資源簡介

七年級下冊第三單元
第8課時 《賣油翁》 學(xué)習(xí)活動單
活動要點：文言積累與梳理
目標(biāo)定位
1．學(xué)習(xí)借助注釋和工具書等方法，理解文章大意。
2．學(xué)習(xí)理解文言文意的常見方法。
課時內(nèi)容
《賣油翁》、學(xué)習(xí)活動單
學(xué)習(xí)活動
導(dǎo)語：
歐陽修（1007一1072），字永叔，號醉翁、六一居士（“六一”意為：藏書一萬卷、金石遺文一千卷、琴一張、棋一局、酒一壺、醉翁一人），謚號文忠，世稱歐陽文忠公，吉州永豐（今屬江西）人，北宋政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之一，與韓愈、柳宗元、蘇軾合稱“千古文章四大家”。
《歸田錄》是歐陽修所寫的筆記小說，為其晚年辭官退居潁州時所作，故名《歸田錄》。歐陽修在《歸田錄·自序》中說：“《歸田錄》者，朝廷之遺事，史官之所不記，與夫士大夫笑談之余而可錄者，錄之以備閑居之覽也。”由于歐陽修文筆優(yōu)美，《歸田錄》曾以手抄本形式被廣為傳頌，連宋神宗聽說后也想一睹為快，為此，歐陽修做了兩方面的修改：一是“其間所記有未欲廣布者，因盡刪去之”，二是進(jìn)行文字上的加工，使表述更規(guī)范、簡潔。
《賣油翁》這一故事最早見于《筆說》，后由歐陽修改后收入《歸田錄》。今天，我們就一起走進(jìn)這個故事。
活動一：朗讀課文，讀對停頓
示例：
陳康肅公/善射，當(dāng)世無雙，公/亦/以此/自矜。嘗/射于家圃，有賣油翁/釋擔(dān)而立，睨(nì)之/久而不去。見其發(fā)矢/十中八九，但/微頷(hàn)之。
康肅問曰:“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰:“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰:“爾/安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油/知之。”乃取一葫蘆/置于地，以錢/覆其口，徐/以杓(sháo)/酌油瀝之，自錢孔入，而/錢不濕。因曰:“我亦無他，惟/手熟爾。”康肅/笑而遣之。
活動二：復(fù)述故事，熟悉情節(jié)
同桌結(jié)成一組，用自己的話給對方復(fù)述這個故事，然后，課堂展示。
提示：
用自己的語言復(fù)述故事，要求要素完整（時間，地點，人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素），表述簡潔。復(fù)述需尊重原文，但可以進(jìn)行適當(dāng)想象、聯(lián)想，添加有助于表現(xiàn)人物特點的內(nèi)容；需關(guān)注每個人物身上發(fā)生的主要事件，但不必逐字逐句翻譯。
示例：
陳堯咨射箭本領(lǐng)高超，他自己也以此為傲。一次陳堯咨在自家園子里練習(xí)射箭時，有個賣油翁看到他射箭命中率極高，卻只是微微點頭。陳堯咨見此很不高興，就質(zhì)問賣油翁。賣油翁說射箭命中率高只不過是技法熟練罷了，引得陳堯咨勃然大怒。于是，賣油翁演示了自己高超的酌油技術(shù)，陳堯咨就笑著打發(fā)他走了。
活動三：翻譯課文，再次復(fù)述。
1.解釋劃線詞語的語境義，完成挖空練習(xí)。
陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他， 但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰： “以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。
2．結(jié)合下面的知識短文，翻譯課文，對比第一次復(fù)述，修改后再次復(fù)述課文。
文言文翻譯方法
留——國號、年號、地名、書名、人名等可以保留，直接使用；
替——用現(xiàn)代漢語雙音詞替換古代漢語單音詞；
調(diào)——調(diào)整語序，使其符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣；
補(bǔ)——補(bǔ)充省略部分，使意思完整；
刪——刪去無實在意義的詞，不譯。
3. 理解文言句意的方法。
①康肅公：康肅，是陳堯咨的謚號；公，對男子的尊稱。通過查閱資料可知，“謚號”是古人死后依其生前是非功過所定的稱號。帝王的謚號一般由禮官議定，臣子的謚號由朝廷賜予，一般文人學(xué)士或隱士的謚號，由其親友、門生或故吏所加。（資料查證法）
②釋：放下。成語“如釋重負(fù)”中的“釋”就是“放下”的意思，再如“手不釋卷”“愛不釋手”等。（成語印證法）
③見其發(fā)矢十中八九，但微頷之：（賣油翁）看到陳堯咨射出十支箭能射中八九支，只是微微點頭（表示贊賞）。“矢”，箭的意思，可從前文“陳康肅公善射”“嘗射于家圃”中推測其意思。（語境推測法）
④無他，但手熟爾：沒有其他（的奧妙），只是手法技藝熟練罷了。“但”，“只，只是”的意思。如《孫權(quán)勸學(xué)》中的“但當(dāng)涉獵”。（勾連舊知法）
⑤以我酌油知之：憑借我倒油（的經(jīng)驗）知道這個（道理）。（借助注釋法）
⑥徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕：慢慢地用勺子舀起油滴入葫蘆，（油）從錢孔注入，而錢孔沒有被粘濕。（借助注釋法）
小結(jié)：對文言詞語的理解不要死記硬背，應(yīng)講究方法，如運(yùn)用借助注釋、成語印證、語境推測、勾連舊知、資料查證等方法。同學(xué)們在以后的文言學(xué)習(xí)中要多加運(yùn)用。
活動四：制作“文言知識積累卡片”
隨著學(xué)習(xí)的文言文漸多，對出現(xiàn)的特殊文言現(xiàn)象、文化文學(xué)常識應(yīng)作一些歸納整合，便于我們記憶理解，并形成知識體系。比如可以將本文中出現(xiàn)的特殊文言語句和稱謂語進(jìn)行整理，制作成“文言知識積累卡片”。
文言知識積累卡片
課文： 類別： 編號：
示例：
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