資源簡介

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第 5 課 《視頻編碼》教學設計
【教學內容分析】
本課是 2023 年浙江教育出版社四下第一單元數字世界第 5 課《視頻編碼》內容，屬于數據與編碼模塊。 圖像、聲音、視頻等數據已成為信息社會中的新型生產要素，數據編碼讓信息得以有效利用。學生在學習 圖像編碼、字符編碼、聲音編碼的基礎上，學習更為復雜的視頻編碼，理解視頻編碼是視頻處理中的核心 技術，是視頻存儲和傳輸的必需步驟，在視頻數字化實現過程中起到重要作用，同時也為第 6 課數據解碼的學習奠基。
【教學目標】
1. 通過學習，理解視頻數字化過程及視頻編碼在視頻處理中的重要作用；了解數字視頻的應用。
2. 通過簡單定格動畫制作，提高學生實踐操作能力；通過小組合作方式，增強探究性學習能力。
3.培養學生良好的信息意識，提升數字化學習與創新素養；通過了解全紅嬋背后的故事，為學生樹立
正確的世界觀、人生觀和價值觀。
重點：理解“動態畫面如何變成視頻被計算機處理。
難點：理解視頻數字化過程中視頻編碼技術及重要作用。
【學情分析】
通過前面幾節課的學習，學生已理解圖像編碼、字符編碼和聲音編碼的簡單原理及應用，本課將學習
更為復雜的視頻編碼，對四年級學生而言有基礎也有難度，動態畫面如何變成視頻被計算機處理這一過程比較抽象，涉及到比較多的專業名詞，學生較難理解和掌握。
【教學環境及資源準備】
多媒體機房，課件、視頻素材、圖片素材。
【教學活動設計】
學習任務 學習過程 設計意圖 用時（單位：分鐘）
教師活動 學生活動
情境導入 播放“亞運會跳水比賽 ”視頻 提問：最后誰獲得這場比賽的 冠軍？ 觀看視頻，感受精彩 的比賽生回答 借著杭州亞運會的余 溫，觀看全紅嬋跳水比 賽視頻，點燃學生學習 激情。 2
新課講授 （一）認識數字視頻1.提問：這場跳水比賽在杭州奧 體中心舉行，你去比賽現場看了 嗎？2.提問：你現在是通過什么看到 這場比賽的？3.介紹數字視頻技術 生回答生回答聆聽、思考、質疑 通過交流，讓學生初步 感受數字視頻技術。教 師激趣設疑（動態的畫 面是如何變成視頻被 計算機處理的？）引導 學生思考、質疑，培養 學生計算思維能力。 3
（二）視頻數字化1.播放跳水動畫視頻2.演示制作視頻的過程（1）軟件簡單介紹（2）素材介紹（3）制作過程介紹3.在這個視頻中，老師用到的 “原材料 ”是什么？（預設：圖 片），圖片怎么來？（預設：采 集）4.提問：圖片怎么變成了動畫視 頻？預設：連續的圖像快速播放 5.播放“視頻數字化 ”視頻6.提問：比賽視頻先通過數字采 集設備如攝像機對比賽畫面進 行采集，每秒采集 25 或 30 幀（畫 面），再經過量化，將每張圖像 的每個像素點的模擬值轉換成 二進制數據，這樣 1 分鐘的數字 圖像未壓縮處理其數據量可超 過 1GB，試想，這個數據量大不 觀看視頻，感受動畫學習定格動畫視頻的 制作所需軟件、素材 及過程生回答生討論觀看視頻生回答 “萬興喵影 ”視頻編輯 軟件對于學生而言比 較陌生，教師通過廣播 演示，讓學生觀看、學 習由一組圖片變成動 畫視頻制作過程，初步 了解視頻數字化原理。通過視頻講解，讓學生 進一步了解視頻數字 化過程通過教師講解加板書， 明確視頻數字化過程： 視頻采樣——視頻量 化——視頻編碼，同時 10
大？預設：很大7.視頻的數據量一般都非常大， 我們需要利用視頻壓縮編碼技 術進行編碼轉換，方便我們存儲 和傳輸。不同的壓縮編碼方式會 生成不同格式的視頻文件，如 AVI、WMV、MOV、MP4 格式。8.小結： 動態畫面通過視頻采 樣、量化，編碼轉換，最終完成 視頻數字化。 生聆聽 讓學生了解編碼的重 要性，視頻編碼是視頻 處理中的一個核心技 術。同時培養學生分析 問題的能力。
（三）定格動畫視頻 DIY1.PPT 出示制作任務及要求2.巡視、指導3.展示部分學生作品4.提問：不同格式視頻有什么差 異？小結：不同格式的視頻在大小、 清晰度、適用平臺等方面存在差 異，其中 MP4 是目前最廣泛使用 的一種視頻格式。我們在編輯軟 件中可以導出不同格式的視頻 文件，也可以通過“格式工廠 ” “迅捷視頻轉換器 ”等格式轉換 軟件轉化成其他視頻格式。 讀要求：小組成員各 自制作跳水視頻，四 人 分 別 導 出 AVI 、 WMV、MOV、MP4 格式 借助微課視頻，制作 一個跳水定格動畫， 根據小組分工導出其 中一個格式的視頻。 組間欣賞、評價查看不同格式的文件 屬性中的詳細信息， 交流差異聆聽、思考 通過學生動手操作實 踐，讓學生體驗親自制 作動畫視頻的快樂，感 受 “ 圖像是離散的視 頻 ，視頻是連續的圖 像 ”，進一步培養學生 的信息意識和數字化 學習與創新能力。通過比較，讓學生初步 了解不同格式視頻文 件的差異，拓寬學生的 知識面。 15
（四）數字視頻的應用提問：你所了解的數字視頻應用有哪些？PPT 圖文結合小結 生討論交流 通過討論交流，讓學生 知道，數字視頻應用越 來越廣泛。 5
評價總結 1.播放全紅嬋視頻2.提問：你有什么想說的？ 3.出示評價單4.為 5 金隊員頒獎 觀看視頻發表感想完成評價單， 自評得 金銀銅獎牌領獎 引導學生學習全紅嬋 努力刻苦，頑強拼搏的 精神，與課初全紅嬋奪 冠首尾呼應，并以比賽 中金銀銅獎牌的形式 自評，幫助學生反思自 己的學習過程、學習方 法和學習效果，激勵學 生不斷進取。 5
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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