資源簡(jiǎn)介

第 13 課 《資源收集途徑》教學(xué)設(shè)計(jì)
【課標(biāo)內(nèi)容要求】
1.針對(duì)生活中的具體需求，采用合適方式開(kāi)展在線搜索，獲取有用信息和資源，知道信 息的常見(jiàn)來(lái)源及存在的重要性。
2.根據(jù)學(xué)習(xí)、生活中的任務(wù)情境，使用恰當(dāng)?shù)脑诰€平臺(tái)獲取文字、圖片、音頻與視頻等 資源，設(shè)計(jì)、創(chuàng)作簡(jiǎn)單作品。
3.能根據(jù)不同的活動(dòng)要求，合理選用數(shù)字設(shè)備，學(xué)會(huì)在不同設(shè)備間復(fù)制文件的方法，并 遵守?cái)?shù)字設(shè)備的使用規(guī)范，進(jìn)一步加深對(duì)資源共享的理解。
【教學(xué)內(nèi)容分析】
第三單元《在線學(xué)習(xí)小能手》處于課程標(biāo)準(zhǔn)中課程內(nèi)容第二學(xué)段跨學(xué)科主題活動(dòng)“在線 學(xué)習(xí)小能手 ”模塊。本單元以主題學(xué)習(xí)為載體，進(jìn)一步利用在線數(shù)字化學(xué)習(xí)工具，融合不同 學(xué)科內(nèi)容開(kāi)展在線學(xué)習(xí)。本單元旨在通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)啟發(fā)學(xué)生自主觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分解 問(wèn)題、描述問(wèn)題，并利用線上、線下方式獲取學(xué)習(xí)資源、完成作品，掌握在線學(xué)習(xí)的基本方 法與策略，成為在線學(xué)習(xí)小能手。
本單元一共有五節(jié)課。展示跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的一般過(guò)程：確定學(xué)習(xí)主題、規(guī)劃設(shè)計(jì)、資 源收集、制作作品、交流評(píng)價(jià)。第 11 課的內(nèi)容是通過(guò)在線學(xué)習(xí)工具確定學(xué)習(xí)主題，是整個(gè) 單元的活動(dòng)開(kāi)展在線學(xué)習(xí)的載體。第 12 課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)選擇在線學(xué)習(xí)工具，利用合適的在 線工具收集、分析信息，確定學(xué)習(xí)主題，根據(jù)學(xué)習(xí)需求分解問(wèn)題，并用文字、圖示等方式描 述問(wèn)題與任務(wù)，是 11 課的延續(xù)，也是后續(xù)幾課的保證。本課的內(nèi)容是了解可通過(guò)自創(chuàng)素材 及其他途徑收集素材，同時(shí)篩選所需素材，為 14 課做準(zhǔn)備。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過(guò)制作文本、圖片等素材，知道自創(chuàng)數(shù)字資源的方法。
2.通過(guò)瀏覽資源信息、審閱資源內(nèi)容，學(xué)會(huì)選擇資源的方法。
重點(diǎn)：知道自創(chuàng)數(shù)字資源的方法。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)選擇資源的方法。
【學(xué)情分析】
三年級(jí)學(xué)生此前已接觸過(guò)獲取在線資源的知識(shí)，掌握了在線資源獲取的方法，并且初步 學(xué)會(huì)了數(shù)字資源的管理。本課旨在讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)主題和規(guī)劃設(shè)計(jì)文檔，以小組為單位，組內(nèi)分工收集資源，完成篩選和評(píng)價(jià)。
【教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備】
教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)機(jī)房
教學(xué)資源：學(xué)習(xí)任務(wù)單、各種信息處理工具（部分實(shí)物）、計(jì)算機(jī)硬件、教學(xué)課件
【教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)】
學(xué)習(xí)任務(wù) 學(xué)習(xí)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖 用時(shí)
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
一、問(wèn)題導(dǎo)入，引出課題 1.上一節(jié)課講到，我們可以用文字、圖 片、聲音、視頻等形式來(lái)介紹信息科技 實(shí)驗(yàn)室。2.關(guān)鍵問(wèn)題：介紹信息科技實(shí)驗(yàn)室的素 材來(lái)源非常廣泛，你會(huì)選擇哪種途徑收 集？3.引出課題：資源收集途徑。 聽(tīng)講、思考討論 信息技術(shù) 轉(zhuǎn)變?yōu)樾?息科技，電 腦教室轉(zhuǎn) 變?yōu)樾畔?科技實(shí)驗(yàn) 室，讓學(xué)生 感受信息 科技實(shí)驗(yàn) 的重要性。 2分鐘
二、活 動(dòng)一：探究收集素材的途徑。 1.小組合作討論，四種不同形式的素材， 可以通過(guò)哪些途徑來(lái)收集。素材形式收集途徑設(shè)備或軟件文本圖片聲音視頻2.將表格完善后，給途徑分分類。 1.學(xué)生討論，得到 討論結(jié)果： 撰寫生 動(dòng)的文本、繪制精 彩的圖片，選用合 適的數(shù)字設(shè)備拍攝 視頻、錄制聲音， 通過(guò)搜索引擎獲取 資源。2.將討論得到的結(jié) 從介紹信 息科技實(shí) 驗(yàn)室的來(lái) 源出發(fā)，從 原因?qū)ふ?解決方法， 4分鐘
素材形式 收集途徑 設(shè)備或軟件
文本撰寫、上網(wǎng) 搜索Word、掃描 全能王等圖片照相、繪制、 上網(wǎng)搜索攝像頭、照 相機(jī)等聲音錄音、上網(wǎng) 搜索錄音機(jī)、手 機(jī)等視頻拍攝、上網(wǎng) 搜索攝像機(jī)、手 機(jī)等3.教師小結(jié)：同學(xué)們討論的途徑真豐富， 老師想給以上途徑，分成兩類，第一類 是自創(chuàng)資源，第二類是其他途徑獲取資 源，請(qǐng)問(wèn)該怎么分類，開(kāi)動(dòng)你的小腦筋 想一想？ 果填寫到表格中。3. 自創(chuàng)資源分類： 撰寫生動(dòng)的文本、 繪制精彩的圖片、 選用合適的數(shù)字設(shè) 備拍攝視頻、錄制 聲音。4.從其他途徑獲取 資源分類： 通過(guò)搜 索 引 擎 獲 取 資 源 等。 針對(duì)問(wèn)題， 分析問(wèn)題， 解決問(wèn)題， 培養(yǎng)學(xué)生 的計(jì)算思 維。
1.有了這么多自創(chuàng)資源的方式，接下來(lái) 請(qǐng)以小組四人為單位， 由組長(zhǎng)分工，體三、活 驗(yàn)自創(chuàng)資源的途徑。動(dòng)二： 組員一撰寫信息科技實(shí)驗(yàn)室的介紹。體驗(yàn) 組員二收集信息科技實(shí)驗(yàn)室的照片。自創(chuàng) 組員三用語(yǔ)音介紹信息科技實(shí)驗(yàn)室。資源 組員四收集信息科技實(shí)驗(yàn)室的視頻。完成任務(wù)后，交流體驗(yàn)一下同組員的任 務(wù)形式，完善素材內(nèi)容。 1.分工完成介紹信 息科技實(shí)驗(yàn)室的自 創(chuàng)資源。姓名分工組長(zhǎng)組員組員組員 分小組合 作完成，培 養(yǎng)學(xué)生的 協(xié)作能力， 同時(shí)交流 完善素材 內(nèi)容，培養(yǎng) 學(xué) 生 團(tuán) 隊(duì) 合作能力。 11分鐘
1.權(quán)威的新媒體、數(shù)字圖書館、專題網(wǎng) 站等提供了豐富的資源，通過(guò)搜索引擎 能夠快捷地獲取所需資源。2.在搜索之前，先讓我們來(lái)回顧一下信 息檢索的方式。四、活 3.第一步：打開(kāi)搜索引擎。動(dòng)三、 第二步：輸入關(guān)鍵詞。體 驗(yàn) 第三步：?jiǎn)螕羲阉?。?其他 途 4.小組討論回答，如何快速找到電腦中徑 獲 的搜索引擎，搜索引擎有哪些？取 資源 5.小組討論回答，關(guān)鍵詞是什么？6.接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)組長(zhǎng)新發(fā)布的分 工任務(wù)，搜索“信息科技實(shí)驗(yàn)室 ”的相 關(guān)素材，并保存。注意事項(xiàng)： 網(wǎng)上的資 源很多， 良莠不齊，要注意甄別。7.想一想：從網(wǎng)絡(luò)下載的數(shù)字資源，是 否都可以應(yīng)用于作品創(chuàng)作中？ 1. 回顧信息檢索的 方法和步驟。2.小結(jié)信息檢索的 方式。3.快速找到搜索引 擎的方式： 找到電 腦中的瀏覽器（360 瀏覽器、谷歌瀏覽 器等） ，輸入搜索 引擎的網(wǎng)址。3. 搜 索 引 擎 有 百 度、搜狗、必應(yīng)等。4.關(guān)鍵詞： 信息科 技實(shí)驗(yàn)室。5.思考討論： 從網(wǎng) 絡(luò) 下 載 的 數(shù) 字 資 源，是否都可以應(yīng) 用于作品創(chuàng)作。 回顧利用 搜索引擎 搜索素材 的方式方 法，鞏固數(shù) 字化學(xué)習(xí) 與創(chuàng)新能 力。一步一步 分步操作， 完成相應(yīng) 的任務(wù)，培 養(yǎng)學(xué)生的 計(jì)算思維 能力。 11分鐘
五、活 動(dòng)四、 體 驗(yàn) 資 源 的 篩 選 1.討論資源分類的方式（篩選好的資源， 可按資源類型、作品設(shè)計(jì)規(guī)劃等分類保 存） ，討論結(jié)束后匯報(bào)結(jié)果，然后由組 長(zhǎng)分工進(jìn)行資源的分類存放。2.在計(jì)算機(jī)中瀏覽、檢查資源，為制作 作品選擇合適的文本，挑選清晰的、大 小合適的圖片，剪輯符合主題的視頻等， 為制作做好準(zhǔn)備。3.小提示：在播放視頻過(guò)程中，瀏覽到 可以作為圖片素材的畫面時(shí)，用鍵盤中 的“Print Screen ”鍵截取并保存。 1.討論資源分類的 方式。2.分工體驗(yàn)資源的 篩選3.匯總保存 討論素材 分類的方 式，培養(yǎng)學(xué) 生 團(tuán) 隊(duì) 協(xié) 作能力，在 探究活動(dòng) 中保存文 件。 7分鐘
六、總 結(jié) 1.今天你學(xué)到了什么？信息科技實(shí)驗(yàn)室 也要好好愛(ài)護(hù)。2.教師小結(jié)：資源收集可以自創(chuàng)資源， 也可通過(guò)其他途徑收集，緊接著合理選 擇適合主題的資源，下節(jié)課我們將來(lái)學(xué) 習(xí)使用工具整合今天已經(jīng)分類的資源。 1.說(shuō)一說(shuō)今天學(xué)到 了什么。 回顧總結(jié) 5分鐘

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