資源簡介

蘇教版科學四年級下冊
《養昆蟲》教案
教學目標
科學知識目標：
1.能通過飼養活動，親歷昆蟲一生的幾個發展階段。
科學探究目標：
1.在教師引導下，能基于所學知識，制訂簡單的飼養計劃。
2.運用感官和選擇恰當的工具、儀器，觀察并描述昆蟲的外部形態特征及現象。
科學態度目標：
1.能像科學家一樣記觀察日記，并通過整理日記獲取有用信息。
2.能分工協作，進行多人合作飼養，體會養昆蟲的樂趣。
科學、技術、社會與環境目標：
在飼養活動中能親近、關注小動物，增強責任感。
▍教學重、難點
教學重點：
能夠悉心飼養昆蟲，記觀察日記。
教學難點：
能夠整理日記，從中獲取昆蟲生長的信息。
▍課前準備
教師準備：課件。
學生準備：養蠶相關工具、蠶卵、桑葉、方格紙、放大鏡、日記本。
▍流程一：新課導入
1.交流提問：上節課，我們初步了解了昆蟲的特點，誰來說一說，昆蟲的特點是什么？
2.出示各種蠶的圖片并提問：你知道這些都是什么昆蟲嗎？
3.教師介紹：這些都是同一種昆蟲——蠶。蠶的一生在形態、生活習性方面會有很大的不同，接下來的幾周，我們將通過養蠶來了解昆蟲一生的變化。
▍流程二：養蠶準備
1.提問：關于養蠶，我們要做好哪些準備工作呢？
2.教師介紹：
（1）不同的動物有不同的適合自己的繁衍季節，我們要研究蠶卵會在什么季節孵化。春天天氣變暖以后，氣溫一般達到20℃以上就可以開始養蠶了。這時應留意蠶卵的變化，等待蟻蠶孵出。
（2）養蠶前，我們可以利用紙盒為蠶寶寶建一個溫暖的家，紙盒里鋪上干凈的紙，盒蓋上扎幾個孔，方便透氣。
（3）我們要為蟻蠶準備好食物——干凈的桑葉，因為蟻蠶很弱小，不能用手直接拿，我們可以用毛筆將蟻蠶輕輕掃入盒內。
（4）我們每天都要悉心照料這些蠶寶寶，幫它們清除糞便、換桑葉，在喂養過程中觀察、記錄蠶寶寶的生長情況。
▍流程三：給蠶寶寶記觀察日記
很多科學家都有記日記的習慣，他們會從日積月累的日記中獲得許多有益的啟發。我們可以用文字、數據、圖畫、拍照片、錄視頻等方式給蠶寶寶記觀察日記，也會有很多的發現。
1.那養蠶觀察日記該怎么記？要記些什么呢？小組內討論一下。
2.指導給蠶寶寶記觀察日記：出示養蠶觀察記錄表。
3.學生養蠶并寫好觀察日記。
4.整理觀察日記。
（1）觀察蠶卵和蟻蠶的樣子。
出示蠶卵和蟻蠶的圖片并介紹：這是蠶卵孵化過程中蠶卵的變化，請同學們看一看并說一說蠶卵在各個時期是什么顏色、什么樣子、有多大，是如何變化的，蟻蠶又是什么樣子的。
瞧，剛產下的蠶卵是橢圓形的，呈米黃色，顆粒很飽滿，寬約1毫米、厚約0.5毫米。幾天后，蠶卵顏色會慢慢變深，逐漸變成淺灰色，中間慢慢凹陷，快孵出蠶的蠶卵卵殼接近透明。剛出生的小蠶，全身烏黑，布滿細毛，形似螞蟻，一般只有2~3毫米，因此叫蟻蠶。
（2）記錄蠶寶寶身體長度的變化。
蠶孵化出來以后，就開始不停地吃桑葉，身體也越來越長，越來越大。我們可以采用什么辦法記錄蠶寶寶身體長度的變化呢？
測量時，第一步，將蠶寶寶放在方格紙上，在頭部、尾部的位置畫記號。第二步，連接兩個記號，這條線的長度就是蠶寶寶的身體長度。
（3）記錄蠶寶寶的蛻皮過程。
隨著蠶寶寶不斷長大，我們會發現，它們出現了多次蛻皮的情況。它們是怎樣蛻皮的？在一次次蛻皮過程中有什么變化呢？我們該注意什么呢？
通過記錄蠶寶寶的蛻皮過程，我們發現蠶寶寶越來越大，顏色越來越淺。蠶寶寶要經過四次休眠后蛻皮的過程。蛻皮時，蠶從頭部開始慢慢向尾部蛻皮。注意哦，蠶蛻皮時，千萬不要弄斷它身上的絲，不然它的“外衣”不僅脫不下來，而且還會死掉。
（4）記錄蠶寶寶吐絲結繭。
蠶寶寶蛻四次皮，長到五齡末期，排完最后一次糞便后，就不吃桑葉了，開始搖頭晃腦練習吐絲。
蠶寶寶吐絲結繭的時候，需要在盒內放置方格簇，蠶寶寶會自己爬進去結繭。
（5）記錄飛蛾破繭而出。
蠶結繭后，在繭內是什么樣子的呢？它是怎么鉆出來的呢？
蠶寶寶在繭內經過蛻皮后變成了蛹。蛹，身體呈紡錘形，頭部很小，腹面長有一對復眼和一對觸角，體色發黃，有一對翅膀和三對足。剪開蠶蛹，蠶還能正常發育。
十多天后，蠶蛾就咬破蠶繭從里面鉆了出來。蠶蛾全身都是白的，胖乎乎的，頭上長一對觸角。蠶蛾羽化不久后就會交尾，3~4小時后，雌蛾就會產下蠶卵。產卵后不久，它們就會相繼死去。
▍流程四：小結蠶的一生
1.回顧蠶寶寶的一生，它經歷了哪幾個主要的階段呢？你能用圖畫一畫嗎？
2.學生畫一畫，教師小結。
▍流程五：全課總結
這節課，通過養蠶，觀察蠶一生的成長變化，我們了解了昆蟲的一生經歷著不同階段，每個階段的形態和生活習性都有不同的特點，也經歷了昆蟲“出生——成長——繁殖——死亡”的過程，從中我們懂得了“堅持觀察是科學研究的重要途徑”這一道理。
在以往的教學中，我們不難發現：在飼養活動中，學生往往只關注養，很少有同學主動去記錄觀察所得。因此在養蠶前，明確觀察目標，對觀察、記錄的方法進行指導顯得尤為重要。為保持學生的觀察、記錄熱情，我們可以在實驗室內設置觀察記錄墻，只要學生在飼養過程中有所得，就可以將觀察到的現象貼在相應的板塊之中與其他同學分享，以此不斷豐富學生對于蠶的認識。由于養蠶是一個長期的飼養、觀察活動，我們應該結合蠶的各個生長期與其他課進行穿插進行教學。我們要把課堂交給學生，讓學生在班內分享自己在養蠶過程中的所見所聞、所思所想，培養學生交流表達、傾聽的能力。

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