資源簡介

第 9 課 《編輯視頻素材》教學(xué)設(shè)計
【課標(biāo)內(nèi)容要求】
1.根據(jù)學(xué)習(xí)、生活中的任務(wù)情境，使用恰當(dāng)?shù)脑诰€平臺獲取文字、圖片、音頻與視頻等 資源，設(shè)計、創(chuàng)作簡單作品。
2.通過采集數(shù)據(jù)并對其進行計算，可以轉(zhuǎn)換其形式，并以文字、圖片、音頻或視頻等方 式進行呈現(xiàn)。
3.人們在信息分享與交流時需注意安全防范、隱私保護和道德規(guī)范，并養(yǎng)成信息安全觀。
【教學(xué)內(nèi)容分析】
本課選自浙江教育出版社義務(wù)教育信息科技三年級下冊第二單元《創(chuàng)作數(shù)字作品》第 9 課《編輯視頻素材》，屬于在線學(xué)習(xí)與生活模塊。
在前一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過對音頻的剪輯，初步掌握了素材剪輯的基本操作。為進 一步提升學(xué)生的獲得感和成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)生已有音頻剪輯操作的基礎(chǔ)上， 本課編排了視頻剪輯的內(nèi)容，以適應(yīng)自媒體時代的需要。
本課按認(rèn)識視頻處理工具、了解視頻屬性、處理視頻這一學(xué)生認(rèn)知規(guī)律組織教材內(nèi)容， 在內(nèi)容上以總結(jié)規(guī)律、操作示范為主，簡化了具體的操作過程，讓學(xué)生從學(xué)軟件操作轉(zhuǎn)向提 升基本信息素養(yǎng)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過查看視頻文件，知道視頻文件的常見屬性。
2.通過觀察并嘗試使用視頻處理工具，初步掌握用數(shù)字工具處理視頻的方法。
3.通過創(chuàng)作視頻作品，感受多媒體作品創(chuàng)作的艱辛，進一步增強版權(quán)保護意識。 重點：初步學(xué)握用數(shù)字工具編輯視頻的方法。
難點：初步學(xué)握用數(shù)字工具編輯視頻的方法。
【核心素養(yǎng)指向】
信息意識：學(xué)會選用合適的數(shù)字工具將文字、圖像、音頻、視頻素材集成為數(shù)字作品。 體驗數(shù)字作品的廣泛應(yīng)用對學(xué)習(xí)、工作、生活的影響和意義。
計算思維：能根據(jù)需要選用合適的數(shù)字設(shè)備解決問題，并簡單地說明理由。在簡單問題 的解決過程中，有意識地把問題劃分為多個可解決的小問題，通過解決各個小問題，實現(xiàn)整 體問題解決。
數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：借助信息科技進行簡單的多媒體作品創(chuàng)作、展示、交流，嘗試開展 數(shù)字化創(chuàng)新活動，感受應(yīng)用信息科技表達觀點、創(chuàng)作作品、合作創(chuàng)新、分享傳播的優(yōu)勢。
信息社會責(zé)任：知道網(wǎng)絡(luò)分享在數(shù)字作品發(fā)布途徑中的應(yīng)用。會根據(jù)問題需求，選用合 適途徑發(fā)布作品，能遵循數(shù)字作品發(fā)布規(guī)范。
【學(xué)情分析】
本課教學(xué)對象是三年級學(xué)生，三年級上冊學(xué)生從硬件的角度了解了計算機等信息處理工 具，為本學(xué)期學(xué)生的操作奠定了理論基礎(chǔ)。在第一單元中，學(xué)生進一步學(xué)習(xí)了用數(shù)字設(shè)備采 集數(shù)字資源的方法和各種媒體類型，掌握用文字處理軟件制作簡單的作品。在此基礎(chǔ)上，通 過本單元的前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了用圖片工具來裁剪圖片、調(diào)整圖片。初步掌握了 如何快速對新軟件的認(rèn)識并使用。在音頻剪輯的學(xué)習(xí)中，學(xué)生基本建立了素材剪輯的基本流
程，為本節(jié)課視頻剪輯鋪設(shè)了強有力的操作支架。
【設(shè)計構(gòu)想】
1．整體設(shè)想
通過對上節(jié)課《音頻素材 剪輯》 的知識遷移，學(xué)生自主 生成視頻素材編輯的一般步 驟。
學(xué)生通過自學(xué)課本，小組 探討，通過資源管理器查看， 批量剔除不符合比賽要求的視 頻素材，再通過文件屬性的查 看，完成任務(wù)一。
借助愛剪輯軟件界面的學(xué) 習(xí)，組內(nèi)探究完成 ev 剪輯軟件 界面的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)和再學(xué)習(xí) 的過程中，建立相似軟件操作 的關(guān)聯(lián)， 以一知多，幫助學(xué)生 從學(xué)軟件操作轉(zhuǎn)向提升基本信 息素養(yǎng)。
在優(yōu)化視頻的實踐操作過 程中，給學(xué)生時間和機會大膽 嘗試，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，在嘗試 中發(fā)現(xiàn)問題。同時借助微課來 提供幫助，提高課堂效率。
2.教法學(xué)法
本節(jié)課主要運用任務(wù)驅(qū)動法和講授法相結(jié)合的教學(xué)方法，結(jié)合真實情景和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué) 生通過小組 探究、合作學(xué)習(xí)等方式。針對給定的朗誦視頻比賽進行需求分析，明確需要解決 的關(guān)鍵問題——根據(jù)要求對朗誦視頻進行優(yōu)化。通過對關(guān)鍵問題的拆解，設(shè)計 4 個由淺入深， 由易到難，層層深入的小任務(wù)，階梯式達成教學(xué)任務(wù)。
3．情境與任務(wù)
通過朗誦視頻比賽，創(chuàng)設(shè)真實情境，引出學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生興趣。
任務(wù)一：查看視頻素材
任務(wù)二：認(rèn)識 EV 剪輯軟件界面
任務(wù)三：根據(jù)要求，對視頻進行處理
拓展任務(wù)四：視頻合成——添加視頻封面及音頻。
4． 學(xué)生活動
①通過資源管理器、文件屬性的查看，完成任務(wù)一：按朗誦比賽視頻要求篩選視頻。
②借助愛剪輯軟件界面的學(xué)習(xí)——ev 剪輯軟件界面的自主學(xué)生。通過任務(wù)，建立學(xué)生自主學(xué)
習(xí)的能力，同時讓學(xué)生深刻感知信息社會中工具并不唯一，在學(xué)習(xí)和再學(xué)習(xí)的過程中，建立 相似軟件操作的關(guān)聯(lián)性，幫助學(xué)生從學(xué)軟件操作轉(zhuǎn)向提升基本信息素養(yǎng)。
③在優(yōu)化視頻的任務(wù)中，給予學(xué)生時間和機會大膽嘗試，讓學(xué)會自主學(xué)習(xí)，在嘗試中發(fā)現(xiàn)問 題。同時借助微課來提供幫助，提高課堂效率。
5．核心素養(yǎng)的落實
通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能認(rèn)識到應(yīng)用數(shù)字作品解決實際問題的便利和作用；會根據(jù)需 求創(chuàng)作簡單的數(shù)字作品，增強利用信息科技解決問題的意識；通過在數(shù)字作品制作過程中處 理圖像、音頻、視頻等數(shù)字資源，認(rèn)識常見的圖像、音頻、視頻處理工具，學(xué)會簡單的多媒 體素材處理方法，理解圖像、音頻、視頻等數(shù)據(jù)的價值；知道數(shù)字作品的創(chuàng)作應(yīng)遵循公序良 俗，負責(zé)任地發(fā)布、共享信息。
6.評價設(shè)計
評價維度 評價標(biāo)準(zhǔn) 評價（1-5 分）
科學(xué)性 作品內(nèi)容準(zhǔn)確、主題明確、呈現(xiàn)資料圍繞主題展開；
藝術(shù)性 作品版式布局合理；
技術(shù)性 作品所含素材處理恰當(dāng)；
完整性 作品表達內(nèi)容完整，充分利用發(fā)布途徑速用音頻、視頻素材；
創(chuàng)新性 作品構(gòu)思、創(chuàng)作方式及媒體遠用等方面具有一定的創(chuàng)新性。
總評
【教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備】
1.網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)下的計算機教室。
2.各類數(shù)字資源的素材及可供學(xué)生瀏覽、下載資源的網(wǎng)站。
3.學(xué)生機安裝好視頻處理工具。
4.每臺計算機配備耳機。
5.對視頻素材進行裁切、增加片頭片尾、增加字幕等處理的具體操作視頻，用視頻工具 將圖像和音頻合成視頻的具體操作視頻。
【教學(xué)活動設(shè)計】
學(xué)習(xí)任務(wù)（各環(huán)節(jié)） 學(xué)習(xí)過程 設(shè)計意圖 用時
教師活動 學(xué)生活動
課前談話 1. 分組2. 連線游戲師：在上課前，我們一起來玩一個連線 小游戲。 學(xué)生連線 通過剪輯 軟件中的 一些功能 圖標(biāo)連線，為學(xué) 生后續(xù)使 用剪輯軟 件提供必 要的支架 3 分 鐘
情景導(dǎo)入 師：前段時間，老師的同學(xué)們參加了一 個經(jīng)典誦讀比賽，老師要為他們做一個 公眾號推送，為他們拉拉票，你們瞧， 老師已經(jīng)完成了圖片文字的排版設(shè)計， 還有視頻需要添加，今天請各位來做會 學(xué)生看公眾號 激發(fā)學(xué)生的剪輯需求，為后續(xù) 課程做鋪 2 分 鐘
小小剪輯師，一起進入《第 9 課 視頻素 材編輯》。（板貼） 墊
認(rèn)識視頻制作 的一般方法 1. 回顧音頻剪輯的一般方法師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了音頻剪輯的一般步 驟 ，誰來回顧一下？2. 明確剪輯視頻的一般步驟師：那視頻剪輯的一般步驟呢？師 ：同學(xué)們的知識遷移能力可真強 ，視頻剪輯 的步驟可以簡單概括成：打開視頻——選擇視頻剪輯工具——確定視 頻起點和終點——保存視頻。 1. 回顧思考音 頻剪輯的一般步 驟。打開音頻——選 擇音頻剪輯工具 ——確定音頻起 點和終點——保 存音頻。2. 思考并回答 通過回顧音頻剪輯的一般步驟延伸到視頻，對知 識進行遷移運用 ，引 導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思 考解決問題的方法。 5 分 鐘
查看視頻素材 1.視頻素材要求：1.視頻視頻時長不少于 3 分鐘，且內(nèi)存 不少于 100Mb；2.視頻畫面為橫屏（幀寬：1280 幀高： 720），視頻格式為 mov；3.視頻清晰播放流暢，標(biāo)注朗誦班級； 4.視頻片頭為比賽統(tǒng)一圖片；2.任務(wù)一：查看視頻素材師：請同學(xué)們看課本P35-36 ， 自學(xué)查看 視頻素材的方法，并根據(jù)視頻時長、內(nèi) 存的要求進行挑選。3.欣賞視頻素材內(nèi)容 1.生齊讀視頻素 材要求2.小組合作完成任 務(wù)一并說一說選 擇的理由。3. 欣賞并思考 視頻素材的優(yōu) 劣。 視頻要求前置，學(xué)生 通過需求進行任務(wù)的解決，有 目的性的落實教學(xué)目標(biāo)。 8 分 鐘
認(rèn)識視頻編 輯工具 1.認(rèn)識各種剪輯視頻師：工欲善其事，必先利其器，你知道 哪些軟件可以幫我們處理視頻呢？師：你們真善于觀察，善于學(xué)習(xí)。這些 短視頻，為了幫助用戶發(fā)布屬于自己的 視頻，也內(nèi)置了視頻剪輯的基本功能。 像剪影、愛剪輯、ev 剪輯這些相對專業(yè) 的軟件可以為使用者提供更強大的功 能，在因特網(wǎng)上還給大家提供了不需要 安裝就能使用的在線視頻編輯 ， 例 如 ……2.認(rèn)識愛剪輯視頻界面師：看，這就是愛剪輯的軟件界面，任 1. 思考并回答 抖音（短視頻）、 剪映……2 學(xué)習(xí)愛剪輯軟 件界面 通過交流， 明確有很 多軟件具 備視頻剪 輯功能。通過愛剪 5 分 鐘
務(wù)區(qū):制作片頭時所用命令區(qū)域; 收藏區(qū): 導(dǎo)入圖片、音頻、視頻等素材的呈現(xiàn)區(qū) 域; 預(yù)覽區(qū): 預(yù)覽片頭效果; 編輯區(qū): 對圖 片、文字及視頻等素材進行編輯3.探究 ev 剪輯視頻界面師：現(xiàn)在有個大問題（英文） ，同學(xué)們 的計算機的剪輯軟件是 ev 剪輯，它的界 面請以小組為單位討論并完成任務(wù)二： 認(rèn)識 EV 剪輯軟件界面。4.合作交流師：哪組同學(xué)愿意上來幫老師進行完善。 生上臺展示師：同學(xué)們的知識遷移能力真不錯，世 間剪輯軟件千千萬，但“軟件骨架 ”都 是類似的，相信同學(xué)們在遇到其他剪輯 軟件時，也能快速的認(rèn)識它們的界面及 相應(yīng)的功能。 3. 打開 ev 剪輯 軟件，合作學(xué)習(xí) 完成任務(wù)二：ev 剪輯軟件界面4.交流回答 輯視頻界 面的學(xué)習(xí)， 為學(xué)生自 行了解ev 剪輯軟件 提供學(xué)習(xí) 支架。通過對愛剪輯軟件界面知識點遷移 ，自 行學(xué)習(xí)ev 剪輯軟件， 并讓學(xué)生初步感知不同剪輯軟件之間知識的遷移，以一知 百。
優(yōu)化視頻素材 1.剪輯視頻師：經(jīng)過剛才的篩選，剩下的視頻你們 挑選的視頻，有需要改進的地方嗎？師：請你用剪輯軟件，按要求優(yōu)化我們 的參賽視頻。2.完成任務(wù)三：根據(jù)要求，對視頻進行 處理1. 裁剪視頻頭尾不需要的片段2. 添加字幕：參數(shù)班級3. 添加背景音樂師：有困難的同學(xué)可以看一下桌面上的 幫助視頻 1. 回答并明確 視頻處理要求 加字幕：參賽班 級、視頻前后多 余的刪除等2.組內(nèi)討論操作 完成視頻 學(xué)生小組合作用ev剪輯優(yōu)化視頻，根據(jù) 操作過程中出現(xiàn)的問題進行針對性指導(dǎo) 8 分 鐘
拓展練習(xí) 師： 同學(xué)們都已經(jīng)完成了視頻的優(yōu)化工 作，但參加比賽的視頻，需要統(tǒng)一加一 個封面，封面就在我們的素材文件夾中， 請你們思考下，改怎么加？生說，生操作演示拓展任務(wù)四：1 、添加封面、添加效果2 、導(dǎo)出視頻，保存為 mov 格式將視頻上傳到學(xué)科平臺，看看其他組的 視頻成果 小組合作完成 拓展任務(wù)，為視 頻添加封面、專 場效果并更加 格式要求導(dǎo)出 視頻 給學(xué)生時間和機會大膽嘗試， 在嘗試中發(fā)現(xiàn)問題。 同時借助微課來提供幫助，提 高課堂效率 1 0 分 鐘
課堂總結(jié) 1.完善素材處理流程圖師：誰愿意上來完善一下我們素材的流 程圖？（板貼）師： 同學(xué)們不僅操作能力強，總結(jié)能力 也不弱呀！2.總結(jié)：這節(jié)課中你還有什么收獲？3.師：下節(jié)課，我們要選擇合適的途徑分 享比賽視頻。 1. 學(xué)生完善板 貼2.學(xué)生回答 以音視頻 素材為支 點，歸納 成一般素 材的處理 的步驟為下節(jié)課 的學(xué)習(xí)做 鋪墊 2 分 鐘

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