資源簡介

(共18張PPT)
種太陽
你們的夢想是什么？
說一說
種太陽
歌曲中描述孩子的夢想是什么？
拍手
拍腿
種太陽
點頭
搖晃身體
說一說
歌曲帶給你怎樣的情緒？
歌曲可以分為幾個樂段？
種太陽
找一找：旋律中哪些樂節是相同的？出現了幾 次？并唱一唱。
學唱第一樂句：師生接唱，老師唱前兩小節，學生接后兩小節，然后交換接唱。
種太陽
自學第二三四樂句旋律，并完整演唱。
跟琴用“啦”有彈性地唱第一、二樂句的旋律，邊唱邊擊拍。
這兩句旋律給你什么不同的感覺？
是速度有變化還是節奏有變化？
剛才我們在擊拍唱旋律的過程中，擊拍有沒有慢下來, 既然沒有慢下來，說明速度沒有改變，那是什么要素的變化讓我們產生錯覺以為音樂變得“慢”了呢？
歌曲的節奏變化了：
第一樂句緊密，附點八分音符和十六分休止符的運用使音樂顯得活潑、歡快；
第二樂句節奏舒展，音樂變得優美，這是節奏變化帶給我們不同的感覺，而不是速度的變化。
朗誦歌詞，跟琴唱歌詞。
種太陽
以天真、淳樸的情感演唱歌曲。
種太陽
在宇宙有幾個地球、太陽、月亮？
為什么有白天、黑夜、冬天、夏天？
為什么地球的兩端北極與南極終年冰雪不化？
為什么要種太陽？
種太陽的含義是什么？
你是怎樣理解“世界每一個角落都會變得溫暖又明亮” 的？
討論
為歌曲設計不同的演唱形式，小組合作唱一唱
表 演
同學們再見

展開更多......

收起↑