資源簡介

人民版五年級(jí)下冊勞動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)(第5課)
課題 5.教育進(jìn)社區(qū)宣傳體驗(yàn) 課程類型 新授課 學(xué)科 小學(xué)勞動(dòng) 年級(jí) 五年級(jí)
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.讓學(xué)生了解國家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)他們節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。 2.懂得節(jié)約用水不但要從我做記，開展主題教育進(jìn)社區(qū)的宣傳活動(dòng)。 3.初步培養(yǎng)學(xué)生用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn) 讓學(xué)生了解國家水資源的現(xiàn)狀，開展節(jié)約用水主題教育進(jìn)社區(qū)的宣傳活動(dòng)。
難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生用生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
準(zhǔn)備 1.勞動(dòng)場所:學(xué)校附近的社區(qū)。 2.材料與工具:卡紙、彩筆等。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
新課導(dǎo)入 引言： 社區(qū)是人們聚集在某一處形成的一個(gè)社會(huì)生活共同體，是我們生活的大家庭。社區(qū)生活的平安和幸福離不開每一個(gè)成員的勞動(dòng)付出。讓我們開展教育進(jìn)社區(qū)宣傳體驗(yàn)活動(dòng)，共建美好社區(qū)吧! 學(xué)生認(rèn)真聽講 以談話的方式引起學(xué)生興趣。
新課講授 （一）勞動(dòng)基礎(chǔ) 想一想，我們可以開展哪些主題教育進(jìn)社區(qū)的宣傳活動(dòng) 1.當(dāng)下水資源日漸短缺，開展節(jié)水環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。 2.傳承好家風(fēng)教育活動(dòng)也很有意義。 3.社區(qū)教育主題內(nèi)容可真豐富! 教育宣講要做到主題突出、形式活潑,可以選擇哪些方式提升宣講效果呢 運(yùn)用社區(qū)宣傳欄還是社區(qū)之家大講堂，抑或是分發(fā)宣傳小報(bào) （二）勞動(dòng)過程 教育進(jìn)社區(qū)宣講內(nèi)容豐富，同學(xué)們可以選擇相應(yīng)的適合社區(qū)發(fā)展需求的主題進(jìn)行宣講。下面是以節(jié)約用水環(huán)保教育為主題的宣講勞動(dòng)過程，讓我們體驗(yàn)一下吧。 1. 確定主題，討論宣講計(jì)劃 和同學(xué)討論，確定宣講的主題內(nèi)容和宣講的形式。小組進(jìn)行人員分工，制訂合理的宣講計(jì)劃。 2. 做好準(zhǔn)備，制作宣講材料 手抄報(bào)既形象又直觀，是助力宣傳的好辦法。查閱資料，繪制一張1用水的手抄報(bào)吧! 第1步：收集關(guān)于節(jié)約用水的資料，并設(shè)計(jì)手抄報(bào)的版面，在卡紙上畫出輪廓。 第2步：在繪制好的輪廓圖上填寫節(jié)約用水的相關(guān)內(nèi)容，并用彩筆進(jìn)行美化。 【小貼士】 手抄報(bào)要主題突出、內(nèi)容豐富，如果富有創(chuàng)意就更完美了!手抄報(bào)的創(chuàng)意可以從字體、圖畫、裝飾等方面去發(fā)揮。 3. 提煉總結(jié)，準(zhǔn)備介紹語 手抄報(bào)制作好后，需要準(zhǔn)備好宣講主題的介紹語。之后就可以走進(jìn)社區(qū)居民們進(jìn)行宣講了。 例：a.各位親愛的(爺爺、奶奶……)，節(jié)約用水可以減少用水量，實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用，達(dá)到節(jié)水的目的。社區(qū)是用水集中的地方…… b.各位親愛的(爺爺、奶奶……)，如何做到節(jié)約用水呢 請記住以下口訣:水龍頭，及時(shí)關(guān);瓶裝水，莫丟棄;污廢水，莫亂排;再生水，循環(huán)用…… 【小貼士】 宣講時(shí)，要注意文明禮貌，體態(tài)大方。準(zhǔn)備介紹語時(shí)要多加練習(xí)宣傳時(shí)，要和社區(qū)居民簡明扼要地口頭講述節(jié)約用水的意義和做法，并進(jìn)行互動(dòng)，這樣更有助于提升宣講的實(shí)際效果。 4. 走進(jìn)社區(qū)，開展宣講活動(dòng) 準(zhǔn)備好宣講材料，根據(jù)計(jì)劃選擇合適的地點(diǎn)，小組合作分工，進(jìn)而開展宣講活動(dòng)。 （1）分發(fā)手抄報(bào)并宣講。 （2）節(jié)約用水小竅門的勞動(dòng)示范。 學(xué)生認(rèn)真聽講 學(xué)生動(dòng)手 學(xué)生合作交流 通過介紹提升學(xué)生綜合實(shí)踐能力 生分組進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。 在實(shí)踐中提高學(xué)生能力
課中點(diǎn)評 　 完成教材課后的自我評價(jià)表，給每一項(xiàng)學(xué)習(xí)收獲的完成度打√。 學(xué)生展示和評價(jià) 通過學(xué)生互評、教師點(diǎn)評等多種形式進(jìn)行，重點(diǎn)在于鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)過程中來，并加深對節(jié)能環(huán)保的理解。
課堂小結(jié) 讓學(xué)生了解國家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)他們節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心，懂得節(jié)約用水不但要從我做記，培養(yǎng)學(xué)生用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 學(xué)生總結(jié) 總結(jié)反思，提出改進(jìn)建議
教學(xué)板書 第5課 教育進(jìn)社區(qū)宣傳體驗(yàn) 1.確定主題，討論宣講計(jì)劃 2.做好準(zhǔn)備，制作宣講材料 3.提煉總結(jié)，準(zhǔn)備介紹語 4.走進(jìn)社區(qū)，開展宣講活動(dòng) 學(xué)生讀讀記記 加深理解、鞏固知識(shí)

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