資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《數(shù)據(jù)解碼》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
《數(shù)據(jù)解碼》是浙將教育出版社《解碼與校驗(yàn)》四年級(jí)下冊(cè)第6課，是第二單元《解碼與校驗(yàn)》的第1課。數(shù)據(jù)的編碼與解碼讓信息傳遞更加便捷。校驗(yàn)可以修正編碼和解碼過程中可能出現(xiàn)的缺漏或錯(cuò)誤，而數(shù)據(jù)安全防范，則需要國(guó)家與個(gè)人的共同努力。采取哪些措施可以保護(hù)個(gè)人信息 二維碼為什么在生活中得到廣泛應(yīng)用 本單元主要解決這幾個(gè)問題。本課主要介紹解碼的意義，解碼的實(shí)現(xiàn)，解碼的應(yīng)用。
二、學(xué)情分析
本課的授課對(duì)象為四年級(jí)的學(xué)生。四年級(jí)的學(xué)生敢于合作，善于表達(dá)，已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和解決問題的能力。學(xué)生在三年級(jí)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)能在線協(xié)作學(xué)習(xí)，知道互聯(lián)網(wǎng)對(duì)生活的巨大影響。在四上學(xué)些了數(shù)據(jù)處理，在前一個(gè)單元的學(xué)習(xí)中了解了數(shù)字化的概念與作用，數(shù)字化的過程與應(yīng)用，數(shù)字圖像與二進(jìn)制，圖像數(shù)字化的過程，常見的字符編碼方式，計(jì)算機(jī)處理字符的歷程和視頻音頻的數(shù)字化，為本單元學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo) 核心素養(yǎng)指向
1.理解解碼的意義。2.了解解碼的實(shí)現(xiàn)。3.知道解碼的應(yīng)用。 【信息意識(shí)】 了解數(shù)字化表示信息的優(yōu)勢(shì)，體驗(yàn)信息存儲(chǔ)和傳輸過程中所必須的編碼和解碼步驟，初步理解數(shù)據(jù)校驗(yàn)的目的和意義。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：解碼的意義，解碼的實(shí)現(xiàn)，解碼的應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn)：解碼的實(shí)現(xiàn)。
五、課前準(zhǔn)備
學(xué)習(xí)環(huán)境：計(jì)算機(jī)教室
學(xué)習(xí)資源：PPT課件
設(shè)計(jì)思路
本著以“學(xué)”為中心的理念，為體現(xiàn)學(xué)生的主體性，有效地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，輔以作品評(píng)價(jià)法、歸納總結(jié)法，這些教學(xué)方法都將圍繞學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)逐級(jí)展開。
七、學(xué)習(xí)過程
（一）問題導(dǎo)入，引出新知
教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
討論觀察下面的2組“圖標(biāo)”,這些“圖標(biāo)”有什么含義 引出課題建構(gòu)數(shù)據(jù)進(jìn)行編碼，以便存儲(chǔ)與傳輸。編碼后的數(shù)據(jù)需要解碼才能重新理解。 從學(xué)生熟悉的天氣和大隊(duì)委圖標(biāo)進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)難度。
（二）自主探究，學(xué)習(xí)新知
教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
1.認(rèn)識(shí)解碼在生活中，根據(jù)命名方式，對(duì)應(yīng)實(shí)際地址，通過解碼就能找到該地點(diǎn)。根據(jù)編碼的規(guī)則，將數(shù)據(jù)從已經(jīng)編碼的形式恢復(fù)到編碼前原狀的過程就是解碼。解碼是編碼的逆過程。活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)解碼視頻播放器能播放所有格式的視頻嗎 為什么 2.解碼實(shí)踐在計(jì)算機(jī)中，文字、圖像、視頻、聲音都被編碼成一組由二進(jìn)制“0”和“1”組成的數(shù)據(jù)，通過解碼，它們就能恢復(fù)成原始數(shù)據(jù)。活動(dòng)二：解碼實(shí)踐將一組二進(jìn)制數(shù)據(jù)進(jìn)行解碼，“0”代表白色，“1”代表黑色，即可得到原始的笑臉圖像。 通過生活中常見的郵政編碼、視頻方波等，認(rèn)識(shí)解碼。通過實(shí)踐操作，試著將一組二進(jìn)制數(shù)據(jù)進(jìn)行解碼，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)解碼。
（三）課堂小結(jié)，鞏固延伸
教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
1.總結(jié)所學(xué)，拓展提升總結(jié)本課所學(xué)2.練一練將下面的數(shù)據(jù)在右側(cè)網(wǎng)格中進(jìn)行解碼表示出來。 當(dāng)堂練習(xí)，鞏固加深。拓展延伸。
板書設(shè)計(jì)
數(shù)據(jù)解碼解碼的意義解碼的實(shí)現(xiàn)解碼的應(yīng)用
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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