不便。針對這個問題，我計劃在下一次導游時，為游客們提供更加便捷的交通工具選擇。當然，在這次導游工作中，也有一些小小的遺憾。由于時間有限，有些景點并沒有來得及詳細介紹，游客們可能并沒有完全領略到它們的魅力。我需要不斷學習提升自己，為游客們提供更好的服務總的來說，這次一日導游的經歷讓我收獲了很多寶貴的經驗。通過這次體驗活動，我知道了成為一名優(yōu)秀的導游需要具備的技能。知識儲備：對各景點的歷史、文化、風土人情等方面要有充分的了解。專業(yè)技能：合理安排行程，確保游客安全的同時，讓其在有限的時間內充分領略景點的魅力。其他：良好的身體素質和心理素質，強烈的責任感和敬業(yè)精神。【秀一秀】在這次體驗活動中，我們最想向大家展示什么？我們最想展示的是家鄉(xiāng)壯麗的自然景觀。無論是雄偉的山脈、清澈的河流，還是四季變換中的田園風光，都是大自然賦予我們的寶貴財富。其次，我們想要展示的是家鄉(xiāng)深厚的歷史文化。家鄉(xiāng)的歷史悠久，文化底蘊深厚。從古老的建筑、傳統(tǒng)的民俗，到獨特的方言、美食，都是家鄉(xiāng)歷史文化的重要組成部分。最后，我們也想向大家展示家鄉(xiāng)未來發(fā)展的希望與潛力。隨著社會的不斷發(fā)展，我們的家鄉(xiāng)也在不斷進步和創(chuàng)新。我們希望通過我們的努力，讓更多的人了解并愛上我們的家鄉(xiāng)，共同為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻力量。【評一評】我獲得的徽章：綜合章、探索章、服務章、合作章、創(chuàng)新章。【拓展延伸】地圖（線路圖）制作技能：1.豐富的地理知識，了解國家，城市，河流，山川等的名稱和位置。2.畫畫和設計，用好看的顏色、標記和符號來展示地理信息。3.用數(shù)據(jù)來制作，比如，城市的人口數(shù)量、降雨量等。 調查游客基本情況和個性需求。學習小提醒。根據(jù)調查內容，規(guī)劃一條合適的旅游線路。學習分享鏈接。挑戰(zhàn)成為小導游。學習小提醒和分享鏈接傾聽他人意見。完成心得分享。學習拓展延伸。 初步思考課堂任務，鍛煉學生的獨立調查能力。掌握游覽路線因人而異。鍛煉學生的設計能力和思考能力。鍛煉學生的學習能力，強化對本課內容的掌握。培養(yǎng)學生的實踐能力和應變能力。鍛煉學生的學習能力，強化對本課內容的掌握。改進不足，不斷進步。培養(yǎng)學生的表達能力、總結能力。強化所學知識，互相探討互相學習。拓寬學生知識面。
課堂小結 在這堂課中，我們學習了如何制作簡單的線路圖，通過實踐，我們更加明白了線路圖在生活中的重要性，它能幫助我們更好地找到方向，避免迷路。此外，我們還學會了如何根據(jù)游客的不同制訂相應的旅游線路。今后，我們將繼續(xù)探索和學習更多關于線路圖的知識，提高我們的空間認知能力，為生活帶來更多的便利和樂趣。 總結回顧 對本節(jié)課內容進行總結概括。
2、收集資料，設計線路圖，編寫導游詞并為自己的父母朋友介紹。
布置作業(yè) 拓展學生的學習能力。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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