資源簡介

(共29張PPT)
第4課 多樣的勞動工具
綜
合
實
踐
【桂科版】 四年級下冊
內容總覽
素養目標
01
新知導入
02
確定主題
03
制定方案
04
過程列舉
05
拓展延伸
06
目錄
06
課堂練習
07
課堂總結
07
板書設計
08
課后作業
教學目標
價值體認：認識和理解勞動工具在日常生活和工作中的重要性， 培養尊重勞動、熱愛勞動的態度，樹立正確的勞動觀念。
責任擔當：正確使用勞動工具，培養責任感和擔當精神。
問題解決：學會識別和解決與勞動工具相關的問題，提高問題解決能力。
創意物化：通過實踐操作，將創意轉化為實際的勞動成果，培養動手能力和實踐能力。
新知導入
猜謎語：
腳多站不住，
要靠人來扶，
扶著滿地跑，
垃圾被除掉。
（打一生活物）
謎底：掃帚
新知導入
猜謎語：
鐵頭木尾巴，
愿意搞深挖，
鏟除舊世界，
人們愛用它。
（打一物）
謎底：鐵鍬
新知講解
確定主題
人類的發展史其實就是一部勞動史，勞動創造了歷史，勞動改變了世界。我們在生活中隨處可以感受到勞動的作用和影響。填寫下表，看看自己對勞動了解多少。
問題 答案 了解的方式
日常生活中，我們使用過哪些勞動工具？ 日常生活中我們使用過的勞動工具包括“鋤頭、鐮刀、鐵鍬、掃帚、拖把、抹布等”。 觀察和體驗日常生活。
新知講解
問題 答案 了解的方式
勞動給我們的生活帶來了哪些變化？ 勞動給我們的生活帶來了許多變化，包括提高生活質量、促進經濟發展、創造就業機會等。具體來說，勞動可以讓我們獲得收入，改善生活條件，提高生活質量；同時，勞動也可以促進經濟發展，推動社會進步。 觀察社會現象、閱讀相關書籍、詢問他人等方式，了解勞動對生活的影響。
現代科技的發展對勞動工具帶來了哪些變革？ 現代科技的發展對勞動工具帶來了許多變革，例如自動化、智能化、數字化等。這些變革使得勞動工具更加高效、準確、便捷，提高了生產效率和生活質量。例如，現代農業中的無人機、智能機器人等自動化設備的應用，使得農業生產更加高效、精準；現代工業中的自動化生產線、智能制造等技術的應用，提高了生產效率和產品質量。 閱讀相關書籍、觀看科技展覽、了解科技發展趨勢等方式，了解現代科技對勞動工具的變革。
在未來的發展中，勞動工具會如何演變？ 在未來的發展中，勞動工具將會繼續演變，朝著更加智能化、自動化、數字化的方向發展。例如，未來的農業可能會更加依賴無人機、智能機器人等自動化設備；未來的工業可能會更加注重數字化制造、智能化生產等。同時，隨著科技的不斷進步和創新，未來還可能出現一些全新的勞動工具和方式。 了解科技發展趨勢、關注創新領域、了解未來發展方向等方式，了解未來勞動工具的演變趨勢。
確定主題
新知講解
我們的活動主題：多樣的勞動工具
將通過對上面問題的思考，請把感興趣的問題提出來，與老師、同學商量，并與小伙伴組成小組.確定小組的活動主題。
（1）記錄自己認識和使用過的工具。
（2）了解生活的工具及用途。
（3）交流工具為我們帶來的便利；生活中沒有勞動工具會怎樣。
（4）探究工具的細微差異，思考差異存在的原因。
（5）比較見過的剪子及用途的不同。
確定主題
新知講解
制訂方案
圍繞確定的活動主題制訂一個可行的活動方案。
多樣的勞動工具小組活動方案
活動主題：多樣的勞動工具
班級：三（2）班 組長：張峰 指導教師：李璐
小組成員及分工：張峰、劉璐、王偉、田青、王紅、刁清 張峰、劉璐——記錄、觀察 王偉、田青——交流、探究 王紅、刁清——比較
活動時間及地點：3月15日 鄉村
活動目標：了解生活中的工具、用途及同種類型工具的存在差異的原因。
活動步驟：記錄、觀察、交流、探究、比較。
活動準備：1.在生活中觀察、了解。2.比較、探究。
注意事項：1.仔細觀察，認真了解。2.注意安全。
預期成果：了解生活中的工具、用途及同種類型工具的存在差異的原因。
新知講解
勞動之趣
虛心請教老師和家長,記下他們給你的建議。
溫馨提示：
（1) 體驗勞動和使用勞動工具時都要注意安全。
（2）活動要按計劃有序地進行。
新知講解
我們在生活中經常可以看到各種各樣的勞動工具，例如刷子、灑水車、收割機等。填寫下表，看看自己都認識哪些勞動工具，是否使用過這些勞動工具。
記 錄
勞動工具 用途 是否使用過
螺絲刀 用于擰緊或松開螺絲 是
灑水壺 用于澆花或灑水 是
鐮刀 用于收割稻谷、麥子等農作物 是
打谷機 用于將稻谷、麥子等農作物打成米粒 是
鉗子 用于夾持、固定物體 是
鐵鍬 用于挖土、鏟雪等 是
鎬 用于挖掘、刨土等 是
新知講解
下列各圖中都用到了哪些勞動工具 你還認識生活中的哪些勞動工具？它們分別有哪些用途？
觀 察
新知講解
掃把能用來掃地上的垃圾和灰塵。
簸箕盛垃圾或雜物。
垃圾桶用來收集垃圾及廢物。
鏟子能用來挖土、鏟土。
觀 察
新知講解
犁能用來松土，為播種做準備。
水壺用來澆水。
鎬是用來刨地、松土的。
觀 察
新知講解
勞動工具給我們帶來了哪些便利
勞動工具能讓我們更快地完成工作。
不同的工具有不同的功能，只有揚長避短，配合使用，才能發揮更大的作用。
我還弄明白了勞動工具能減輕勞動強度 ，改善我們的生活質量。
交 流
新知講解
如果我們生活中沒有勞動工具會怎么樣？
沒有勞動工具，許多任務需要手動完成，這將花費更多的時間和精力，工作效率低下。
沒有勞動工具，許多工作需要我們親自完成，這將增加我們的勞動強度。
生活質量下降，沒有家用電器等勞動工具，我們的生活環境、質量將會受到影響。
交 流
新知講解
我知道這是為什么。
有些勞動工具功能相似、樣式相近，屬于同種類型，你發現了嗎？通過比較,探究它們的細微差異,想想這些差異存在的原因是什么。
我發現納鞋用的錐子比普通的錐子多了個穿線的洞。
我知道怎么進行比較。
面對各種各樣的勞動工具，你發現它們的奇特之處了嗎？
探 究
新知講解
我知道工具不同的設計可能會對勞動工具的功能、操作方式、舒適度等方面產生影響。
我知道為了滿足不同的需求，同種類型的勞動工具在細微處也會有所不同。
探 究
新知講解
你見過哪幾種剪刀 它們的用途有什么不同
比 較
鐵皮剪 園藝大剪刀 理發剪
紗剪 裁縫剪 手工剪
新知講解
你見過哪幾種剪刀 它們的用途有什么不同
比 較
我還見過的剪刀 用途
鐵皮剪 用于剪切金屬材料，如鐵皮、鋼片等。
園藝大剪刀 用于修剪樹枝、花卉等園藝工作。
理發剪 用于修剪頭發，可以根據不同的發型需求進行細部修剪。
紗剪 用于剪切薄紗、棉線等輕質材料。
裁縫剪 用于裁剪布料，可以根據服裝設計進行精確的裁剪。
手工剪 用于剪紙、剪布等手工制作，可以剪出各種形狀和圖案。
醫用剪 用于醫療手術和傷口處理。
新知講解
手動工具：包括螺絲刀、錘子、鉗子、鋸子、刀等，用于進行手工制作、維修和操作。
電動工具：包括電鉆、電鋸、電刨、電焊機等，用于進行高效的切割、打磨、裝配等操作。
氣動工具：包括氣動鉆、氣動鋸、氣動砂輪等，利用壓縮空氣產生動力，進行各種金
屬加工和裝配工作。
拓展延伸
說一
說，
你了
解哪
些工
具？
新知講解
測量工具：包括卷尺、游標卡尺、百分尺、千分尺等，用于測量尺寸、角度等參數。
辦公工具：包括計算機、打印機、復印機、掃描儀等，用于處理文檔、數據和圖像。
拓展延伸
說一
說，
你了
解哪
些工
具？
新知講解
家居工具：包括菜刀、鍋鏟、拖把、掃帚等，用于家居生活和清潔衛生。
藝術工具：包括畫筆、顏料、雕塑刀等，用于藝術創作和造型。
拓展延伸
說一
說，
你了
解哪
些工
具？
課堂練習
說一說，你知道的一種工具的使用方法，和同學們一起分享。
課堂總結
本節課我們了解多樣的工具，認識了多樣工具是我們生活和工作中不可或缺的一部分，它們為我們帶來了便利和效率，同時也需要我們具備一定的知識和技能來正確使用和選擇這些工具。相信隨著科技的進步和創新，會有更多的新工具出現，為我們的生活服務！
板書設計
勞動與生活
一、確定主題
二、制定方案
三、活動舉例——多樣的勞動工具
四、拓展延伸
作業布置
課后把你和有關工具的故事 ，講給身邊的人，和他們一起分享。
謝謝
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桂科版綜合實踐活動四年級
第二單元《勞動與生活》第四課時教學設計
課題 勞動與生活·多樣的勞動工具 單元 第二單元 學科 綜合實踐 年級 四年級
核心素養目標 價值體認：認識和理解勞動工具在日常生活和工作中的重要性， 培養尊重勞動、熱愛勞動的態度，樹立正確的勞動觀念。責任擔當：正確使用勞動工具，培養責任感和擔當精神。問題解決：學會識別和解決與勞動工具相關的問題，提高問題解決能力。創意物化：通過實踐操作，將創意轉化為實際的勞動成果，培養動手能力和實踐能力。
教學重點 了正確使用勞動工具，培養責任感和擔當精神。
教學難點 學會識別和解決與勞動工具相關的問題，提高問題解決能力。
教學準備 教具
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 猜謎語： 腳多站不住，要靠人來扶，扶著滿地跑，垃圾被除掉。 （打一生活物）謎底：掃帚謎底：鐵鍬這是我們生活中，常用的兩種工具，你還知道哪些工具，知道他們的用途嗎？ 今天，我們走進課文《多樣的勞動工具》從中尋找答案吧！出示課題。 猜謎思考交流 通過猜謎，引導學生在思考中激發學習興趣，為下步開展活動做好準備。
講授新課 一、確定主題1.人類的發展史其實就是一部勞動史，勞動創造了歷史，勞動改變了世界。我們在生活中隨處可以感受到勞動的作用和影響。填寫下表，看看自己對勞動了解多少。問題答案了解的方式日常生活中，我們使用過哪些勞動工具？日常生活中我們使用過的勞動工具包括“鋤頭、鐮刀、鐵鍬、掃帚、拖把、抹布等”。 觀察和體驗日常生活 。勞動給我們的生活帶來了哪些變化？勞動給我們的生活帶來了許多變化，包括提高生活質量、促進經濟發展、創造就業機會等。具體來說，勞動可以讓我們獲得收入，改善生活條件，提高生活質量；同時，勞動也可以促進經濟發展，推動社會進步。觀察社會現象、閱讀相關書籍、詢問他人等方式，了解勞動對生活的影響。現代科技的發展對勞動工具帶來了哪些變革？現代科技的發展對勞動工具帶來了許多變革，例如自動化、智能化、數字化等。這些變革使得勞動工具更加高效、準確、便捷，提高了生產效率和生活質量。例如，現代農業中的無人機、智能機器人等自動化設備的應用，使得農業生產更加高效、精準；現代工業中的自動化生產線、智能制造等技術的應用，提高了生產效率和產品質量。閱讀相關書籍、觀看科技展覽、了解科技發展趨勢等方式，了解現代科技對勞動工具的變革。在未來的發展中，勞動工具會如何演變？在未來的發展中，勞動工具將會繼續演變，朝著更加智能化、自動化、數字化的方向發展。例如，未來的農業可能會更加依賴無人機、智能機器人等自動化設備；未來的工業可能會更加注重數字化制造、智能化生產等。同時，隨著科技的不斷進步和創新，未來還可能出現一些全新的勞動工具和方式。了解科技發展趨勢、關注創新領域、了解未來發展方向等方式，了解未來勞動工具的演變趨勢。2.通過對上面問題的思考，請把感興趣的問題提出來，與老師、同學商量，并與小伙伴組成小組.確定小組的活動主題。列舉的活動主題：（1）多樣的勞動工具（2）勞動點亮生活（3）勞動中的智慧我們的活動主題：記錄自己認識和使用過的工具。了解生活的工具及用途。交流工具為我們帶來的便利；生活中沒有勞動工具會怎樣。（4）探究工具的細微差異，思考差異存在的原因。（5）比較見過的剪子及用途的不同。 二、制訂方案圍繞確定的活動主題制訂一個可行的活動方案。多樣的勞動工具小組活動方案 活動主題：多樣的勞動工具班級：三（2）班組長：張峰指導教師：李璐小組成員及分工：張峰、劉璐、王偉、田青、王紅、刁清張峰、劉璐——記錄、觀察王偉、田青——交流、探究王紅、刁清——比較 活動時間及地點：3月15日 鄉村活動目標：了解生活中的工具、用途及同種類型工具的存在差異的原因。 活動步驟：記錄、觀察、交流、探究、比較。活動準備：1.在生活中觀察、了解。2.比較、探究。 注意事項：1.仔細觀察，認真了解。2.注意安全。預期成果：了解生活中的工具、用途及同種類型工具的存在差異的原因。 2.虛心請教老師和家長，記下他們給你的建議。3.溫馨提示：（1）體驗勞動和使用勞動工具時都要注意安全。（2）活動要按計劃有序地進行。 三、過程列舉——多樣的勞動工具 1.記錄我們在生活中經常可以看到各種各樣的勞動工具，例如刷子、灑水車、收割機等。填寫下表，看看自己都認識哪些勞動工具，是否使用過這些勞動工具。勞動工具用途是否使用過螺絲刀用于擰緊或松開螺絲是灑水壺用于澆花或灑水是鐮刀用于收割稻谷、麥子等農作物是打谷機用于將稻谷、麥子等農作物打成米粒是鉗子用于夾持、固定物體是鐵鍬用于挖土、鏟雪等是鎬用于挖掘、刨土等是2.觀察下列各圖中都用到了哪些勞動工具？你還認識生活中的哪些勞動工具？它們分別有哪些用途？ 學生1：掃把能用來掃地上的垃圾和灰塵。學生2：簸箕盛垃圾或雜物。學生3：垃圾桶用來收集垃圾及廢物。學生4：鏟子是用來挖土、鏟土。學生5：水壺用來澆水。學生6：犁能用來松土，為播種做準備。 學生7：鎬用來刨地、松土的。 3.交流（1）勞動工具給我們帶來了哪些便利？學生1：勞動工具能讓我們更快地完成工作。學生2：不同的工具有不同的功能，只有揚長避短，配合使用，才能發揮更大的作用。學生3：我還弄明白了勞動工具能減輕勞動強度 ，改善我們的生活質量。（2）如果我們生活中沒有勞動工具會怎么樣？學生1：沒有勞動工具，許多任務需要手動完成，這將花費更多的時間和精力，工作效率低下。學生2： 沒有勞動工具，許多工作需要我們親自完成，這將增加我們的勞動強度。學生3：生活質量下降，沒有家用電器等勞動工具，我們的生活環境、質量將會受到影響。 4. 探究有些勞動工具功能相似、樣式相近，屬于同種類型，你發現了嗎？通過比較，探究它們的細微差異，想想這些差異存在的原因是什么。 學生1：我發現納鞋用的錐子比普通的錐子多了個穿線的洞。學生2：我知道這是為什么。學生3：我知道怎么進行比較學生4：面對各種各樣的勞動工具，你發現它們的奇特之處了嗎？ 學生5：我知道工具不同的設計可能會對勞動工具的功能、操作方式、舒適度等方面產生影響。學生6：我知道為了滿足不同的需求，同種類型的勞動工具在細微處也會有所不同。5.比較你見過哪幾種剪刀？它們的用途有什么不同？鐵皮剪 園藝大剪刀理發剪 紗剪裁縫剪 手工剪 我還見過的剪刀用途鐵皮剪用于剪切金屬材料，如鐵皮、鋼片等。園藝大剪刀用于修剪樹枝、花卉等園藝工作。理發剪用于修剪頭發，可以根據不同的發型需求進行細部修剪。紗剪用于剪切薄紗、棉線等輕質材料。裁縫剪用于裁剪布料，可以根據服裝設計進行精確的裁剪。手工剪用于剪紙、剪布等手工制作，可以剪出各種形狀和圖案。醫用剪用于醫療手術和傷口處理。 四、拓展延伸說一說，你了解哪些工具？手動工具：包括螺絲刀、錘子、鉗子、鋸子、刀等，用于進行手工制作、維修和操作。電動工具：包括電鉆、電鋸、電刨、電焊機等，用于進行高效的切割、打磨、裝配等操作。氣動工具：包括氣動鉆、氣動鋸、氣動砂輪等，利用壓縮空氣產生動力，進行各種金屬加工和裝配工作。液壓工具：利用液壓原理進行操作的工具，例如液壓千斤頂、液壓扳手等。測量工具：包括卷尺、游標卡尺、百分尺、千分尺等，用于測量尺寸、角度等參數。辦公工具：包括計算機、打印機、復印機、掃描儀等，用于處理文檔、數據和圖像。家居工具：包括菜刀、鍋鏟、拖把、掃帚等，用于家居生活和清潔衛生。藝術工具：包括畫筆、顏料、雕塑刀等，用于藝術創作和造型。 學生交流、了解。填寫活動方案記錄觀察交流、感悟。探究比較 學習拓展延伸 通過對勞動初步了解，組織學生討論熟悉又感興趣的問題，結合實際情況進行討論的問題的梳理。 分小組進行活動，方案的填寫、制定，對活動的有序開展至關重要。 通過記錄，引導學生認識一些勞動工具及其用途。 通過觀察，引導學生了解常用工具及用途。 通過交流活動，引導學生了解勞動工具給我們帶來了哪些便利；如果沒有工具會怎樣。探究工具功能相似、樣式相近，為什么存在差異，原因是怎樣的。 通過比較，說出不同剪刀的用途。 通過拓展，引導學生了解生活中其他工具，增長知道，拓寬視野。
課堂練習 說一說，你知道的一種工具的使用方法，和同學們一起分享。 練習 拓展與鞏固課堂知識
課堂小結 本節課我們了解多樣的工具，認識了多樣工具是我們生活和工作中不可或缺的一部分，它們為我們帶來了便利和效率，同時也需要我們具備一定的知識和技能來正確使用和選擇這些工具。相信隨著科技的進步和創新，會有更多的新工具出現，為我們的生活服務！ 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
板書 勞動與生活一、確定主題二、制定方案三、活動舉例——多樣的勞動工具四、拓展延伸
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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