資源簡介

第4課 西漢與東漢——統一多民族國家的鞏固 教學設計
教材 統編版必修中外歷史綱要上
授課班級 高一
教學目標 了解西漢和東漢的建立、發展過程以及重要歷史事件。 認識西漢和東漢在政治、經濟、文化等方面的重要成就。 理解統一多民族封建國家的鞏固對中國歷史發展的重要意義。
教學重難點 重點：西漢的文景之治、漢武帝的統治措施、東漢的光武中興。 難點：理解西漢和東漢時期的政治制度、經濟發展以及民族關系對統一多民族封建國家的鞏固作用。
教學方法 講授法、討論法、多媒體教學法
教學過程
新課導入 通過展示西漢和東漢的相關圖片或視頻，引起學生的興趣，提出問題引導學生思考，如：你對西漢和東漢有什么了解？
一、西漢的建立與“文景之治” 1、西漢的建立：公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安，史稱西漢。劉邦即漢高祖。 2、“文景之治”：西漢文帝、景帝時期，尊奉黃老無為思想，采取“輕徭薄賦”、“與民休息” 的政策，經濟明顯恢復，社會穩定，史稱“文景之治”。 3、西漢初期的統治（漢承秦制，有所損益） （1）政治：①中央：三公九卿。 ②地方：郡國并行制。 ③王國問題初步解決：漢景帝“削藩”和平定“七國之亂”。 （2）經濟：采取“輕徭薄賦”、“與民休息”政策，出現“文景之治”。 （3）思想：尊奉黃老無為思想。 二、西漢的強盛 1、加強中央集權 （1）政治：①頒行“推恩令”，削弱諸侯王的勢力。 ②設置中朝，加強皇權，削弱丞相權力。 ③實行察舉制，確立新的官吏選拔制度。 ④設置刺史，負責對郡級官員及子弟和豪強勢力進行巡視監察。 ⑤任用酷吏，嚴厲打擊社會勢力的不法行為。 （2）經濟：①改革幣制，將鑄幣權收歸中央。 ②鹽鐵官營，官府壟斷鹽、鐵的生產和銷售。 ③推行均輸平準，國家插手并經營商業貿易。 ④抑制工商業者，頒布算緡、告緡令，向他們征收財產稅。 （3）思想：罷黜百家，獨尊儒術。此后，儒學成為我國封建社會的主流意識形態。 2、鞏固邊疆，開疆拓土 （1）北擊匈奴，設立河西四郡。 （2）派張騫出使西域，開辟了中西交通道路。 （3）公元前60年，設置西域都護府，管理西域。 （4）加強對東南沿海和西南少數民族地區的管理。 三、東漢的興衰 1、王莽政權（公元9—23年） （1）背景：西漢后期，政治黑暗，土地兼并嚴重，賦稅徭役沉重，破產農民淪為奴婢或流亡， 社會動蕩不安。 （2）時間：公元9年，王莽篡漢，改國號為新，西漢滅亡。 （3）結果：改革措施不切實際，社會矛盾更加激化，農民起義顛覆新朝。 2、東漢的建立與“光武中興” （1）東漢的建立：公元25年，西漢宗室劉秀重建漢朝，定都洛陽，史稱西漢。 （2）東漢光武帝加強統治的措施 政治上①增強尚書臺的作用；②嚴格控制外戚干政； ③裁并機構，裁剪官吏，節省開支；④整頓吏治，懲處貪污腐敗。經濟上①恢復西漢的三十稅一制；②清查全國墾田、戶口數量；③釋放奴婢。思想上提倡文教，重視儒學。
（3）結果：政局穩定，經濟發展，史稱“光武中興”。 3、東漢的衰亡 （1）外戚、宦官專權。 （2）“黨錮之禍”。 （3）豪強地主勢力的發展，土地兼并嚴重，階級矛盾尖銳。 （4）黃巾起義，東漢政權名存實亡。 四、兩漢的文化 1、史學：《史記》、《漢書》。 2、文學：漢賦、樂府詩、五言詩。 3、醫學：《黃帝內經》奠定了中醫理論基礎，《神農本草經》是中國古代第一部藥物學專著。 4、科技成就：《九章算術》、蔡倫改進造紙術
課堂小結 對本節課的重點內容進行總結，強調西漢和東漢在中國歷史上的重要地位，以及統一多民族封建國家的鞏固對中國歷史發展的深遠影響。

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