資源簡(jiǎn)介

課時(shí)備課
課題 陽(yáng)光下的影子 授課時(shí)間 月 日（星期 ）
課型 新授課 第 1 課時(shí)（共 2 課時(shí)）
教材分析 《陽(yáng)光下的影子》一課指向課標(biāo)中的重要概念是：9.宇宙中的地球9.2地球繞地軸自轉(zhuǎn)3-4年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，觀察并描述太陽(yáng)光照射下物體影長(zhǎng)從早到晚的變化情況。本課主要引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)觀察計(jì)劃觀測(cè)并記錄一天中陽(yáng)光下物體的影子，依據(jù)觀測(cè)記錄運(yùn)用分析、比較、推理、概括等方法揭示影子變化的規(guī)律。拓展與應(yīng)用中介紹了古人利用影子的變化規(guī)律制作的計(jì)時(shí)儀器——圭表、日晷。以及測(cè)定方向的儀器——正方案。以此引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，技術(shù)發(fā)明中通常蘊(yùn)含著一定的科學(xué)原理。
學(xué)情分析 學(xué)生通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)知道了影子的形成條件，能夠描述行進(jìn)中的光被阻擋時(shí)，就形成了阻擋物的陰影，能說(shuō)出光、阻擋物和屏是影子形成的必要條件。舉例說(shuō)出制造不同影子（長(zhǎng)度、形狀、方向）的方法。能從光影現(xiàn)象的觀察中提出可探究的科學(xué)問(wèn)題。制訂簡(jiǎn)單的計(jì)劃探究影子的形成和變化；運(yùn)用比較、歸納等方法分析探究結(jié)果，得出結(jié)論。學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新精神較強(qiáng)，但對(duì)于科學(xué)探究的方法和步驟還不是很熟悉，需要在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法和步驟。
教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)觀念：學(xué)生基于觀察，描述一天中在陽(yáng)光的照射下，物體影子的方向和長(zhǎng)短發(fā)生著有規(guī)律的變化。 科學(xué)思維：能依據(jù)觀測(cè)記錄運(yùn)用分析、比較、推理、概括等方法揭示影子變化的規(guī)律，能正確講述自己探究的過(guò)程和結(jié)論。 探究實(shí)踐：學(xué)生能制訂觀測(cè)陽(yáng)光下物體影子的計(jì)劃，持續(xù)觀測(cè)并記錄一天中陽(yáng)光下物體的影子，能用比較科學(xué)的詞匯圖示符號(hào)等方式記錄整理影子變化的信息。 態(tài)度責(zé)任：能傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)并與之交流，能對(duì)自己探究影子的過(guò)程方法和結(jié)果進(jìn)行反思，作出自我評(píng)價(jià)與調(diào)整。在探究活動(dòng)中能分工協(xié)作，進(jìn)行多人合作的探究學(xué)習(xí)，樂(lè)于為完成探究活動(dòng)，分享自己的想法，貢獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生基于觀察，描述一天中在陽(yáng)光的照射下，物體影子的方向和長(zhǎng)短發(fā)生著有規(guī)律的變化。
教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生能制訂觀測(cè)陽(yáng)光下物體影子的計(jì)劃，持續(xù)觀測(cè)并記錄一天中陽(yáng)光下物體的影子，能用比較科學(xué)的詞匯圖示符號(hào)等方式記錄整理影子變化的信息。能依據(jù)觀測(cè)記錄運(yùn)用分析、比較、推理、概括等方法揭示影子變化的規(guī)律，能正確講述自己探究的過(guò)程和結(jié)論。 教學(xué)準(zhǔn)備： （一）教師準(zhǔn)備 1.提前考察觀測(cè)場(chǎng)地，合理分配各小組觀測(cè)的地點(diǎn)。 2.進(jìn)行預(yù)觀測(cè)測(cè)試，調(diào)整觀測(cè)物體的高度與記錄單大小的匹配情況。 3.分組實(shí)驗(yàn)材料和工具：A4記錄紙、板夾、尺、筆等每組1份。 （二）學(xué)生準(zhǔn)備 學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、筆。
板書(shū)設(shè)計(jì) 陽(yáng)光下的影子
教學(xué)過(guò)程 問(wèn)題引領(lǐng)下的主要學(xué)習(xí)任務(wù)、師生活動(dòng)及設(shè)計(jì)意圖
激趣導(dǎo)入引出課題（5min） （一）提出和聚焦問(wèn)題 1.了解學(xué)生對(duì)陽(yáng)光下的影子的已有認(rèn)知。 （1）出示圖片：操場(chǎng)集會(huì)的場(chǎng)景，部分師生處在教學(xué)樓、大樹(shù)等的陰影里。 談話：周一早上在操場(chǎng)上升國(guó)旗。起初我站的位置明明是在樹(shù)蔭下，后來(lái)不知不覺(jué)地就曝露在陽(yáng)光下了。這是怎么回事？難道大樹(shù)的影子也會(huì)“跑路”嗎？ 學(xué)生的想法可能有： ·樹(shù)影會(huì)動(dòng)。 ·樹(shù)影會(huì)隨著太陽(yáng)的移動(dòng)而移動(dòng)。 ·早上樹(shù)影很長(zhǎng)。 ·晚上樹(shù)影也長(zhǎng)。 設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問(wèn)題情境，引起學(xué)生的共鳴，同時(shí)引發(fā)學(xué)生思考：影子會(huì)移動(dòng)嗎？在教師引導(dǎo)下，逐漸聚焦要探究的科學(xué)問(wèn)題：一天中陽(yáng)光下物體的影子有什么變化。 （2）鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，分析問(wèn)題，說(shuō)出自己的想法。 2.聚焦問(wèn)題。 談話：同學(xué)們談到了在一天中，樹(shù)影的方向、長(zhǎng)短都會(huì)發(fā)生變化。那么，一天中大樹(shù)的影子到底會(huì)發(fā)生怎樣的變化？大樹(shù)太大了，不容易觀測(cè)和記錄。 提出觀測(cè)任務(wù)：我們用一支水彩筆或一枚鐵釘來(lái)研究一天中陽(yáng)光下物體的影子有什么變化這個(gè)問(wèn)題。 學(xué)生明確觀測(cè)任務(wù)。 二、探究影子形成條件（12分鐘） （二）科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：觀察陽(yáng)光下物體的影子 1. 制訂觀察計(jì)劃 （1）準(zhǔn)備觀測(cè)所用的材料和工具 ①討論觀測(cè)和記錄陽(yáng)光下物體影子的變化需要哪些材料和工具。 學(xué)生從影子形成的三個(gè)必要條件，分析觀測(cè)影子需要的材料和工具： ·光源：太陽(yáng)。 ·擋光物：水彩筆或鐵釘?shù)扔^測(cè)對(duì)象。 ·屏：白紙。 ·筆：描畫(huà)影子的位置和樣子，記錄觀測(cè)時(shí)間。 ·尺：測(cè)量影長(zhǎng)。 ②討論記錄影子要準(zhǔn)備什么。 設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生制訂嚴(yán)密的計(jì)劃，對(duì)科學(xué)探究很重要，計(jì)劃越周密，實(shí)施起來(lái)越順利，實(shí)驗(yàn)的成功率越高。 （2)選擇觀測(cè)地點(diǎn)。 最好是在開(kāi)闊無(wú)遮擋的空地上觀測(cè)，確保陽(yáng)光能照射到被觀測(cè)的物體上。 ·屏放在哪兒？（平鋪在空地上。） ·阻擋物放在哪兒？（放在紙屏的靠太陽(yáng)一邊的中間。） ·影子可能投射到哪兒？（投射到紙屏上。） （3)明確觀測(cè)和記錄的方法。 ①?lài)@以下問(wèn)題，討論怎樣觀測(cè)。 ·多長(zhǎng)時(shí)間觀測(cè)一次？（每個(gè)課間觀測(cè)一次。） ·持續(xù)觀測(cè)多長(zhǎng)時(shí)間？（持續(xù)到放學(xué)或太陽(yáng)落山。） ·在多次觀測(cè)和記錄的過(guò)程中，能改變屏或阻擋物的位置嗎？（每次觀測(cè)時(shí)都要保持記錄紙的方向和位置等不變。） ②圍繞以下問(wèn)題，討論如何記錄。 ·記錄哪些內(nèi)容？（影子的形狀、長(zhǎng)度，觀測(cè)的時(shí)間。） ·用什么形式記錄？（可以用白紙記錄，阻擋物放在紙屏長(zhǎng)邊的中間位置；也可以用提前畫(huà)好同心圓的記錄紙進(jìn)行記錄。觀測(cè)時(shí)，用筆畫(huà)出影子的位置和樣子，測(cè)量并記錄影長(zhǎng)，記錄觀測(cè)的時(shí)間。） 2.實(shí)地觀測(cè)并記錄陽(yáng)光下物體的影子。 （1)學(xué)生分組到室外實(shí)施第一次觀測(cè)，并做好觀測(cè)記錄。 （2)對(duì)自己放置觀測(cè)記錄紙的位置做好標(biāo)記。 （3)對(duì)第一次的觀測(cè)進(jìn)行總結(jié)和反思。 第一次當(dāng)堂觀測(cè)結(jié)束后要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思，交流觀測(cè)和記錄中遇到的問(wèn)題。包括： ·阻擋物的大小是否合適？ ·阻擋物放的位置是否合理？ ·影子有沒(méi)有落到記錄單的外面？ ·記錄的內(nèi)容是否完整？ 設(shè)計(jì)意圖：第一次觀測(cè)，主要是引導(dǎo)學(xué)生掌握觀察和記錄的正確方法。同時(shí)掌握一些經(jīng)驗(yàn)，以便后續(xù)總結(jié)、反思，更好地觀測(cè)。 （4)提出后續(xù)觀測(cè)要求。 每個(gè)課間回到原位置觀測(cè)和記錄影子一次，直到放學(xué)或太陽(yáng)落山，至少要觀測(cè)和記錄六次。 強(qiáng)調(diào)要盡量多地搜集影子變化的信息，為下節(jié)課分析發(fā)現(xiàn)影子變化的規(guī)律奠定基礎(chǔ)。 第2課時(shí) 3.整理觀測(cè)記錄的信息。 （1)談話：上節(jié)課，為了解答一天中陽(yáng)光下物體的影子有什么變化這個(gè)問(wèn)題，我們制訂了觀測(cè)計(jì)劃，并用一至兩天的時(shí)間完成了觀測(cè)任務(wù)。現(xiàn)在，讓我們整理一下這些觀測(cè)記錄。 學(xué)生按要求進(jìn)行后續(xù)觀測(cè)。 設(shè)計(jì)意圖：提出后續(xù)要求，讓學(xué)生更準(zhǔn)備地測(cè)試。鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持觀察，盡量多地搜集影子變化的信息，為分析影子變化的規(guī)律奠定基礎(chǔ)。
作業(yè)布置 完成活動(dòng)手冊(cè)16課內(nèi)容
教 學(xué) 反 思

展開(kāi)更多......

收起↑