資源簡介

人民版五年級下冊勞動教學(xué)設(shè)計(第1課)
課題 1.小風(fēng)扇我會做 課程類型 新授課 學(xué)科 小學(xué)勞動 年級 五年級
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.了解小風(fēng)扇的制作方法，解小風(fēng)扇的制作原理和構(gòu)成，掌握電扇的各個部分名稱和功能。 2.能夠獨立完成小風(fēng)扇的制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。 3.通過制作小風(fēng)扇，培養(yǎng)學(xué)生的勞動熱情和團(tuán)隊合作精神。
重點 小風(fēng)扇的制作方法和步驟。
難點 如何保證小風(fēng)扇的穩(wěn)定性和安全性。
準(zhǔn)備 扇葉、萬能膠、電路原件、支架等。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
新課導(dǎo)入 1.談話：炎炎夏日，少不了電風(fēng)扇做伴。讓我們一起來組裝一個小風(fēng)扇用自己的智慧勞動，給大家?guī)リ囮嚽屣L(fēng)。 2.展示幾種不同的小風(fēng)扇。 學(xué)生觀察思考 以實物展示的方式引起學(xué)生興趣。
新課講授 1.介紹小風(fēng)扇的各部分名稱和功能。 電機:電風(fēng)扇的心臟，負(fù)責(zé)將電能轉(zhuǎn)換為機械能，驅(qū)動葉片旋轉(zhuǎn)。 葉片:也稱為扇葉，負(fù)責(zé)吸入和排出發(fā)動機器產(chǎn)生的空氣。葉片可能由塑料或金屬制成。 外殼:電風(fēng)扇的保護(hù)層，起到保護(hù)電機和葉片免受損壞的作用。外殼通常由塑料制成，具備一定的強度和耐磨性。 開關(guān):用于啟動和停止電風(fēng)扇的裝置，通常位于電風(fēng)扇的外殼上。 插頭和電線:電風(fēng)扇的電源輸入部分，通過電線與電源相連，為電風(fēng)扇供電。插頭和電線通常由導(dǎo)電材料制成，并且可能會配備保險絲等安全裝置。 2.老師講解制作方法和步驟并親自示范小風(fēng)扇的制作過程，學(xué)生分組進(jìn)行小風(fēng)扇的制作，教師巡視指導(dǎo)。 3. 活動過程 第1步，材料分類擺放。 第2步，用萬能膠粘底座。（注意安全，避免膠水誤入眼睛。） 第3步，固定馬達(dá)粘立柱。 第4步，用導(dǎo)線連接電池盒、開關(guān)和馬達(dá)。 第5步，安裝扇葉和電池。 第6步，制作完成后進(jìn)行調(diào)試。 4. 提示：制作好的電風(fēng)扇不轉(zhuǎn)的原因有哪些呢 可以從以下方面排查: ①電路連接是否正確。 ②電池是否裝錯或者沒電。 ③開關(guān)是否按下。 ④發(fā)動機是否卡殼。 5.想一想 小風(fēng)扇是怎么工作的呢 你有辦法讓電風(fēng)扇的風(fēng)力變大或變小嗎？ 學(xué)生認(rèn)真聽講 觀察思考 學(xué)生嘗試操作 學(xué)生思考 介紹小風(fēng)扇的組成部分、工作原理和設(shè)計理念。 直觀展示小風(fēng)扇的結(jié)構(gòu)和特點。 現(xiàn)場示范小風(fēng)扇的制作過程，強調(diào)注意事項。 生分組進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。
課中點評 　完成教材課后的自我評價表，給每一項學(xué)習(xí)收獲的完成度打√。 學(xué)生展示和評價 通過觀察學(xué)生實踐和成果展示，給予及時評價和反饋。。
課堂小結(jié) 過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對小風(fēng)扇的制作有了較為全面和深入的了解，掌握了相關(guān)知識和技能。在實踐中鍛煉了大家的動手能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力，同時培養(yǎng)了勞動意識和科技探索精神。 學(xué)生總結(jié) 總結(jié)本次課的要點，對學(xué)生提出的問題和反饋進(jìn)行解答。
教學(xué)板書 第1課 小風(fēng)扇我會做 組裝過程：第1步，材料分類擺放。 第2步，用萬能膠粘底座。（注意安全，避免膠水誤入眼睛。） 第3步，固定馬達(dá)粘立柱。 第4步，用導(dǎo)線連接電池盒、開關(guān)和馬達(dá)。 第5步，安裝扇葉和電池。 第6步，制作完成后進(jìn)行調(diào)試。 學(xué)生讀讀記記 加深理解、鞏固知識

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