資源簡介

七年級下冊第二單元
第8課時 《木蘭詩》 學習活動單
活動要點：美讀涵詠識木蘭
目標定位
1．反復涵泳詩歌，了解“互文”手法，理解詩意。
2．通過朗讀和比讀，理解木蘭品質，感受人物的傳奇魅力。
3．感知詩歌的語言魅力，體會北朝民歌的獨特風格和情味。
4．梳理故事情節，理解詩歌詳略得當的構思匠心。
課時內容
《木蘭詩》、學習活動單
活動準備
課前欣賞尚雯婕的《木蘭詩》歌曲mv
學習活動
活動一：參與活動，清晰目標
“褪紅妝/辭爺娘/買駿馬/乘風浪/無所思/無所憶/扮男裝/十余載/英勇相/把熱血/灑戰場?！?br/>同學們，你們知道這首歌是歌唱誰的嗎？花木蘭。對，咱們中華民族的歷史上，有許許多多的偉丈夫，但也不乏許許多多的奇女子。木蘭就是一位具有傳奇色彩的奇女子。今天，我們走進《木蘭詩》，去欣賞木蘭精彩的傳奇人生。
活動二：美讀涵泳，初識木蘭
1．補充資料。
《木蘭詩》是一首北朝民歌，也是一首樂府詩?！皹犯姟逼鹪从跐h武帝時期。“樂府”最初是采集歌詞、整理民間歌謠和民間文學、訓練樂工、制定樂譜的音樂機構，后經歷代演變，成為一種帶有音樂性的詩體名稱，稱“樂府詩”?！赌咎m詩》和《孔雀東南飛》被歷代文人合稱為“樂府雙璧”。
2．自由朗讀，要求讀準字音。
3．拍掌朗讀課文，讀出節奏。
朗讀指導：
唧唧/復唧唧，木蘭/當戶織。不聞/機杼聲，唯聞/女嘆息。
問女/何所思，問女/何所憶。女亦/無所思，女亦/無所憶。昨夜/見軍帖，可汗/大點兵，軍書/十二卷，卷卷/有爺名。阿爺/無大兒，木蘭/無長兄，愿為/市鞍馬，從此/替爺征。
東市/買/駿馬，西市/買/鞍韉，南市/買/轡頭，北市/買/長鞭。旦辭/爺娘去，暮宿/黃河邊，不聞/爺娘/喚女聲，但聞/黃河流水/鳴濺濺。旦辭/黃河去，暮至/黑山頭，不聞/爺娘/喚女聲，但聞/燕山胡騎/鳴啾啾。
萬里/赴戎機，關山/度若飛。朔氣/傳金柝，寒光/照鐵衣。將軍/百戰死，壯士/十年歸。
歸來/見天子，天子/坐明堂。策勛/十二轉，賞賜/百千強。可汗/問所欲，木蘭/不用/尚書郎，愿馳/千里足，送兒/還故鄉。
爺娘/聞女來，出郭/相扶將；阿姊/聞妹來，當戶/理紅妝；小弟/聞姊來，磨刀霍霍/向豬羊。開我/東閣門，坐我/西閣床。脫我/戰時袍，著我/舊時裳。當窗/理云鬢，對鏡/帖花黃。出門/看火伴，火伴/皆驚忙：同行/十二年，不知/木蘭是女郎。
雄兔/腳撲朔，雌兔/眼迷離；雙兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？
4．朗讀詩歌，讀出詩情。
朗讀指導：
（1）讀木蘭嘆息時，要顯得低沉、憂愁。
（2）決定代父從軍一段要讀得堅決。
（3）出征準備片段要讀得急速。
（4）征途思親片段要讀得深沉，讀出眷念。
（5）奔赴戰場片段要讀出緊張豪邁。
（6）辭官片段要讀得從容急切。
（7）回家團聚一段要讀出輕松愉悅。
（8）最后一段要讀出贊美驕傲之情。
活動三：疏通文句，理解詩意
1．借助注釋，理解詩句。
（1）我們通過剛才的朗讀，讀出了節奏，讀出了詩韻，讀懂了情感。那如何讀明詩意呢？
（2）可根據注釋理解詩句，同時圈出不理解的詞，一起釋疑。
（3）互文句的理解。
將軍百戰死，壯士十年歸。
【解析】這個句子如果按照字面意思可理解為—將軍經過很多次戰斗后最后戰死了，壯士十年后勝利歸來了。這樣的理解顯然不符合邏輯，那該怎么理解呢？其實，這是古文中常見的“你中有我，我中有你”的修辭手法，叫互文。
互文：一組句子的上下句或一句話中的兩個部分，看似各說兩件事，實則是互相呼應、互相闡發、互相補充的，說的是一件事，即上下文互相交錯、互相滲透、互相補充來表達一個完整的意思。
【解析】理解互文要瞻前顧后，不能偏執任何一端，把它割裂開來。如“將軍百戰死，壯士十年歸”，應該理解為“將軍壯士百戰死，將軍壯士十年歸”，即真正的意思是：將士們征戰多年，經歷了很多次戰斗，許多人戰死在了沙場，而木蘭等幸存者最后勝利歸來。
（4）以同桌合作的方式找出文中其他的互文句并加以理解。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
開我東閣門，坐我西閣床。
當窗理云鬢，對鏡帖花黃。
2．看圖配詩句，檢查自己對詩句的理解。
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活動四：概述情節，知木蘭事
1．師引導：《木蘭詩》既然是一首敘事詩，那所敘的是何事呢？請同學們觀察下面這四張郵票。
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2．2000年，郵政部門發行了一套名為《花木蘭》的特種郵票，共四張。這四張郵票的空白處原是有名字的，分別概括了花木蘭替父從軍這一故事中的一個情節。現在老師把名字去掉了，請你各用一個四字詞語給這四張郵票命名。
3．除了這四個情節，《木蘭詩》中還有哪些情節？請你仿照郵票的命名方式予以概括。
4．把這些情節按照時間順序重新排列，然后同桌之間互相復述故事。
5．在理清情節的基礎上，請用最簡潔的語言概括故事內容。
我來總結
這節課，我們通過多種形式的朗讀初步感知了木蘭的形象。千百年來，花木蘭已成為了婦孺皆知的巾幗英雄。不只是我們中國人喜歡她，國外的很多人也喜歡她。早在1998年，美國迪斯尼公司就將她的藝術形象搬上了銀幕。木蘭究竟有什么魅力讓全世界為之矚目呢？這個問題留待我們下節課去思考。
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