資源簡介

備課教師： 授課時間： 月 日
課題 第四單元 第一課 內戰的爆發
學習目標 1．了解國共兩黨對建國的不同主張，知道重慶談判的背景、主要內容。2．知道內戰的爆發，能夠結合相關史實，了解內戰爆發后國共兩黨軍事、經濟等方面的變化。
重點 了解國共兩黨對建國的不同主張，知道重慶談判的背景、主要內容。
難點 知道內戰的爆發，能夠結合相關史實。了解內戰爆發后國共兩黨軍事、經濟等方面的變化。
教學準備 多媒體
教學過程
一、自主學習（25分鐘，學生課前獨立學習完成）1．閱讀教材，熟悉教學內容，發現問題，提出質疑。 2．完成作業本中的選擇題。二、合作學習（8分鐘，由各小組長負責，按學習小組交流討論課前以下獨學內容，解決獨學中不能解決的問題。學習小組不能解決的問題，請小組長寫到黑板上。教師巡視各小組的交流，作適當的指導）抗戰勝利后，人民最大的愿望是什么？為什么說國民黨的主張代表中國黑暗命運？中共主張是什么？蔣介石邀請毛澤東重慶談判的簽訂“雙十協定”的目的是什么？民主人士稱毛澤東等敢冒風險來重慶，是“彌天大勇”，“一身系天下之安危”，毛澤東為什么冒險參加重慶談判？讀P104課本資料“內戰爆發時國共兩黨的力量對比”你得出什么結論。后來發生了什么變化？1947年毛澤東為首的黨中央為什么要撤離革命圣地延安？三、展示評價（18分鐘，教師主持：一是指定學習小組分別展示上述合作學習內容，二是在每一個小組派代表展示后，由其他學習小組代表質疑、補充和評價，教師適時參與指導、質疑、補充和評價）展示：抗戰勝利后，人民最大的愿望是什么？為什么說國民黨的主張代表中國黑暗命運？中共主張是什么？蔣介石邀請毛澤東重慶談判的簽訂“雙十協定”的目的是什么？民主人士稱毛澤東等敢冒風險來重慶，是“彌天大勇”，“一身系天下之安危”，毛澤東為什么冒險參加重慶談判？讀P104課本資料“內戰爆發時國共兩黨的力量對比”你得出什么結論。后來發生了什么變化？1947年毛澤東為首的黨中央為什么要撤離革命圣地延安？四、及時反饋（15分鐘，拓展練習，學生獨立完成，及時反饋）五、本課小結（3分鐘）：六、布置作業（1分鐘）1．整理復習本課的學習內容和作業本作業2．完成下一節課的自主學習任務
教學反思：
備課教師： 授課時間： 月 日
課題 第四單元 第一課 土地改革與三大戰役
學習目標 1．了解土地革命、三大戰役等史實。2．通過分析共產黨取得勝利的多種因素，知道決定戰爭勝利是人心向背。
重點 了解土地革命、三大戰役等史實。
難點 通過分析共產黨取得勝利的多種因素，知道決定戰爭勝利是人心向背。
教學準備 多媒體
教學過程
一、自主學習（25分鐘，學生課前獨立學習完成）1．閱讀教材，熟悉教學內容，發現問題，提出質疑。 2．完成作業本中的選擇題。二、合作學習（8分鐘，由各小組長負責，按學習小組交流討論課前以下獨學內容，解決獨學中不能解決的問題。學習小組不能解決的問題，請小組長寫到黑板上。教師巡視各小組的交流，作適當的指導） 請從政治、經濟上簡述內戰爆發后國統區和解放區局勢。這會對戰爭產生怎樣的怎樣的影響？解放戰爭期間人民解放軍先后發動了哪三大戰役？三大戰役有何作用？解放戰爭時期起止時間和標志事件是什么？渡江戰役的勝利標志意義？為什么國民黨會在戰爭初期軍隊數量占絕對優勢、武器裝備精良、國統區擁有眾多人口、并且有美帝國主義支持的情況下如此迅速地潰不成軍，并走向覆滅？共產黨取得解放戰爭勝利的原因是什么？從政治、經濟、軍事和社會角度分析。三、展示評價（18分鐘，教師主持：一是指定學習小組分別展示上述合作學習內容，二是在每一個小組派代表展示后，由其他學習小組代表質疑、補充和評價，教師適時參與指導、質疑、補充和評價）展示： 請從政治、經濟上簡述內戰爆發后國統區和解放區局勢。這會對戰爭產生怎樣的怎樣的影響？解放戰爭期間人民解放軍先后發動了哪三大戰役？三大戰役有何作用？解放戰爭時期起止時間和標志事件是什么？渡江戰役的勝利標志意義？為什么國民黨會在戰爭初期軍隊數量占絕對優勢、武器裝備精良、國統區擁有眾多人口、并且有美帝國主義支持的情況下如此迅速地潰不成軍，并走向覆滅？共產黨取得解放戰爭勝利的原因是什么？從政治、經濟、軍事和社會角度分析。四、及時反饋（15分鐘，拓展練習，學生獨立完成，及時反饋）五、本課小結（3分鐘）：六、布置作業（1分鐘）1．整理復習本課的學習內容和作業本作業2．完成下一節課的自主學習任務
教學反思：
備課教師： 授課時間： 月 日
課題 第四單元 第二課 新中國的誕生
學習目標 1．能夠遵循事件順序，依次了解七屆二中全會、渡江戰役和中國人民政治協商會議在新民主主義革命時期所起的重要作用。2．結合視頻資料，回顧中華人民共和國成立的歷史性時刻；知道走社會主義發展道路是中國人民的選擇。3．培養熱愛國家的情感。
重點 能夠遵循事件順序，依次了解七屆二中全會、渡江戰役和中國人民政治協商會議在新民主主義革命時期所起的重要作用。
難點 回顧中華人民共和國成立的歷史性時刻；知道走社會主義發展道路是中國人民的選擇。
教學準備 多媒體
教學過程
一、自主學習（25分鐘，學生課前獨立學習完成）1．閱讀教材，熟悉教學內容，發現問題，提出質疑。 2．完成作業本中的選擇題。二、合作學習（8分鐘，由各小組長負責，按學習小組交流討論課前以下獨學內容，解決獨學中不能解決的問題。學習小組不能解決的問題，請小組長寫到黑板上。教師巡視各小組的交流，作適當的指導）簡述中共七屆二中全會基本情況。毛澤東的詩中“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江”的百萬雄師過大江指的是什么時期的哪場戰役？百萬雄師和窮寇分別指誰？這場戰役的結果和意義如何？周恩來說過“新民主主義革命的歷史，就是從天安門到天安門”，兩個天安門分別代表什么？1949年9月哪些人在哪里召開了新的政治協商會議，會議主要內容是什么？給舊民主主義革命、新民主主義革命做一個年代尺，并寫出相關事件。舊民主主義革命要體現：自強、變法、革命；新民主主義革命要體現：五四風雷、開天辟地、南昌槍聲、盧溝烽火、開國大典。臺灣寶島的歷史經歷了“分離-回歸-再分離-再回歸-再分離”的過程。請為此做一個年代尺。三、展示評價（18分鐘，教師主持：一是指定學習小組分別展示上述合作學習內容，二是在每一個小組派代表展示后，由其他學習小組代表質疑、補充和評價，教師適時參與指導、質疑、補充和評價）展示：簡述中共七屆二中全會基本情況。毛澤東的詩中“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江”的百萬雄師過大江指的是什么時期的哪場戰役？百萬雄師和窮寇分別指誰？這場戰役的結果和意義如何？周恩來說過“新民主主義革命的歷史，就是從天安門到天安門”，兩個天安門分別代表什么？1949年9月哪些人在哪里召開了新的政治協商會議，會議主要內容是什么？給舊民主主義革命、新民主主義革命做一個年代尺，并寫出相關事件。舊民主主義革命要體現：自強、變法、革命；新民主主義革命要體現：五四風雷、開天辟地、南昌槍聲、盧溝烽火、開國大典。臺灣寶島的歷史經歷了“分離-回歸-再分離-再回歸-再分離”的過程。請為此做一個年代尺。四、及時反饋（15分鐘，拓展練習，學生獨立完成，及時反饋）五、本課小結（3分鐘）：六、布置作業（1分鐘）1．整理復習本課的學習內容和作業本作業2．完成下一節課的自主學習任務
教學反思：
備課教師： 授課時間： 月 日
課題 第四單元 綜合探究四 回顧近代中國的百年歷程
學習目標 1．通過探究人民英雄紀念碑，了解自鴉片戰爭至新中國成立百余年來發生的重要歷史事件，感受人民群眾的偉大力量，明確歷史是人民群眾創造的這一觀點。2．能夠在世界歷史發展進程中，了解中國人民的奮斗歷程，認識到走社會主義發展道路是中國人民的選擇。
重點 通過探究人民英雄紀念碑，了解自鴉片戰爭至新中國成立百余年來發生的重要歷史事件，感受人民群眾的偉大力量，明確歷史是人民群眾創造的這一觀點。
難點 能夠在世界歷史發展進程中，了解中國人民的奮斗歷程，認識到走社會主義發展道路是中國人民的選擇。
教學準備 多媒體
教學過程
一、自主學習（25分鐘，學生課前獨立學習完成）1．閱讀教材，熟悉教學內容，發現問題，提出質疑。 2．完成作業本中的選擇題。二、合作學習（8分鐘，由各小組長負責，按學習小組交流討論課前以下獨學內容，解決獨學中不能解決的問題。學習小組不能解決的問題，請小組長寫到黑板上。教師巡視各小組的交流，作適當的指導）閱讀碑文，根據碑文撰寫時間，以“三年”“三十年”“一千八百四十年”為節點，說明與此相關的歷史事件。根據上述時間和相關歷史事件，嘗試勾勒近代中國社會發展面臨的主要轉折。運用所學知識，簡單描述浮雕所表現的歷史事件并制作年代尺。為什么浮雕會選取這幾個歷史事件作為浮雕的主題？重溫百年奮斗歷程，列表梳理一百年來的重大事件和重要人物。三、展示評價（18分鐘，教師主持：一是指定學習小組分別展示上述合作學習內容，二是在每一個小組派代表展示后，由其他學習小組代表質疑、補充和評價，教師適時參與指導、質疑、補充和評價）展示：閱讀碑文，根據碑文撰寫時間，以“三年”“三十年”“一千八百四十年”為節點，說明與此相關的歷史事件。根據上述時間和相關歷史事件，嘗試勾勒近代中國社會發展面臨的主要轉折。運用所學知識，簡單描述浮雕所表現的歷史事件并制作年代尺。為什么浮雕會選取這幾個歷史事件作為浮雕的主題？重溫百年奮斗歷程，列表梳理一百年來的重大事件和重要人物。四、及時反饋（15分鐘，拓展練習，學生獨立完成，及時反饋）五、本課小結（3分鐘）：六、布置作業（1分鐘）1．整理復習本課的學習內容和作業本作業2．完成下一節課的自主學習任務
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