資源簡介

(共24張PPT)
交通與安全·多樣的交通工具
桂教版 三年級 下冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
探究新知
03
課堂檢測
04
課堂總結
05
課后作業
06
目錄
在這普天同慶的大日子里我有萬千祝福
而無從說起
只想很老土地向你說四個字
圣誕快樂！
學習目標
1.價值體認： 能夠認識到交通工具在社會發展、經濟進步和日常生活中的重要作用，理解不同交通工具的特點及其對社會和環境的影響。
2.責任擔當： 能夠意識到合理使用交通工具的重要性，并愿意積極參與交通規則的遵守和交通安全的推廣。
3.問題解決： 能夠積極按照活動方案進行實踐活動，結合網上資料調查近40年來家庭交通工具的變化和居住社區內擁有交通工具的情況，在調查過程中遇到問題能自主思考解決，自主思考也無法解決的情況下能主動尋求伙伴的幫助。
4.創意物化： 能夠運用所學的知識和技能，創造性地設計或改進交通工具，如制作模型、提出新型交通工具的創新設計等。
學習目標
新知導入
繁忙的街道，穿梭的車流，交叉路口的信號指示，高架路面的立交橋，隱藏在地下的通行道……這些都與我們的生活密不可分交通安全維系著千家萬戶
確定主題
隨著社會的進步和發展，我們的交通工具和道路環境也在不斷變化。你知道如何正確選擇交通工具嗎 交通標志都有哪些內容 如何防范交通事故 對于交通安全知識，你還想知道哪些方面
與同學討論，選擇感興趣的主題開展實踐活動
在根據興趣選擇主題的同時，也要考慮自身能力和現有條件。只有因人制宜、因地制宜，才能使我們的活動開展得更有效、更有意義
確定主題
多樣的交通工具
(2) 復雜的交通環境
(3) 嚴格的交通規則
我們的活動主題
制定方案
制訂方案時需要注意什么呢
活動安全最重要!一些存在安全隱患的活動，在制訂方案時就應該注意避開。
對于需要家長和老師共同參與的活動，應該和他們提前約定。
確定主題
提示
1.小組成員要發揚團結協作精神，共同完成組內探究任務。
2.外出活動應有家長或老師陪同，并時刻注意安全
3.在活動過程中，注意資料的搜集和整理。
4.在探究過程中如果有新的想法，必須與小組成員商議后方可調整活動計劃。
制定方案
活動主題：多樣的交通工具
班級：三（1）班 組長：李杰 指導老師：胡老師
小組成員及分工：李杰 王明 趙小涵 王田 楊璐璐 郭洋洋 李杰 王明——調查 趙小涵 王田——了解，探究 楊璐璐 郭洋洋——設計
活動時間及地點： 4月29日下午3點 三（1）班教室
活動目標：了解并識別不同的交通工具，培養觀察力和信息搜集能力；調查探究家庭交通工具的變化，提供探究分析能力；發揮想象力設計新型交通工具，增強動手能力和創造力。
活動準備：準備繪畫材料，如彩筆、紙張等，用于設計繪制新型交通工具。
活動步驟：調查、了解、探究、設計
注意事項：在調查單元樓或小區內住戶擁有交通工具的情況過程中，能保持禮貌；在與同學進行討論選擇哪種交通工具去旅行的過程中，能做到有理有據；在探究特殊交通工具的過程中，能發揮想象力自主思考，暢享未來可能出現的交通工具，并進行新型交通工具的設計嘗試。
預期成果：能夠掌握并識別不同種類的交通工具，了解它們的基本特點和用途；能夠對交通工具的分類、歷史和發展有基本的了解；能夠成功設計新型交通工具，提高創意物化的能力。
過程列舉
過程列舉
資料卡：隨著科學技術的發展，我們的交通工具也在發生著變化。讓我們一起來看看我國交通工具發展變化的歷史吧。
從古代到 19世紀中葉，馬一直是使用率較高的交通工具
漸漸地，西式馬車開始出現在香港、上海、廣州等城市的街頭
19世紀60-70年代，人力車傳入中國
過程列舉
1901年，上海有了第一輛汽車
19 世紀末至20 世紀初，自行車開始盛行于中國大地
1904年7月，香港出現了電車;1908年，有軌電車在上海出現。
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過程列舉
調查：改革開放以來，人們的生活水平日益提高，家庭交通工具也有了明顯的變化。
(1)調查近 40年來家庭交通工具的變化
交通工具
時間
自行車
摩托車
電動車
小汽車
70年代和80年代
80年代末90年代初
21世紀初的十年中
21世紀后至今
過程列舉
(2)調查自己所居住的單元樓或小區(村子)的住戶擁有交通工具的情況。
調查時間：2024年3月1日
調查對象：無名村
共有住戶：128戶
人口：520口
自行車：25輛
摩托車：32輛
電動車：58輛
汽車：74輛
結論
在我居住的地區，電動車和汽車最為普遍。那是因為大家經濟水平提高，這兩種車實用性最高，價格適中，成為了大家出門必不可少的代步工具
過程列舉
了解：選擇一個旅行目的地，了解從同一地點出發乘坐下列交通工具的相關費用及耗時，并說說你傾向選擇哪種交通工具和選擇理由。
起點：北京
終點：杭州
過程列舉
機票：600元左右
耗時：2小時左右
自駕：1000元左右
耗時：10小時左右
高鐵：500元左右
耗時：4小時左右
火車：300元左右
耗時：6小時左右
考慮到費用和耗時，我傾向于選擇高鐵作為前往杭州的交通工具。高鐵既快速又相對經濟，而且提供了較為舒適的座椅和便利的服務。與飛機相比，高鐵不需要提前到達機場、排隊安檢等額外時間，也避免了因天氣等原因造成的航班延誤。與汽車和普通火車相比，高鐵更加快捷和舒適，省去了長時間駕駛或乘坐的疲勞。
過程列舉
探究：你見過或者聽說過這些特殊的交通工具嗎
會上樓梯的輪椅
橫跨江面的索道
能在湖面行駛的摩托車
讓你“飛”起來的噴氣背包
過程列舉
交通工具是人類生活的伙伴，也是社會進步的窗口。發揮你的想象，暢想在未來生活中，還會出現什么樣的交通工具呢
空中交通工具：隨著無人機技術的成熟和航空技術的進步，未來的空中交通工具可能會更加多樣化和普及化。例如，空中出租車和飛行汽車可能會成為現實，為人們提供更為快捷和高效的出行方式。
過程列舉
設計：人類的每一種創造發明都源于人們對美好生活的追求和向往。發揮你的想象力，嘗試設計一種新型交通工具吧。
我的設計圖
微型代步車，速度快，體型小，占用空間小，出行方便快捷
課堂總結
本節課通過圖片以及視頻，介紹不同類型的交通工具，如汽車、火車、飛機、輪船等，深刻認識到交通工具的多樣性和古代到現代交通工具的演變由來以及它們在現代社會中的重要作用。加深了我們對交通工具的認識，還激發了我們對科技發展的興趣。通過設計新型交通工具，還提高了我們的想象力和創造力。
課堂總結
板書設計
一.確定主題-多樣的交通工具
二.制定方案
三.過程列舉：1.交通工具發展史
2.調查近四十年家庭交通工具的變化
3.了解各種交通工具的費用及時間
4.探究特殊的交通工具
5.嘗試設計新的交通工具
課后作業
選擇一個喜歡的地方，了解從咱們當地出發的五種出行方式，并清楚這五種出行方式各自的價格和耗費時長，做好詳細的記錄。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin活動主題：多樣的交通工具
班級：三（1）班 組長：李杰 指導老師：胡老師
小組成員及分工：李杰 王明 趙小涵 王田 楊璐璐 郭洋洋 李杰 王明——確定主題，制定方案 趙小涵 王田——調查，了解 楊璐璐 郭洋洋——探究，設計
活動時間及地點： 4月29日下午3點 三（1）班教室
活動目標：了解并識別不同的交通工具，培養觀察力和信息搜集能力；調查探究家庭交通工具的變化，提供探究分析能力；發揮想象力設計新型交通工具，增強動手能力和創造力。
活動準備： 準備繪畫材料，如彩筆、紙張等，用于設計繪制新型交通工具。
活動步驟：調查、了解、探究、設計
注意事項：在調查單元樓或小區內住戶擁有交通工具的情況過程中，能保持禮貌；在與同學進行討論選擇哪種交通工具去旅行的過程中，能做到有理有據；在探究特殊交通工具的過程中，能發揮想象力自主思考，暢享未來可能出現的交通工具，并進行新型交通工具的設計嘗試。
預期成果：能夠掌握并識別不同種類的交通工具，了解它們的基本特點和用途；能夠對交通工具的分類、歷史和發展有基本的了解；能夠成功設計新型交通工具，提高創意物化的能力。中小學教育資源及組卷應用平臺
桂科版綜合實踐活動三年級
第四單元《交通與安全》第一課時教學設計
課題 《多樣的交通工具》 單元 第四單元 學科 綜合實踐 年級 三年級
教材分析 《多樣的交通工具》是三年級下冊桂科版綜合實踐活動課程第四單元主題活動，在活動準備環節，通過不同的交通工具，交通工具的發展歷史，形態等方面，引導學生提出問題，設計活動主題；在活動實施環節，引導學生了解不同時期的交通工具，按人們的出行方式，調查現在主要交通工具和以往進行對比。培養學生自主學習、挖掘信息的能力。
學習目標 1.價值體認： 能夠認識到交通工具在社會發展、經濟進步和日常生活中的重要作用，理解不同交通工具的特點及其對社會和環境的影響。2.責任擔當： 能夠意識到合理使用交通工具的重要性，并愿意積極參與交通規則的遵守和交通安全的推廣。3.問題解決： 能夠積極按照活動方案進行實踐活動，結合網上資料調查近40年來家庭交通工具的變化和居住社區內擁有交通工具的情況，在調查過程中遇到問題能自主思考解決，自主思考也無法解決的情況下能主動尋求伙伴的幫助。4.創意物化： 能夠運用所學的知識和技能，創造性地設計或改進交通工具，如制作模型、提出新型交通工具的創新設計等。
重點 分析交通工具如何影響人們的出行方式、生活方式和經濟活動
難點 分析不同交通工具的優缺點，深入討論交通工具對環境和社會的影響
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課課堂講解 展示不同種類的交通工具圖片，如汽車、火車、飛機、輪船等，隨著社會的進步和發展，我們的交通工具和道路環境也在不斷變化。在根據興趣選擇主題的同時，也要考慮自身能力和現有條件。只有因人制宜、因地制宜，才能使我們的活動開展得更有效、更有意義一．確定主題《多樣的交通工具》比如古代有哪些交通工具，現代有哪些交通工具，未來可能有哪些交通工具？展開自己的想象，找到你感興趣的話題。在確定主題、開展探究時因地制宜，量力而行，時刻把安全問題放在心上。二．定制方案主題確定好之后，我們要仔細想一想，圍繞這個主題如何開展活動，可以通過哪些途徑獲取資源為接下來的活動做準備。這就需要制訂一個切實可行的小組活動方案了。見素材《多樣的交通工具-活動方案表.docx》三．過程列舉 1.資料卡：隨著科學技術的發展，我們的交通工具也在發生著變化。讓我們一起來看看我國交通工具發展變化的歷史吧騎馬（從古代到 19世紀中葉）-西式馬車（漸漸地，西式馬車開始出現在香港、上海、廣州等城市的街頭）-人力車（19世紀60-70年代，人力車傳入中國）-自行車（19 世紀末至20 世紀初，自行車開始盛行于中國大地）-汽車（1901年，上海有了第一輛汽車）-電車（1904年7月，香港出現了電車;1908年，有軌電車在上海出現）2.調查：改革開放以來，人們的生活水平日益提高，家庭交通工具也有了明顯的變化。(1)調查近 40年來家庭交通工具的變化（2）調查自己所居住的單元樓或小區(村子)的住戶擁有交通工具的情況 認真觀看，多觀察交通工具和交通環境，聽講并記筆記，思考不同交通工具之間的區別和聯系填寫活動方案同學們記錄，了解，討論，交流，分享探討，觀察，舉手回答 通過視覺刺激，激發學生對交通工具的興趣，為接下來的課程做鋪墊。提供基礎知識，幫助學生了解各種交通工具的基本概念和特點分小組進行活動方案的填寫，方案的制定對活動的有序開展至關重要。通過同學的了解，提升同學們對交通工具變化的了解提高同學們的觀察能力以及對身邊交通工具的了解程度
課堂總結課后作業 3.了解：選擇一個旅行目的地，了解從同一地點出發乘坐下列交通工具的相關費用及耗時，并說說你傾向選擇哪種交通工具和選擇理由。考慮到費用和耗時，我傾向于選擇高鐵作為前往杭州的交通工具。高鐵既快速又相對經濟，而且提供了較為舒適的座椅和便利的服務。與飛機相比，高鐵不需要提前到達機場、排隊安檢等額外時間，也避免了因天氣等原因造成的航班延誤。與汽車和普通火車相比，高鐵更加快捷和舒適，省去了長時間駕駛或乘坐的疲勞。因此，對于前往這樣的國內短途旅行，我會選擇高鐵作為我的交通工具。它提供了良好的時間效率和舒適度，使得旅行更加輕松愉快。4.探究：你見過或者聽說過這些特殊的交通工具嗎 會上樓梯的輪椅橫跨江面的索道能在湖面行駛的摩托車讓你“飛”起來的噴氣背包5.設計：人類的每一種創造發明都源于人們對美好生活的追求和向往。發揮你的想象力，嘗試設計一種新型交通工具吧 交通工具是人類生活的伙伴，也是社會進步的窗口。發揮你的想象，暢想在未來生活中，還會出現什么樣的交通工具呢 空中交通工具：隨著無人機技術的成熟和航空技術的進步，未來的空中交通工具可能會更加多樣化和普及化。例如，空中出租車和飛行汽車可能會成為現實，為人們提供更為快捷和高效的出行方式 四、課堂總結本節課通過圖片以及視頻，介紹不同類型的交通工具，如汽車、火車、飛機、輪船等，深刻認識到交通工具的多樣性和古代到現代交通工具的演變由來以及它們在現代社會中的重要作用。加深了我們對交通工具的認識，還激發了我們對科技發展的興趣。通過設計新型交通工具，還提高了我們的想象力和創造力。選擇一個喜歡的地方，了解從咱們當地出發的五種出行方式，并清楚這五種出行方式各自的價格和耗費時長，做好詳細的記錄。 交流，查資料，翻閱書籍，詢問他人共同探討交流 交流，探討，舉手回答同學們積極參與，打開腦洞，發散思維舉手回答 通過對不同交通工具的了解，以及對日常生活中出行必備工具的觀察，提高同學們對身邊事物的熟悉程度，增強同學們的自信心提高同學們的學習興趣，開拓思維，提高想象力同學們仔細思考，共同探討設計對照可以提高他們的團隊合作能力和溝通能力。加深學生對課堂內容的記憶：通過回答問題，可以幫助學生更深入地理解和記憶課堂內容，鞏固所學知識。
板書 多樣的交通工具一.確定主題-多樣的交通工具二.制定方案三.過程列舉： 1.交通工具發展史 2.調查近四十年家庭交通工具的變化 3.了解各種交通工具的費用及時間 4.探究特殊的交通工具 5.嘗試設計新的交通工具
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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