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(共15張PPT)
乘 著 歌 聲 的
翅 膀
聆聽歌曲：
感受歌曲的情緒，隨音樂輕輕搖晃身體，感受歌曲八六拍的節(jié)拍律動感。
有感情朗讀歌詞:
說說歌曲表現(xiàn)了一個怎樣的意境？
乘著歌聲的翅膀
再次聆聽：
歌曲的演唱形式、速度、力度是怎樣的？
跟著老師的鋼琴，用lu哼唱旋律。
注意聆聽歌曲的伴奏：
歌曲的伴奏中始終有一個像水波蕩漾的節(jié)奏型，這是什么樂器演奏的？你能用聲音模仿出來嗎？
完整聆聽：
用“l(fā)u”跟著音樂哼唱旋律。
乘著歌聲的翅膀
這是什么樂器演奏的？
給你什么感覺？
長笛
討論：
同一首音樂作品，表現(xiàn)形式不同會帶給我們不同的感覺，說說人聲演唱和長笛演奏的效果有什么不同？
人聲演唱聲音比較明亮，能夠準(zhǔn)確表達歌詞意思，變化比較細膩。
長笛音色柔和，給人抒情、溫暖的感覺，非常適合表現(xiàn)歌曲的朦朧意境。
這首歌的歌詞是海涅的一首抒情詩，后由德國浪漫主義作曲家門德爾松譜曲，成為一首描寫愛情的經(jīng)典藝術(shù)歌曲。歌曲創(chuàng)作于1834年。
當(dāng)時門德爾松在杜塞爾多夫擔(dān)任指揮，完成了他作品第36號的六首歌曲，其中第二首《乘著歌聲的翅膀》是他獨唱歌曲中流傳最廣的一首。其作品風(fēng)格溫柔舒適、優(yōu)美恬靜，結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)， 富于詩意般幻想，完美地表現(xiàn)了海涅這首愛情抒情詩的意境。可謂珠聯(lián)璧合，天衣無縫。
歌曲旋律優(yōu)美，充滿夢幻色彩。作曲家用飛揚而深情流暢的旋律和由分解和弦構(gòu)成柔美的伴奏，描繪了一幅溫馨而富有浪漫主義色彩的美妙圖景。
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