資源簡介

(共32張PPT)
第18課 地震、洪水等自然災害的應對知識
自然災害概述
地震災害及應對措施
洪水災害及應對措施
其他自然災害應對知識簡介
校園安全教育與演練活動組織
家庭和社會共同參與防災減災工作
目錄
01
自然災害概述
自然災害是指自然界中發生的、對人類社會造成損失的各種災害性事件。
自然災害定義
根據災害的性質和發生原因，自然災害可分為地震、臺風、洪水、干旱、泥石流、滑坡等多種類型。
自然災害分類
自然災害定義與分類
常見自然災害簡介
地震是由于地球內部構造運動引起的地面震動，具有突發性和破壞性。
臺風是熱帶氣旋的一種，常伴隨著狂風暴雨，對沿海地區造成嚴重影響。
洪水是由于暴雨、融雪、潰壩等原因引起的河流水位上漲，淹沒周圍地區的災害。
干旱是指長時間無雨或降水量嚴重不足，導致土壤干燥、水源枯竭的災害。
地震
臺風
洪水
干旱
自然災害的危害程度評估需要考慮災害的類型、強度、持續時間、影響范圍以及受災地區的承災能力等因素。
危害程度評估因素
根據災害的危害程度，可將其劃分為輕度、中度、重度和特重度四個等級，以便采取相應的應對措施。
危害程度等級劃分
自然災害的危害程度評估可采用歷史資料分析法、現場調查法、遙感監測法等多種方法，以獲取準確的數據和信息。
危害程度評估方法
自然災害危害程度評估
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地震災害及應對措施
地震是由地球內部的構造運動引起的自然災害，主要包括板塊運動、火山活動、斷層錯動等因素。
地震預警信號是通過地震監測儀器捕捉到的地震波信息，包括縱波、橫波等。預警信號的識別需要結合地震波的特征和傳播速度等因素進行分析。
地震成因及預警信號識別
預警信號識別
地震成因
家庭成員應共同制定防震計劃，明確應急逃生路線和集合地點，確保在地震發生時能夠迅速反應。
制定家庭防震計劃
準備防震包
加固家居結構
防震包內應包含食品、水、藥品、手電筒、口哨等應急物品，以備地震時使用。
對家居結構進行加固處理，如安裝防震支架、固定重物等，以減少地震對家居的破壞。
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家庭防震準備工作建議
學校避震方法
在學校時，應聽從老師指揮，迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下或旁邊，不要亂跑或跳樓。
公共場所避震方法
在公共場所時，應避開玻璃門窗、吊燈、電扇等懸掛物，選擇結實的柱子或內墻角等處就地蹲下或趴下，以保護頭部和胸部不受傷害。
學校和公共場所避震方法指導
自救技巧
地震被困時，應保持冷靜，尋找可以敲擊的物體發出求救信號，同時盡量尋找食物和水源維持生命。
互救技巧
在救援過程中，應遵循先易后難、先近后遠的原則進行互救。對于被埋壓的人員，應先使其頭部暴露出來，保持呼吸暢通，再進行救援。同時要注意避免使用明火等易引起爆炸的物品。
震后自救互救技巧培訓
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洪水災害及應對措施
暴雨、融雪、冰凌、風暴潮等自然因素或潰壩、泥石流等人為因素導致江河湖庫水量迅速增加及水位急劇上漲。
洪水成因
通過電視、廣播、手機短信、互聯網等媒體及時發布洪水預警信息，提醒公眾做好防范準備。
預警信息發布渠道
洪水成因及預警信息發布渠道
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家庭防洪準備工作清單
關注天氣預報和洪水預警信息，及時做好防范措施。
準備防洪物資，如沙袋、塑料布、雨衣、雨鞋等。
對家庭財產進行防水處理，如將電器、家具等物品放置在較高處。
熟悉周圍地形和避難場所，規劃好緊急情況下的逃生路線。
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保持冷靜，迅速向高處轉移，避免被洪水卷走。
如果身處室內，應關閉門窗，用沙袋、塑料布等物品堵住縫隙，防止洪水進入。
不要涉水行走，更不要游泳逃生，以免發生意外。
如遇險情，應及時撥打求救電話，尋求專業救援人員的幫助。
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遭遇洪水時緊急避險策略分享
清理環境
檢查房屋
恢復生活設施
關注心理健康
災后恢復重建注意事項
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洪水退后，應迅速清理室內外環境，清除垃圾和淤泥，防止疾病傳播。
對房屋進行全面檢查，評估損壞程度，必要時進行修繕或重建。
盡快恢復供水、供電、交通等生活設施，保障居民基本生活需求。
災后易出現心理問題，應關注自己和家人的心理健康狀況，必要時尋求專業心理援助。
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其他自然災害應對知識簡介
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極端天氣下的自我保護
盡量留在室內，避免涉水等危險行為。
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臺風來臨前準備
加固房屋、準備急救包等等。
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暴雨防范
避免在暴雨天氣外出，注意防范雷電等。
臺風、暴雨等極端天氣防范要點
泥石流的避險
聽到上游傳來異常聲響時，應迅速向兩側山坡上轉移。
地質災害易發區的防范措施
加強監測、預警和宣傳教育等。
滑坡的識別
注意斜坡上的裂縫、變形等現象。
滑坡、泥石流等地質災害識別與避險
了解森林火災的主要成因，如人為因素、自然因素等。
森林火災的成因
加強火源管理、開展防火宣傳等。
森林火災的預防
掌握基本的滅火方法和技能，如火場逃生、使用滅火器材等。
森林火災的撲救
森林火災預防與撲救基本常識
多種自然災害疊加時應對策略
多種災害疊加時的特點
了解多種災害疊加時可能帶來的更嚴重的后果。
應對策略
制定全面的應急預案，提高應對多種災害的能力。
災后恢復與重建
積極參與災后恢復和重建工作，幫助受災地區盡快恢復正常生產生活秩序。
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校園安全教育與演練活動組織
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明確安全教育的重要性，針對校園內可能存在的安全隱患，制定相應的教育目標和內容。
確定安全教育目標和內容
結合學校實際情況，制定切實可行的安全教育計劃，包括教育時間、教育方式、教育資源等方面的安排。
制定教育計劃
通過校園廣播、宣傳欄、班會等多種形式，向師生宣傳安全教育的重要性和計劃內容，提高師生的安全意識和參與度。
加強宣傳教育
制定校園安全教育計劃
舉辦安全知識講座
邀請專業人士或老師為學生舉辦安全知識講座，深入淺出地講解安全知識，提高學生的認知水平。
開展主題班會
以班級為單位，組織開展以校園安全為主題的班會，讓學生了解校園安全知識，掌握防范措施。
組織安全技能培訓
針對校園內可能發生的突發事件，組織學生進行安全技能培訓，如火災逃生、地震避險等，提高學生的自救自護能力。
組織實施班級安全教育活動
結合學校實際情況和教育計劃，制定切實可行的模擬演練方案，明確演練目的、流程、參與人員等方面的要求。
制定演練方案
按照演練方案，組織師生進行模擬演練，檢驗師生的應急反應能力和處置水平。
開展模擬演練
針對演練過程中出現的問題和不足，進行總結分析，提出改進措施，提高師生的應急能力。
總結演練經驗
開展模擬演練，提高師生應急能力
總結安全教育成果
對安全教育計劃和實施過程進行總結分析，評估教育成果和效益，為今后的安全教育工作提供參考和借鑒。
持續改進校園安全工作
根據總結分析的結果和師生的意見建議，對校園安全工作進行持續改進和優化，提高校園安全工作的水平和質量。
收集師生意見
通過問卷調查、座談會等方式，收集師生對校園安全工作的意見和建議，了解師生的需求和期望。
總結經驗，持續改進校園安全工作
06
家庭和社會共同參與防災減災工作
開展家庭防災減災宣傳教育
通過制作和發放宣傳資料、舉辦講座和展覽等方式，提高家庭成員對災害的認知和應對能力。
制定家庭防災減災計劃
鼓勵家庭制定個性化的防災減災計劃，包括應急物資準備、疏散路線規劃、家庭成員應急職責分配等。
開展家庭應急演練
定期組織家庭成員進行火災、地震等災害的應急演練，提高家庭成員的自救互救能力。
家庭防災減災意識培養途徑探討
整合社區資源
01
將社區內的各種資源整合起來，如志愿者隊伍、醫療救護資源、物資儲備等，形成統一的防災減災力量。
開展社區風險評估
02
對社區內可能存在的災害風險進行評估，并制定相應的應對措施。
加強社區應急設施建設
03
完善社區內的應急設施，如避難場所、消防器材、應急照明等，提高社區應對災害的能力。
社區資源在防災減災中作用發揮
政府應制定相關的防災減災政策法規，明確各部門職責，規范防災減災工作。
制定相關政策法規
政府應加大對防災減災工作的財政投入力度，保障各項工作的順利開展。
加大財政投入力度
政府應建立完善的應急機制，包括應急預案制定、應急隊伍建設、應急物資儲備等，確保在災害發生時能夠及時響應。
建立完善的應急機制
政府及相關部門政策支持與保障措施介紹
總結：構建全民參與、共同防范自然災害體系
通過宣傳教育和培訓演練等方式，提高全民的防災減災意識和應對能力。
加強部門間協作配合
各部門應加強協作配合，形成合力，共同推進防災減災工作。
建立長效機制
建立長效機制，確保防災減災工作的持續性和有效性，為構建全民參與、共同防范自然災害體系提供有力保障。
提高全民防災減災意識
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