資源簡介

七年級下冊第三單元
第12課時 單元寫作 學習活動單
活動要點：文題（一）_____的那一刻
目標定位
1.學習如何捕捉生活的細節，描寫生動的細節。
2.注意在寫作中運用細節描寫來刻畫人物、表達情感。
3.根據文章表達中心的需要，抓住人物特征，寫一兩處典型的細節。
課時內容
《抓住細節》、范文、學習活動單
學習活動
寫前任務
【范文示例】
淋雨的那一刻
曾經在雨中流過的淚，或許是我心上的那一道傷疤。直到淋雨的那一刻，我懂得了釋懷與母親的愛。
一年四季中，不只有夏，冬也會流淚。周末，淅淅瀝瀝的雨把我從床上拉起來，我看了看桌上的試卷，嘆了一聲：這次的測試估計又才到一百零幾吧？我自嘲地笑了笑。雖說表面上無所謂，可心里還是掛記它。
雨越下越大，可是我的心緒始終在那張白色卷子上。終于，我拿起那張卷子，心里緊張得身子都在發抖。吸氣，呼氣，我閉著眼把那張卷子打開了，慢慢地我睜開眼，隨之卷子上的紅字體映在我的眼睛里：一百三十七。我揉了揉眼睛，看到的數字還是它，我才敢確認。
許久，許久，我的魂才回過來。內心里掩蓋不住的開心，我笑著跑去媽媽的房間里告訴媽媽，腦子里全是媽媽稱贊的話語。
可是現實總是那么的不盡如人意，媽媽接過卷子，眉頭緊皺對我說：“一百三十七，這么簡單的卷子！這些小題為什么要錯？就連這道題你也錯！你這段時間……”我聽著媽媽的話，咬著嘴唇含著淚，紅著臉低下了頭，可我努力不讓自己的眼淚流在媽媽面前。
終于，眼淚再也忍不住了，我奮力跑出房間，一直含在眼眶里的淚涌了出來。我跑到屋檐下聽著雨聲，我把手放在屋檐之外感受雨水打在我手上的感覺。我看著手中的雨水，聽著落地的聲音，我慢慢地走出屋檐，仰望天空：為什么，我明明進步了，她還要我怎樣？我不是天才，我也無法達到她說的那么優秀！我沒法做到！請你告訴我，我該怎么做？告訴我好嗎？我閉著眼，聆聽。周圍的茂密的綠樹被雨水沖刷，洗掉了昔日的塵土。樹下的盆栽被雨水洗凈，往日的美麗重現。池塘里的錦鯉互相嬉戲，曾經的活力再次擁有……我微笑著，傾聽雨水的聲音，傾聽周圍一切事物的歡聲笑語。我張開雙臂，放空我自己。許久，許久，睜眼，便是重新的開始。我笑對自己說：“這一點難度就想讓我放棄嗎？不可能！謝謝你，讓我釋懷了。”
被雨水沖刷的不甘，被母親教訓的不堪，在淋雨的那一刻讓我知道了釋懷與母親的關愛。
【自主評價】
寫中任務
一、出示文題
我們的記憶中總會有許多難忘的時刻。所謂難忘，可能是驚喜、興奮、有趣，也可能是慚愧、尷尬，甚至難堪?；貞浺粋€自己難忘的時刻，并以“_____的那一刻”為題，寫一篇作文。不少于600字。
二、審題要領
1.這是一個半命題作文，我們先要做的是對“那一刻”的理解：“那一刻”是一個細節，是一個特寫鏡頭，是一個動人的場面。“那一刻”限定了時間，時間雖短，但意義卻很重大?！澳且豢獭币獙崒?，要具體、有厚度地描寫出“那一刻”的人、事或物發展變化的情境和過程。
2.橫線上所補的這個詞語則是文眼所在，它決定了這篇文章的體裁、內容乃至主題傾向。回憶一個自己難忘的時刻，確定好主題，補充完整題目，運用細節描寫，再現當時的情景。題目的補充需要注意，不是簡單地填寫難忘、尷尬、高興等這類詞語，而是根據自己選定的某一個具體的細節事件來補充題目，比如“父親發怒的那一刻”“試卷發下來的那一刻”等。
3.回憶那一刻的細節或場面，再現當時的情景要盡量寫得具體，還要寫出當時的感受。
三、思路導引
閱讀下面的范文，根據“審題要領”，做出簡要評析。
變得堅強的那一刻
生與死總是那么無常，誰也沒法確定過去、現在和未來，但是，無論如何，都應堅強！
——題記
天一直陰沉沉的，像老天在同情我一樣，過了一會，就下起雨來了，蒙蒙細雨，讓人的心也陰沉沉，茫然若失……
暗淡的燈光下，我低頭削著蘋果，熟練地削著，隨著蘋果“衣服”一層一層褪去，手中的刀突然停下，我有些凝地看著它，腦中閃出了他嚴肅又慈祥的面容。
記得那個黃昏，家里只有我、奶奶和爺爺。奶奶去做飯了，客廳里只有我和爺爺了，我很想吃蘋果，又沒有人幫助我，我向爺爺投去求助的眼神，他似乎沒有看到。唉，只有靠自己了，幼小的我，拿起蘋果和刀，用盡全力地削，可刀似乎很鈍，削不動。看著原封不動的蘋果，一時間眼淚在眼眶停留。這時，爺爺的聲音飄進了我的耳朵里：“別著急，別哭！刀都拿反了怎么削得動？換一頭試試?！蔽覔Q了一頭，左手拿蘋果右手拿刀胡亂地削了起來，看著有點變化的蘋果，我有一點喜出望外?！鞍?！”我的手被劃了個口，血流了出來，火辣辣的疼痛讓我大哭起來。爺爺從沙發上站了起來，拿了一張創可貼幫我止住了血，拿起刀開始削起了蘋果說：“你看，我為什么能輕松地削，可你不能，而且還把手弄傷了，做事要掌握方法，不可以只知道哭，知道嗎？”我點了點頭，吃著爺爺遞過來的蘋果。
無論我遇到什么困難，爺爺總是竭盡全力幫助我。我挨罵了，爺爺安慰我；挨打了，爺爺保護我；摔倒了，爺爺扶起我……
但是，不久前，爺爺卻離開了我，永遠永遠地離開了，恍惚中我又看到了那個模糊的身影。“不要哭，要堅強……”我仿佛聽到了一個聲音在我的耳邊響起，聲色蒼涼。
回過神來，眼淚又流了出來，模糊地看著手中的蘋果，沒錯，我不能哭，我要堅強！我的嘴角揚起一個大大的弧度，如手中紅紅的蘋果，也如爺爺一般，我要勇敢地生活著。
不經意抬頭看向窗外，不知何時，雨已停，天已藍，陽光已暖暖地斜照進來?；蛟S，爺爺從未離去，而我，也明白了要堅強。
【點評】
四、寫法小結
細節描寫是抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細致的描繪，具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。同學們在作文中缺少的不是把某件事寫完整的能力，而是缺少細節的捕捉和描寫的能力。如何發現細節，并進行細致刻畫呢？
針對“_____的那一刻”這個題目，要做到細節描寫，我們要先從回憶中選用典型細節。細節貴在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的細節來寫。只有抓典型細節，才有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。比如《老王》中對老王來送香油和雞蛋時的細節描寫：“直僵僵地鑲嵌在門框里”“簡直像棺材里倒出來的”。這些描寫可能會令人覺得害怕，但是它真實而又典型地寫出了作者當時那種真切的感覺，讓人難忘。要抓典型細節，我們就要細心觀察生活，善于捕捉人物細小的言行舉止和生活中細微的事件。
當我們確定好典型細節后，就要對當時的事件或場面進行精心刻畫，使細節描寫生動、逼真。同時，也可以借助景物來抒寫當時的心理感受。
寫后任務
【寫作活動】
課下完成本次作文后，依據下面的評價標準，做出自評和互評。
【評價標準】
評價要點 具體內容 星級達標
選材 根據文章表達中心的需要，寫出一兩處典型的細節。 自評 ☆☆☆☆☆
互評 ☆☆☆☆☆
細節描寫 善于抓住最能反映人物性格特征的細節，細節典型。 自評 ☆☆☆☆☆
互評 ☆☆☆☆☆
修辭方法 能運用比喻、擬人等修辭方法刻畫細節，生動形象。 自評 ☆☆☆☆☆
互評 ☆☆☆☆☆
抒情 能借助細節描寫來抒寫自己當時的情感體驗。 自評 ☆☆☆☆☆
互評 ☆☆☆☆☆
4

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