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專題十 議論文閱讀 解析版
【真題】
（2023·廣東·統考中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。
善讀無字之書
齊夫
①周恩來早年曾題對聯自勉：“與有肝膽人共事，從無字句處讀書?！彼嬲]自己也勸誡人們：交友要有選擇，要選良友、諍友；讀書要注重實踐，會讀有字書，也會讀無字書。
②書分有字書與無字書。有字書是人類文明的重要載體，是人類智慧的結晶；無字書是鮮活生動的社會實踐，是豐富多彩的人生經歷……會讀書的人，讀有字書，也讀無字書，既從書籍中學到知識，也向他人、向社會、向實踐學習。古往今來，那些事業成功者絕大多數都既善于讀有字書，又善于讀無字書。然而，現實中常有人只重視讀有字書而不善于讀無字書，不能經世致用，容易紙上談兵，脫離實際。只會讀有字書而不會讀無字書，就好比單腿走路，所行不速，更行不遠。因此，要善讀無字之書。
③會交友，是讀無字書的一個方面?！蔼殞W而無友，則孤陋而寡聞”，良友既可帶來學識見地上的進步，也可使視野胸襟開闊。朋友間相互促進，切磋琢磨，能得到書本上讀不到的知識。如古代的管鮑之交、高山流水、桃園結義等，都歌頌了友誼的珍貴?，F代的魯迅與瞿秋白，陳寅恪與王國維，冰心與巴金等，也是惺惺相惜，情同手足，獲得了友誼和事業上的雙贏。
④善游歷，是讀無字書的一個方面。如果只知讀書，不懂開眼看世界，就是讀死書。讀死書，不易消化，更難吸收。李白在《嘲魯儒》詩中寫道“魯叟談五經，白發死章句。問以經濟策，茫如墜煙霧”，其中的魯叟就是讀死書之人。走遍天下，廣接地氣，親自參與實踐，做到理論聯系實際，把有字書與無字書結合起來，這書就算讀活了。王陽明也是讀書人，可他年輕時就遍走四方，留心地勢地貌，了解民風民情，后來屢立戰功，所向披靡。
⑤多經事，是讀無字書的一個方面。刀在石上磨，人在事上練。王陽明曾說過：“人須在事上磨煉做功夫，乃有益。若只好靜，遇事便亂，終無長進?！辈唤浺皇?，不長一智。一個人經歷的事情多了，也就成熟了，就會遇事不慌，做事有道，成事有方。
⑥入社會，是讀無字書的一個方面。社會是一所沒有圍墻的大學，也是一部無字大書。讀書人只有主動從象牙塔里走出來，擁抱生活、認識社會，才能成為社會的主角而不是看客，順勢而為而不是被其裹挾。毛澤東有句名言“沒有調查就沒有發言權”，他每到一處，必進行社會調查，開座談會，了解各方而情況。這其實是閱讀社會這本更大更厚的無字之書，把有字書和無字書融會貫通，以便作出正確決策。
⑦如此，讀有字書時學到的知識，要通過無字書來實踐、檢驗；讀無字書時遇到的困惑，要通過有字書解惑、升華。讀萬卷書，行萬里路，經萬般事，駛萬年船。人生當如此。
（選自《前線》2022年第10期，有刪改）
1．下列關于論證方法的分析，不正確的一項是（ ）
A．①段引用周恩來的自勉對聯，意在引出既要會讀有字書，又要會讀無字書的觀點。
B．②段把事業成功者和不善讀無字書者作對比，突出了前者比后者更善于讀有字書。
C．③段列舉魯迅與秋白、冰心與巴金等事例，論證了會交友是讀無字書的一個方面。
D．⑥段運用比喻論證、舉例論證等多種方法，論證了入社會是讀無字書的一個方面。
2．選文④⑤兩段的順序能否調換？請說明理由。
3．小粵所在學校將到外地與某中學聯合開展“走進田間”勞動教育實踐活動。他擔心參加活動影響學習，不愿意參加。假如你是他的好朋友，請結合選文內容，勸他參加此次活動。
【答案】1．B
2．不能調換，因為這兩段屬于遞進關系，只有先走遍天下，廣接地氣，具備一定的實踐經驗，才能夠在經歷的事上懂得思考，做事有道，成事有方。游歷是基礎，經歷是提升。所以不能調換。
3．你好！小粵同學，你擔心參加社會活動會耽誤學習，這是你熱愛學習的良好表現，但是走進田間參加社會教育活動也是一種學習、走進社會讀無字書、它可以讓你了解社會，擁抱生活，做事有道，成事有方。所以我建議你還是要積極地參加。
【解析】1．本題考查內容理解。
B.第②段“古往今來，那些事業成功者絕大多數都既善于讀有字書，又善于讀無字書。然而，現實中常有人只重視讀有字書而不善于讀無字書”并沒有說事業成功者比不善讀無字書更善于讀有字之書。
故選B。
2．本題考查論證順序。
第④段“走遍天下，廣接地氣，親自參與實踐，做到理論聯系實際，把有字書與無字書結合起來，這書就算讀活了”第⑤段“一個人經歷的事情多了，也就成熟了，就會遇事不慌，做事有道，成事有方”第⑦段“讀萬卷書，行萬里路，經萬般事”可知游歷是基礎，經歷是提升，只有先游歷天下，具備一定實踐，多經事才能有所思考，成事有方，二者屬于遞進關系，不能調換。
據此回答即可。
3．本題考查內容理解及勸說詞。
“走進田間”勞動教育實踐活動是入社會，是讀無字書的一個方面。第⑥段“讀書人只有主動從象牙塔里走出來，擁抱生活、認識社會，才能成為社會的主角而不是看客，順勢而為而不是被其裹挾”第⑦段“讀有字書時學到的知識，要通過無字書來實踐、檢驗；讀無字書時遇到的困惑，要通過有字書解惑、升華”這些都是入社會、讀無字書的好處。據此回答，注意稱呼及語氣。
示例：你好！小粵同學，你擔心參加活動影響學習，你說明你很熱愛學習，但是走進田間參加社會教育活動也是一種學習，是學習社會這本無字書的一種有效方式。可以幫助我們把有字書和無字書融會貫通，讓我們更好的了解社會，了解民風民情，做事有道，成事有方。所以我建議你還是要積極地參加。
(2022版)課標要求 閱讀簡單的議論文，區分觀點與材料（道理、事實、數據、圖表等)，發現觀點與材料之間的聯系，并通過自己的思考，作出判斷。
考察知識點 考點1提煉概括論點 考點2分析論證方法及其作用 考點3分析論證結構及思路 考點4補充及分析論據 考點5賞析議論文語言 考點6理解辨析文章內客 考點7分析句段作用 考點8拓展探究
命題趨勢 貼近學生生活實際的議論文； 彰顯新思維新觀點的議論文； 帶有哲思漫談風格的小品文。 總之，選文注重對考生人生態度和價值觀的正面引導,多針對現實生活中人文精神的缺失,語言生動，可讀性強。近三年以時文為主。
1. 議論文的概念
議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理，直接表達自己的觀點和主張的常用文體。
2. 議論文的主要特點
（1）以議論為主要表達方式，兼用其他表達方式（最常見的是穿插記敘：用記敘交代議論的背景和對象；以記敘的事實作為論據）。
（2）以鮮明的態度表明觀點或主張。
（3）用充分的材料證明其見解或主張。
3. 議論文三要素
（1）論點：
是作者對議論的問題所持的見解和主張。解決“證明什么”的問題。有的議論文分中心論點和分論點。中心論點與分論點的關系是統率與被統率的關系，就是中心論點統率各分論點，各分論點證明闡釋中心論點，分論點是中心論點的道理論據。論點應是一個非常明確的判斷句（或肯定的判斷，或否定的判斷）或肯定句，標志是用判斷詞“是”或能愿動詞“應該”、“必須”、“要”等，語言要明確，不能是模棱兩可、難以確定含義的語句。作為論點的句子，應是一個完整的句子，但不能是疑問句。論點應正確、鮮明。
（2）論據：
用來證明論點的事實根據（包括事實和道理）。解決“用什么來證明”的問題。論據分為事實論據和道理論據兩大類。事實論據包括史實、典型事例、統計數字等。道理論據包括經過實踐檢驗過的真理、名人名言、格言、諺語、原理、定律等。論據與論點的關系是證明與被證明的關系，論據證明論點，論點被論據證明。論據應典型、確鑿。
（3）論證：
是運用論據來證明論點的過程和方法，是論點和，論據，之間邏輯聯系的紐帶。解決“怎樣進行證明”的問題。論證方法分歸納法（由個別到一般）和演繹法（由一般到個別）兩類。論證應合乎邏輯。
4. 論證方式
（1）立論：就一定的事件或問題，提出并闡述、證明自己的見解和主張，立論首先要做到對論述的問題有正確的主張，觀點要鮮明，論據要充分，有不可辯駁的說服力。其次，要言之有序，言之有理，合乎邏輯。
（2）駁論：就一定的事件或問題，發表議論，駁斥片面的、錯誤的甚至反動的見解和主張，從而確立自己的見解和主張。駁論的方法可以是駁論點、駁論據、駁論證。
5. 論證方法及其作用
（1）舉例論證：用列舉的具體事例、現象、統計數據以及作者對此所做的分析等來論證觀點的方法，又稱擺事實。
作用：通過列舉具體的事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。
（2）道理論證：作者引用名人名言、被人們承認的理論以及作者針對，論點，所做的分析等來論證觀點的方法，又稱講道理。
作用：通過講道理的方法證明論點,使論證更深入，更使人信服。
（3）比喻論證：用打比方的方法形象地對論點進行證明的一種論證方法。
作用：通過比喻進行證明,使論證生動形象、淺顯易懂。
（4）對比論證：用正、反兩方面的事實或道理論證論點的方法。對比的可以是兩個不同的事物，也可以是一個事物的兩個不同方面。對比的雙方要屬于同一范疇，在某些方面表現出相反或相對的性質。
作用：突出強調。
（5）引用論證：引用名家名言等分析問題、說明道理的論證方法。一是明引，交代所引的話是誰說的，或交代其出處；二是暗引，即不交代所引的話是誰說的或出處。
其作用要具體分析：如引用名人名言、格言警句、權威數據,可以增強論證的說服力和權威性；引用名人軼事、奇聞趣事,可以增強論證的趣味性,吸引讀者閱讀等。
6. 議論文的結構
議論文的一般結構形式是：引論——本論——結論。
在思路上體現為：提出問題、分析問題、解決問題。
議論文的結構可分為兩大類：
一是逐層深入的論述結構，叫“縱式”；
二是并列展開的論述結構，叫“橫式”。
7. 議論文的語言
1.準確嚴密(修飾性、限制性的語言的運用)。
2.精當生動(成語﹑各種修辭手法的運用)。
3．概括、邏輯性強(關聯詞語、生活邏輯和上下文照應)。
議論文?？伎键c及方法指導
考點1、把握論點
1.位置法
題目即中心論點。在開頭，即所謂開宗明義、開門見山提出論點；在中間，需仔細閱讀全文，才可發現文章論點；
在結尾，即所謂歸納全文，篇末點題。這時，在論點之前往往有“所以”、“總而言之”、“總之”、“因此”“歸根結底”等具有總結性的，標志性，詞語出現。
2. 表述法
論點的表述形式往往是一個表肯定或表否定的判斷句式，它必須是明確表明態度的句子，它應該正確、鮮明、簡潔和明了。從全文看，它必須是能統攝全文的中心句，而不是某一段的中心句。
3. 摘錄法
只有分論點，而無中心論點。
4. 論據反推論點
無論是事實論據還是道理，論據都是為證明論點服務的，論點和論據之間的關系是證明和被證明的關系。分析論據，看它證明了什么問題，這個問題理所當然就是論點。
5. 區分兩個易混淆點
（1）區分中心論點和分論點：一篇文章一般只有一個中心論點，有時可能由幾個分論點來證明中心論點。中心論點是全文的統帥、是靈魂，分論點是為證明中心論點服務的。
（2）區分論題和論點：論題是文章所議論的問題、話題，指出作者是對什么問題而發議論的；而論點是作者針對這個問題所持的看法。
考點2、分析論據
1. 分清事實論據和道理論據
事實論據包括有代表性的事例、確鑿的數據、可靠的史實等，所用的事例可以是具體的，也可以是概括的。道理論據一般包括人們公認的正確可行的道理、格言、名人名言、原理、定理等。
2. 概括論據內容時，要做到準確
必須依據論點把握，論據，的本質特點，然后用確切的語言進行表述。概括論據必須包含兩個要素：人物（對象）+事情。
3. 論據的作用
答題要點有兩方面：
（1）事實論據
作用：“什么”充當（作為）事實論據，更有力地論證了“什么”這一論點。
（2）道理論據
作用：什么充當（作為）道理論據，更有力地論證了“什么”這一論點。
4. 補寫論據
補寫論據一定要圍繞文章的論點展開，論據要真實、可靠、典型。論據所證明的道理要與文章觀點一致。首先要審清題目，看是要補充事實論據還是要補充道理論據，如果補充事實論據，可舉名人事例，不但有更大的說服力，而且能展示自己的知識面，更容易博得閱卷老師的青睞和贊賞；但一定要寫準確人物、事件，切忌張冠李戴、無中生有。
補寫事實論據的一般答題格式為：人物+事例+簡短評價。
補寫道理論據，要補寫一句與論點相關的名言警句、公理、俗語或詩詞等。
考點3、把握句段在文中作用
分析特殊句段作用的常見方法有：
1. 開頭的作用
a.開門見山，提出中心論點。b.針對現實中某種現象（或事例或觀點）進行分析，然后提出論點（或提出論題），具有很強的針對性。c.引用名言提出論點或論題，同時，名言又是證明論點的論據。d.由某個故事或事例引出論點或論題，同時，故事和事例又是證明論點的論據。e.擺出錯誤的論點和論據，為下文的批駁樹立靶子。f.用生動的比喻或故事（如寓言）引出論點，既能激發讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。
2.中間段落的作用
承上啟下（一般中間用逗號隔開，逗號前是承上，逗號后就是啟下）
3.結尾的作用
a.深化中心論點，提出什么的結論。b.強調什么的中心論點。c.發出什么的號召或希望人們什么。d.補充論證了什么（其作用是使論證更嚴密）。e.總結全文，得出中心論點。f.提出問題，發人深思，啟發人去關注或思考某個問題。
考點4、論證方法及其作用
1.分析論證方法的作用，具體情形如下：
論證方法 知識歸納
舉例論證（列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點） 標志 有這樣一個例子……/有這樣一個故事……
特點 ①真實。所舉例子必須是生活中真實存在的，才具有說服力。 ②典型。舉例論證不在于所舉事例的多少，而在于所舉事例是否典型，能否揭示問題的實質。 ③新穎。論點和所舉事例都要新穎，不能一味地舉很多文章中已經用過的事例。 ④充分。充分不是要求多舉例，而是要求所舉事例能透徹深刻地揭示論點的內涵。
作用 列舉……的例子，生動形象地論證了……的論點，使論證更具體、更客觀、更有說服力。
示例 課文《應有格物致知精神》中指出傳統教育的弊病時，以王陽明“格”院子里的竹子為例，說明王陽明把探察外界誤認為探討自己，這是由儒家傳統的看法決定的。（八年級下冊）
道理論證（用經典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點） 標志 大家熟知的道理……/某人說……
特點 ①公眾所承認的道理。 ②多用引號標明所引用的內容，有時也會直接揭示，如“某某曾說過”。 ③引用名人的言論、古語、諺語、俗語等。
作用 引用大家熟知的道理（名言或俗語），充分有力地論證了……的觀點，使論證更概括、深入，更具有權威性，增強了文章的說服力。
示例 課文《敬業與樂業》中引用孔子“飽食終日，無所用心，難矣哉”和百丈禪師“一日不做事，一日不吃飯”的話，證明“人人都要有正當職業”。（九年級上冊）
對比論證（拿正反兩方面的論點或論據作對比，在對比中證明論點） 標志 將……與……對比（作比較）。
特點 將正反兩方面的論點或論據進行對比，在對比中論證論點。
作用 將……和……進行比較，突出強調了……的論點，使觀點更鮮明，更具說服力。
示例 課文《生于憂患，死于安樂》第二段運用對比論證，首先從人的角度正面論證磨煉的好處，然后從國家的角度反面論證磨煉的好處，最后證明了“生于憂患而死于安樂”的論點。（八年級上冊）
比喻論證（用人們熟知的事物作比喻來證明論點） 標志 像……/猶如……
特點 用人們熟知的事物作比喻，將深奧抽象的道理講得通俗易懂，容易被人接受。
作用 將……比作……，生動地論證了……的觀點，變抽象為具體，更具說服力。
示例 課文《驅遣我們的想象》中“文字是一道橋梁。這邊的橋堍站著讀者，那邊的橋堍站著作者。通過這一道橋梁，讀者才和作者會面”，作者把“文字”比作“橋”，生動形象地論述了欣賞文藝作品要學著驅遣自己的想象力，通過文字去接觸作者的所見所感。（九年級下冊）
2. 分析議論文的論證思路，就是在概括段落大意的基礎上加諸如“首先”“然后”“接著”“最后”一類的表層次的詞語。
答題格式：作者首先寫了什么，然后寫了什么，接著寫了什么，最后怎么樣。
考點5、議論文的語言
1. 解答“明確文中某個詞語的指代內容”這類題目時，要分兩種情況考慮：一是需要聯系上下文加以概括;二是在原文中找出其指代的內容，如果是代詞的話，指代的內容一般出現在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子看句意變化與否來檢驗其正誤。
2. 解答“詞語在選文中的意思和在語境中的含義”這類題目時，要注意兩點：一是這個詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語境中的特殊含義；二是理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所在的語境。
3. 解答“重點詞句賞析”類試題時，一般都涉及議論文的語言特色（準確、簡明、嚴謹、概括性強）。主要有以下兩種題型：
（1）“某某”詞好在哪里？能不能刪掉？（幾乎、常常、更、最、將要等）
答題格式：用了“某某”詞，準確地論證了什么（論點），體現了議論文語言的準確嚴謹（議論文語言的特點）；刪掉“某某”詞，句子的意思就變成了什么，顯得太絕對化了（刪掉后原文文意發生了不符合實際的變化）。
（2）簡要分析加點詞（畫線句子）的語言特色（表達作用）。
答題格式：（“某某”詞（句子），用了什么樣的手法（表現手法），生動形象地論證了什么（論點）。
備注：分析議論文的語言，要注意理解富有概括性的句子和關鍵詞語，它們內涵豐富，意義深刻，要反復琢磨。還要留意關聯詞語，理清句子之間的邏輯關系，注意修飾語在句子中的作用。
在具體文章分析中：
A. 語言準確表現為：概念使用準確，定語、狀語等修飾成分恰當；
B、語言嚴密表現為：判斷和推理嚴密，語言表達周密，邏輯性強；
C. 語言鮮明表現為：表述明確，不模棱兩可，態度明確，愛憎分明，恰當使用修辭手法和特殊句式，增強語言的生動性和說服力；
D. 語言概括、簡潔表現為：議論文中事實敘述簡潔。用議論文的目的是以理服人，不宜詳細敘事，否則會喧賓奪主。
一、現代文閱讀
（2023·廣東惠州·統考二模）閱讀下面的文字，完成小題。
賡續農耕文明 培育鄉土文化
①鄉村振興，既要塑形，也要鑄魂。傳承和弘揚好鄉土文化，要立足鄉村和農民主體，不斷豐富公共文化服務供給，以文明鄉風引領和美鄉村，同時以文興業、以文惠民，為產業振興提供更多源頭活水。
②文化振興是鄉村全面振興的重要內容。近年來，從“送戲下鄉”到“村歌村晚”，從鄉村文化遺產保護傳承到特色文化產業蓬勃發展，各地深入實施文化惠民工程，不斷完善鄉村公共文化服務體系，文明鄉風勁吹田野，提振了鄉親們的精氣神。
③鄉村振興，既要塑形，也要鑄魂。隨著農村物質生活水平的提高，農民的文化需求也在不斷升級。今年年初，文化和旅游部、農業農村部等相關部門啟動“大地歡歌”全國鄉村文化活動年，以“四季村晚”“農業文化遺產里的中國”文化展示活動為引導，帶動各地開展多種形式的系列群眾文化活動，取得了很好的效果。守護鄉村的根和魂，就要在厚植文化基因的基礎上，賡續農耕文明、推進移風易俗，讓廣大農民的精神生活更加富足。
④傳承和弘揚好鄉土文化，要立足鄉村和農民主體。文化只有扎根泥土，才能枝繁葉茂?！癬___________”，古樹、祠堂、山歌、民俗……鄉親們身邊的景和事，蘊藏著深厚的文化內涵，具有旺盛的生命力，也最能引起共鳴。像北方的泥塑面雕，南方的飯稻羹魚，都與農民日常的生產生活息息相關。挖掘和涵養鄉土文化，要從這些接地氣的內容入手，突出地域和鄉土特色，充分調動農民的主動性和創造性，把文化種到心坎里，讓那些記憶里的鄉愁重新煥發生命力。
⑤傳承和弘揚好鄉土文化，需要與時俱進，不斷豐富公共文化服務供給。一方面，要加快補齊農村基本公共文化服務短板，依托農家書屋、文化禮堂、村民廣場等載體，為鄉親們開展活動提供更多場地設施。另一方面，要創新文化傳播的媒介和形式，比如采用云上課堂、積分制、新時代文明實踐等多種形式，創設多元場景，發揮鄉賢作用，引導鄰里鄉親守望相助，弘揚中華優秀傳統美德，以文明鄉風引領和美鄉村。
⑥讓鄉土文化這棵大樹更加根深葉茂，以文興業、以文惠民是重要路徑。鄉村獨有的歷史印記、特色文化，可以變成產業振興的源頭活水。這幾年，不少鄉土內容的短視頻十分紅火。前不久抖音發布的《鄉村文旅數據報告》顯示，過去一年新增鄉村內容數超4.59億個，播放量同比增長65%，引來415億次的點贊，鄉村文旅打卡地達15.17余萬個，鄉土文化的魅力可見一斑。通過深度挖掘、盤活歷史文化資源，培育農文旅融合新業態新模式，廣袤鄉村許多老鄉吃上了香噴噴的“旅游飯”，日子越過越滋潤。
⑦看山望水憶鄉愁。無形的文化，聯結著有形的田園、村莊，將鄉親們牽系在一起?！胺N”好、培育好鄉土文化，必將為鄉村振興注入源源不斷的精神動力。
（選自2023年4月28日《人民日報》，有刪減）
1．下列對上述材料的理解分析，不正確的一項是（ ）
A．文章一開頭就提出本文觀點——鄉村振興，既要塑形，也要鑄魂。
B．守護鄉村的根和魂，就要厚植文化基因，賡續農耕文明、推進移風易俗，讓廣大農民的精神生活更加富足。
C．傳承和弘揚好鄉土文化，要依托農家書屋、文化禮堂、村民廣場等載體，為鄉親們開展活動提供更多場地設施，補齊農村基本公共文化服務短板。
D．第⑥段通過引用資料論證了鄉土內容的短視頻就是鄉土文化產業振興的源頭活水的觀點。
2．下列選項填入選文空白處，最恰當的一項是（ ）
A．簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。 B．明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。
C．晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家。 D．雞聲茅店月，人跡板橋霜。
3．請閱讀以下鏈接材料，結合選文內容，請你給惠陽區政府提兩條關于鄉村文化振興的建議。
2023年4月29日上午，由秋長街道辦事處主辦，秋長街道總工會、黨群服務中心、新時代文明實踐所、團工委、婦聯、綜合文化站、鄉村振興辦等部門聯合承辦的“秋長街道慶祝五一勞動節暨五四青年節——尋文化印跡 探新城魅力”徒步打卡活動在秋長谷里舉行，秋長街道辦干部職工、轄區流動黨員、企業員工、惠陽區及深莞惠等地共1000余名戶外徒步愛好者，以健康、運動的方式感受秋長鄉村振興之美。
【答案】1．D 2．A 3．（1）要立足鄉村和農民主體，突出地域和鄉土特色，充分調動農民的主動性和創造性。（2）要與時俱進，不斷豐富公共文化服務供給。既要加快補齊農村基本公共服務短板，也要創新文化傳播的媒介和形式。（3）以文興業、以文惠民是實現鄉村文化振興的重要路徑?？梢酝ㄟ^深度挖掘、盤活歷史文化資源，培育農文旅融合新業態新模式。
【解析】1．考查內容理解和辨析。
D.有誤，結合⑥段中“讓鄉土文化這棵大樹更加根深葉茂，以文興業、以文惠民是重要路徑。鄉村獨有的歷史印記、特色文化，可以變成產業振興的源頭活水”的內容可知，鄉村獨有的歷史印記、特色文化，才是可以變成產業振興的源頭活水；
故選D。
2．考查內容理解和詩句賞析。
結合④段中“古樹、祠堂、山歌、民俗……鄉親們身邊的景和事”的內容可知，此處詩句應為反映淳樸民風民俗的詩句。
A.出自宋代陸游的《游山西村》，意思是社日將近，一路上迎神的蕭鼓聲隨處可聞，布衣素冠，淳樸的古代風俗依舊保留。此句描摹了南宋初年的農村風俗畫卷，詩人贊美著這個古老的鄉土風俗；
B.出自宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，意思是皎潔的月光從樹枝間掠過，驚飛了枝頭喜鵲，清涼的晚風吹來仿佛聽見了遠處的蟬叫聲。賞析：明月當空，清風吹拂，詞人將這些景物巧妙地融合，營造了一個清幽的藝術境界；
C.出自宋朝范成大《夏日田園雜興·其七》，意思是白天在田里鋤草，夜晚在家中搓麻線，村中男男女女各有各的家務勞動。寫村莊兒女晝耕夜績的勞動生活，贊揚他們年紀雖輕，卻早已當家，挑起了生活的重擔；
D.出自唐代溫庭筠的《商山早行》，意思是雞聲嘹亮，茅草店沐浴著月亮的余暉；板橋彌漫清霜，留下一行行先行客人的足跡。板橋、霜和霜上的人跡也都是有特征性的景物，詩人于雄雞報曉、殘月未落之時上路，生動地描繪早行的情景，飽含著詩人去國懷鄉的悲傷和羈旅行役的苦思；
故選A。
3．考查內容理解和意見建議。
結合④段中“傳承和弘揚好鄉土文化，要立足鄉村和農民主體。……挖掘和涵養鄉土文化，要從這些接地氣的內容入手，突出地域和鄉土特色，充分調動農民的主動性和創造性，把文化種到心坎里，讓那些記憶里的鄉愁重新煥發生命力”可概括為：要立足鄉村和農民主體，突出地域和鄉土特色，充分調動農民的主動性和創造性；
結合⑤段中“傳承和弘揚好鄉土文化，需要與時俱進，不斷豐富公共文化服務供給。一方面，要加快補齊農村基本公共文化服務短板，依托農家書屋、文化禮堂、村民廣場等載體，為鄉親們開展活動提供更多場地設施。另一方面，要創新文化傳播的媒介和形式，比如采用云上課堂、積分制、新時代文明實踐等多種形式，創設多元場景，發揮鄉賢作用，引導鄰里鄉親守望相助，弘揚中華優秀傳統美德，以文明鄉風引領和美鄉村”可概括為：要與時俱進，不斷豐富公共文化服務供給。既要加快補齊農村基本公共服務短板，也要創新文化傳播的媒介和形式；
結合⑥段中“讓鄉土文化這棵大樹更加根深葉茂，以文興業、以文惠民是重要路徑。鄉村獨有的歷史印記、特色文化，可以變成產業振興的源頭活水。……通過深度挖掘、盤活歷史文化資源，培育農文旅融合新業態新模式”可概括為：以文興業、以文惠民是實現鄉村文化振興的重要路徑?？梢酝ㄟ^深度挖掘、盤活歷史文化資源，培育農文旅融合新業態新模式。
（2023·廣東惠州·統考二模）閱讀下面的文字，完成小題。
適時按下“暫停鍵”
高峰　陳大昊
①籃球比賽中常見這樣一種現象：在比賽關鍵時刻或是在形勢不利的情況下，教練常常通過“叫暫?！辈贾冕槍π詰鹦g，或者給隊員鼓勁加油，以圖達到扭轉態勢、改變局勢甚至奠定勝勢的目的。同籃球比賽一樣，很多事情隨著事態的發展，勢態會有變化，過程會有起伏，需要適時按下“暫停鍵”，及時作出調整，有效進行調節。
②最不可逆的是大勢，最不能偏的是方向。經常停一停腳步，看一看道路，理一理思路，行得正方能走得遠。2020年初，新冠肺炎疫情來勢洶洶，以習近平同志為核心的黨中央以巨大的政治勇氣和果敢的歷史擔當，迅速打響疫情防控阻擊戰，經過“暫?！庇帧爸貑ⅰ?，為我國在世界上率先控制住疫情蔓延、在全球主要經濟體中率先實現經濟正增長打下堅實基礎。
③駐足是為了更好地出發，“暫停”是為了更好地前行。進入新發展階段，很多工作都是開創性的，沒有現成的經驗可循，沒有固定的模式可鑒。這種情況下如何踩穩一步、再邁一步，實現穩中求進、開拓奮進？鄧小平同志曾向全世界這樣介紹中國的改革：“我們的辦法是不斷總結經驗，有錯誤就趕快改，小錯誤不要變成大錯誤?！惫ぷ魍七M過程中，適時按下“暫停鍵”，定期進行“回頭看”，是非常有必要的。通過審視問題解決程度、工作進展情況，檢驗工作得失、成效好壞，不斷總結經驗，及時修正錯誤，力求做到吃一塹、長一智，打一仗、進一步。
④古語云：“欲速則不達?！鄙硖幐咚侔l展的新時代，人們習慣于加速奔跑。在一些人看來，似乎“快起來”就能先人一步，“慢下來”就會落后一拍。毋庸置疑，一些事情“動作快”，能搶占發展制高點，贏得發展主動權。但這些必須建立在按規劃、循規律、守規矩的基礎之上。任何事情都要具體問題具體分析，有些問題的解決需要當機立斷、“快刀斬亂麻”，有些則需要停下來做足功課，深進去細致研究。科學決策、循序漸進，才能避免急躁冒進、南轅北轍的尷尬。
⑤現實中，很多工作不是一蹴而就、一步到位的，途中遇到難以啃下的硬骨頭，碰到難以預料的意外情況，是常有的事。磨刀不誤砍柴工。適時按下“暫停鍵”，頓足回首、駐足遠眺，站到高處、跳到局外，看清方位、把正方向、找對方法，方能事半功倍。或是在迷茫時定定神，在艱難時鼓鼓勁，在順利時醒醒腦，給趨冷的工作“加把火”，給放松的發條“加把勁”。始終保持如初心態、清醒狀態、奮進姿態，會讓我們的路走得更穩、更實、更遠。
⑥在哲學意義上，“難”是在任何領域前進道路上永恒的命題。學會適時按下“暫停鍵”，時不時停下腳步，讓自己靜下來、沉下去，積蓄向前的力量，積淀向上的能量，可以更好地在準確識變、科學應變、主動求變中開新局、譜新篇。
【鏈接材料】
“工貴其久，業貴其專?！睂Ｗⅲ枪磐駚沓删鸵环聵I的必備品質。有人說，世界上最厲害的東西是“時間+復利”。為什么這么說？因為每天進步1%，一年之后的結果便是起初的37.78倍。一點點改變，一天天堅持，遲早會帶來質的飛躍。
4．下列對文章內容的理解分析，不正確的一項是：（ ）
A．文章按總分總的結構展開論述，運用道理論證和舉例論證的方法有力地論證了適時按下“暫停鍵”及時作出調整，有效進行調節的意義。
B．文章開篇以籃球比賽中“叫暫停”的現象，生動形象地介紹了適時按下“暫停鍵”的原因和目的，增強了文章的可讀性。
C．“欲速則不達”，做任何事情都應該深入進去細致研究，科學決策、循序漸進，才能避免急躁冒進、南轅北轍的尷尬。
D．“難”是在任何領域前進道路上都存在的，適時按下“暫停鍵”停下腳步，可以更好地積蓄向前的力量。
5．下面材料能作為“工貴其久，業貴其?！边@個論點的論據嗎？為什么？
南仁東24年甘坐“冷板凳”，打造出世界最大的單口徑射電望遠鏡。
6．文章告訴我們要學會適時按下“暫停鍵”，【鏈接材料】則強調“用心專一、持之以恒，是古往今來成就一番事業的必備品質”，這二者是否矛盾？請結合文章內容，談談你的理解。
【答案】4．C 5．可以“工貴其久，業貴其?！笔侵赋种院愫蛯ＷΤ删褪聵I非常重要。南仁東的事例材料中“24年甘坐‘冷板凳’是指時間之久和工作之專；“打造出世界最大的單口徑射電望遠鏡”是指他事業上的成就，材料有力地證明“工貴其久，業貴其?！边@一論點。 6．不矛盾。最不可逆的是大勢，最不能偏的是方向，找準人生努力的方向后，要用心專一，持之以恒地向著正確的方向前進。但是現實中很多工作不是一蹴而就的，在前進道路上碰見難題、遇到難以預料的意外情況是常有的事，隨著事態的變化，適時按下“暫停鍵”可以讓自己靜下來，積蓄向前的力量，可以更好地在準確識變、科學應變、主動求變中開新局、譜新篇。
【解析】4．本題考查內容理解。
C.理解分析不正確。根據④段“任何事情都要具體問題具體分析，有些問題的解決需要當機立斷、‘快刀斬亂麻’，有些則需要停下來做足功課，深進去細致研究。科學決策、循序漸進，才能避免急躁冒進、南轅北轍的尷尬?！笨芍?，“做任何事情都應該深入進去細致研究，科學決策、循序漸進，才能避免急躁冒進、南轅北轍的尷尬”是針對“快刀斬亂麻”而言，而非“欲速則不達”。
故選C。
5．本題考查論據補充。
根據【鏈接材料】“‘工貴其久，業貴其專。’專注，是古往今來成就一番事業的必備品質”可知，“工貴其久，業貴其?！蔽闹械囊馑际侵笇Ｗ?，結合“為什么這么說？因為每天進步1%，一年之后的結果便是起初的37.78倍。一點點改變，一天天堅持，遲早會帶來質的飛躍”可知，專注就是天天堅持，一點點改變，最后能帶來質的飛躍。所給材料“南仁東24年甘坐‘冷板凳’”說明他專注于專業工作的時間之久，“打造出世界最大的單口徑射電望遠鏡”說明他產生了質的飛躍，有了成就，可見，南懷仁的材料能夠有力地證明“工貴其久，業貴其專”這一論點。
6．本題考查內容理解。
根據【鏈接材料】“‘工貴其久，業貴其專。’專注，是古往今來成就一番事業的必備品質……為什么這么說？因為每天進步1%，一年之后的結果便是起初的37.78倍。一點點改變，一天天堅持，遲早會帶來質的飛躍”可知，專注就是天天堅持，一點點改變，最后能帶來質的飛躍；結合①段“很多事情隨著事態的發展，勢態會有變化，過程會有起伏，需要適時按下“暫停鍵”，及時作出調整，有效進行調節”、②段“最不可逆的是大勢，最不能偏的是方向。經常停一停腳步，看一看道路，理一理思路，行得正方能走得遠”和⑥段“學會適時按下‘暫停鍵’，時不時停下腳步，讓自己靜下來、沉下去，積蓄向前的力量，積淀向上的能量，可以更好地在準確識變、科學應變、主動求變中開新局、譜新篇”可知，很對事物不是一蹴而就的，在前進道路上碰見難題、遇到難以預料的意外情況是常有的事，隨著事態的變化，適時按下“暫停鍵”可以讓自己靜下來，積蓄向前的力量，可以更好地在準確識變、科學應變、主動求變中開新局、譜新篇。適時按下“暫停鍵”不是改變方向，也不是停滯不前，使“專注”中的調整，以便于更好地發展，因此，兩者不矛盾。
（2023·廣東梅州·統考一模）閱讀下面的文字，完成各題。
材料一
國風“出圈”背后是文化“破壁”
①從《唐宮夜宴》《洛神水賦》等一出出“國風好戲”，到博物館文創成為廣受熱捧的爆款，再到中華傳統服飾成為新一輪時尚潮……近年來，以國風之名進行的各類文化演繹開展得如火如荼。
②今天，國風已經吹進現實的角落，成為一種生活習慣與審美方式。與國風、國潮屢屢“破圈”相對應的，是越來越多生活在“Z世代”的年輕人主動擁抱傳統文化，探索傳統文化之美。國風“火起來”的背后，是傳統文化的“活起來”。
③確實，當傳統文化以新的面目回歸，并流行于年輕群體時，我們看到“國風熱”成為文化生活新時尚。以年輕人喜聞樂見的方式演繹的京劇、黃梅戲等傳統戲劇、《虞兮嘆》等古風歌曲，被做成表情包的三星堆文物，無不因文化之美打動著年輕人。
④國風呈現傳統文化之形，也寄托傳統文化之魂。無論是東方審美的意境，還是為人處世的哲理，很多都能在國風中找到答案。比如有的產品將“愚公移山”“精衛填?！钡裙适氯谌朐O計，既打造了中國獨有的文化IP，又提供了美感與素材，還借此弘揚了傳統神話故事中堅持不懈、甘于奉獻等精神。
⑤國風“出圈”的背后，恰是文化的“破壁”。當《清明上河圖》在現代技術的修復下褪去歷史塵埃，當數字敦煌、數字故宮等讓人們以新鮮有趣的形式、真實可感的體驗“云游”歷史文化場景，當精美的燈光、舞臺讓千年前的歌舞技驚全網，傳統文化實現了與現實的接續交融。技術賦能文化表達，文化充盈技術內涵，這正是國風古韻在今天重煥新生，并且“飛入尋常百姓家”的重要原因。
⑥文化是國風的內核，那些打著國風的旗號粗制濫造，甚至坑蒙拐騙的，只能是“偽國風”。真正的國風，能觸碰到傳統文化的靈魂，并且賦予傳統文化新的時代內涵。火爆熒屏的《典籍里的中國》、走紅的甲骨文表情包等，都為我們樹立了榜樣。創新先要守正，國風之魅力不在“風”，而在“國”，否則無論包裝得多么華麗，都只能是“無根的浮萍”。說到底，國風之所以流行起來，是因為中華傳統文化本身就足夠美、足夠震撼。
⑦國風的流行，激蕩的是深沉而驚艷的文化自信，鐫刻的是中華民族獨有的氣質與美麗。用新時代的創意展現瑰麗多彩的中華文明，既能喚醒國人內心深處的文化基因，也可以向世界展現東方之美。
（作者：呂京笏。有刪改）
材料二
①近年來，文化類綜藝節目廣受關注。電視媒體與網絡視聽平臺持續發力，推出了多主題、多層次、多類型的文化類綜藝節目，促進了中華優秀傳統文化高質量傳播，具有一定的文化價值與創新意義，其創作特點和經驗值得總結。
②在內容呈現上，文化類綜藝節目拓展內容覆蓋面，除了詩詞、戲曲、文物等領域之外，還延展到典籍、國樂、傳統節日、雜技等方面，在思想穿透力、文化影響力、藝術感染力方面下足功夫，呈現中華優秀傳統文化的歷史厚度與精神高度。例如河南衛視《元宵奇妙夜》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》《重陽奇妙游》等“中國節日系列”節目，深度挖掘中國傳統節日文化的文化內涵與精神高度，描摹歷史風貌，其國風、國韻、國潮引發一輪輪觀看熱潮與網絡熱議，引起觀眾共鳴。
③傳承與弘揚中華優秀傳統文化，既需要久久為功，更需要花大力氣、開動腦筋，創造性運用新技術、新理念、新表達，將中華美學精神巧妙熔鑄其中，從而真正促進中華優秀傳統文化的高質量傳播。我們期待，未來有更多體現中國特色、中國風格、中國氣派的文化類綜藝節目，持續打動我們、滋潤我們、鼓舞我們。
（摘編自《促進中華優秀傳統文化高質量傳播》。有刪改）
7．下列對材料一和材料二的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A．材料一第②段指出國風“火起來”的背后，與傳統文化“活起來”有必然聯系。
B．無論是東方審美的意境，還是為人處世的哲理，很多都能在國風中找到答案。
C．國風的流行，彰顯深沉而驚艷的文化自信和中華民族獨有的氣質與美麗。
D．如今體現中國特色、中國風格、中國氣派的國風節目還沒有能夠吹進現實的角落。
8．請簡要分析材料一第⑥段是如何論證“國風之所以流行起來，是因為中華傳統文化本身就足夠美、足夠震撼”？
9．材料一第⑤段與材料二第②段都運用了舉例論證方法，其作用分別是什么？請結合文本內容具體分析。
【答案】7．D 8．首先揭示“偽國風”和“真國風”的本質差別，接著舉火爆熒屏的《典籍里的中國》、走紅的甲骨文表情包的例子，強調了“真正的國風，能觸碰到傳統文化的靈魂，并且賦予傳統文化新的時代內涵”，然后通過對比論證，論證創新先要守正，國風之魅力不在“風”，而在“國”，最后總結歸納觀點“國風之所以流行起來，是因為中華傳統文化本身就足夠美、足夠震撼”。 9．材料一第⑤段舉《清明上河圖》在現代技術的修復下褪去歷史塵埃、“數字敦煌、數字故宮”等技術賦能文化表達，文化充盈技術內涵的例子，論證了國風“出圈”的背后，恰是文化的“破壁”的觀點。材料二第②段列舉河南衛視《元宵奇妙夜》《端午奇妙游》等“中國節日系列”節目，有力地論證了近年來，文化類綜藝節目在思想穿透力、文化影響力、藝術感染力方面下足功夫，呈現中華優秀傳統文化的歷史厚度與精神高度的觀點。
【解析】7．考查內容理解辨析。
D.根據文本一第②段“今天，國風已經吹進現實的角落，成為一種生活習慣與審美方式”可知，國風和現實聯系緊密，已經成為“一種生活習慣與審美方式”。本項“還沒有能夠吹進現實的角落”表述錯誤；
故選D。
8．本題考查段落的論述思路。
文章第⑥段開頭“文化是國風的內核，那些打著國風的旗號粗制濫造，甚至坑蒙拐騙的，只能是‘偽國風’。真正的國風，能觸碰到傳統文化的靈魂，并且賦予傳統文化新的時代內涵”，揭示“偽國風”和“真國風”的本質差別：一個是粗制濫造、坑蒙拐騙，一個是聯系并賦予新的時代內涵；接著是“火爆熒屏的《典籍里的中國》、走紅的甲骨文表情包等，都為我們樹立了榜樣”，通過舉火爆熒屏的《典籍里的中國》、走紅的甲骨文表情包的例子，具體有力地論述了“真正的國風，能觸碰到傳統文化的靈魂，并且賦予傳統文化新的時代內涵”的觀點；然后是“創新先要守正，國風之魅力不在‘風’，而在‘國’，否則無論包裝得多么華麗，都只能是‘無根的浮萍’”，通過對比論證，突出強調了“創新先要守正，國風之魅力不在而在‘風’，而在‘國’”的觀點；最后總結歸納“國風之所以流行起來，是因為中華傳統文化本身就足夠美、足夠震撼”的觀點。
9．本題考查舉例論證的作用。
文本一第⑤段“當《清明上河圖》在現代技術的修復下褪去歷史塵埃，當數字敦煌、數字故宮等讓人們以新鮮有趣的形式、真實可感的體驗‘云游’歷史文化場景，當精美的燈光、舞臺讓千年前的歌舞技驚全網，傳統文化實現了與現實的接續交融”，運用了舉例論證，通過列舉《清明上河圖》、“數字敦煌”“數字故宮”的例子，具體有力地論述了“國風‘出圈’的背后，恰是文化的‘破壁’”的觀點；文本二第②段“例如河南衛視《元宵奇妙夜》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》（重陽奇妙游）等‘中國節日系列’節目，深度挖掘中國傳統節日文化的文化內涵與精神高度，描摹歷史風貌，其國風、國韻、國潮引發一輪輪觀看熱潮與網絡熱議，引起觀眾共鳴”，運用舉例論證，通過列舉河南衛視推出的“《元宵奇妙夜》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》（重陽奇妙游）等‘中國節日系列’節目”，具體有力地論述了“在內容呈現上，文化類綜藝節目拓展內容覆蓋面，除了詩詞、戲曲、文物等領域之外，還延展到典籍、國樂、傳統節日、雜技等方面，在思想穿透力、文化影響力、藝術感染力方面下足功夫，呈現中華優秀傳統文化的歷史厚度與精神高度”的觀點。
（2023·廣東汕頭·統考一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。
培厚創新的土壤
魏 寅
①如果把科技創新的過程比作“發現之旅”，那么對于顛覆性創新而言，探尋的就是“奇偉、瑰怪、非常之觀”。
②與漸進式、累積性創新不同，顛覆性創新需要徹底的突破，往往體現為突破常規思維的異想天開、跳出傳統模式的另辟蹊徑、超越既有領域的開疆拓土。中國歷史上的“四大發明”、西方近代的蒸汽機技術和電氣技術，都可謂“從0到1”的創新。這樣的創新，不僅改變了生產生活模式，甚至加速了人類文明發展進程，其意義和影響都是顛覆性的。
③然而，顛覆性創新的“非常規”特性，使其在剛剛出現時難以被理解和認可。新事物從“遭冷遇”到“受熱捧”，往往存在一定延遲，而顛覆性創新更是如此。另一方面，創新很多時候九死一生，顛覆性創新作為“創新的頂峰”，成功的概率更是微乎其微。既面臨外界的壓力，又存在失敗的風險，進行顛覆性創新的挑戰之大、困難之大，不難想見。進而言之，要想推動顛覆性創新，就必須 。
④鼓勵創新，才有活力涌流。近年來，我國頻頻向創新高地發起沖鋒?！疤旌印眲撛斐慵o錄，“墨子”領跑量子科技，“北斗”完成全球組網，5G賦能百業千行……我們已在一些前沿領域領先發展，無法再靠追隨獲取進步、謀求突破。惟有以自主創新能力為依托，以關鍵核心技術為指向，著力培厚科技創新“金種子”的成長土壤，方能收獲更多“硬核產品”，從而在新一輪全球科技競爭中掌握戰略主動。
⑤一項顛覆性的新理論、新技術，在剛剛問世的時候往往不被看好。但恰是此類項目，最需要政策的幫扶，最渴望得到“第一桶金”的支持。否則，非凡的創意就可能被磨去棱角，甚至干涸枯竭。這就要求破除觀念藩籬和制度障礙，完善“非共識”項目的遴選資助機制，讓有志于顛覆性創新的研究者獲得足夠的“風險投資”，不用為缺少支持而發愁、不用為暫時出不了成果而焦慮。提供環境、搭建平臺、呵護創造，最大限度釋放創新潛能，是全社會共同的責任。
⑥寬容失敗，才有從容探索。錢學森曾說：“沒有大量錯誤作臺階，也就登不上最后正確結果的高座?！睂Α疤剿餍允　钡拿恳淮螌捜荩伎赡茉杏乱淮蝿撔碌某晒?。不久前，科技部等印發《新形勢下加強基礎研究若干重點舉措》，明確“對自由探索和顛覆性創新活動建立免責機制”。重視試錯的價值，樹立容錯的導向，探索“為失敗買單”的合理辦法，為勇于創新者解除后顧之憂，“失敗是成功之母”的箴言就能照進現實，凝聚起更多的創新力量。
⑦科技是國家強盛之基，創新是民族進步之魂。回首新中國成立以來的發展歷程，“兩彈一星”、載人航天等一系列重大科技突破，極大提升了我國影響力，增強了民族自豪感。展望未來，更好發揮新型舉國體制優勢，加快科技改革步伐，給顛覆性創新一片成長沃土，我們必將打造更多支撐國家安全和發展的“大國重器”，早日實現建設世界科技強國的奮斗目標。
（《人民日報》2020年08月13日04版，有刪改）
10．下列對文章的分析理解，不正確的一項是（ ）
A．選文第①段將科技創新的過程比作“發現之旅”，引出了“顛覆性創新”這個論題。
B．文章告訴我們，為了早日實現建設世界科技強國的奮斗目標，就要給顛覆性創新一片成長沃土。
C．一項顛覆性的新理論、新技術，在剛剛問世的時候最需要政策的幫扶，否則就會干涸枯竭。
D．選文第⑥段畫線句引用錢學森的話，充分有力地論證了“寬容失敗，才有從容探索”的觀點。
11．根據文意，將文章第③段橫線處的內容補充完整。（10字以內）
12．如果要把下列這則材料加入到文中，你認為放在文中哪一段最合適？請說說理由。
未滿 23 歲的曹原被《自然》雜志稱為“石墨烯的駕馭者”,他發現了使石墨烯能夠在沒有電阻的情況下導電的方法，破解了困擾物理學界 107 年的世界難題。可以說，這一發現開創了一個新的領域，該方法將會使能源的使用和運輸更為有效。
【答案】10．C 11．鼓勵創新，寬容失敗 12．文章第④段列舉多個事例證明“我國頻頻向創新高地發起沖鋒”。曹原發現的新技術證明了我國正在頻頻向創新高地發起沖鋒，且已在一些前沿領域領先發展。材料與第④段所要表達的意思一致。因此應該放在第④段。
【解析】10．本題考查理解分析文章內容。
C.理解分析不正確。結合第⑤段“一項顛覆性的新理論、新技術，在剛剛問世的時候往往不被看好。但恰是此類項目，最需要政策的幫扶，最渴望得到‘第一桶金’的支持。否則，非凡的創意就可能被磨去棱角，甚至干涸枯竭”可知，一項顛覆性的新理論、新技術，在剛剛問世的時候最需要政策的幫扶，否則就可能被磨去棱角，甚至干涸枯竭，選項“否則就會干涸枯竭”表述過于絕對。
故選C。
11．本題考查語句銜接。
結合第③段“既面臨外界的壓力，又存在失敗的風險，進行顛覆性創新的挑戰之大、困難之大，不難想見”可知，顛覆性創新面臨的困難非常大，結合第④段“鼓勵創新，才有活力涌流”、第⑥段“寬容失敗，才有從容探索”可知，面對這些困難，應對的態度和辦法有兩點：鼓勵創新，寬容失敗。結合第③段“進而言之，要想推動顛覆性創新，就必須 ”可知，“要想……就……”表示條件關系，“就”后面跟的是條件，“要想”后面跟的是結果，故推動顛覆性創新的條件是：鼓勵創新，寬容失敗；據此概括。
12．本題考查補充論據。
結合材料“未滿 23 歲的曹原被《自然》雜志稱為‘石墨烯的駕馭者’，他發現了使石墨烯能夠在沒有電阻的情況下導電的方法，破解了困擾物理學界 107 年的世界難題?？梢哉f，這一發現開創了一個新的領域，該方法將會使能源的使用和運輸更為有效”可知，這則材料重點突出曹原發現的新技術開創了一個新的領域，證明了我國正在頻頻向創新高地發起沖鋒，且已在一些前沿領域領先發展；
結合第④段“鼓勵創新，才有活力涌流。近年來，我國頻頻向創新高地發起沖鋒”“惟有以自主創新能力為依托，以關鍵核心技術為指向，著力培厚科技創新‘金種子’的成長土壤，方能收獲更多‘核產品’，從而在新一輪全球科技競爭中掌握戰略主動”等句子可知，第④段論證的觀點是：鼓勵創新，才有活力涌流；
材料中曹原發現的新技術開創了一個新的領域，證明了我國正在頻頻向創新高地發起沖鋒，且已在一些前沿領域領先發展，可以作為事實論據來證明第④段“鼓勵創新，才有活力涌流”的觀點，故材料應放在第④段。
13．（2023·廣東惠州·黃岡中學惠州學校校考一模）閱讀短文，完成問題。
成功屬于求進者
①福建長汀，曾是我國南方紅壤區水土流失最嚴重的地區之一，一度“山光、水濁、田瘦、人窮”。如今走進長汀，卻是草木繁茂，滿眼蔥蘢。多年來，長汀干部群眾接續奮斗，描繪了荒山披綠的畫卷，這一傳奇告訴我們：成功屬于求進者。
②當下，世界之變、時代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開，我國發展內外環境發生深刻變化。面對前進道路上各種可以預料和難以預料的風險挑戰，只有始終求進，保持永不懈怠的精神狀態和一往無前的奮斗姿態，過了一山再登一峰，跨過一溝再越一壑，才能不斷取得新的勝利。
③求進，就要“咬定青山不放松”。今天，在新的長征路上，我們面臨難得的機遇，也面臨嚴峻的挑戰。聚焦目標、鉚足干勁、永不言棄，才能意氣風發走向未來。中國決定發展自主導航的時候，容易開發的軌道資源已被先發國家申報占用，想要后來居上難度很大，但北斗科研工程團隊潛心研發，潛心推進，用心攻關，一方面加快發射速度搶占可用軌道，另一方面創新軌道設計，嘗試多星共軌，最終組成了一個全球首創的、三種軌道混合的導航星座，實現了中國北斗導航全球的夢想。
④求進，必須“越是艱險越向前”。艱險恰似黎明前的黑暗，只有篤志前行者才能看見萬丈霞光。中國花樣滑冰雙人滑的傳奇組合隋文靜、韓聰，挑戰冬奧歷史上無人做過的“捻轉四周”，要讓世人瞧瞧，男單女單有四周，雙人滑也有四周。他們苦思勤練了一年半，終于做到一了力量與重量的最高難度平衡，最終以總成績239.88分刷新世界紀錄的表現摘得金牌。谷愛凌在第二輪落后的情況下，最后一跳挑戰左轉1620的超高難度動作，驚險中逆轉奪冠。可見，挑戰艱險，抓住契機，方能險中求勝。
⑤求進，還應“致廣大而盡精微”。古人云：“天下大事，必作于細?！贝笫轮?，亦求微末之精。北京冬奧會用于頒獎的花束絨絨花，是北京冬奧的首創。中國各地手藝精湛的“織女”們，面對2400支花束絨線花和26000片月桂葉的趕制任務，時間緊迫，又不能錯針漏針，那些平凡的“織女”們在不清楚是為奧運而做的情況下，依然用一顆工匠之心，精細的雙手，埒玉成器，保質保量地完成了看似不可能的挑戰，成功鉤織了永不凋謝的榮耀之花。
⑥關山難越，難阻決意跨越之輩；風雨歷盡，天酬癡心破難之人。求進者沖破千里冰封，定能迎來萬里春風，品嘗成功的碩果。
（原文有刪改）
(1)選出下列對選文理解分析有誤的一項（ ）
A．選文①段介紹了福建長汀自然環境的今昔狀況，作為事實論據，具體而有力。
B．選文②段針對我國發展內外環境發生變化的現實，論述了“求進”的必要性。
C．選文④⑤段從“個人小事”和“天下大事”兩方面展開論述，兩段是遞進關系。
D．選文⑥段語言精練，寓情于理，表達了對“求進者”的贊美及對他們的美好祝愿。
(2)簡要分析選文④段的論證思路。
(3)結合選文③段的內容，聯系實際談談你如何“求進”。
【答案】(1)C
(2)首先提出本段的觀點：求進，必須“越是艱險越向前”；接著運用比喻（比喻論證的方法）論述了在艱險中勇于前行者才能獲得成功的道理；然后分別列舉了隋文靜、韓聰和谷愛凌挑戰極限、險中求勝的事例，證明本段觀點；最后得出結論：挑戰艱險，抓住契機，方能險中求勝。
(3)示例：我從小體弱多病，便立志增強體質。從此以后不分寒暑，我堅持早起跑步，即使雨雪天氣，也用其他方式鍛煉身體。歷經三年，我終于變得健壯了。
文章第①段介紹了福建長汀自然環境的今昔狀況，作為事實論據，具體而有力地證明中心論點：成功屬于求進者；第②段針對我國發展內外環境發生變化的現實，論述了“求進”的必要性；第④段論證：求進，必須“越是艱險越向前”；第⑤段論證：求進，還應“致廣大而盡精微”。選文⑥段語言精練，寓情于理，表達了對“求進者”的贊美及對他們的美好祝愿。
【詳解】（1）本題考查對文章內容的理解。
C.選文③④⑤段分別從“求進，就要‘咬定青山不放松’”；求進，必須‘越是艱險越回前’”；“求進，還應致廣大而盡精微”三對中心論點進行論證，是并列關系；“從‘個人小事’和“天下大事’兩方面展開論述，兩段是遞進關系”理解錯誤。
故選C。
（2）本題考查論證思路的理解。
第④段首句“求進，必須‘越是艱險越向前’”是這段的中心句，即文章的一個分論點，后文圍繞這句話來議論的。接著“艱險恰似黎明前的黑暗，只有篤志前行者才能看見萬丈霞光”屬于比喻論證，生動形象地論述只有前行者才能看見萬丈霞光；然后使用舉例論證，列舉了隋文靜、韓聰和谷愛凌挑戰極限、險中求勝的事例的鮮活事例來證明本段觀點，最后一句得出結論：可見，挑戰艱險，抓住契機，方能險中求勝。
（3）本題考查拓展延伸。
解答時需根據文章內容，結合本文的觀點“成功屬于求進者”，再結合自己的生活實際，組織語言解答即可?！俺晒儆谇筮M者”這句話意思是面對前進道路上各種可以預料和難以預料的風險挑戰，只有始終求進，保持永不懈怠的精神狀態和一往無前的奮斗姿態，過了一山再登一峰，跨過一溝再越一壑，才能不斷取得新的勝利。
示例:在我們平時的學習中，也會遇到很多的攔路虎，比如我的英語學科就是弱勢學科，從小學就不是很好。升入初中以后，我便立志要提高英語成績。從此以后我上課認真聽老師講課，認真記筆記，下課反復背單詞，背語法，不會的問題及時向老師請教。歷經三年，我的英語成績提高了很多，英語不再是弱勢學科。
（2022上·廣東佛山·九年級佛山市華英學校?？茧A段練習）閱讀下面的文字，完成問題。
用奮斗書寫最閃亮青春答卷
王昊昕
①習近平總書記在慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上的重要講話中強調：“歷史和現實都證明，中國共產黨是始終保持青春特質的黨，是永遠值得青年人信賴和追隨的黨。”立足新時代新征程，中國青年的奮斗目標和前行方向歸結到一點，就是堅定不移聽黨話、跟黨走，努力成長為堪當民族復興重任的時代新人。
②“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。”青年處于價值觀形成和確立的時期，必須把堅定理想信念作為安身立命的主心骨、修身立業的“壓艙石”，扣好人生第一粒扣子。要加強理論武裝，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，堅決做到“兩個維護”，從內心深處厚植對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實現中華民族偉大復興中國夢的信心，高揚理想信念旗幟，堅定不移聽黨話跟黨走要傳承紅色基因，用百年黨史砥礪初心、用優良傳統強筋壯骨，早立志、立大志，在思想洗禮、實踐鍛造中不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，讓革命薪火代代相傳。
③回顧波瀾壯闊的百年黨史，為人民謀幸福、為民族謀復興，是一代代中國共產黨人的初心和使命。黨和人民事業發展離不開一代又一代有志青年的拼搏奉獻。當前，我國已開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，身處中華民族發展的最好時期，新時代中國青年生逢盛世、舞臺廣闊，當跨懷“國之大者”，爭當偉大理想的追夢人。把人生理想融入國家和民族的事業，同人民一道拼搏、同祖國一道前進，才能讓青春在祖國和人民最需要的地方綻放絢麗之花。
④青春的力量，青春的通動，青春的創造，始終是推動中華民族男鍛前行、屹立于世界凡狀之脈的哮喘力量。此平衛星固隊福心人員平均率齡36歲，量予科學因隊平均年齡35歲，中國天職 FAST研發回隊平均年齡儀 30 歲……當時，一大批青年人才在各種重大科技攻關任香中紅重任、挑大果，書寫了亮眼的青春答卷。青年是常為新的，最具創新熱情，最具創新動力。保持初生牛躺不怕虎的助頭，敢為人先，敢于突破，以聰明才智貢獻國家，以開拓進取服務社會，才能讓青春的能量充分進發。
⑤溫室里長不出經得起風吹雨打的勁松，平靜的海面練不出搏風擊浪的水手。在吃苦耐勞中砥礪意志品質，在攻堅克難中鍛造過硬本領，在知重負重中強化使命擔當，是成長成才的必由之路。奮進新征程、建功新時代，廣大青年既要登高望遠、志存高遠，也要到基層一線、斗爭一錢經風雨、見世畫、長才干，擔苦、扭難、扭重、擔險，矢志為黨分憂、為國盡貢、為民率獻，用青春的智慧和汗水打拼出一個更加美好的中國。
（選自《人民日報》2022年6月24日）
14．本文的中心論點是什么？請用一句話概括。
15．以下論據不能證明第③段畫線句子觀點的一項是（ ）
A．“85后”耶魯大學的優秀畢業生秦玥飛回到中國小山村，走進基層當起村官。他發起黑土麥田公益計劃，用國際化的知識儲備與思維方式，嘗試改變原始落后的中國鄉村。
B．無產階級革命家鄧拓說“古今中外有學問的人，有成就的人，總是十分注意積累的。知識就是積累起來的，經驗也是積累起來的。我們對什么事情都不應該像‘過眼云煙’。”
C．22歲的護士朱海秀，瞞著父母到武漢支援防疫，記者采訪她所在病房，請她通過鏡頭給家人報個平安，她拒絕了。她的眼淚在眼睛里打圈，卻說：“我不想哭，我哭的話護目鏡就花了，就干不了事情了?！?br/>D．中國共產主義先驅李大釗先生曾說“青春之字典，無‘困難’二字，青年之口頭，無‘障礙’之語，惟知躍進，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，敏銳之直覺，活潑之生命，以創造環境，征服歷史?！?br/>16．當代青年該怎樣做才能不負大好青春？請你結合原文內容扼要概述。
【答案】14．中國青年的奮斗目標和前行方向歸結到一點，就是堅定不移聽黨話、跟黨走，努力成長為堪當民族復興重任的時代新人。 15．B 16．①堅定不移聽黨話、跟黨走，努力成長為堪當民族復興重任的時代新人；②傳承紅色基因，早立志、立大志，不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣；③把人生理想融入國家和民族的事業；④敢為人先，敢于突破，以聰明才智貢獻國家，以開拓進取服務社會；⑤在吃苦耐勞中砥礪意志品質，在攻堅克難中鍛造過硬本領，在知重負重中強化使命擔當。
【解析】14．本題考查中心論點的提取。一般情況下，中心論點可從文章標題、開頭和結尾尋找，有時也需要結合文章內容自己概括。
本文第①段先以習總書記的講話，引出中心論點“中國青年的奮斗目標和前行方向歸結到一點，就是堅定不移聽黨話、跟黨走，努力成長為堪當民族復興重任的時代新人”；接著第②段引用名句，多處采用比喻的手法，闡釋為什么要把堅定理想信念作為安身立命的主心骨，以及如何做的問題；然后第③段聯系當前時代背景，指出青年們具體的行動路徑；接著第④段舉了北斗團隊成員年齡數據作為論據，論證“青春的力量，青春的涌動，青春的創造，始終是推動中華民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量”這一分論點；最后第⑤段使用比喻再次強調磨礪青年的重要性，指出青年們的具體行動方向，呼應首段的中心論點。據此，本文中心論點為：中國青年的奮斗目標和前行方向歸結到一點，就是堅定不移聽黨話、跟黨走，努力成長為堪當民族復興重任的時代新人。
15．本題考查論據的選擇。
B．鄧拓的話重點在于“成就和經驗都是積累出來的”，強調“積累”對于人生的意義，不能論證“黨和人民事業發展離不開一代又一代有志青年的拼搏奉獻”這一觀點；
故選B。
16．本題考查文章內容的理解與概括。
由第①段“中國青年的奮斗目標和前行方向歸結到一點，就是堅定不移聽黨話、跟黨走，努力成長為堪當民族復興重任的時代新人”可提煉出：當代青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，努力成長為堪當民族復興重任的時代新人；
由第②段“堅定不移聽黨話跟黨走要傳承紅色基因，用百年黨史砥礪初心、用優良傳統強筋壯骨，早立志、立大志，在思想洗禮、實踐鍛造中不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，讓革命薪火代代相傳”可提煉出：當代青年要傳承紅色基因，早立志、立大志，不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣；
由第③段“把人生理想融入國家和民族的事業，同人民一道拼搏、同祖國一道前進，才能讓青春在祖國和人民最需要的地方綻放絢麗之花”可提煉出：當代青年要把人生理想融入國家和民族的事業；
由第④段“保持初生牛躺不怕虎的助頭，敢為人先，敢于突破，以聰明才智貢獻國家，以開拓進取服務社會，才能讓青春的能量充分進發”可提煉出：當代青年要敢為人先，敢于突破，以聰明才智貢獻國家，以開拓進取服務社會；
由第⑤段“在吃苦耐勞中砥礪意志品質，在攻堅克難中鍛造過硬本領，在知重負重中強化使命擔當，是成長成才的必由之路”可提煉出：當代青年要在吃苦耐勞中砥礪意志品質，在攻堅克難中鍛造過硬本領，在知重負重中強化使命擔當。
（2022·四川巴中·統考中考真題）閱讀下面文章，完成下面小題。
讓中國品牌享譽世界
李心萍
①冬奧專用列車平穩運行，中國高鐵名片更加靚麗；世界最大旋挖鉆機成功下線，中國工程機械再創紀錄；寧德時代動力電池的全球市場占有率提高8個百分點，連續5年排名世界第一……今年以來，中國品牌捷報頻傳，彰顯出不凡的實力。
②習近平總書記指出，加快建設一批產品卓越、品牌卓著、創新領先、治理現代的世界一流企業，在全面建設社會主義現代化國家、實現第二個百年奮斗目標進程中，實現更大發展，發揮更大作用。黨的十八大以來，得益于我國經濟持續平穩健康發展和營商環境持續改善，中國品牌向著樹立一流品牌的目標堅實前行。
③高速動車組技術全面實現自主化、標準化、系列化；智能家電不斷推陳出新，引領市場潮流。這10年中國企業瞄準前沿領域，推進技術創新和產品創新，掌握了一批關鍵核心技術，具備了更強自主創新能力，推動中國制造向中國創造轉變。在南極零下50攝氏度的極限低溫下，柳工裝載機依舊高效作業；在港珠澳大橋，橋梁鋼結構能經受16級臺風或7級地震的沖擊，設計壽命長達120年。這10年更多中國企業將質量視為企業的生命線，弘揚工匠精神，以匠心鑄精品，推動中國速度向中國質量轉變。老字號主動擁抱新潮流，煥發生機活力；國產品牌揚帆出海，讓世界愛上“中國造”。這10年中國企業立足中國放眼世界，推動中國產品向中國品牌轉變。
④踏上全面建設社會主義現代化國家新征程，中國品牌建設面臨著更高的要求。
⑤加強品牌建設，中國企業要增強市場競爭能力。我們要鼓勵企業堅持創新，聚焦產業前沿，研發更多優質產品，擦亮更多“金字招牌”，從而為高質量發展提供新的增長動力，為擴大國際合作增添競爭活力。
⑥加強品牌建設，中國企業要更好地滿足人民美好生活的需要。如今大眾消費進入品質消費新階段，正從追求“有沒有”向講究“好不好”轉變。中國企業要積極作為，以品牌建設引領發展消費熱點，以優質產品和優良服務更好地滿足人們生活品質提升的需求。
⑦加強品牌建設，中國企業還要傳遞中國聲音，彰顯文化自信。品牌承載著一個國家的文化自信。推動更多中國品牌走向全球，將讓世界更好地了解中國，進而為中國企業發展營造更好的外部環境。
⑧當前中國品牌建設也迎來了新的發展機遇，新一輪科技革命和產業變革為中國制造帶來轉型升級的澎湃動力，巨大的國內市場和消費的持續升級為中國品牌孕育了廣闊空間。堅信廣大企業會深耕細作，定能創造出更多更具競爭力的好品牌，讓中國品牌享譽世界。
（選自《人民日報》，有刪改）
17．對本文理解不正確的一項是（ ）
A．本文的中心論點是讓中國品牌享譽世界。
B．本文開篇舉例引入論述話題，主體部分采用并列式結構，結尾展望前景、發出號召。
C．這10年來中國品牌向著樹立一流品牌的目標堅實前行，推動了三個轉變。
D．新時期中國品牌建設面臨著更高的要求，也迎來了新的發展機遇。
18．第③段畫線句運用了什么論證方法？有什么作用？
19．結合文章內容和鏈接材料，概括新時期中國品牌建設面臨哪些更高的要求？
【鏈接材料】
惟有好的環境，才能呵護品牌、鼓勵創新。近年來，各地各部門多措并舉支持品牌建設，不斷匯聚品牌發展的強大合力：高價值發明專利審查周期壓減至13.3個月，商標注冊平均審查周期穩定在4個月；國內知識產權保護社會滿意度由63.69分提升至80.61分……品牌建設的政策環境和社會環境越來越好。
（選自《品牌建設蹄疾步穩》，有刪改）
【答案】17．B 18．舉例論證。舉柳工裝載機在極限低溫下高效作業和港珠澳大橋的橋梁鋼結構能經受強力沖擊兩個事例，具體論證了中國企業推動中國速度向中國質量轉變的觀點，從而有力論證了中心論點。 19．①加強品牌建設，中國企業要增強市場競爭能力；②加強品牌建設，中國企業更好滿足人民美好生活需要；③加強品牌建設，中國企業還要傳遞中國聲音，彰顯文化自信；④加強品牌建設，要營造良好的政策環境和社會環境。
【解析】17．B.“主體部分采用并列式結構”錯誤。結合第④段“踏上全面建設社會主義現代化國家新征程，中國品牌建設面臨著更高的要求”可知，主體部分采用遞進式結構，故選B。
18．本題考查把握論證方法及其作用的能力。要了解常見的論證方法及其作用。初中階段最主要的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證四種。做題時要深入文章具體內容，首先辨別出論證方法，然后再聯系上下文，明確論證了什么觀點。第③段劃線句子，一分號為界，舉柳工裝載機在極限低溫下高效作業和港珠澳大橋的橋梁鋼結構能經受強力沖擊兩個事例，是運用了舉例論證的論證方法。結合下句“這10年更多中國企業將質量視為企業的生命線，弘揚工匠精神，以匠心鑄精品，推動中國速度向中國質量轉變”可知，是論證了中國企業推動中國速度向中國質量轉變的觀點，答題模式：運用了舉例論證的論證方法，具體有力地論證了……（論點），進一步論證了中心論點，增強說服力。
19．本題考查理解文章內容。結合第⑤段“加強品牌建設，中國企業要增強市場競爭能力”，第⑥段“加強品牌建設，中國企業要更好地滿足人民美好生活的需要”，第⑦段“加強品牌建設，中國企業還要傳遞中國聲音，彰顯文化自信”以及鏈接材料“惟有好的環境，才能呵護品牌、鼓勵創新”“品牌建設的政策環境和社會環境越來越好”可提煉出答案。
（2022下·廣東佛山·九年級統考開學考試）閱讀下面的文字，完成下面小題。
教室衛生，該由誰來打掃？
①不久前，一項關于“教室衛生該由誰來打掃”的小調查，引發網友熱烈討論。老師？學生？還是家長？人們看法各異。對于不少人來說，打掃衛生是學生時代的鮮活記憶。日常小保潔，定期大掃除，既要負責班級的一畝三分地，還要管好公共包干區，秋掃落葉冬掃雪，可以說是“日常操作”。一面小小的衛生流動紅旗，承載著許多人對班級榮譽的最初感知。
②“教室衛生該由誰來打掃”之所以引發討論，在于此前有網友在社交平臺發文表示，小學四年級的孩子準備開學，學校通知需要幾名家長協助對教室進行大掃除，并在群里詢問家長意愿。在現實生活中，類似這樣家長幫忙打掃教室衛生的事情還有不少。有的家長自告奮勇、輪流代勞，有的甚至花錢雇鐘點工打掃教室衛生。大掃除事情不大，低年級班級出于安全等因素考慮，請家長協助也并非不能理解。但這個話題受到關注，更重要的還是因為背后折射出家校關系和勞動教育等深層次問題。
③孩子的成長需要學校、家長共同努力，但家長應如何關注和配合學校教育，以怎樣的方式參與和監督？在學校教育中，哪些是老師的分內工作，哪些又可以由家長承擔？這些都是家校共育繞不開的問題。打掃衛生雖然是件小事，卻也促動人們思考，如何進一步厘清家校職責，推動家校共育，不缺位、不越位，為孩子成長提供更好的環境。
④“教室衛生該由誰來打掃”，也是一道關于勞動教育的考題。我們總說德智體美勞要全面發展，“勞”為什么重要？因為“勞”不僅關系勞動技能的獲得、勞動習慣的養成，更關乎意志品質的磨煉、責任擔當的培養。也正因此，不久前公布的家庭教育促進法規定：“幫助未成年人樹立正確的勞動觀念，參加力所能及的勞動，提高生活自理能力和獨立生活能力，養成吃苦耐勞的優秀品格和熱愛勞動的良好習慣。”通過勞動教育，讓孩子們從小熱愛勞動、熱愛創造，通過勞動創造播種希望、收獲果實，也通過勞動創造磨煉意志、提升素養，才能為他們的成長積蓄更多能量。從這個意義上說，無論時代如何發展，勞動形態如何變化，勞動的精神內涵永不改變，勞動教育的價值永不過時。
⑤近年來，青少年群體中在一定范圍出現勞動意識單薄的現象，勞動的育人價值也在一定程度上被忽視。究其原因，除了一些家長大包大攬、處處代勞之外，有的學校出于安全考慮，采取以課代勞、以教代勞等，也使勞動教育陷入“說起來重要，干起來不要”的處境。通過避免勞動的方式，來簡化處理勞動教育和安全管理的問題，無異于因噎廢食，也忽視了在實踐中教會學生評估、應對、防范風險的能力，而培養這些能力本就是勞動教育的內涵之一。
⑥相較以前，今天的學生成長環境更加優越，培養他們吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，顯得尤為重要?；氐酱驋呓淌倚l生這件小事，這既是為了讓校舍窗明幾凈，更是一堂難得的勞動教育課。家長們扭轉“重智輕勞”的想法，學校在開齊開足勞動教育課的同時，也不妨利用好這些校內勞動機會，關注勞動的結果更重視勞動的過程，讓學生在動手實踐、出力流汗中接受鍛煉、磨煉意志，也儲存一份純真的回憶。
（選自《人民日報》2021年11月01日，有改動）
20．下列是對選文的理解分析，不正確的一項是（ ）
A．作者開門見山提出“教室衛生該由誰來打掃”這一話題后，先后從家校教育和勞動教育兩方面深層次進行論述。
B．文章第⑤段針對家長包辦、學校忽視實踐導致學生勞動意識淡薄的現象，指出當前勞動教育存在的主要問題。
C．作者認為日常小保潔、定期掃除等工作是學生應該做的“日常操作”，所以，極力反對家長們協助孩子打掃教室。
D．學校在組織學生的勞動教育時，要讓孩子們多動手、多實踐，同時，既要關注勞動的結果也要重視勞動的過程。
21．閱讀選文，概括中小學勞動教育的意義。
22．結合選文，分析鏈接材料中的現象，并向學校提出兩條切實可行的建議。
【鏈接材料】
去年，某中學面向七年級學生做過一次調查，結果表明：從沒有洗過一件衣服的占79%，不能煮好一鍋白米飯的占84%，不會和不敢使用電飯鍋、液化汽爐的占67%。
【答案】20．C 21．①使孩子們獲得勞動技能、養成勞動習慣；②磨煉意志品質、提升素養；③培養責任擔當；④教會學生評估、應對、防范風險的能力；⑤儲存一份純真的回憶。 22．從材料來看，某中學初一年級的學生存在參與勞動實踐的次數少、能力弱、方法少等問題。建議學校每周至少組織一場勞動教育活動，讓學生多動手；勞動實踐可以包括家務的練習、家電的使用等內容，讓學生掌握基本的生活技能；還可以邀請專業人士，給學生講解家電使用的安全事項。
【分析】20．本題考查對文章內容的理解與分析。
C.由第②段“大掃除事情不大，低年級班級出于安全等因素考慮，請家長協助也并非不能理解”可知，作者覺得家長們協助孩子打掃教室可以理解，選項“極力反對家長們協助孩子打掃教室”錯誤。
故選C。
21．本題考查對文章內容的理解與概括。
由第④段“‘勞’不僅關系勞動技能的獲得、勞動習慣的養成，更關乎意志品質的磨煉、責任擔當的培養”，第⑤段“在實踐中教會學生評估、應對、防范風險的能力”和第⑥段“讓學生在動手實踐、出力流汗中接受鍛煉、磨煉意志，也儲存一份純真的回憶”即可提煉出答案。
22．本題考查對材料內容的理解與提建議。
由【鏈接材料】“從沒有洗過一件衣服的占79%，不能煮好一鍋白米飯的占84%，不會和不敢使用電飯鍋、液化汽爐的占67%”可知，該中學七年級學生參與勞動實踐次數少，使用家庭生活用具的能力較弱，方法掌握的情況不理想。
由原文第④段“通過勞動教育，讓孩子們從小熱愛勞動、熱愛創造，通過勞動創造播種希望、收獲果實，也通過勞動創造磨煉意志、提升素養，才能為他們的成長積蓄更多能量”和第⑥段“學校在開齊開足勞動教育課的同時，也不妨利用好這些校內勞動機會，關注勞動的結果更重視勞動的過程，讓學生在動手實踐、出力流汗中接受鍛煉、磨煉意志”可知，學校在組織學生的勞動教育時，要讓孩子們多動手、多實踐，要讓孩子多動手，掌握基本的社會生活技能。
建議示例：①通過學校的各種安排來形成良好的勞動習慣，比如每周一次的打掃教室，月底的學校大掃除、清除雜草等。
②可舉辦相關生活技能比賽，激發學生掌握生活技能的興趣。或者舉辦生活技能專家講座，給學生講解家電使用的安全事項。
（2021·廣東佛山·統考一模）為身心健康奠定堅實基礎
于素梅
①健康與幸福是人類追求的永恒主題，體育教育在培養青少年健康的身體與積極的心態方面發揮著重要作用?？v觀世界各國，中小學體育教育的具體側重點有所不同，但其最終目的都是為促進青少年的身心健康奠定堅實基礎。
②中小學體育教育的核心在于育人。各國中小學體育課從育體、育智、育心3個層面入手，達到綜合育人的目的。在育體層面，學校通過體育課督促學生養成鍛煉習慣，讓青少年增強體質；在育智層面，運動能夠有效激活大腦活躍度、優化智力功能，讓學生提高學習效率；此外，體育還有助于中小學生錘煉意志，提高抗挫折能力，達到育心的效果。在體育課上，青少年享受運動的樂趣，感悟成功挑戰體能極限的喜悅。在潛移默化中，青少年在面對挑戰時變得更加樂觀積極，人格也愈加完善。
③中小學校的體育教育，“會育”是關鍵。體育教育理念、育人目標定位是否精準對于中小學體育課能否發揮效能起著關鍵性作用。體育教育要達到理想的效果，需要多元育人主體形成合力，“家校共育”尤為必要。在很多國家，青少年父母認可體育運動在育人方面的重要作用，支持孩子參加體育鍛煉，有的父母還在課余時間經常帶著孩子運動。
④多國中小學校也將運動視為青少年未來生活的重要內容，對體育教育倍加重視。俄羅斯教育部門認為，通過體育教育促進學生身體健康，是實現教育現代化、加快教育創新發展的一項重要舉措。芬蘭設立了一套立體的目標體系框架，將中小學體育教育分為健康生活方式的養成和體育知識技能的獲得兩大核心目標，以提高學生身體素質、促進人際交往、發展自我認知及培養意志品質為目的進行體育課程設置。
⑤很多國家強調在學生時代就要養成終生運動的習慣。美國認為中小學體育教育的目標是讓青少年培養“一生的體育鍛煉習慣”。在澳大利亞和新西蘭，教育部門認為終生參與有規律的體育活動是青少年健康成長的重要基礎，體育教育有利于提升個人自我認同感和幸福感。
⑥在我國，中小學生的體育核心素養培育聚焦在運動能力、健康行為、體育品德方面，注重對學生身心健康全面發展的促進。然而，仍有少數家長存在“緊學習松體育”“重成績輕健康”等現象。
⑦在實際操作層面，讓體育教育真正有效發揮綜合育人的作用并非易事。充分保障中小學體育課達到教育目標，涉及各方觀念的轉變。學者認為，學校教育應共同聚焦培養全面發展的人。保障和促進高質量體育教育，有助于培養全面發展的人才，為青少年健康和幸福的人生奠基。
（選自《人民日報》2021年02月19日第17版有刪改）
23．選文思路清晰，依次從 、 、 三個方面展開論述。
24．下面對文章內容的分析理解，不正確的一項是（ ）
A．運動能有效激活大腦的活躍度、優化智力功能，有效提高學生的學習效率。
B．文章開頭由人們對健康與幸福的追求，引出體育教育為促進青少年的身心健康奠定基礎這一觀點。
C．第⑤段運用舉例論證，列舉美國、澳大利亞、新西蘭對體育教育的意見要求，強調在學生時代就要養成終生運動的習慣。
D．中小學體育課從育體、育智、育心三個層面入手，最終實現育人的目的，其中育體最為重要。
25．前段時間，有部分省市發布新的中考改革政策，將體育分數大幅提升，引發人們熱議，有很多家長持反對意見，擔心提升體育分數會影響文化科的學習，請結合本文及生活實際，向家長分析改革的好處。
【答案】23． 中小學體育教育的核心任務， 各國體育教育的理念及目標定位， 我國體育教育的現狀及展望。 24．D 25．提升體育分數，能讓家長和社會更加重視體質健康，為實現健康中國貢獻力量。體育可以鍛煉更好的意志與人格，青少年享受運動的樂趣，感悟成功挑戰體能極限的喜悅。有利于培養團結合作，堅韌不拔等精神。在面對挑戰時變得更加樂觀積極，人格也愈加完善。有助于培養全面發展的人才，為青少年健康和幸福的人生奠基。（符合意思即可）
【分析】23．考查篩選文本內容的理解與概括。綜觀全文，文章第①段總領全文，提出觀點“中小學體育教育的具體側重點有所不同，但其最終目的都是為促進青少年的身心健康奠定堅實基礎”，第②-⑦段從三方面進行論述。故本題答案從②-⑦段進行尋找。
第一空：第②段為一方面，根據第②段中的“中小學體育教育的核心在于育人”可得：中小學體育教育的核心任務。
第二空：第③-⑤段為一方面，根據第③段中的“體育教育理念、育人目標定位是否精準對于中小學體育課能否發揮效能起著關鍵性作用”可得：各國體育教育的理念及目標定位。
第三空：第⑥⑦段為一方面，第⑥段介紹了我國體育教育的現狀，第⑦段介紹了我國體育教育的前景。可概括為：我國體育教育的現狀及展望。
24．D．根據②段“各國中小學體育課從育體、育智、育心3個層面入手，達到綜合育人的目的”“在育體層面，學校通過體育課督促學生養成鍛煉習慣，讓青少年增強體質”可知，文章強調了三者的重要性，但并說“其中育體最為重要”，于文無據。故選D。
25．考查篩選信息和觀察體悟生活的能力。
聯系文本，根據第②段中的“此外，體育還有助于中小學生錘煉意志，提高抗挫折能力，達到育心的效果。在體育課上，青少年享受運動的樂趣，感悟成功挑戰體能極限的喜悅。在潛移默化中，青少年在面對挑戰時變得更加樂觀積極，人格也愈加完善”可得：體育可以鍛煉更好的意志與人格，青少年享受運動的樂趣，感悟成功挑戰體能極限的喜悅；在面對挑戰時變得更加樂觀積極，人格也愈加完善；根據⑦段中的“保障和促進高質量體育教育，有助于培養全面發展的人才，為青少年健康和幸福的人生奠基”可得：有助于培養全面發展的人才，為青少年健康和幸福的人生奠基。
聯系生活實際，提高體育分數，直接與學生的升學相聯系，可以讓家長、學校和社會更重視體育教育，重視學生的身體素質，為實現健康中國的目標貢獻力量。體育運動多為團體運動，且有一定的難度，所以提高體育分數，可以使學生投入更多的精力在體育上，培養他們的團隊精神和堅忍不拔的意志。
試卷第1頁，共3頁
試卷第1頁，共3頁中小學教育資源及組卷應用平臺
專題十 議論文閱讀 原卷版
【真題】
（2023·廣東·統考中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。
善讀無字之書
齊夫
①周恩來早年曾題對聯自勉：“與有肝膽人共事，從無字句處讀書?！彼嬲]自己也勸誡人們：交友要有選擇，要選良友、諍友；讀書要注重實踐，會讀有字書，也會讀無字書。
②書分有字書與無字書。有字書是人類文明的重要載體，是人類智慧的結晶；無字書是鮮活生動的社會實踐，是豐富多彩的人生經歷……會讀書的人，讀有字書，也讀無字書，既從書籍中學到知識，也向他人、向社會、向實踐學習。古往今來，那些事業成功者絕大多數都既善于讀有字書，又善于讀無字書。然而，現實中常有人只重視讀有字書而不善于讀無字書，不能經世致用，容易紙上談兵，脫離實際。只會讀有字書而不會讀無字書，就好比單腿走路，所行不速，更行不遠。因此，要善讀無字之書。
③會交友，是讀無字書的一個方面?！蔼殞W而無友，則孤陋而寡聞”，良友既可帶來學識見地上的進步，也可使視野胸襟開闊。朋友間相互促進，切磋琢磨，能得到書本上讀不到的知識。如古代的管鮑之交、高山流水、桃園結義等，都歌頌了友誼的珍貴?，F代的魯迅與瞿秋白，陳寅恪與王國維，冰心與巴金等，也是惺惺相惜，情同手足，獲得了友誼和事業上的雙贏。
④善游歷，是讀無字書的一個方面。如果只知讀書，不懂開眼看世界，就是讀死書。讀死書，不易消化，更難吸收。李白在《嘲魯儒》詩中寫道“魯叟談五經，白發死章句。問以經濟策，茫如墜煙霧”，其中的魯叟就是讀死書之人。走遍天下，廣接地氣，親自參與實踐，做到理論聯系實際，把有字書與無字書結合起來，這書就算讀活了。王陽明也是讀書人，可他年輕時就遍走四方，留心地勢地貌，了解民風民情，后來屢立戰功，所向披靡。
⑤多經事，是讀無字書的一個方面。刀在石上磨，人在事上練。王陽明曾說過：“人須在事上磨煉做功夫，乃有益。若只好靜，遇事便亂，終無長進。”不經一事，不長一智。一個人經歷的事情多了，也就成熟了，就會遇事不慌，做事有道，成事有方。
⑥入社會，是讀無字書的一個方面。社會是一所沒有圍墻的大學，也是一部無字大書。讀書人只有主動從象牙塔里走出來，擁抱生活、認識社會，才能成為社會的主角而不是看客，順勢而為而不是被其裹挾。毛澤東有句名言“沒有調查就沒有發言權”，他每到一處，必進行社會調查，開座談會，了解各方而情況。這其實是閱讀社會這本更大更厚的無字之書，把有字書和無字書融會貫通，以便作出正確決策。
⑦如此，讀有字書時學到的知識，要通過無字書來實踐、檢驗；讀無字書時遇到的困惑，要通過有字書解惑、升華。讀萬卷書，行萬里路，經萬般事，駛萬年船。人生當如此。
（選自《前線》2022年第10期，有刪改）
1．下列關于論證方法的分析，不正確的一項是（ ）
A．①段引用周恩來的自勉對聯，意在引出既要會讀有字書，又要會讀無字書的觀點。
B．②段把事業成功者和不善讀無字書者作對比，突出了前者比后者更善于讀有字書。
C．③段列舉魯迅與秋白、冰心與巴金等事例，論證了會交友是讀無字書的一個方面。
D．⑥段運用比喻論證、舉例論證等多種方法，論證了入社會是讀無字書的一個方面。
2．選文④⑤兩段的順序能否調換？請說明理由。
3．小粵所在學校將到外地與某中學聯合開展“走進田間”勞動教育實踐活動。他擔心參加活動影響學習，不愿意參加。假如你是他的好朋友，請結合選文內容，勸他參加此次活動。
【答案】1．B
2．不能調換，因為這兩段屬于遞進關系，只有先走遍天下，廣接地氣，具備一定的實踐經驗，才能夠在經歷的事上懂得思考，做事有道，成事有方。游歷是基礎，經歷是提升。所以不能調換。
3．你好！小粵同學，你擔心參加社會活動會耽誤學習，這是你熱愛學習的良好表現，但是走進田間參加社會教育活動也是一種學習、走進社會讀無字書、它可以讓你了解社會，擁抱生活，做事有道，成事有方。所以我建議你還是要積極地參加。
【解析】1．本題考查內容理解。
B.第②段“古往今來，那些事業成功者絕大多數都既善于讀有字書，又善于讀無字書。然而，現實中常有人只重視讀有字書而不善于讀無字書”并沒有說事業成功者比不善讀無字書更善于讀有字之書。
故選B。
2．本題考查論證順序。
第④段“走遍天下，廣接地氣，親自參與實踐，做到理論聯系實際，把有字書與無字書結合起來，這書就算讀活了”第⑤段“一個人經歷的事情多了，也就成熟了，就會遇事不慌，做事有道，成事有方”第⑦段“讀萬卷書，行萬里路，經萬般事”可知游歷是基礎，經歷是提升，只有先游歷天下，具備一定實踐，多經事才能有所思考，成事有方，二者屬于遞進關系，不能調換。
據此回答即可。
3．本題考查內容理解及勸說詞。
“走進田間”勞動教育實踐活動是入社會，是讀無字書的一個方面。第⑥段“讀書人只有主動從象牙塔里走出來，擁抱生活、認識社會，才能成為社會的主角而不是看客，順勢而為而不是被其裹挾”第⑦段“讀有字書時學到的知識，要通過無字書來實踐、檢驗；讀無字書時遇到的困惑，要通過有字書解惑、升華”這些都是入社會、讀無字書的好處。據此回答，注意稱呼及語氣。
示例：你好！小粵同學，你擔心參加活動影響學習，你說明你很熱愛學習，但是走進田間參加社會教育活動也是一種學習，是學習社會這本無字書的一種有效方式?？梢詭椭覀儼延凶謺蜔o字書融會貫通，讓我們更好的了解社會，了解民風民情，做事有道，成事有方。所以我建議你還是要積極地參加。
(2022版)課標要求 閱讀簡單的議論文，區分觀點與材料（道理、事實、數據、圖表等)，發現觀點與材料之間的聯系，并通過自己的思考，作出判斷。
考察知識點 考點1提煉概括論點 考點2分析論證方法及其作用 考點3分析論證結構及思路 考點4補充及分析論據 考點5賞析議論文語言 考點6理解辨析文章內客 考點7分析句段作用 考點8拓展探究
命題趨勢 貼近學生生活實際的議論文； 彰顯新思維新觀點的議論文； 帶有哲思漫談風格的小品文。 總之，選文注重對考生人生態度和價值觀的正面引導,多針對現實生活中人文精神的缺失,語言生動，可讀性強。近三年以時文為主。
1. 議論文的概念
議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理，直接表達自己的觀點和主張的常用文體。
2. 議論文的主要特點
（1）以議論為主要表達方式，兼用其他表達方式（最常見的是穿插記敘：用記敘交代議論的背景和對象；以記敘的事實作為論據）。
（2）以鮮明的態度表明觀點或主張。
（3）用充分的材料證明其見解或主張。
3. 議論文三要素
（1）論點：
是作者對議論的問題所持的見解和主張。解決“證明什么”的問題。有的議論文分中心論點和分論點。中心論點與分論點的關系是統率與被統率的關系，就是中心論點統率各分論點，各分論點證明闡釋中心論點，分論點是中心論點的道理論據。論點應是一個非常明確的判斷句（或肯定的判斷，或否定的判斷）或肯定句，標志是用判斷詞“是”或能愿動詞“應該”、“必須”、“要”等，語言要明確，不能是模棱兩可、難以確定含義的語句。作為論點的句子，應是一個完整的句子，但不能是疑問句。論點應正確、鮮明。
（2）論據：
用來證明論點的事實根據（包括事實和道理）。解決“用什么來證明”的問題。論據分為事實論據和道理論據兩大類。事實論據包括史實、典型事例、統計數字等。道理論據包括經過實踐檢驗過的真理、名人名言、格言、諺語、原理、定律等。論據與論點的關系是證明與被證明的關系，論據證明論點，論點被論據證明。論據應典型、確鑿。
（3）論證：
是運用論據來證明論點的過程和方法，是論點和，論據，之間邏輯聯系的紐帶。解決“怎樣進行證明”的問題。論證方法分歸納法（由個別到一般）和演繹法（由一般到個別）兩類。論證應合乎邏輯。
4. 論證方式
（1）立論：就一定的事件或問題，提出并闡述、證明自己的見解和主張，立論首先要做到對論述的問題有正確的主張，觀點要鮮明，論據要充分，有不可辯駁的說服力。其次，要言之有序，言之有理，合乎邏輯。
（2）駁論：就一定的事件或問題，發表議論，駁斥片面的、錯誤的甚至反動的見解和主張，從而確立自己的見解和主張。駁論的方法可以是駁論點、駁論據、駁論證。
5. 論證方法及其作用
（1）舉例論證：用列舉的具體事例、現象、統計數據以及作者對此所做的分析等來論證觀點的方法，又稱擺事實。
作用：通過列舉具體的事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。
（2）道理論證：作者引用名人名言、被人們承認的理論以及作者針對，論點，所做的分析等來論證觀點的方法，又稱講道理。
作用：通過講道理的方法證明論點,使論證更深入，更使人信服。
（3）比喻論證：用打比方的方法形象地對論點進行證明的一種論證方法。
作用：通過比喻進行證明,使論證生動形象、淺顯易懂。
（4）對比論證：用正、反兩方面的事實或道理論證論點的方法。對比的可以是兩個不同的事物，也可以是一個事物的兩個不同方面。對比的雙方要屬于同一范疇，在某些方面表現出相反或相對的性質。
作用：突出強調。
（5）引用論證：引用名家名言等分析問題、說明道理的論證方法。一是明引，交代所引的話是誰說的，或交代其出處；二是暗引，即不交代所引的話是誰說的或出處。
其作用要具體分析：如引用名人名言、格言警句、權威數據,可以增強論證的說服力和權威性；引用名人軼事、奇聞趣事,可以增強論證的趣味性,吸引讀者閱讀等。
6. 議論文的結構
議論文的一般結構形式是：引論——本論——結論。
在思路上體現為：提出問題、分析問題、解決問題。
議論文的結構可分為兩大類：
一是逐層深入的論述結構，叫“縱式”；
二是并列展開的論述結構，叫“橫式”。
7. 議論文的語言
1.準確嚴密(修飾性、限制性的語言的運用)。
2.精當生動(成語﹑各種修辭手法的運用)。
3．概括、邏輯性強(關聯詞語、生活邏輯和上下文照應)。
議論文常考考點及方法指導
考點1、把握論點
1.位置法
題目即中心論點。在開頭，即所謂開宗明義、開門見山提出論點；在中間，需仔細閱讀全文，才可發現文章論點；
在結尾，即所謂歸納全文，篇末點題。這時，在論點之前往往有“所以”、“總而言之”、“總之”、“因此”“歸根結底”等具有總結性的，標志性，詞語出現。
2. 表述法
論點的表述形式往往是一個表肯定或表否定的判斷句式，它必須是明確表明態度的句子，它應該正確、鮮明、簡潔和明了。從全文看，它必須是能統攝全文的中心句，而不是某一段的中心句。
3. 摘錄法
只有分論點，而無中心論點。
4. 論據反推論點
無論是事實論據還是道理，論據都是為證明論點服務的，論點和論據之間的關系是證明和被證明的關系。分析論據，看它證明了什么問題，這個問題理所當然就是論點。
5. 區分兩個易混淆點
（1）區分中心論點和分論點：一篇文章一般只有一個中心論點，有時可能由幾個分論點來證明中心論點。中心論點是全文的統帥、是靈魂，分論點是為證明中心論點服務的。
（2）區分論題和論點：論題是文章所議論的問題、話題，指出作者是對什么問題而發議論的；而論點是作者針對這個問題所持的看法。
考點2、分析論據
1. 分清事實論據和道理論據
事實論據包括有代表性的事例、確鑿的數據、可靠的史實等，所用的事例可以是具體的，也可以是概括的。道理論據一般包括人們公認的正確可行的道理、格言、名人名言、原理、定理等。
2. 概括論據內容時，要做到準確
必須依據論點把握，論據，的本質特點，然后用確切的語言進行表述。概括論據必須包含兩個要素：人物（對象）+事情。
3. 論據的作用
答題要點有兩方面：
（1）事實論據
作用：“什么”充當（作為）事實論據，更有力地論證了“什么”這一論點。
（2）道理論據
作用：什么充當（作為）道理論據，更有力地論證了“什么”這一論點。
4. 補寫論據
補寫論據一定要圍繞文章的論點展開，論據要真實、可靠、典型。論據所證明的道理要與文章觀點一致。首先要審清題目，看是要補充事實論據還是要補充道理論據，如果補充事實論據，可舉名人事例，不但有更大的說服力，而且能展示自己的知識面，更容易博得閱卷老師的青睞和贊賞；但一定要寫準確人物、事件，切忌張冠李戴、無中生有。
補寫事實論據的一般答題格式為：人物+事例+簡短評價。
補寫道理論據，要補寫一句與論點相關的名言警句、公理、俗語或詩詞等。
考點3、把握句段在文中作用
分析特殊句段作用的常見方法有：
1. 開頭的作用
a.開門見山，提出中心論點。b.針對現實中某種現象（或事例或觀點）進行分析，然后提出論點（或提出論題），具有很強的針對性。c.引用名言提出論點或論題，同時，名言又是證明論點的論據。d.由某個故事或事例引出論點或論題，同時，故事和事例又是證明論點的論據。e.擺出錯誤的論點和論據，為下文的批駁樹立靶子。f.用生動的比喻或故事（如寓言）引出論點，既能激發讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。
2.中間段落的作用
承上啟下（一般中間用逗號隔開，逗號前是承上，逗號后就是啟下）
3.結尾的作用
a.深化中心論點，提出什么的結論。b.強調什么的中心論點。c.發出什么的號召或希望人們什么。d.補充論證了什么（其作用是使論證更嚴密）。e.總結全文，得出中心論點。f.提出問題，發人深思，啟發人去關注或思考某個問題。
考點4、論證方法及其作用
1.分析論證方法的作用，具體情形如下：
論證方法 知識歸納
舉例論證（列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點） 標志 有這樣一個例子……/有這樣一個故事……
特點 ①真實。所舉例子必須是生活中真實存在的，才具有說服力。 ②典型。舉例論證不在于所舉事例的多少，而在于所舉事例是否典型，能否揭示問題的實質。 ③新穎。論點和所舉事例都要新穎，不能一味地舉很多文章中已經用過的事例。 ④充分。充分不是要求多舉例，而是要求所舉事例能透徹深刻地揭示論點的內涵。
作用 列舉……的例子，生動形象地論證了……的論點，使論證更具體、更客觀、更有說服力。
示例 課文《應有格物致知精神》中指出傳統教育的弊病時，以王陽明“格”院子里的竹子為例，說明王陽明把探察外界誤認為探討自己，這是由儒家傳統的看法決定的。（八年級下冊）
道理論證（用經典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點） 標志 大家熟知的道理……/某人說……
特點 ①公眾所承認的道理。 ②多用引號標明所引用的內容，有時也會直接揭示，如“某某曾說過”。 ③引用名人的言論、古語、諺語、俗語等。
作用 引用大家熟知的道理（名言或俗語），充分有力地論證了……的觀點，使論證更概括、深入，更具有權威性，增強了文章的說服力。
示例 課文《敬業與樂業》中引用孔子“飽食終日，無所用心，難矣哉”和百丈禪師“一日不做事，一日不吃飯”的話，證明“人人都要有正當職業”。（九年級上冊）
對比論證（拿正反兩方面的論點或論據作對比，在對比中證明論點） 標志 將……與……對比（作比較）。
特點 將正反兩方面的論點或論據進行對比，在對比中論證論點。
作用 將……和……進行比較，突出強調了……的論點，使觀點更鮮明，更具說服力。
示例 課文《生于憂患，死于安樂》第二段運用對比論證，首先從人的角度正面論證磨煉的好處，然后從國家的角度反面論證磨煉的好處，最后證明了“生于憂患而死于安樂”的論點。（八年級上冊）
比喻論證（用人們熟知的事物作比喻來證明論點） 標志 像……/猶如……
特點 用人們熟知的事物作比喻，將深奧抽象的道理講得通俗易懂，容易被人接受。
作用 將……比作……，生動地論證了……的觀點，變抽象為具體，更具說服力。
示例 課文《驅遣我們的想象》中“文字是一道橋梁。這邊的橋堍站著讀者，那邊的橋堍站著作者。通過這一道橋梁，讀者才和作者會面”，作者把“文字”比作“橋”，生動形象地論述了欣賞文藝作品要學著驅遣自己的想象力，通過文字去接觸作者的所見所感。（九年級下冊）
2. 分析議論文的論證思路，就是在概括段落大意的基礎上加諸如“首先”“然后”“接著”“最后”一類的表層次的詞語。
答題格式：作者首先寫了什么，然后寫了什么，接著寫了什么，最后怎么樣。
考點5、議論文的語言
1. 解答“明確文中某個詞語的指代內容”這類題目時，要分兩種情況考慮：一是需要聯系上下文加以概括;二是在原文中找出其指代的內容，如果是代詞的話，指代的內容一般出現在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子看句意變化與否來檢驗其正誤。
2. 解答“詞語在選文中的意思和在語境中的含義”這類題目時，要注意兩點：一是這個詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語境中的特殊含義；二是理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所在的語境。
3. 解答“重點詞句賞析”類試題時，一般都涉及議論文的語言特色（準確、簡明、嚴謹、概括性強）。主要有以下兩種題型：
（1）“某某”詞好在哪里？能不能刪掉？（幾乎、常常、更、最、將要等）
答題格式：用了“某某”詞，準確地論證了什么（論點），體現了議論文語言的準確嚴謹（議論文語言的特點）；刪掉“某某”詞，句子的意思就變成了什么，顯得太絕對化了（刪掉后原文文意發生了不符合實際的變化）。
（2）簡要分析加點詞（畫線句子）的語言特色（表達作用）。
答題格式：（“某某”詞（句子），用了什么樣的手法（表現手法），生動形象地論證了什么（論點）。
備注：分析議論文的語言，要注意理解富有概括性的句子和關鍵詞語，它們內涵豐富，意義深刻，要反復琢磨。還要留意關聯詞語，理清句子之間的邏輯關系，注意修飾語在句子中的作用。
在具體文章分析中：
A. 語言準確表現為：概念使用準確，定語、狀語等修飾成分恰當；
B、語言嚴密表現為：判斷和推理嚴密，語言表達周密，邏輯性強；
C. 語言鮮明表現為：表述明確，不模棱兩可，態度明確，愛憎分明，恰當使用修辭手法和特殊句式，增強語言的生動性和說服力；
D. 語言概括、簡潔表現為：議論文中事實敘述簡潔。用議論文的目的是以理服人，不宜詳細敘事，否則會喧賓奪主。
一、現代文閱讀
（2023·廣東惠州·統考二模）閱讀下面的文字，完成小題。
賡續農耕文明 培育鄉土文化
①鄉村振興，既要塑形，也要鑄魂。傳承和弘揚好鄉土文化，要立足鄉村和農民主體，不斷豐富公共文化服務供給，以文明鄉風引領和美鄉村，同時以文興業、以文惠民，為產業振興提供更多源頭活水。
②文化振興是鄉村全面振興的重要內容。近年來，從“送戲下鄉”到“村歌村晚”，從鄉村文化遺產保護傳承到特色文化產業蓬勃發展，各地深入實施文化惠民工程，不斷完善鄉村公共文化服務體系，文明鄉風勁吹田野，提振了鄉親們的精氣神。
③鄉村振興，既要塑形，也要鑄魂。隨著農村物質生活水平的提高，農民的文化需求也在不斷升級。今年年初，文化和旅游部、農業農村部等相關部門啟動“大地歡歌”全國鄉村文化活動年，以“四季村晚”“農業文化遺產里的中國”文化展示活動為引導，帶動各地開展多種形式的系列群眾文化活動，取得了很好的效果。守護鄉村的根和魂，就要在厚植文化基因的基礎上，賡續農耕文明、推進移風易俗，讓廣大農民的精神生活更加富足。
④傳承和弘揚好鄉土文化，要立足鄉村和農民主體。文化只有扎根泥土，才能枝繁葉茂。“____________”，古樹、祠堂、山歌、民俗……鄉親們身邊的景和事，蘊藏著深厚的文化內涵，具有旺盛的生命力，也最能引起共鳴。像北方的泥塑面雕，南方的飯稻羹魚，都與農民日常的生產生活息息相關。挖掘和涵養鄉土文化，要從這些接地氣的內容入手，突出地域和鄉土特色，充分調動農民的主動性和創造性，把文化種到心坎里，讓那些記憶里的鄉愁重新煥發生命力。
⑤傳承和弘揚好鄉土文化，需要與時俱進，不斷豐富公共文化服務供給。一方面，要加快補齊農村基本公共文化服務短板，依托農家書屋、文化禮堂、村民廣場等載體，為鄉親們開展活動提供更多場地設施。另一方面，要創新文化傳播的媒介和形式，比如采用云上課堂、積分制、新時代文明實踐等多種形式，創設多元場景，發揮鄉賢作用，引導鄰里鄉親守望相助，弘揚中華優秀傳統美德，以文明鄉風引領和美鄉村。
⑥讓鄉土文化這棵大樹更加根深葉茂，以文興業、以文惠民是重要路徑。鄉村獨有的歷史印記、特色文化，可以變成產業振興的源頭活水。這幾年，不少鄉土內容的短視頻十分紅火。前不久抖音發布的《鄉村文旅數據報告》顯示，過去一年新增鄉村內容數超4.59億個，播放量同比增長65%，引來415億次的點贊，鄉村文旅打卡地達15.17余萬個，鄉土文化的魅力可見一斑。通過深度挖掘、盤活歷史文化資源，培育農文旅融合新業態新模式，廣袤鄉村許多老鄉吃上了香噴噴的“旅游飯”，日子越過越滋潤。
⑦看山望水憶鄉愁。無形的文化，聯結著有形的田園、村莊，將鄉親們牽系在一起。“種”好、培育好鄉土文化，必將為鄉村振興注入源源不斷的精神動力。
（選自2023年4月28日《人民日報》，有刪減）
1．下列對上述材料的理解分析，不正確的一項是（ ）
A．文章一開頭就提出本文觀點——鄉村振興，既要塑形，也要鑄魂。
B．守護鄉村的根和魂，就要厚植文化基因，賡續農耕文明、推進移風易俗，讓廣大農民的精神生活更加富足。
C．傳承和弘揚好鄉土文化，要依托農家書屋、文化禮堂、村民廣場等載體，為鄉親們開展活動提供更多場地設施，補齊農村基本公共文化服務短板。
D．第⑥段通過引用資料論證了鄉土內容的短視頻就是鄉土文化產業振興的源頭活水的觀點。
2．下列選項填入選文空白處，最恰當的一項是（ ）
A．簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。 B．明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。
C．晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家。 D．雞聲茅店月，人跡板橋霜。
3．請閱讀以下鏈接材料，結合選文內容，請你給惠陽區政府提兩條關于鄉村文化振興的建議。
2023年4月29日上午，由秋長街道辦事處主辦，秋長街道總工會、黨群服務中心、新時代文明實踐所、團工委、婦聯、綜合文化站、鄉村振興辦等部門聯合承辦的“秋長街道慶祝五一勞動節暨五四青年節——尋文化印跡 探新城魅力”徒步打卡活動在秋長谷里舉行，秋長街道辦干部職工、轄區流動黨員、企業員工、惠陽區及深莞惠等地共1000余名戶外徒步愛好者，以健康、運動的方式感受秋長鄉村振興之美。
（2023·廣東惠州·統考二模）閱讀下面的文字，完成小題。
適時按下“暫停鍵”
高峰　陳大昊
①籃球比賽中常見這樣一種現象：在比賽關鍵時刻或是在形勢不利的情況下，教練常常通過“叫暫?！辈贾冕槍π詰鹦g，或者給隊員鼓勁加油，以圖達到扭轉態勢、改變局勢甚至奠定勝勢的目的。同籃球比賽一樣，很多事情隨著事態的發展，勢態會有變化，過程會有起伏，需要適時按下“暫停鍵”，及時作出調整，有效進行調節。
②最不可逆的是大勢，最不能偏的是方向。經常停一停腳步，看一看道路，理一理思路，行得正方能走得遠。2020年初，新冠肺炎疫情來勢洶洶，以習近平同志為核心的黨中央以巨大的政治勇氣和果敢的歷史擔當，迅速打響疫情防控阻擊戰，經過“暫?！庇帧爸貑ⅰ?，為我國在世界上率先控制住疫情蔓延、在全球主要經濟體中率先實現經濟正增長打下堅實基礎。
③駐足是為了更好地出發，“暫?！笔菫榱烁玫厍靶?。進入新發展階段，很多工作都是開創性的，沒有現成的經驗可循，沒有固定的模式可鑒。這種情況下如何踩穩一步、再邁一步，實現穩中求進、開拓奮進？鄧小平同志曾向全世界這樣介紹中國的改革：“我們的辦法是不斷總結經驗，有錯誤就趕快改，小錯誤不要變成大錯誤。”工作推進過程中，適時按下“暫停鍵”，定期進行“回頭看”，是非常有必要的。通過審視問題解決程度、工作進展情況，檢驗工作得失、成效好壞，不斷總結經驗，及時修正錯誤，力求做到吃一塹、長一智，打一仗、進一步。
④古語云：“欲速則不達?！鄙硖幐咚侔l展的新時代，人們習慣于加速奔跑。在一些人看來，似乎“快起來”就能先人一步，“慢下來”就會落后一拍。毋庸置疑，一些事情“動作快”，能搶占發展制高點，贏得發展主動權。但這些必須建立在按規劃、循規律、守規矩的基礎之上。任何事情都要具體問題具體分析，有些問題的解決需要當機立斷、“快刀斬亂麻”，有些則需要停下來做足功課，深進去細致研究?？茖W決策、循序漸進，才能避免急躁冒進、南轅北轍的尷尬。
⑤現實中，很多工作不是一蹴而就、一步到位的，途中遇到難以啃下的硬骨頭，碰到難以預料的意外情況，是常有的事。磨刀不誤砍柴工。適時按下“暫停鍵”，頓足回首、駐足遠眺，站到高處、跳到局外，看清方位、把正方向、找對方法，方能事半功倍?；蚴窃诿悦r定定神，在艱難時鼓鼓勁，在順利時醒醒腦，給趨冷的工作“加把火”，給放松的發條“加把勁”。始終保持如初心態、清醒狀態、奮進姿態，會讓我們的路走得更穩、更實、更遠。
⑥在哲學意義上，“難”是在任何領域前進道路上永恒的命題。學會適時按下“暫停鍵”，時不時停下腳步，讓自己靜下來、沉下去，積蓄向前的力量，積淀向上的能量，可以更好地在準確識變、科學應變、主動求變中開新局、譜新篇。
【鏈接材料】
“工貴其久，業貴其專?！睂Ｗ?，是古往今來成就一番事業的必備品質。有人說，世界上最厲害的東西是“時間+復利”。為什么這么說？因為每天進步1%，一年之后的結果便是起初的37.78倍。一點點改變，一天天堅持，遲早會帶來質的飛躍。
4．下列對文章內容的理解分析，不正確的一項是：（ ）
A．文章按總分總的結構展開論述，運用道理論證和舉例論證的方法有力地論證了適時按下“暫停鍵”及時作出調整，有效進行調節的意義。
B．文章開篇以籃球比賽中“叫暫?！钡默F象，生動形象地介紹了適時按下“暫停鍵”的原因和目的，增強了文章的可讀性。
C．“欲速則不達”，做任何事情都應該深入進去細致研究，科學決策、循序漸進，才能避免急躁冒進、南轅北轍的尷尬。
D．“難”是在任何領域前進道路上都存在的，適時按下“暫停鍵”停下腳步，可以更好地積蓄向前的力量。
5．下面材料能作為“工貴其久，業貴其專”這個論點的論據嗎？為什么？
南仁東24年甘坐“冷板凳”，打造出世界最大的單口徑射電望遠鏡。
6．文章告訴我們要學會適時按下“暫停鍵”，【鏈接材料】則強調“用心專一、持之以恒，是古往今來成就一番事業的必備品質”，這二者是否矛盾？請結合文章內容，談談你的理解。
（2023·廣東梅州·統考一模）閱讀下面的文字，完成各題。
材料一
國風“出圈”背后是文化“破壁”
①從《唐宮夜宴》《洛神水賦》等一出出“國風好戲”，到博物館文創成為廣受熱捧的爆款，再到中華傳統服飾成為新一輪時尚潮……近年來，以國風之名進行的各類文化演繹開展得如火如荼。
②今天，國風已經吹進現實的角落，成為一種生活習慣與審美方式。與國風、國潮屢屢“破圈”相對應的，是越來越多生活在“Z世代”的年輕人主動擁抱傳統文化，探索傳統文化之美。國風“火起來”的背后，是傳統文化的“活起來”。
③確實，當傳統文化以新的面目回歸，并流行于年輕群體時，我們看到“國風熱”成為文化生活新時尚。以年輕人喜聞樂見的方式演繹的京劇、黃梅戲等傳統戲劇、《虞兮嘆》等古風歌曲，被做成表情包的三星堆文物，無不因文化之美打動著年輕人。
④國風呈現傳統文化之形，也寄托傳統文化之魂。無論是東方審美的意境，還是為人處世的哲理，很多都能在國風中找到答案。比如有的產品將“愚公移山”“精衛填?！钡裙适氯谌朐O計，既打造了中國獨有的文化IP，又提供了美感與素材，還借此弘揚了傳統神話故事中堅持不懈、甘于奉獻等精神。
⑤國風“出圈”的背后，恰是文化的“破壁”。當《清明上河圖》在現代技術的修復下褪去歷史塵埃，當數字敦煌、數字故宮等讓人們以新鮮有趣的形式、真實可感的體驗“云游”歷史文化場景，當精美的燈光、舞臺讓千年前的歌舞技驚全網，傳統文化實現了與現實的接續交融。技術賦能文化表達，文化充盈技術內涵，這正是國風古韻在今天重煥新生，并且“飛入尋常百姓家”的重要原因。
⑥文化是國風的內核，那些打著國風的旗號粗制濫造，甚至坑蒙拐騙的，只能是“偽國風”。真正的國風，能觸碰到傳統文化的靈魂，并且賦予傳統文化新的時代內涵?；鸨瑹善恋摹兜浼锏闹袊?、走紅的甲骨文表情包等，都為我們樹立了榜樣。創新先要守正，國風之魅力不在“風”，而在“國”，否則無論包裝得多么華麗，都只能是“無根的浮萍”。說到底，國風之所以流行起來，是因為中華傳統文化本身就足夠美、足夠震撼。
⑦國風的流行，激蕩的是深沉而驚艷的文化自信，鐫刻的是中華民族獨有的氣質與美麗。用新時代的創意展現瑰麗多彩的中華文明，既能喚醒國人內心深處的文化基因，也可以向世界展現東方之美。
（作者：呂京笏。有刪改）
材料二
①近年來，文化類綜藝節目廣受關注。電視媒體與網絡視聽平臺持續發力，推出了多主題、多層次、多類型的文化類綜藝節目，促進了中華優秀傳統文化高質量傳播，具有一定的文化價值與創新意義，其創作特點和經驗值得總結。
②在內容呈現上，文化類綜藝節目拓展內容覆蓋面，除了詩詞、戲曲、文物等領域之外，還延展到典籍、國樂、傳統節日、雜技等方面，在思想穿透力、文化影響力、藝術感染力方面下足功夫，呈現中華優秀傳統文化的歷史厚度與精神高度。例如河南衛視《元宵奇妙夜》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》《重陽奇妙游》等“中國節日系列”節目，深度挖掘中國傳統節日文化的文化內涵與精神高度，描摹歷史風貌，其國風、國韻、國潮引發一輪輪觀看熱潮與網絡熱議，引起觀眾共鳴。
③傳承與弘揚中華優秀傳統文化，既需要久久為功，更需要花大力氣、開動腦筋，創造性運用新技術、新理念、新表達，將中華美學精神巧妙熔鑄其中，從而真正促進中華優秀傳統文化的高質量傳播。我們期待，未來有更多體現中國特色、中國風格、中國氣派的文化類綜藝節目，持續打動我們、滋潤我們、鼓舞我們。
（摘編自《促進中華優秀傳統文化高質量傳播》。有刪改）
7．下列對材料一和材料二的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A．材料一第②段指出國風“火起來”的背后，與傳統文化“活起來”有必然聯系。
B．無論是東方審美的意境，還是為人處世的哲理，很多都能在國風中找到答案。
C．國風的流行，彰顯深沉而驚艷的文化自信和中華民族獨有的氣質與美麗。
D．如今體現中國特色、中國風格、中國氣派的國風節目還沒有能夠吹進現實的角落。
8．請簡要分析材料一第⑥段是如何論證“國風之所以流行起來，是因為中華傳統文化本身就足夠美、足夠震撼”？
9．材料一第⑤段與材料二第②段都運用了舉例論證方法，其作用分別是什么？請結合文本內容具體分析。
（2023·廣東汕頭·統考一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。
培厚創新的土壤
魏 寅
①如果把科技創新的過程比作“發現之旅”，那么對于顛覆性創新而言，探尋的就是“奇偉、瑰怪、非常之觀”。
②與漸進式、累積性創新不同，顛覆性創新需要徹底的突破，往往體現為突破常規思維的異想天開、跳出傳統模式的另辟蹊徑、超越既有領域的開疆拓土。中國歷史上的“四大發明”、西方近代的蒸汽機技術和電氣技術，都可謂“從0到1”的創新。這樣的創新，不僅改變了生產生活模式，甚至加速了人類文明發展進程，其意義和影響都是顛覆性的。
③然而，顛覆性創新的“非常規”特性，使其在剛剛出現時難以被理解和認可。新事物從“遭冷遇”到“受熱捧”，往往存在一定延遲，而顛覆性創新更是如此。另一方面，創新很多時候九死一生，顛覆性創新作為“創新的頂峰”，成功的概率更是微乎其微。既面臨外界的壓力，又存在失敗的風險，進行顛覆性創新的挑戰之大、困難之大，不難想見。進而言之，要想推動顛覆性創新，就必須 。
④鼓勵創新，才有活力涌流。近年來，我國頻頻向創新高地發起沖鋒?！疤旌印眲撛斐慵o錄，“墨子”領跑量子科技，“北斗”完成全球組網，5G賦能百業千行……我們已在一些前沿領域領先發展，無法再靠追隨獲取進步、謀求突破。惟有以自主創新能力為依托，以關鍵核心技術為指向，著力培厚科技創新“金種子”的成長土壤，方能收獲更多“硬核產品”，從而在新一輪全球科技競爭中掌握戰略主動。
⑤一項顛覆性的新理論、新技術，在剛剛問世的時候往往不被看好。但恰是此類項目，最需要政策的幫扶，最渴望得到“第一桶金”的支持。否則，非凡的創意就可能被磨去棱角，甚至干涸枯竭。這就要求破除觀念藩籬和制度障礙，完善“非共識”項目的遴選資助機制，讓有志于顛覆性創新的研究者獲得足夠的“風險投資”，不用為缺少支持而發愁、不用為暫時出不了成果而焦慮。提供環境、搭建平臺、呵護創造，最大限度釋放創新潛能，是全社會共同的責任。
⑥寬容失敗，才有從容探索。錢學森曾說：“沒有大量錯誤作臺階，也就登不上最后正確結果的高座。”對“探索性失敗”的每一次寬容，都可能孕育著下一次創新的成功。不久前，科技部等印發《新形勢下加強基礎研究若干重點舉措》，明確“對自由探索和顛覆性創新活動建立免責機制”。重視試錯的價值，樹立容錯的導向，探索“為失敗買單”的合理辦法，為勇于創新者解除后顧之憂，“失敗是成功之母”的箴言就能照進現實，凝聚起更多的創新力量。
⑦科技是國家強盛之基，創新是民族進步之魂。回首新中國成立以來的發展歷程，“兩彈一星”、載人航天等一系列重大科技突破，極大提升了我國影響力，增強了民族自豪感。展望未來，更好發揮新型舉國體制優勢，加快科技改革步伐，給顛覆性創新一片成長沃土，我們必將打造更多支撐國家安全和發展的“大國重器”，早日實現建設世界科技強國的奮斗目標。
（《人民日報》2020年08月13日04版，有刪改）
10．下列對文章的分析理解，不正確的一項是（ ）
A．選文第①段將科技創新的過程比作“發現之旅”，引出了“顛覆性創新”這個論題。
B．文章告訴我們，為了早日實現建設世界科技強國的奮斗目標，就要給顛覆性創新一片成長沃土。
C．一項顛覆性的新理論、新技術，在剛剛問世的時候最需要政策的幫扶，否則就會干涸枯竭。
D．選文第⑥段畫線句引用錢學森的話，充分有力地論證了“寬容失敗，才有從容探索”的觀點。
11．根據文意，將文章第③段橫線處的內容補充完整。（10字以內）
12．如果要把下列這則材料加入到文中，你認為放在文中哪一段最合適？請說說理由。
未滿 23 歲的曹原被《自然》雜志稱為“石墨烯的駕馭者”,他發現了使石墨烯能夠在沒有電阻的情況下導電的方法，破解了困擾物理學界 107 年的世界難題。可以說，這一發現開創了一個新的領域，該方法將會使能源的使用和運輸更為有效。
13．（2023·廣東惠州·黃岡中學惠州學校?？家荒＃╅喿x短文，完成問題。
成功屬于求進者
①福建長汀，曾是我國南方紅壤區水土流失最嚴重的地區之一，一度“山光、水濁、田瘦、人窮”。如今走進長汀，卻是草木繁茂，滿眼蔥蘢。多年來，長汀干部群眾接續奮斗，描繪了荒山披綠的畫卷，這一傳奇告訴我們：成功屬于求進者。
②當下，世界之變、時代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開，我國發展內外環境發生深刻變化。面對前進道路上各種可以預料和難以預料的風險挑戰，只有始終求進，保持永不懈怠的精神狀態和一往無前的奮斗姿態，過了一山再登一峰，跨過一溝再越一壑，才能不斷取得新的勝利。
③求進，就要“咬定青山不放松”。今天，在新的長征路上，我們面臨難得的機遇，也面臨嚴峻的挑戰。聚焦目標、鉚足干勁、永不言棄，才能意氣風發走向未來。中國決定發展自主導航的時候，容易開發的軌道資源已被先發國家申報占用，想要后來居上難度很大，但北斗科研工程團隊潛心研發，潛心推進，用心攻關，一方面加快發射速度搶占可用軌道，另一方面創新軌道設計，嘗試多星共軌，最終組成了一個全球首創的、三種軌道混合的導航星座，實現了中國北斗導航全球的夢想。
④求進，必須“越是艱險越向前”。艱險恰似黎明前的黑暗，只有篤志前行者才能看見萬丈霞光。中國花樣滑冰雙人滑的傳奇組合隋文靜、韓聰，挑戰冬奧歷史上無人做過的“捻轉四周”，要讓世人瞧瞧，男單女單有四周，雙人滑也有四周。他們苦思勤練了一年半，終于做到一了力量與重量的最高難度平衡，最終以總成績239.88分刷新世界紀錄的表現摘得金牌。谷愛凌在第二輪落后的情況下，最后一跳挑戰左轉1620的超高難度動作，驚險中逆轉奪冠。可見，挑戰艱險，抓住契機，方能險中求勝。
⑤求進，還應“致廣大而盡精微”。古人云：“天下大事，必作于細?！贝笫轮?，亦求微末之精。北京冬奧會用于頒獎的花束絨絨花，是北京冬奧的首創。中國各地手藝精湛的“織女”們，面對2400支花束絨線花和26000片月桂葉的趕制任務，時間緊迫，又不能錯針漏針，那些平凡的“織女”們在不清楚是為奧運而做的情況下，依然用一顆工匠之心，精細的雙手，埒玉成器，保質保量地完成了看似不可能的挑戰，成功鉤織了永不凋謝的榮耀之花。
⑥關山難越，難阻決意跨越之輩；風雨歷盡，天酬癡心破難之人。求進者沖破千里冰封，定能迎來萬里春風，品嘗成功的碩果。
（原文有刪改）
(1)選出下列對選文理解分析有誤的一項（ ）
A．選文①段介紹了福建長汀自然環境的今昔狀況，作為事實論據，具體而有力。
B．選文②段針對我國發展內外環境發生變化的現實，論述了“求進”的必要性。
C．選文④⑤段從“個人小事”和“天下大事”兩方面展開論述，兩段是遞進關系。
D．選文⑥段語言精練，寓情于理，表達了對“求進者”的贊美及對他們的美好祝愿。
(2)簡要分析選文④段的論證思路。
(3)結合選文③段的內容，聯系實際談談你如何“求進”。
（2022上·廣東佛山·九年級佛山市華英學校?？茧A段練習）閱讀下面的文字，完成問題。
用奮斗書寫最閃亮青春答卷
王昊昕
①習近平總書記在慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上的重要講話中強調：“歷史和現實都證明，中國共產黨是始終保持青春特質的黨，是永遠值得青年人信賴和追隨的黨?！绷⒆阈聲r代新征程，中國青年的奮斗目標和前行方向歸結到一點，就是堅定不移聽黨話、跟黨走，努力成長為堪當民族復興重任的時代新人。
②“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深?！鼻嗄晏幱趦r值觀形成和確立的時期，必須把堅定理想信念作為安身立命的主心骨、修身立業的“壓艙石”，扣好人生第一?？圩印Ｒ訌娎碚撐溲b，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，堅決做到“兩個維護”，從內心深處厚植對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實現中華民族偉大復興中國夢的信心，高揚理想信念旗幟，堅定不移聽黨話跟黨走要傳承紅色基因，用百年黨史砥礪初心、用優良傳統強筋壯骨，早立志、立大志，在思想洗禮、實踐鍛造中不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，讓革命薪火代代相傳。
③回顧波瀾壯闊的百年黨史，為人民謀幸福、為民族謀復興，是一代代中國共產黨人的初心和使命。黨和人民事業發展離不開一代又一代有志青年的拼搏奉獻。當前，我國已開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，身處中華民族發展的最好時期，新時代中國青年生逢盛世、舞臺廣闊，當跨懷“國之大者”，爭當偉大理想的追夢人。把人生理想融入國家和民族的事業，同人民一道拼搏、同祖國一道前進，才能讓青春在祖國和人民最需要的地方綻放絢麗之花。
④青春的力量，青春的通動，青春的創造，始終是推動中華民族男鍛前行、屹立于世界凡狀之脈的哮喘力量。此平衛星固隊福心人員平均率齡36歲，量予科學因隊平均年齡35歲，中國天職 FAST研發回隊平均年齡儀 30 歲……當時，一大批青年人才在各種重大科技攻關任香中紅重任、挑大果，書寫了亮眼的青春答卷。青年是常為新的，最具創新熱情，最具創新動力。保持初生牛躺不怕虎的助頭，敢為人先，敢于突破，以聰明才智貢獻國家，以開拓進取服務社會，才能讓青春的能量充分進發。
⑤溫室里長不出經得起風吹雨打的勁松，平靜的海面練不出搏風擊浪的水手。在吃苦耐勞中砥礪意志品質，在攻堅克難中鍛造過硬本領，在知重負重中強化使命擔當，是成長成才的必由之路。奮進新征程、建功新時代，廣大青年既要登高望遠、志存高遠，也要到基層一線、斗爭一錢經風雨、見世畫、長才干，擔苦、扭難、扭重、擔險，矢志為黨分憂、為國盡貢、為民率獻，用青春的智慧和汗水打拼出一個更加美好的中國。
（選自《人民日報》2022年6月24日）
14．本文的中心論點是什么？請用一句話概括。
15．以下論據不能證明第③段畫線句子觀點的一項是（ ）
A．“85后”耶魯大學的優秀畢業生秦玥飛回到中國小山村，走進基層當起村官。他發起黑土麥田公益計劃，用國際化的知識儲備與思維方式，嘗試改變原始落后的中國鄉村。
B．無產階級革命家鄧拓說“古今中外有學問的人，有成就的人，總是十分注意積累的。知識就是積累起來的，經驗也是積累起來的。我們對什么事情都不應該像‘過眼云煙’?！?br/>C．22歲的護士朱海秀，瞞著父母到武漢支援防疫，記者采訪她所在病房，請她通過鏡頭給家人報個平安，她拒絕了。她的眼淚在眼睛里打圈，卻說：“我不想哭，我哭的話護目鏡就花了，就干不了事情了?！?br/>D．中國共產主義先驅李大釗先生曾說“青春之字典，無‘困難’二字，青年之口頭，無‘障礙’之語，惟知躍進，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，敏銳之直覺，活潑之生命，以創造環境，征服歷史?！?br/>16．當代青年該怎樣做才能不負大好青春？請你結合原文內容扼要概述。
（2022·四川巴中·統考中考真題）閱讀下面文章，完成下面小題。
讓中國品牌享譽世界
李心萍
①冬奧專用列車平穩運行，中國高鐵名片更加靚麗；世界最大旋挖鉆機成功下線，中國工程機械再創紀錄；寧德時代動力電池的全球市場占有率提高8個百分點，連續5年排名世界第一……今年以來，中國品牌捷報頻傳，彰顯出不凡的實力。
②習近平總書記指出，加快建設一批產品卓越、品牌卓著、創新領先、治理現代的世界一流企業，在全面建設社會主義現代化國家、實現第二個百年奮斗目標進程中，實現更大發展，發揮更大作用。黨的十八大以來，得益于我國經濟持續平穩健康發展和營商環境持續改善，中國品牌向著樹立一流品牌的目標堅實前行。
③高速動車組技術全面實現自主化、標準化、系列化；智能家電不斷推陳出新，引領市場潮流。這10年中國企業瞄準前沿領域，推進技術創新和產品創新，掌握了一批關鍵核心技術，具備了更強自主創新能力，推動中國制造向中國創造轉變。在南極零下50攝氏度的極限低溫下，柳工裝載機依舊高效作業；在港珠澳大橋，橋梁鋼結構能經受16級臺風或7級地震的沖擊，設計壽命長達120年。這10年更多中國企業將質量視為企業的生命線，弘揚工匠精神，以匠心鑄精品，推動中國速度向中國質量轉變。老字號主動擁抱新潮流，煥發生機活力；國產品牌揚帆出海，讓世界愛上“中國造”。這10年中國企業立足中國放眼世界，推動中國產品向中國品牌轉變。
④踏上全面建設社會主義現代化國家新征程，中國品牌建設面臨著更高的要求。
⑤加強品牌建設，中國企業要增強市場競爭能力。我們要鼓勵企業堅持創新，聚焦產業前沿，研發更多優質產品，擦亮更多“金字招牌”，從而為高質量發展提供新的增長動力，為擴大國際合作增添競爭活力。
⑥加強品牌建設，中國企業要更好地滿足人民美好生活的需要。如今大眾消費進入品質消費新階段，正從追求“有沒有”向講究“好不好”轉變。中國企業要積極作為，以品牌建設引領發展消費熱點，以優質產品和優良服務更好地滿足人們生活品質提升的需求。
⑦加強品牌建設，中國企業還要傳遞中國聲音，彰顯文化自信。品牌承載著一個國家的文化自信。推動更多中國品牌走向全球，將讓世界更好地了解中國，進而為中國企業發展營造更好的外部環境。
⑧當前中國品牌建設也迎來了新的發展機遇，新一輪科技革命和產業變革為中國制造帶來轉型升級的澎湃動力，巨大的國內市場和消費的持續升級為中國品牌孕育了廣闊空間。堅信廣大企業會深耕細作，定能創造出更多更具競爭力的好品牌，讓中國品牌享譽世界。
（選自《人民日報》，有刪改）
17．對本文理解不正確的一項是（ ）
A．本文的中心論點是讓中國品牌享譽世界。
B．本文開篇舉例引入論述話題，主體部分采用并列式結構，結尾展望前景、發出號召。
C．這10年來中國品牌向著樹立一流品牌的目標堅實前行，推動了三個轉變。
D．新時期中國品牌建設面臨著更高的要求，也迎來了新的發展機遇。
18．第③段畫線句運用了什么論證方法？有什么作用？
19．結合文章內容和鏈接材料，概括新時期中國品牌建設面臨哪些更高的要求？
【鏈接材料】
惟有好的環境，才能呵護品牌、鼓勵創新。近年來，各地各部門多措并舉支持品牌建設，不斷匯聚品牌發展的強大合力：高價值發明專利審查周期壓減至13.3個月，商標注冊平均審查周期穩定在4個月；國內知識產權保護社會滿意度由63.69分提升至80.61分……品牌建設的政策環境和社會環境越來越好。
（選自《品牌建設蹄疾步穩》，有刪改）
（2022下·廣東佛山·九年級統考開學考試）閱讀下面的文字，完成下面小題。
教室衛生，該由誰來打掃？
①不久前，一項關于“教室衛生該由誰來打掃”的小調查，引發網友熱烈討論。老師？學生？還是家長？人們看法各異。對于不少人來說，打掃衛生是學生時代的鮮活記憶。日常小保潔，定期大掃除，既要負責班級的一畝三分地，還要管好公共包干區，秋掃落葉冬掃雪，可以說是“日常操作”。一面小小的衛生流動紅旗，承載著許多人對班級榮譽的最初感知。
②“教室衛生該由誰來打掃”之所以引發討論，在于此前有網友在社交平臺發文表示，小學四年級的孩子準備開學，學校通知需要幾名家長協助對教室進行大掃除，并在群里詢問家長意愿。在現實生活中，類似這樣家長幫忙打掃教室衛生的事情還有不少。有的家長自告奮勇、輪流代勞，有的甚至花錢雇鐘點工打掃教室衛生。大掃除事情不大，低年級班級出于安全等因素考慮，請家長協助也并非不能理解。但這個話題受到關注，更重要的還是因為背后折射出家校關系和勞動教育等深層次問題。
③孩子的成長需要學校、家長共同努力，但家長應如何關注和配合學校教育，以怎樣的方式參與和監督？在學校教育中，哪些是老師的分內工作，哪些又可以由家長承擔？這些都是家校共育繞不開的問題。打掃衛生雖然是件小事，卻也促動人們思考，如何進一步厘清家校職責，推動家校共育，不缺位、不越位，為孩子成長提供更好的環境。
④“教室衛生該由誰來打掃”，也是一道關于勞動教育的考題。我們總說德智體美勞要全面發展，“勞”為什么重要？因為“勞”不僅關系勞動技能的獲得、勞動習慣的養成，更關乎意志品質的磨煉、責任擔當的培養。也正因此，不久前公布的家庭教育促進法規定：“幫助未成年人樹立正確的勞動觀念，參加力所能及的勞動，提高生活自理能力和獨立生活能力，養成吃苦耐勞的優秀品格和熱愛勞動的良好習慣。”通過勞動教育，讓孩子們從小熱愛勞動、熱愛創造，通過勞動創造播種希望、收獲果實，也通過勞動創造磨煉意志、提升素養，才能為他們的成長積蓄更多能量。從這個意義上說，無論時代如何發展，勞動形態如何變化，勞動的精神內涵永不改變，勞動教育的價值永不過時。
⑤近年來，青少年群體中在一定范圍出現勞動意識單薄的現象，勞動的育人價值也在一定程度上被忽視。究其原因，除了一些家長大包大攬、處處代勞之外，有的學校出于安全考慮，采取以課代勞、以教代勞等，也使勞動教育陷入“說起來重要，干起來不要”的處境。通過避免勞動的方式，來簡化處理勞動教育和安全管理的問題，無異于因噎廢食，也忽視了在實踐中教會學生評估、應對、防范風險的能力，而培養這些能力本就是勞動教育的內涵之一。
⑥相較以前，今天的學生成長環境更加優越，培養他們吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，顯得尤為重要?；氐酱驋呓淌倚l生這件小事，這既是為了讓校舍窗明幾凈，更是一堂難得的勞動教育課。家長們扭轉“重智輕勞”的想法，學校在開齊開足勞動教育課的同時，也不妨利用好這些校內勞動機會，關注勞動的結果更重視勞動的過程，讓學生在動手實踐、出力流汗中接受鍛煉、磨煉意志，也儲存一份純真的回憶。
（選自《人民日報》2021年11月01日，有改動）
20．下列是對選文的理解分析，不正確的一項是（ ）
A．作者開門見山提出“教室衛生該由誰來打掃”這一話題后，先后從家校教育和勞動教育兩方面深層次進行論述。
B．文章第⑤段針對家長包辦、學校忽視實踐導致學生勞動意識淡薄的現象，指出當前勞動教育存在的主要問題。
C．作者認為日常小保潔、定期掃除等工作是學生應該做的“日常操作”，所以，極力反對家長們協助孩子打掃教室。
D．學校在組織學生的勞動教育時，要讓孩子們多動手、多實踐，同時，既要關注勞動的結果也要重視勞動的過程。
21．閱讀選文，概括中小學勞動教育的意義。
22．結合選文，分析鏈接材料中的現象，并向學校提出兩條切實可行的建議。
【鏈接材料】
去年，某中學面向七年級學生做過一次調查，結果表明：從沒有洗過一件衣服的占79%，不能煮好一鍋白米飯的占84%，不會和不敢使用電飯鍋、液化汽爐的占67%。
（2021·廣東佛山·統考一模）為身心健康奠定堅實基礎
于素梅
①健康與幸福是人類追求的永恒主題，體育教育在培養青少年健康的身體與積極的心態方面發揮著重要作用?？v觀世界各國，中小學體育教育的具體側重點有所不同，但其最終目的都是為促進青少年的身心健康奠定堅實基礎。
②中小學體育教育的核心在于育人。各國中小學體育課從育體、育智、育心3個層面入手，達到綜合育人的目的。在育體層面，學校通過體育課督促學生養成鍛煉習慣，讓青少年增強體質；在育智層面，運動能夠有效激活大腦活躍度、優化智力功能，讓學生提高學習效率；此外，體育還有助于中小學生錘煉意志，提高抗挫折能力，達到育心的效果。在體育課上，青少年享受運動的樂趣，感悟成功挑戰體能極限的喜悅。在潛移默化中，青少年在面對挑戰時變得更加樂觀積極，人格也愈加完善。
③中小學校的體育教育，“會育”是關鍵。體育教育理念、育人目標定位是否精準對于中小學體育課能否發揮效能起著關鍵性作用。體育教育要達到理想的效果，需要多元育人主體形成合力，“家校共育”尤為必要。在很多國家，青少年父母認可體育運動在育人方面的重要作用，支持孩子參加體育鍛煉，有的父母還在課余時間經常帶著孩子運動。
④多國中小學校也將運動視為青少年未來生活的重要內容，對體育教育倍加重視。俄羅斯教育部門認為，通過體育教育促進學生身體健康，是實現教育現代化、加快教育創新發展的一項重要舉措。芬蘭設立了一套立體的目標體系框架，將中小學體育教育分為健康生活方式的養成和體育知識技能的獲得兩大核心目標，以提高學生身體素質、促進人際交往、發展自我認知及培養意志品質為目的進行體育課程設置。
⑤很多國家強調在學生時代就要養成終生運動的習慣。美國認為中小學體育教育的目標是讓青少年培養“一生的體育鍛煉習慣”。在澳大利亞和新西蘭，教育部門認為終生參與有規律的體育活動是青少年健康成長的重要基礎，體育教育有利于提升個人自我認同感和幸福感。
⑥在我國，中小學生的體育核心素養培育聚焦在運動能力、健康行為、體育品德方面，注重對學生身心健康全面發展的促進。然而，仍有少數家長存在“緊學習松體育”“重成績輕健康”等現象。
⑦在實際操作層面，讓體育教育真正有效發揮綜合育人的作用并非易事。充分保障中小學體育課達到教育目標，涉及各方觀念的轉變。學者認為，學校教育應共同聚焦培養全面發展的人。保障和促進高質量體育教育，有助于培養全面發展的人才，為青少年健康和幸福的人生奠基。
（選自《人民日報》2021年02月19日第17版有刪改）
23．選文思路清晰，依次從 、 、 三個方面展開論述。
24．下面對文章內容的分析理解，不正確的一項是（ ）
A．運動能有效激活大腦的活躍度、優化智力功能，有效提高學生的學習效率。
B．文章開頭由人們對健康與幸福的追求，引出體育教育為促進青少年的身心健康奠定基礎這一觀點。
C．第⑤段運用舉例論證，列舉美國、澳大利亞、新西蘭對體育教育的意見要求，強調在學生時代就要養成終生運動的習慣。
D．中小學體育課從育體、育智、育心三個層面入手，最終實現育人的目的，其中育體最為重要。
25．前段時間，有部分省市發布新的中考改革政策，將體育分數大幅提升，引發人們熱議，有很多家長持反對意見，擔心提升體育分數會影響文化科的學習，請結合本文及生活實際，向家長分析改革的好處。
試卷第1頁，共3頁
試卷第1頁，共3頁

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