資源簡介

第 15 課 《成果分享交流》教學設計
【教學內容分析】
本課延續了上一課資源整合加工的學習內容，分享學習成果也是對學習過程的反饋。為 了更好地實現數字化作品的交流分享,本課安排了“作品的展示與初評 ”“作品完善 ”“作 品發布 ”幾部分內容,響應課標中“通過線上平臺與他人開展協作學習活動，討論學習規劃， 分享學習資源，感悟在線學勻的便利與創新性 ”的內容要求。本課是“在線學習小能手 ”的 最后一課，重在分享交流主題學習的成果。建構一環節安排作品評價,讓學生通過討論知道 數字作品評價的六個維度，學會借助量規評價作品 ;建構二環節緊扣建構一環節，引導學生 聽取采納他人的建議并修改完善作品 ;建構三環節引導學生將“市花數字名片 ”分享給同學， 與同學交流欣賞各地市花名片,鞏固數字作品發布途徑與方法的知識，進一步體會通過數字 設備交流、分享作品，感受應用信息科技分享傳播、表達觀點的優勢。
【教學目標】
1. 通過多角度對作品進行比較分析，學會客觀評價作品。
2. 通過發布數字作品的實踐，遵守網絡傳播信息的規范。
重點：會客觀評價作品。
難點：遵守網絡傳播信息的規范。
【學情分析】
學生通過前階段的學習，了解評價作品的要求，了解作品發布的方法。同時引導學生注 意在信息社會交流與分享的過程中，要遵守行為規范和文明禮儀。本練習可在課中完成。
【教學環境及資源準備】
1. 網絡教室
2. 教學演示文稿
3. 學生作品
4. 任務學習單
【教學活動設計】
教學實施過程
教師活動 學生活動 設計意圖 時間：
1.通過上節課的學習，我們已經完成了一份相對完整的作 品。先請各位同學欣賞一下同學們完成的作品，再展示典 型的學生作品，并邀請同學們進行評價。2.引出主題，提出目標1. 提出本節課目標：請同學們通過觀察作品內容、版式、 色彩、技術等多角度對作品進行比較分析，找出作品的亮 點及需要改進的地方，學會客觀評價作品。二、講授新課建構分享交流作品1.分享交流作品，不僅可以欣賞到很多精美、有意義的作 品，還可以提高設計和制作水平。那么，我們進行分組， 小組內進行自評與他評。根據學習單任務一的評價量規中 的評價維度及對應的評價標準打分評價星級，進行初次評 定，并提出修改建議，為完善作品提供依據。評價維度評價標準評價科學性作品主題明確，內容合 法、合理；注明資源的來 源藝術性作品版式布局合理、層次 清晰、色彩搭配美觀技術性作品包含文字、圖片、音 頻、視頻等豐富資源 學 生 觀 看 作 品，觀察作品 多方面角度進 行評價，交流 討論，談談看 法。學 生 欣 賞 作 品，結合學習 單任務一的標 準評價并提出 建議。完成學 習單任務一。 真實完成的 作品調動學 生興趣，交流 討論引發學 生思考。相互評價同 學之間的作 品，在這過程 中學會從不 同維度評價， 學會客觀評 價作品。 3 分鐘10 分鐘
作品“點贊 ”。邀請其他小組對自己的作品進行二次評價。 教師引導學生在作品分享過程中，增強個人隱私的保護意 識，提示自我管理能力，形成社會生存的安全觀，在分享 與交流的過程中，尊重他人觀點，理性發布個人觀點，文 明用語。
練習
相互分享作品-試一試1. 獎市花數字名片分享給同學，與同學交流欣賞各地市 花名片的感受。參考答案：通過學科學習平臺，我們可以將“市花數字名片 ”分享給 同學們，與他們一起欣賞和交流各地的市花名片。通過平 臺的“點贊 ”和“評論 ”功能，我們可以再次評價作品， 感受信息科技帶來的便利和快捷。同時，在信息交流與分 享中，我們要注意遵守行為規范和文明禮儀。評價標準 :選擇合適的分享平臺，進行友好的經驗交流。 學生觀看作品 說說自己的感 受。 鍛煉學生語 言的表達能 力 ， 總結能 力。 2 分鐘
課堂小結
通過成果分享交流課程，我們不僅學會了如何對作品進行比較分析，學會客觀評價作 品，還學會了鏈接分享作品，相互欣賞，再次根據評價量規評價作品，并對優秀作品“點 贊 ”。在作品分享過程中，我們增強保護個人隱私的意識，提升自我管理能力，形成在線 社會生存的安全觀，體會在信息分享和交流的活動中，學會尊重他人觀點，理性發布個人觀點。我們期待在未來的課堂上繼續努力學習，并取得更多的進步。

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