資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第7課《一次性用品—家用一次性用品調查》教學設計
課題 一次性用品 單元 第三單元 學科 綜合實踐活動 年級 三年級
核心素養(yǎng)目標 價值體認：深刻體會到一次性用品對環(huán)境的負面影響，理解可持續(xù)發(fā)展的重要性，并在日常生活中形成節(jié)約資源和保護環(huán)境的價值觀。責任擔當：意識到自己在環(huán)境保護中的責任，學會從個人做起，減少一次性用品的使用，從而培養(yǎng)起對家庭、社區(qū)和地球環(huán)境負責的態(tài)度。問題解決：提出減少使用的具體策略和方法，培養(yǎng)解決實際問題的能力。創(chuàng)意物化：發(fā)揮創(chuàng)造力，設計并制作環(huán)保替代品，如可重復使用的購物袋、餐具等，將環(huán)保意識轉化為實際行動，實現(xiàn)創(chuàng)意物化。
教學重點 認識一次性用品的危害。
教學難點 培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第七課 《一次性用品-家用一次性用品調查》板書課題。使用一次性用品，人們在享受便捷的同時，也在消耗資源、制造垃圾、產生污染……有什么好的建議和辦法呢 一起開啟“生活中的一次性用品”環(huán)保探索之旅吧!播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。一、我的研究我準備【聊一聊】生活中，大家使用一次性用品？它們有哪些優(yōu)缺點？我們該怎么看待一次性用品呢？我好像沒怎么接觸過一次性用品……一次性用品用完后不用洗，直接扔掉就行，太方便了！可是這樣不是很浪費嗎？而且還會污染環(huán)境！點外賣的時候會用到好多一次性用品，比如一次性筷子、餐盒、塑料袋……小知識一次性用品使用一次性用品，人們在享受便捷的同時，也在消耗資源、制造垃圾、產生污染……有什么好的建議和辦法呢 一起開啟“生活中的一次性用品”環(huán)保探索之旅吧!小思考看了下面的畫面，你想到了什么？生產一次性塑料用品，需要消耗大量的石油。生產一次性木筷，需要耗費大量的木材。【想一想】關于生活中的一次性用品，我們有哪些感興趣的問題？快找到伙伴，一起去探尋答案吧！1.人們?yōu)槭裁磿x用一次性用品？2.我家的一次性用品有哪些？3.為什么世界各國都在倡導減少使用一次性用品？分享鏈接1：我們的調查計劃環(huán)保小分隊（組）調查計劃調查主題人們?yōu)槭裁磿褂靡淮涡杂闷坊顒影才艑嵤╇A段主要任務負責人時間安排第一階段：上網查找使用一次性用品的原因1.查找小吃店資料2.查找醫(yī)院資料3.查找走訪酒店1.倪禹添 2.羅靈 3.章若雪5月9日-5月12日第二階段:調查走訪1.調查走訪小吃店2.調查走訪醫(yī)院3.調查走訪酒店1.包珈妮 2.趙禹淮 3.葉劉添5月12日-5月17日第三階段：整理總結整理總結小吃店、醫(yī)院、酒店使用一次性用品的原因1.倪禹添 2.包珈妮 3.羅靈 4.趙禹淮 5.章若雪 6.葉劉添5月22日-5月25日調查準備1.聯(lián)系走訪地點 2.確定詢問時間活動注意事項1.確保自身安全 2.征得相關我計劃研究的主題：一次性用品給生活帶來的便利與帶來的環(huán)境問題和資源浪費的問題。具體的活動安排：進行數據搜集與調查，將調查結果匯總，進行總結，最后進行成果展示。小提醒《國家發(fā)展改革委 生態(tài)環(huán)境部關于進一步加強塑料污染治理的建議》中指出，“到2022年底，全國范圍星級賓館、酒店等場所不再主動提供一次性塑料用品”。二、我的計劃我行動【做一做】我家使用一次性用品嗎？使用量如何？有回收利用嗎？一起做個小調查吧！小貼士統(tǒng)計小技巧可以對家里使用過的一次性用品進行分類統(tǒng)計，記錄全家每天一次性用品的使用量和回收量，再算出一周的總量。【我統(tǒng)計】從使用種類、數量等角度統(tǒng)計一下自己家中一次性用品的使用情況。家庭一次性用品兩周使用情況統(tǒng)計表周次一次性杯子餐巾紙一次性筷子牙簽第一周11只3包4雙13根第二周7只2包6雙9根總計18只5包10雙21根對本班同學統(tǒng)計的家庭數據進行匯總。從統(tǒng)計的數據中，我們發(fā)現(xiàn)：我們的日常生活很難離開一次性產品的使用。分享鏈接2：我們的統(tǒng)計表第三小組家庭一次性用品使用情況統(tǒng)計表小組成員餐巾 紙/張塑料 袋/個一次性 杯子/個一次性 筷子/雙朱家呈2073334潘之恒1884130羊逸天1943900葉佳浩1693600張夢琪2234806張軼2455233小組合計1226249913把6個組的數據整理、統(tǒng)計起來，就是全班的調查匯總結果了！【我調查】我家使用最多的一次性用品是什么？誰用得最多？為什么？第一步定內容：我家紙巾（物品）使用得最多。第二步定對象：我發(fā)現(xiàn)哥哥（誰）使用得最多。第三步找原因：我調查后發(fā)現(xiàn)因為感冒，所以哥哥使用得最多。分享鏈接3：我家的一次性用品調查發(fā)現(xiàn)調查我家兩周時間內一次性用品的使用情況，我發(fā)現(xiàn):1.我們用了太多的一次性用品。2.用得最多的紙制品是餐巾紙，日均27張;用得最少的是一次性紙杯，只有來客人時才用。3.用得最多的塑料制品是塑料袋，日均5個。4.木制品用得最少，只有點外賣時才用。 調查人: 三(8)班 胡以勤這張調查報告中的物品分類很合理哦！【我建議】制定家庭環(huán)保公約，減少使用不必要的一次性用品。我家的環(huán)保公約1.去超市自帶環(huán)保袋，盡量不用塑料袋2.用餐時，不使用一次性筷子3.節(jié)約用紙，條件允許時盡量使用手帕、毛巾4.特殊情況時，盡量使用可降解的一次性用品分享鏈接4：家庭塑料袋使用分析及環(huán)保建議【我播報】開展環(huán)保公約行動后，把改進的情況播報出來吧！可播報內容：1.統(tǒng)計結果 2.環(huán)保公約 3.改進情況大家好，我是三年級（3）班的 李一博 ，今天我要向大家播報實行環(huán)保公約我家使用一次性用品的改進情況。小貼士這樣的播報更吸引人哦！小提醒觀察要點1.觀察前溝通，征得相關人士的同意，確保自身安全。2.觀察時站在合理的位置，文明禮貌，尊重他人。【拓展延伸】一次性用品對資源的消耗生產一次性用品需要大量的原材料，如塑料、紙張和木材等。這些原材料通常來自有限的自然資源，如石油、樹木等。隨著一次性用品的廣泛使用，這些資源的消耗速度正在加快，導致資源短缺和環(huán)境問題。此外，生產一次性用品還需要大量的能源和水資源，這對環(huán)境也造成了不小的負擔。一次性用品的材料組成學生可以了解常見的一次性用品，如塑料袋、餐具、濕紙巾等，通常是由塑料、紙張或木材等材料制成的。這些材料在生產過程中需要大量的資源和能源，并且在使用后往往難以降解或回收。塑料污染的嚴重性塑料是一種廣泛使用的材料，但它在自然環(huán)境中幾乎不會降解。塑料垃圾進入河流、海洋等水域后，會對水生生物造成嚴重的傷害。海洋生物可能誤食塑料，導致消化系統(tǒng)堵塞、死亡等問題。此外，塑料在分解過程中會釋放有毒物質，如重金屬和化學物質，這些物質會進入食物鏈，最終影響到人類和動物的健康。 通過提問讓學生初步了解本堂課的學習內容。學習小知識的內容。學生對問題進行思考，展開探索。學生學習分享鏈接。進行活動的行動，展開調查。學習分享鏈接。針對問題進行思考，并展開調查。學生將改進的內容進行播報。進行拓展延伸 初步思考課堂任務，鍛煉學生的獨立思考能力。吸引學生興趣，調動學生參與課堂。 。鍛煉學生的思考能力，培養(yǎng)學生的探索精神。讓學生學習調查計劃表的繪制，鍛煉學生的調查總結能力。鍛煉學生的行動能力，提高他們的學習興趣。讓學生進行家用一次性用品的統(tǒng)計并制作表格，鍛煉學生的動手能力。鍛煉學生的思考能力和動手能力。引導學生進行自我展示，提升學生的學習積極性。拓寬學生的知識面。
課堂小結 今天，我們通過親身調查和實踐活動，深入了解了家用一次性用品的種類、使用頻率以及對環(huán)境的影響。同學們積極參與，認真記錄，不僅增強了環(huán)保意識，還學會了如何在實際生活中減少一次性用品的使用。通過這次課程，同學們深刻認識到環(huán)保的重要性，從自身做起，帶動家人和朋友一起踐行環(huán)保，為地球貢獻一份力量。 總結回顧 對本節(jié)課內容進行總結概括。
課后作業(yè) 1.日常生活中使用得最多的一次性用品是什么 ？如何減少對它的使用？ 布置作業(yè) 拓展學生的學習能力
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第七課 一次性用品
家用一次性用品調查
實
踐
活
動
【浙科版】三年級下冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
我的研究我準備
03
我的計劃我行動
04
拓展延伸
05
目錄
課堂總結
06
07 作業(yè)布置
學習目標
價值體認：深刻體會到一次性用品對環(huán)境的負面影響，理解可持續(xù)發(fā)展的重要性，并在日常生活中形成節(jié)約資源和保護環(huán)境的價值觀。
責任擔當：意識到自己在環(huán)境保護中的責任，學會從個人做起，減少一次性用品的使用，從而培養(yǎng)起對家庭、社區(qū)和地球環(huán)境負責的態(tài)度。
問題解決：提出減少使用的具體策略和方法，培養(yǎng)解決實際問題的能力。
創(chuàng)意物化：發(fā)揮創(chuàng)造力，設計并制作環(huán)保替代品，如可重復使用的購物袋、餐具等，將環(huán)保意識轉化為實際行動，實現(xiàn)創(chuàng)意物化。
新知導入
使用一次性用品，人們在享受便捷的同時，也在消耗資源、制造垃圾、產生污染……有什么好的建議和辦法呢 一起開啟“生活中的一次性用品”環(huán)保探索之旅吧!
新知導入
新知講解
生活中，大家使用一次性用品嗎？它們有哪些優(yōu)缺點？我們該怎么看待一次性用品呢？
聊一聊
我的研究我準備
我好像沒怎么接觸過一次性用品……
一次性用品用完后不用洗，直接扔掉就行，太方便了！
新知講解
聊一聊
我的研究我準備
可是這樣不是很浪費嗎？而且還會污染環(huán)境！
點外賣的時候會用到好多一次性用品，比如一次性筷子、餐盒、塑料袋……
新知講解
小
知
識
一次性用品
一次性用品指只能使用一次、不可反復或多次使用的物品。有些一次性用品是專門為人們提供便利的，如一次性筷子;有些是不得不使用的一次性用品，如一次性注射器。
新知講解
小
思
考
看了下面的畫面，你想到了什么？
生產一次性塑料用品，需要消耗大量的石油。
新知講解
小
思
考
生產一次性木筷，需要耗費大量的木材。
新知講解
關于生活中的一次性用品，我們有哪些感興趣的問題？快找到伙伴，一起去探尋答案吧！
想一想
我的研究我準備
1.人們?yōu)槭裁磿x用一次性用品？
2.我家的一次性用品有哪些？
3.為什么世界各國都在倡導減少使用一次性用品？
新知講解
①我們的調查計劃
分享鏈接
環(huán)保小分隊（組）調查計劃
調查主題 人們?yōu)槭裁磿褂靡淮涡杂闷?br/>活動安排 實施階段 主要任務 負責人 時間安排
第一階段： 上網查找使用一次性用品的原因 1.查找小吃店資料 2.查找醫(yī)院資料 3.查找走訪酒店 1.倪禹添 2.羅靈 3.章若雪 5月9日-5月12日
第二階段: 調查走訪 1.調查走訪小吃店 2.調查走訪醫(yī)院 3.調查走訪酒店 1.包珈妮 2.趙禹淮 3.葉劉添 5月12日-5月17日
第三階段： 整理總結 整理總結小吃店、醫(yī)院、酒店使用一次性用品的原因 1.倪禹添 2.包珈妮 3.羅靈 4.趙禹淮 5.章若雪 6.葉劉添 5月22日-5月25日
調查準備 1.聯(lián)系走訪地點 2.確定詢問時間
活動注意事項 1.確保自身安全 2.征得相關
新知講解
想一想
我的研究我準備
我計劃研究的主題：
具體的活動安排：
一次性用品給生活帶來的便利與帶來的環(huán)境問題和資源浪費的問題。
進行數據搜集與調查，將調查結果匯總，進行總結，最后進行成果展示。
新知講解
小
提
醒
《國家發(fā)展改革委 生態(tài)環(huán)境部關于進一步加強塑料污染治理的建議》中指出，“到2022年底，全國范圍星級賓館、酒店等場所不再主動提供一次性塑料用品”。
新知講解
做一做
我的計劃我行動
我家使用一次性用品嗎？使用量如何？有回收利用嗎？一起做個小調查吧！
新知講解
小
貼
士
統(tǒng)計小技巧
可以對家里使用過的一次性用品進行分類統(tǒng)計，記錄全家每天一次性用品的使用量和回收量，再算出一周的總量。
新知講解
我統(tǒng)計
我的計劃我行動
從使用種類、數量等角度統(tǒng)計一下自己家中一次性用品的使用情況。
家庭一次性用品兩周使用情況統(tǒng)計表
周次 一次性杯子 餐巾紙 一次性筷子 牙簽
第一周 11只 3包 4雙 13根
第二周 7只 2包 6雙 9根
總計 18只 5包 10雙 21根
對本班同學統(tǒng)計的家庭數據進行匯總。從統(tǒng)計的數據中，我們發(fā)現(xiàn)：
我們的日常生活很難離開一次性產品的使用。
新知講解
②我們的統(tǒng)計表
第三小組家庭一次性用品使用情況統(tǒng)計表
分享鏈接
小組成員 餐巾 紙/張 塑料 袋/個 一次性 杯子/個 一次性 筷子/雙
朱家呈 207 33 3 4
潘之恒 188 41 3 0
羊逸天 194 39 0 0
葉佳浩 169 36 0 0
張夢琪 223 48 0 6
張軼 245 52 3 3
小組合計 1226 249 9 13
把6個組的數據整理、統(tǒng)計起來，就是全班的調查匯總結果了！
新知講解
我調查
我的計劃我行動
我家使用最多的一次性用品是什么？誰用得最多？為什么？
第三步 找原因
我調查后發(fā)現(xiàn)，因為 ，所以 （誰）使用得最多。
第一步 定內容
我家 （物品）使用得用得最多。
第二步 定對象
我發(fā)現(xiàn) （誰）使用得最多。
紙巾
哥哥
感冒
哥哥
新知講解
③我家的一次性用品調查發(fā)現(xiàn)
分享鏈接
調查我家兩周時間內一次性用品的使用情況，我發(fā)現(xiàn):
1.我們用了太多的一次性用品。2.用得最多的紙制品是餐巾紙，日均27張;用得最少的是一次性紙杯，只有來客人時才用。3.用得最多的塑料制品是塑料袋，日均5個。4.木制品用得最少，只有點外賣時才用。
調查人: 三(8)班 胡以勤
這張調查報告中的物品分類很合理哦！
新知講解
我建議
我的計劃我行動
制定家庭環(huán)保公約，減少使用不必要的一次性用品。
我家的環(huán)保公約
1.去超市自帶環(huán)保袋，盡量不用塑料袋
2.用餐時，不使用一次性筷子
3.節(jié)約用紙，條件允許時盡量使用手帕、毛巾
4.特殊情況時，盡量使用可降解的一次性用品
新知講解
④家庭塑料袋使用分析及環(huán)保建議
分享鏈接
新知講解
我播報
我的計劃我行動
開展環(huán)保公約行動后，把改進的情況播報出來吧！
大家好，我是三年級（ ）班的 ，今天我要向大家播報實行環(huán)保公約我家使用一次性用品的改進情況。
可播報內容：
1.統(tǒng)計結果
2.環(huán)保公約
3.改進情況
3
李一博
新知講解
小
貼
士
這樣播報更吸引人哦！
新知講解
小
提
醒
觀察要點
1.觀察前溝通，征得相關人士的同意，確保自身安全。
2.觀察時站在合理的位置，文明禮貌，尊重他人。
拓展延伸
一次性用品對資源的消耗
生產一次性用品需要大量的原材料，如塑料、紙張和木材等。這些原材料通常來自有限的自然資源，如石油、樹木等。隨著一次性用品的廣泛使用，這些資源的消耗速度正在加快，導致資源短缺和環(huán)境問題。此外，生產一次性用品還需要大量的能源和水資源，這對環(huán)境也造成了不小的負擔。
拓展延伸
一次性用品的材料組成
學生可以了解常見的一次性用品，如塑料袋、餐具、濕紙巾等，通常是由塑料、紙張或木材等材料制成的。這些材料在生產過程中需要大量的資源和能源，并且在使用后往往難以降解或回收。
拓展延伸
塑料污染的嚴重性
塑料是一種廣泛使用的材料，但它在自然環(huán)境中幾乎不會降解。塑料垃圾進入河流、海洋等水域后，會對水生生物造成嚴重的傷害。海洋生物可能誤食塑料，導致消化系統(tǒng)堵塞、死亡等問題。此外，塑料在分解過程中會釋放有毒物質，如重金屬和化學物質，這些物質會進入食物鏈，最終影響到人類和動物的健康。
課堂總結
今天，我們通過親身調查和實踐活動，深入了解了家用一次性用品的種類、使用頻率以及對環(huán)境的影響。同學們積極參與，認真記錄，不僅增強了環(huán)保意識，還學會了如何在實際生活中減少一次性用品的使用。通過這次課程，同學們深刻認識到環(huán)保的重要性，從自身做起，帶動家人和朋友一起踐行環(huán)保，為地球貢獻一份力量。
作業(yè)布置
1.日常生活中使用得最多的一次性用品是什么？如何減少對它的使用？
作業(yè)布置
1、紙巾。
2、在條件允許的情況下盡量使用毛巾。
謝謝
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