資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《推翻帝制 民族覺醒》第二課時教學反思
核心素養目標：
政治認同:初步了解辛亥革命的過程。
法治觀念:知道辛亥革命后革命黨人為了民主共和理念的實現做出的努力。
健全人格:學習和繼承以孫中山為代表的。先輩們的革命精神,樹立為振興中華努力奮斗的意識。
責任意識:通過研學之旅活動,提升研究性學習的能力;通過思維導圖的繪制過程，提升學生的總結概括能力。
話題二“辛亥革命推翻帝制”教學反思：
第二課時:辛亥革命推翻帝制
本課時教學主要是使學生了解以孫中山為首的革命黨人為了推翻清政府的反動統治，先后發動了多次武裝起義，最終在武昌起義勝利后，掀起了席卷全國的革命浪潮。在幫助學生了解史實的同時，引導學生感悟革命黨人為了革命理想拋頭顱灑熱血的大無畏精神及與清政府決戰到底的英雄氣概。
本課的重點是幫助學生了解革命先驅孫中山和革命黨人為推翻清朝反動統治、尋求救國救民道路進行的探索，體會仁人志土英勇無畏的革命精神，懂得辛亥革命的歷史意義。
因此，在本課的教學中，我主要采用問題引導的方式開展教學，著重圍繞“ 孫中山先生所領導的辛亥革命帶給中國哪些影響”這一核心問題，展開了一系列探究，如“革命者為什么不怕犧牲，堅持革命”“為什么辛亥革命已經過去一百多年了，我們還要紀念它”“為什么說辛亥革命是從頭到腳的革命”等。
這些問題層層遞進，有助于引導學生在探究中了解歷史、反思歷史，感悟歷史事件和英雄故事背后的歷史意義和現實意義。從課堂效果看，本節課所采用的教學方式，達到了突出重點、突破難點的目的，學生在嘗試自主探究和解決問題的過程中也發展了思維能力。
在教學過程中，我時刻注意學生的學習狀態，做到隨時進退、及時引導，幫助學生自主建構知識框架，實現本課學習目標。

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