資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第一單元 《童年往事》主題閱讀
【語(yǔ)文要素】
語(yǔ)文要素：體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
【閱讀要素方法點(diǎn)撥】
技法 突破點(diǎn) 解答示例
技法一：用換位法來(lái)體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 1.把自己當(dāng)成作者，通過(guò)想象文章描寫(xiě)的畫(huà)面或場(chǎng)景來(lái)體會(huì)感情。 讀《村晚》一詩(shī)，我們可以想象牧童騎黃牛的情景，體會(huì)他無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，從而感受到詩(shī)句中作者要表達(dá)的鄉(xiāng)村兒童生活的樂(lè)趣。
2.把自己當(dāng)成文中的主人公，用換位思考的方法體會(huì)作者的感情。 《月是故鄉(xiāng)明》的第三自然段講述了“數(shù)星星”和“捉知了”兩件有趣的事。如果把自己當(dāng)作文中的“我”，跟著作者一起去玩一玩，就能體會(huì)到作者童年的快樂(lè)，從而感受到作者對(duì)家鄉(xiāng)的懷念之情。
技法二：抓直接抒情的句子來(lái)體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 1.抓住文中直接抒情的特殊句式來(lái)體會(huì)感情。 在學(xué)習(xí)《梅花魂》的最后一個(gè)自然段時(shí)，我們可以通過(guò)朗讀反問(wèn)句和感嘆句來(lái)體會(huì)作者的感情。作者通過(guò)這兩個(gè)特殊句式直 抒胸膽，感嘆當(dāng)年與外祖父分別時(shí)所帶之物不單是一幅畫(huà)，還是外祖父對(duì)祖國(guó)的眷戀。
2.從文中的對(duì)比和轉(zhuǎn)折處體會(huì)感情。 《月是故鄉(xiāng)明》一文中“對(duì)比之下，我感到這些廣闊世界的大 月亮，無(wú)論如何比不上我那心愛(ài)的小月亮”，這里作者把廣闊世界里的大月亮同故鄉(xiāng)的小月亮進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)一步表達(dá)了對(duì)故 鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念。
技法三：從生動(dòng)具體的描寫(xiě)中體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 1.從描寫(xiě)的具體事物中體會(huì)感情。 《稚子弄冰》一詩(shī)中，從詩(shī)人對(duì)冰的色彩、形態(tài)和聲音的生動(dòng)描寫(xiě)中，我們能體會(huì)到小孩子玩冰時(shí)的快樂(lè)。
2.從描寫(xiě)的場(chǎng)景中體會(huì)感情。 《梅花魂》一文中，從外祖父在碼頭送別“我們”時(shí)，那依依不舍老淚縱橫的場(chǎng)景中，我們體會(huì)到了外祖父對(duì)祖國(guó)的思念之情
3.從相關(guān)的故事中體會(huì)感情。 《梅花魂》一文中，“我”無(wú)意中弄臟了外祖父的墨梅圖，惹得外祖父非常生氣。由此可見(jiàn)外祖父對(duì)墨梅圖的珍愛(ài)，進(jìn)而我們能體會(huì)到外祖父對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。
【語(yǔ)文要素解題技巧】
典型問(wèn)題 答題模板
讀文中畫(huà)“ ”的句子，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。 這句話(huà)描寫(xiě)了……，從中我體會(huì)到作者……的感情。
通過(guò)“…”這一事件可以體會(huì)到作者怎樣的思想感情 這一事件描寫(xiě)了……，從中我體會(huì)到作者……的感情。
【精選閱讀】
1．閱讀。
開(kāi)在心里的橘子花
小時(shí)候，故鄉(xiāng)很多人都會(huì)栽種橘樹(shù)，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光雨露的沐浴，橘樹(shù)很快長(zhǎng)得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場(chǎng)春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之間，你家的橘子花開(kāi)了，他家的橘子花開(kāi)了，全村的橘子花都開(kāi)了，整個(gè)村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹(shù)下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿(mǎn)身的花香，歡天喜地滿(mǎn)村子瘋跑。這時(shí)，父親看著滿(mǎn)樹(shù)橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開(kāi)得多好，今年橘子收成一定不錯(cuò)??！”他仿佛已看見(jiàn)金黃的橘子綴滿(mǎn)枝頭。
橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會(huì)送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲(chóng)害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來(lái)了客人才拿出來(lái)招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺(jué)得心里欠欠的。
一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過(guò)一片橘林，樹(shù)上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無(wú)人，便給我使了個(gè)眼色，我們迅速摘下了兩個(gè)橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開(kāi)橘子一陣?yán)峭袒⒀剩崽鸬淖涛蹲屛覀冮_(kāi)心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書(shū)包里。
晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問(wèn)：“小惠，哪來(lái)的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉。“是不是在村頭樹(shù)上摘的？聽(tīng)說(shuō)下午有人偷摘橘子了。”我的臉唰地紅了：“爸，我，我錯(cuò)了！”
“你記住了，別人家的東西，咱千萬(wàn)不能拿，做人一定要堂堂正正。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正的人。
橘子花開(kāi)了一年又一年，父親已過(guò)世多年，不知道那老屋后的橘子花開(kāi)了嗎？——于我，它們一定開(kāi)了，開(kāi)在我的心里，芬芳著我生命的每一天。
（1）下面對(duì)于這篇短文的說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 　 　
A.短文寫(xiě)了“我”小時(shí)候偷橘子，被父親教導(dǎo)的事情。
B.短文語(yǔ)言生動(dòng)，帶有濃郁的抒情意味。
C.短文采用了倒敘的順序。
D.第1、2自然段寫(xiě)出了故鄉(xiāng)民風(fēng)的淳樸，表現(xiàn)了作者對(duì)那段時(shí)光的懷念。
（2）題目中的橘子花指的是什么？
　 　
（3）這篇短文采用了 　 　的寫(xiě)作方法。
A.借景抒情
B.借事抒情
C.托物言志
（4）讀最后一個(gè)自然段，抒發(fā)了作者怎樣的感情？
　 　
2．
別了，我愛(ài)的中國(guó)
鄭振鐸
別了，我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)！我倚在高高的船欄上，看著船漸漸地離岸了，船和岸之間的水面漸漸地寬了。我看著許多親友揮著帽子，揮著手，說(shuō)著“再見(jiàn)，再見(jiàn)！”我聽(tīng)著鞭炮劈劈啪啪地響著，我的眼眶rùn shī了，我的眼淚已經(jīng)滴在眼鏡面上，鏡面模糊了。我有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。
船慢慢地向前駛著，沿途停著好幾只灰色的白色的軍艦。不，那不是懸掛著我們的國(guó)旗的，那是帝國(guó)主義的軍艦。
兩岸是黃土和青草，再過(guò)去是地平線(xiàn)上幾座小島。海水滿(mǎn)盈盈的，照在夕陽(yáng)之下，浪濤像頑皮的小孩似的跳躍不定，水面上一片金光。
別了，我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)！
我不忍離了中國(guó)而去，更不忍在這個(gè)大時(shí)代中放棄自己應(yīng)做的工作而去。許多親愛(ài)的勇士正在用他們的血和汗建造著新的中國(guó)，正在以滿(mǎn)腔熱情工作著，戰(zhàn)斗著。我這樣不負(fù)責(zé)任地離開(kāi)中國(guó)，真是一個(gè)罪人！
然而我終將在這個(gè)大時(shí)代中工作的，我終將為中國(guó)而努力，而貢獻(xiàn)我的身、我的心的。我離開(kāi)中國(guó)，為的是求得更好的經(jīng)驗(yàn)，求得更好的戰(zhàn)斗的武器。暫別了，暫別了，在各方面斗爭(zhēng)著的勇士們，我不久將以更勇猛的力量加入到你們當(dāng)中來(lái)！
當(dāng)我歸來(lái)的時(shí)候，我希望這些帝國(guó)主義的軍艦都不見(jiàn)了，代替它們的是懸掛著我們的國(guó)旗的偉大的中國(guó)艦隊(duì)。如果它們那時(shí)候還沒(méi)有退出中國(guó)海，還沒(méi)有被我們趕出去，那么，來(lái)，勇士們，我將加入你們的隊(duì)伍，以更yǒng měng的力量，去qū zhú它們，毀滅它們！
這是我的shì yán！
別了！我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)！
（1）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
rùn shī 　 　
yǒng měng 　 　
qū zhú 　 　
shí yán 　 　
我這樣不負(fù)責(zé)任地離開(kāi)中國(guó)，真是一個(gè)罪人?。ǜ某煞磫?wèn)句）
　 　
你認(rèn)為文中的“我”是不是一個(gè)罪人？為什么？
　 　
說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句子的理解。
　 　
3．
找尋桑梓的味道
潘銀
關(guān)于故鄉(xiāng)，我有諸多的記憶；關(guān)于故鄉(xiāng)，我有太多的情感。找尋故鄉(xiāng)，思緒翻滾著，沸騰著，如潮水一般……
野菜，永遠(yuǎn)的佳肴
爛漫的春天，暖暖的陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，姐姐經(jīng)常帶著我到田間地頭挖一些新鮮的野菜。它們成了我家餐桌上的?？?，其色、香、味俱佳，自然，飯便多吃了許多。一盤(pán)散發(fā)著清香的枸杞頭炒雞蛋，色澤碧綠，清香宜人。薺菜餡兒的餃子鮮美可口，讓人覺(jué)得這才是天下美味。母親包出的薺菜餡兒餃子皮薄如紙，映出餡兒心，色如翡翠。
永遠(yuǎn)的佳肴，如今只能在菜市場(chǎng)上見(jiàn)到這些野菜了，每每見(jiàn)到，總嘴角含笑地想起兒時(shí)挖野菜的快樂(lè)。
槐花，最美的記憶
記憶中，我家東邊的京浦鐵路旁，有許多株老態(tài)龍鐘的槐樹(shù)，粗裂的皮兒，滿(mǎn)身的刺兒，卻偏是生了秀氣的葉、純真的花。暮春初夏，槐花便爭(zhēng)相開(kāi)放，清香四溢，沁人心脾。姐姐拿來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，綁上鉤子，帶著挎著籃子的我，追著花香，找到一棵花繁葉稀的槐樹(shù)，把那些或盛開(kāi)或含苞待放的槐花捋下來(lái)，放到籃子里。我們把采來(lái)的槐花大把地塞進(jìn)嘴里，嚼出一段童年的別樣歡樂(lè)。母親總會(huì)在彩霞滿(mǎn)天的時(shí)候，系上花圍裙，把我們采的槐花清洗一番，然后將其在火熱的油鍋里翻個(gè)身兒，接著把它們和著八分熟的大米下鍋，文火至熟。掀開(kāi)鍋蓋，廚房里便彌漫著濃郁的清香?；被罪垙拇嗽谟洃浝镉辛艘幌亍?br/>記憶里的畫(huà)面總是很清晰，穿著的確良的年輕母親，流著長(zhǎng)長(zhǎng)鼻涕的童年伙伴，在開(kāi)滿(mǎn)荷花的池塘邊洗衣服的姐姐，站在鐵皮船上滄桑的擺渡人，白花掛滿(mǎn)枝頭的老槐樹(shù)，青青的新鮮野菜……
故鄉(xiāng)之味令我永遠(yuǎn)回味。
（1）讀下面的句子，注意加點(diǎn)的部分，寫(xiě)一寫(xiě)自己的體會(huì)。
①母親包出的薺菜餡兒餃子皮薄如紙，映出餡兒心，色如翡翠。 　 　
②我們把采來(lái)的槐花大把地塞進(jìn)嘴里，嚼出一段童年的別樣歡樂(lè)。 　 　
（2）作者記憶里的故鄉(xiāng)有哪些清晰的畫(huà)面？用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)，并體會(huì)作者的情感。 　 　
（3）仔細(xì)閱讀文中“槐花，最美的記憶”部分，然后回答問(wèn)題。
這部分作者主要寫(xiě)了“我”和姐姐 　 　槐花、　 　槐花以及母親 　 　三件事，其中 　 　寫(xiě)得最詳細(xì)。
4．
童年的饅頭
聶作平
如今的幸福生活使我欣慰，不過(guò)有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的苦澀。
那時(shí)候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外的村里上小學(xué)，六歲的妹妹在家燒火做飯，背著那個(gè)比她還要高半截的竹簍打豬草，娘起早貪黑掙工分，日子依舊清貧得像一串串干枯的空籠花。
有年六一，學(xué)校說(shuō)是慶祝兒童節(jié)，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對(duì)娘和妹妹說(shuō)：“明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。”妹妹笑了，娘也笑了。
那天，學(xué)校真的蒸了饅頭。開(kāi)完典禮，我手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的大饅頭。
回家路上，我看著手里的饅頭，口水一咽再咽，肚子也發(fā)出咕咕的叫聲?！俺砸粋€(gè)吧?！蔽覍?duì)自己說(shuō)。于是先吃了自己那個(gè)。三兩口下去，嘴里還沒(méi)品出味兒來(lái)，饅頭就已經(jīng)不見(jiàn)了。又走了一段，口水和肚子故技重演，而且比剛才更厲害。咋辦？干脆，把娘那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是。娘平時(shí)不是都把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹嗎？娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡麥粑呀！
當(dāng)我回到家里，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒(méi)了。
我不知道自己怎樣進(jìn)了門(mén)，怎樣躲開(kāi)妹妹的目光。娘笑了笑，沒(méi)吭聲。同院的二丫娘過(guò)來(lái)串門(mén)，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃帶饅頭來(lái)了嗎？你看我們家二丫，發(fā)了三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著肚子給我?guī)Щ貋?lái)了?！?br/>娘從灶間抬起頭：“可不，我家平娃也把饅頭全帶回家來(lái)了，你看嘛——”娘說(shuō)著打開(kāi)鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個(gè)白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說(shuō)我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！”
二丫娘看著我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
那天晌午，娘把饅頭拿給我和妹妹，淡淡地說(shuō)：“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嗎？”妹妹大口大口地咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。
（有改動(dòng)）
（1）讀下面的句子，體會(huì)“我”的心情，寫(xiě)在后面的括號(hào)里。
①我興沖沖地對(duì)娘和妹妹說(shuō)：“明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)?！薄? 　
②咋辦？干脆，把娘那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是。娘平時(shí)不是都把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹嗎？娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡麥粑呀！　 　
③我不知道自己怎樣進(jìn)了門(mén)，怎樣躲開(kāi)妹妹的目光。 　 　
④妹妹大口大口地咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。 　 　
（2）作者主要是通過(guò) 　 　描寫(xiě)把“我”吃學(xué)校發(fā)的三個(gè)饅頭的過(guò)程寫(xiě)具體的。
A.動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)
B.動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)
C.神態(tài)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)
5．閱讀文章，回答問(wèn)題。
爸爸教我讀中國(guó)詩(shī)
程怡
十個(gè)月的時(shí)候，我得了一場(chǎng)可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會(huì)說(shuō)話(huà)，父母非常擔(dān)心。一天，爸爸看報(bào)，我坐在他的膝上，指著某一個(gè)標(biāo)題中的“上”字，爸爸說(shuō)：“上？”我對(duì)他表示滿(mǎn)意，趕緊從他的膝上爬下來(lái)，拽著他走到書(shū)箱前，得意揚(yáng)揚(yáng)地指著書(shū)箱外“函上”的“上”字，表明我認(rèn)識(shí)這個(gè)字。這件事對(duì)父母而言，真是“上上大吉”!他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后，爸爸開(kāi)始教我讀詩(shī)。
爸爸常教我念兩個(gè)人的詩(shī)：一個(gè)是杜甫，一個(gè)是陸游。
依稀記得，孩提時(shí)的一個(gè)夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿(mǎn)天的星斗朦朦朧朧的。“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)……”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開(kāi)了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩(shī)。
上學(xué)前我已經(jīng)會(huì)背那首《示兒》：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。”爸爸問(wèn)我懂不懂最后那句的意思，我很得意地嚷嚷：“那意思就是燒香磕頭的時(shí)候別忘了告訴你爸爸!”當(dāng)時(shí)，爸爸高興得眼淚都流出來(lái)了。
1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長(zhǎng)時(shí)間不能住在家。姐姐是長(zhǎng)女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩(shī)：“遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安?！卑职謫?wèn)我懂不懂這詩(shī)句，我說(shuō)：“我懂的。不過(guò)，爸爸想念我們的時(shí)候，我們也想念爸爸的。”爸爸不再說(shuō)話(huà)，只是聽(tīng)我繼續(xù)背他教我的詩(shī)。
爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲愴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時(shí)候，爸爸就會(huì)喃喃吟誦杜甫的詩(shī)。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。
那時(shí)我已在大學(xué)教中國(guó)古代文學(xué)，我理解父親：人生無(wú)非家國(guó)之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識(shí)分子，對(duì)家國(guó)，都有一種深情。父親吟詩(shī)的聲音，永遠(yuǎn)留在了我心底。
很多年后，我看見(jiàn)報(bào)上某篇文章引了一首絕句，感覺(jué)就像遇到了一個(gè)老熟人。我沒(méi)有念過(guò)那首詩(shī)，但我熟悉那種風(fēng)格?；貋?lái)一查，果然是陸游的詩(shī)，“征車(chē)已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁”。我當(dāng)時(shí)的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時(shí)種在我生命里的東西，突然宣告了它無(wú)可移易的存在!
（有刪改）
（1）根據(jù)意思寫(xiě)出文中相應(yīng)的四字詞語(yǔ)。
①形容非常得意的樣子。 　 　
②形容無(wú)法用語(yǔ)言形容。 　 　
（2）文章圍繞爸爸教“我”讀中國(guó)詩(shī)，記敘了 　 　、上學(xué)前爸爸教“我”理解《示兒》中詩(shī)句的意思、　 　三件事，從中我們能感受到爸爸的 　 　之情。
（3）結(jié)合全文，說(shuō)一說(shuō)文中的爸爸是一個(gè)怎樣的人。
　 　
6．課外閱讀。
　 　
我永遠(yuǎn)也忘不了那一記耳光，忘不了那個(gè)月色如水的夜晚。
那一年我9歲，一向反對(duì)棍棒教育，文弱且極少發(fā)怒的父親，突然在我的臉頰上落下重重的一掌。
起因非常簡(jiǎn)單——我去游泳，回來(lái)時(shí)饑腸轆轆，便用準(zhǔn)備坐車(chē)的5分錢(qián)買(mǎi)了兩碗小米粥。車(chē)仍然坐了，下車(chē)時(shí)我藏在大人身后，躲過(guò)了售票員的眼睛。到家后，我眉飛色舞地把逃票的經(jīng)歷講給父親聽(tīng)，我本來(lái)期待一兩句褒獎(jiǎng)，不想?yún)s挨了一記耳光，而且猝不及防，沒(méi)有任何鋪墊。
我很委屈，那一晚我沒(méi)有吃飯。我甚至在內(nèi)心發(fā)誓，一旦有能力自立，便離家出走，即使父親病了，也不回來(lái)看他一眼。我要讓他為自己這一記耳光付出代價(jià)。
父親似乎看透了我的心事，待了許久，他靠在床邊，點(diǎn)燃一支香煙。
就是在那個(gè)月色如水的夜晚，我聽(tīng)到這樣一個(gè)震撼人心的故事：在很久以前，有一對(duì)母子相依為命。母親很疼愛(ài)自己的兒子，一直對(duì)他百般呵護(hù)縱容。有一次，兒子偷了鄰居的東西拿回來(lái)。母親不但不責(zé)備，還夸獎(jiǎng)他聰明能干。于是，兒子一發(fā)不可收拾，最后竟然成了一名江洋大盜。后來(lái)他被逮捕歸案，判了死刑。臨刑前，他痛不欲生的母親來(lái)看兒子，沒(méi)想到兒子瘋狂地咬傷了母親并指責(zé)她說(shuō)：“你生養(yǎng)了我，卻不教育我。如果當(dāng)初我偷鄰居?xùn)|西時(shí)，你不是夸獎(jiǎng)我，而是責(zé)備我，讓我明辨是非，我怎么會(huì)有今天的下場(chǎng)？我好恨你呀!”
講完這個(gè)故事，父親拿一塊濕毛巾擦去了我臉上的淚痕，說(shuō)：“我當(dāng)財(cái)會(huì)科長(zhǎng)幾十年，經(jīng)手的錢(qián)財(cái)成千上萬(wàn)，但我從來(lái)沒(méi)有拿過(guò)一分一厘。我雖貧窮，卻問(wèn)心無(wú)愧。我今天之所以打你，就是因?yàn)槟阕?chē)不買(mǎi)票和偷人家東西沒(méi)什么兩樣，都是一個(gè)‘貪’字。蟻穴雖小可以潰長(zhǎng)堤呀!”說(shuō)著，父親站起身，從衣架的襯衫里取出錢(qián)包，掏出2毛錢(qián)放在桌子上，嚴(yán)肅地盯住我說(shuō)：“你再去乘車(chē)，要多買(mǎi)一張票，并向售票員說(shuō)明情況。能做到嗎？”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，淚水再次涌出眼眶。我雖然還不能完全懂得故事中蘊(yùn)含的深?yuàn)W道理，但是憑我的直覺(jué)感覺(jué)到了父親的舐（shì）犢（dú）之情。從那以后，每當(dāng)在生活中遇到金錢(qián)的誘惑，我總會(huì)想起那記耳光，想起那個(gè)月色如水的夜晚……
（1）文中有許多成語(yǔ)或者四字詞語(yǔ)運(yùn)用得非常準(zhǔn)確，請(qǐng)你摘抄在橫線(xiàn)上（最少四個(gè)），并用其中一個(gè)寫(xiě)一句話(huà)。 　 　
（2）“我”挨打是因?yàn)?　 　。“父親似乎看透了我的心事”，“我的心事”指的是 　 　。
（3）父親給“我”講了一個(gè)怎樣的故事？試著用一兩句話(huà)概括。
　 　
（4）請(qǐng)為短文擬一個(gè)題目，寫(xiě)到文前的橫線(xiàn)上。
7．遷移和拓展。
祖父 后園 我
后園中有一棵玫瑰。一到五月就開(kāi)花，一直開(kāi)到六月。
花朵和醋碟那么大，開(kāi)得很茂盛，滿(mǎn)樹(shù)都是。因?yàn)榛ㄏ?，招?lái)了很多的蜂子。嗡嗡地在玫瑰樹(shù)那兒鬧著。
別的都玩厭了的時(shí)候，我就想起來(lái)去摘玫瑰花。摘花的時(shí)候，有兩種恐懼，一種是怕蜂子的鉤刺人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，可又不知道做什么了。忽然異想天開(kāi)，這花若給祖父戴起來(lái)該多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，不知道我到底在干什么。我把他的草帽插了一圈的花，紅彤形的二三十朵。我一邊插著一邊笑，當(dāng)聽(tīng)到祖父說(shuō)：“今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開(kāi)得這么香，二里路也怕聞得到的。”
我笑得哆嗦起來(lái)，幾乎沒(méi)有力氣再插上去了。
我插完了，祖父還是不曉得，還照樣地拔著壟上的草。我跑得很遠(yuǎn)地站著，不敢往祖父那邊看，一看就想笑。我借機(jī)進(jìn)屋去找一點(diǎn)兒吃的，還沒(méi)等我回到園中，祖父也進(jìn)屋來(lái)了。
那滿(mǎn)頭紅彤彤的花朵，祖母一見(jiàn)，什么也沒(méi)說(shuō)，就大笑了起來(lái)。
父親、母親也笑了起來(lái)，我笑得最厲害，在炕上直打滾兒。
祖父把帽子摘下來(lái)一看，才明白原來(lái)那玫瑰的香并不是因?yàn)榇禾煊晁蟮木壒?，而是那花就頂在他的頭上。
他把帽子放下，也大笑了起來(lái)，笑了十多分鐘還停不住，好不容易停住了，一想起來(lái)，又笑了。
祖父剛有點(diǎn)兒忘記了，我就在旁邊提醒說(shuō)：“爺爺……今年春天雨水大呀……”。
剛一提起，祖父的笑就又來(lái)了。于是我也在炕上打起滾兒來(lái)。
就這樣一天一天的，祖父，后園，我，這三樣成了一樣也不可缺少的了。
（1）根據(jù)上下文解釋詞語(yǔ)。
異想天開(kāi)：　 　
（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
恐懼——　 　
緣故——　 　
（3）文中多處寫(xiě)到了“笑”，“我笑得哆嗦起來(lái)”表現(xiàn)出了“我”的，而祖母、父親、母親和祖父的“笑”則代表了長(zhǎng)輩們對(duì)“我”的 　 　。
（4）請(qǐng)你談一談對(duì)“就這樣一天一天的，祖父，后園，我，這三樣成了一樣也不可缺少的了”這句話(huà)的理解。
　 　
8．
蘋(píng)果皮
①那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回來(lái)看望奶奶，帶來(lái)很多禮物，其中有兩個(gè)又圓又大、又紅又香的蘋(píng)果。我和哥哥第一次見(jiàn)到蘋(píng)果，我們眼巴巴地看著那鮮紅的蘋(píng)果，聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水。
②吃罷早飯，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起兩個(gè)大蘋(píng)果，塞到我和哥哥手里。她樂(lè)呵呵地對(duì)我們說(shuō)：“我早就看到你們倆饞猴兒似的盯著蘋(píng)果。快到一邊吃去吧，別讓你們媽看見(jiàn)了?！?br/>③我們拿著蘋(píng)果，來(lái)到院子外的一堵矮墻邊。哥哥看著蘋(píng)果，眼睛樂(lè)成了兩個(gè)彎彎的小月牙。我呢，不時(shí)把蘋(píng)果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說(shuō)：“好香，好香?！备绺缯f(shuō)：“咱們吃吧?！蔽艺f(shuō)：“咱們吃吧?！辈恢f(shuō)了多少遍“咱們吃吧”，可誰(shuí)也沒(méi)舍得在蘋(píng)果上咬一口。哥哥說(shuō)：“咱們別吃，等晚上爸爸回來(lái)，你的和媽媽分著吃。我的和爸爸分著吃?！蔽已柿搜士谒?，連聲說(shuō)：“好好好。”
④我和哥哥正高興地商量著，不知什么時(shí)候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著我們，問(wèn)道：“這蘋(píng)果是你們姑父給誰(shuí)帶來(lái)的呀？”我們齊聲回答：“是給奶奶的。”媽媽說(shuō)：“是啊，這蘋(píng)果是給你們奶奶的。你們奶奶已經(jīng)八十多歲了，身體又有病，咱家有了什么好吃的，應(yīng)該給她留著，讓她多吃幾次。你們說(shuō)我說(shuō)的對(duì)不對(duì)？”我和哥哥沒(méi)有回答，忙把蘋(píng)果放到媽媽手里。媽媽看了看手里的蘋(píng)果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒(méi)了笑容。好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋里。
⑤我們?cè)谠鹤永锿媪艘粫?huì)兒，哥哥說(shuō)：“別玩了，咱們?cè)撟鲎鳂I(yè)了?！蔽液透绺缱哌M(jìn)屋里，看到媽媽站在奶奶床前，正準(zhǔn)備削蘋(píng)果。奶奶看到我們，擦擦眼淚對(duì)媽媽說(shuō)：“孩子長(zhǎng)這么大還沒(méi)吃過(guò)蘋(píng)果，你就讓他倆一人吃一個(gè)吧。”媽媽笑著說(shuō)“媽?zhuān)麄円院蟪蕴O(píng)果的機(jī)會(huì)多著哩，你就別老想著他們了?！蹦棠逃植亮瞬裂蹨I說(shuō)：“孩子，難得你的這一片孝心，可你不讓他倆嘗嘗，我吃著也沒(méi)啥味呀?！眿寢尳o我們使了個(gè)眼色，我和哥哥忙拎著書(shū)包走出屋外。
⑥那天我們吃罷晚飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說(shuō)：“伸手?！蔽覀儼咽稚炝顺鋈?。媽媽在我和哥哥的手里放了幾片蘋(píng)果皮，笑盈盈地說(shuō)：“吃吧，孩子?！蔽夷笃鹨黄O(píng)果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻，滿(mǎn)嘴都是蘋(píng)果的香、蘋(píng)果的甜。正在細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，哥哥叫了起來(lái)：“媽媽?zhuān)O(píng)果皮是苦的。”
⑦“蘋(píng)果皮苦？”媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋(píng)果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來(lái)，輕輕拍拍哥哥腦門(mén)兒說(shuō)：“你這小鬼頭喲?！蔽乙策B忙捏起一片蘋(píng)果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，　 　嚼，　 　高興地說(shuō)：“真甜真香啊。”
⑧我常常想起第一次吃蘋(píng)果皮的往事，隨著歲月的流逝、年齡的增長(zhǎng)，愈來(lái)愈深刻地認(rèn)識(shí)了媽媽那美好的心靈。如今，　 　吃蘋(píng)果已是極平常的事，　 　在我的感覺(jué)里，第一次吃的那幾片蘋(píng)果皮，滋味是多么難忘啊。
（1）請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里填入合適的關(guān)聯(lián)詞。
（2）從文章前三個(gè)自然段選出最能表現(xiàn)“我”和哥哥“特別想吃蘋(píng)果”的三處語(yǔ)句。用波浪線(xiàn)畫(huà)出。
（3）根據(jù)第⑥、⑦自然段對(duì)母子三人嚼蘋(píng)果皮的描寫(xiě)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句填空。
①“我”第一次嚼蘋(píng)果皮，感覺(jué)它的味道是 　 　。
②哥哥說(shuō)“蘋(píng)果皮是苦的”目的是 　 　。
③這個(gè)家庭具有 　 　的氛圍。
（4）第⑧自然段說(shuō)：“隨著歲月的流逝、年齡的增長(zhǎng)，愈來(lái)愈深刻地認(rèn)識(shí)了媽媽那美好的心靈?！闭?qǐng)用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)“美好的心靈”的具體含義。
　 　
　 　
（5）第④自然段寫(xiě)道：“媽媽看了看手里的蘋(píng)果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒(méi)了笑容?！闭?qǐng)揣摩并寫(xiě)出媽媽此時(shí)的心理活動(dòng)，字?jǐn)?shù)在60字左右。
　 　
　 　
參考答案與試題解析
1．【分析】這篇文章由周日的清晨“我”發(fā)現(xiàn)一片橘林，引出對(duì)故鄉(xiāng)橘樹(shù)的回憶。小時(shí)候父親在老屋后也種了兩棵，有一年，橘子遭了蟲(chóng)害，收成很少，“我”很少能吃到。一次放學(xué)回家路上，“我”偷摘了橘子，被父親發(fā)現(xiàn)后教訓(xùn)，讓“我”牢記一生，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正的人。文章言辭懇切，表達(dá)了作者對(duì)父親的懷念和感激之情。
【解答】（1）考查了記敘順序。短文先寫(xiě)了橘子樹(shù)開(kāi)花，接著寫(xiě)橘子成熟，最后寫(xiě)“我”和同伴偷橘子，父親發(fā)現(xiàn)后教育“我”，這樣的順序應(yīng)該是順敘，不是倒敘，因此選C。
（2）考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。通過(guò)“于我，它們一定開(kāi)了，開(kāi)在我的心里，芬芳著我生命的每一天”和文章主要內(nèi)容可知，橘子花不僅指橘子樹(shù)開(kāi)的花，還指父親和父親對(duì)“我”的教導(dǎo)。
（3）考查了寫(xiě)作方法。借景抒情是指作者帶著強(qiáng)烈的主觀(guān)感情去描寫(xiě)客觀(guān)景物，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中；托物言志是通過(guò)對(duì)物品的描寫(xiě)和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿，托物言志是古典詩(shī)詞中常見(jiàn)的一種表現(xiàn)手法。而本文記敘了“我”和同伴偷橘子，父親發(fā)現(xiàn)后教育“我”的事情，表達(dá)了對(duì)父親的懷念和感激之情，這應(yīng)該是借事抒情，因此選B。
（4）考查了對(duì)主旨的把握。本文通過(guò)“我”偷摘了橘子，被父親發(fā)現(xiàn)后教訓(xùn)，讓“我”牢記一生，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正的人，表達(dá)了作者對(duì)父親的懷念和感激之情。
故答案為：
（1）C；
（2）橘子花不僅指橘子樹(shù)開(kāi)的花，還指父親和父親對(duì)“我”的教導(dǎo)；
（3）B；
（4）抒發(fā)了作者對(duì)父親的懷念和感激之情。
【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析是小學(xué)語(yǔ)文的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文的內(nèi)容以及表達(dá)的主題后再結(jié)合給出的問(wèn)題分析解答。
2．【分析】這篇散文寫(xiě)了作者要離開(kāi)祖國(guó)遠(yuǎn)渡重洋，當(dāng)船離港時(shí)，作者對(duì)祖國(guó)依依惜別，當(dāng)船出港時(shí)，作者對(duì)祖國(guó)由依依惜別到痛別與眷戀，表達(dá)了作者決心趕走帝國(guó)主義，重建新中國(guó)的決心！
【解答】（1）考查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所給的音節(jié)，并結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境寫(xiě)出詞語(yǔ)即可。所寫(xiě)的四個(gè)詞語(yǔ)依次是：濕潤(rùn)、勇猛、驅(qū)逐、誓言。
（2）考查陳述句改反問(wèn)句。把“真是”改為表反問(wèn)的詞語(yǔ)“難道不……嗎”，句末感嘆號(hào)改為問(wèn)號(hào)即可。改后的句子是：我這樣不負(fù)責(zé)任地離開(kāi)中國(guó)，難道不是一個(gè)罪人嗎？
（3）考查對(duì)內(nèi)容的理解。仔細(xì)讀文可知，“我”不是一個(gè)真正的罪人，因?yàn)椤拔摇敝皇菚簳r(shí)離開(kāi)，要去國(guó)外求得更好的武器來(lái)趕走侵略者，求得更好的經(jīng)驗(yàn)來(lái)建設(shè)祖國(guó)。
（4）考查理解句子意思。文中劃線(xiàn)句子“別了！我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)！”在文中出現(xiàn)了三次，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)深深的依戀之情，同時(shí)也飽含著作者要驅(qū)逐侵略者、報(bào)效祖國(guó)的決心。
故答案為：
（1）濕潤(rùn) 勇猛 驅(qū)逐 誓言；
（2）我這樣不負(fù)責(zé)任地離開(kāi)中國(guó)，難道不是一個(gè)罪人嗎？
（3）“我”不是一個(gè)真正的罪人，因?yàn)椤拔摇敝皇菚簳r(shí)離開(kāi)，要去國(guó)外求得更好的武器來(lái)趕走侵略者，求得更好的經(jīng)驗(yàn)來(lái)建設(shè)祖國(guó)。
（4）這句話(huà)在文中出現(xiàn)了三次，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)深深的依戀之情，同時(shí)也飽含著作者要驅(qū)逐侵略者、報(bào)效祖國(guó)的決心。
【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。
3．【分析】短文通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)的挖野菜和捋槐花的回憶，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念和對(duì)兒時(shí)生活的眷戀之情。
【解答】（1）①本題考查課外文章閱讀。本題考查了句子分析理解能力?！捌け∪缂垺薄吧玺浯洹倍际潜扔鞯氖址?，皮薄如紙將薄薄的皮比喻為紙，色如翡翠將顏色比作翡翠。表達(dá)了“我”對(duì)薺菜餡兒餃子的喜愛(ài)之情。②本題考查了句子分析理解能力?！按蟀训厝薄敖馈笔莿?dòng)作描寫(xiě)，形象地展現(xiàn)出了“我們”吃槐花的情景，表達(dá)了“我們”對(duì)槐花的喜愛(ài)和童年的快樂(lè)。
（2）本題考查對(duì)句子的理解與概括能力。由“記憶里的畫(huà)面總是很清晰”可知，接下來(lái)寫(xiě)的即為記憶里的故鄉(xiāng)有哪些清晰的畫(huà)面。這些留在“我”記憶中的清晰畫(huà)面，表現(xiàn)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的思念、留戀和熱愛(ài)之情。
（3）本題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概況。“暮春初夏，槐花便爭(zhēng)相開(kāi)放，清香四溢，沁人心脾。姐姐拿來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，綁上鉤子，帶著挎著籃子的我，追著花香，找到一棵花繁葉稀的槐樹(shù)，把那些或盛開(kāi)或含苞待放的槐花捋下來(lái)，放到籃子里?！睂?xiě)的捋槐花；“我們把采來(lái)的槐花大把地塞進(jìn)嘴里，嚼出一段童年的別樣歡樂(lè)?！睂?xiě)的嚼槐花；“母親總會(huì)在彩霞滿(mǎn)天的時(shí)候，系上花圍裙，把我們采的槐花清洗番，然后將其在火熱的油鍋里翻個(gè)身兒，接著把它們和著八分熟的大米下鍋，文火至熟。掀開(kāi)鍋蓋，廚房里便彌漫著濃郁的清香。槐花米飯從此在記憶里有了一席之地”寫(xiě)的做槐花米飯。
答案為：
（1）“皮薄如紙”說(shuō)明餃子皮很薄，把薺菜餡兒餃子的顏色比作“翡翠”，寫(xiě)出了薺菜餡兒餃子皮薄色綠的特點(diǎn)，表達(dá)了“我”對(duì)薺菜餡兒餃子的喜愛(ài)之情。這句話(huà)中，作者運(yùn)用“大把地塞”“嚼”等細(xì)節(jié)，形象地展現(xiàn)出了“我們”吃槐花的情景，表達(dá)了“我們”對(duì)槐花的喜愛(ài)和童年的快樂(lè)。
（2）穿著的確良的年輕母親，流著長(zhǎng)長(zhǎng)鼻涕的童年伙伴，在開(kāi)滿(mǎn)荷花的池塘邊洗衣服的姐姐，站在鐵皮船上滄桑的擺渡人，白花掛滿(mǎn)枝頭的老槐樹(shù)，青青的新鮮野菜……
這些留在“我”記憶中的清晰畫(huà)面，表現(xiàn)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的思念、留戀和熱愛(ài)之情。
（3）捋 嚼 槐花米飯 槐花米飯。
【點(diǎn)評(píng)】閱讀理解是語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中最常見(jiàn)的考核題型。如何快速把握文章內(nèi)容，提高理解能力和解題速度，需要我們?cè)诜磸?fù)完成閱讀習(xí)題中積累和磨練。
4．【分析】文章回憶了自己小時(shí)候家里很窮，娘帶著我和妹妹過(guò)日子很不容易。過(guò)六一了，學(xué)校要發(fā)給每個(gè)人三個(gè)饅頭，我當(dāng)時(shí)許諾說(shuō)要娘三個(gè)一個(gè)人一個(gè)饅頭，結(jié)果路上太餓，竟然把三個(gè)饅頭都吃了。當(dāng)二丫娘來(lái)我家問(wèn)我有沒(méi)有把饅頭帶回家時(shí)，娘為了照顧我的面子，竟然從鍋里拿出了五個(gè)饅頭，還說(shuō)學(xué)校多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)。從那時(shí)起我突然長(zhǎng)大了，懂事了。
【解答】（1）①?gòu)耐ㄟ^(guò)閱讀題干中的句子可知，句子中“興沖沖”這個(gè)詞語(yǔ)可以表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的心情是非常興奮、激動(dòng)的，興奮的意思為高興開(kāi)心，故答案為：興奮。②通過(guò)閱讀題干中的句子可知，句子“咋？干脆，把娘那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是”可以表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的心情是很糾結(jié)的，故答案為：糾結(jié)。③通過(guò)閱讀題干中的句子可知，句子“我不知道自己怎樣進(jìn)了門(mén)，怎樣躲開(kāi)妹妹的目光”可以表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的心情是很心虛、膽怯的，故答案為：心虛。④通過(guò)閱讀題干中的句子可知，句子“妹妹大口大口地咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了”可以表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的心情是很心虛、慚愧的，故答案為：內(nèi)疚。
（2）通過(guò)閱讀文章可知，文中作者主要是通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)把我吃學(xué)校發(fā)的三個(gè)饅頭的過(guò)程寫(xiě)具體的。故選B。
故答案為：
（1）興奮 糾結(jié) 心虛 內(nèi)疚；
（2）B。
【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)中常見(jiàn)的題目類(lèi)型，完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。
5．【分析】本文通過(guò)講述孩提時(shí)候爸爸教“我”讀古詩(shī)的事情，體現(xiàn)了爸爸對(duì)“我”成功的路上起了很大的幫助，表達(dá)了作者對(duì)爸爸的懷念與感激之情。
【解答】（1）考查字詞的理解與賞析。結(jié)合文中句子“我對(duì)他表示滿(mǎn)意，趕緊從他的膝上爬下來(lái)，拽著他走到書(shū)箱前，得意揚(yáng)揚(yáng)地指著書(shū)箱外“函上”的‘上’字，表明我認(rèn)識(shí)這個(gè)字?！笨芍~語(yǔ)“得意揚(yáng)揚(yáng)”的意思是：形容非常得意的樣子。故①中可填入詞語(yǔ)：得意揚(yáng)揚(yáng)。結(jié)合句子“我當(dāng)時(shí)的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時(shí)種在我生命里的東西，突然宣告了它無(wú)可移易的存在!”可知詞語(yǔ)“難以名狀”的意思是：形容無(wú)法用語(yǔ)言形容。故可填入該詞語(yǔ)。
（2）本題考查文章內(nèi)容概括。從第3段“依稀記得，孩提時(shí)的一個(gè)夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿(mǎn)天的星斗朦朦朧朧的?！┡P孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)……’突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開(kāi)了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩(shī)?！笨筛爬ǔ觥昂⑻釙r(shí)，爸爸以自己奇特的吟嘯教我記住了陸游的詩(shī)”；從第④段“上學(xué)前我已經(jīng)會(huì)背那首《示兒》：‘死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)……爸高興得眼淚都流出來(lái)了?！备爬芍荷蠈W(xué)前，爸爸教“我”理解《示兒》詩(shī)中的句意；從第⑤段“1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長(zhǎng)時(shí)間不能住在家。姐姐是……爸想念我們的時(shí)候，我們也想念爸爸的。爸爸不再說(shuō)話(huà)，只是聽(tīng)我繼續(xù)背他教我的詩(shī)。”可概括出“上學(xué)后，爸爸教我理解杜甫詩(shī)中思念親人的感情”。據(jù)此三件事，我們能感受到爸爸的家國(guó)情懷，深深地愛(ài)國(guó)之情。
（3）考查形象分析。從“每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時(shí)候，爸爸就會(huì)喃喃吟誦杜甫的詩(shī)可以看出爸爸是一個(gè)有家國(guó)情懷的知識(shí)分子；從爸爸吟詩(shī)喚醒“我”，教“我”讀詩(shī)、理解詩(shī)歌含義可以看出爸爸又是一個(gè)深?lèi)?ài)孩子、懂得教育的慈父。故可概括為：爸爸是一個(gè)有家國(guó)情懷的知識(shí)分子，一個(gè)深?lèi)?ài)孩子、懂得教育的慈父。
故答案為：
（1）①得意揚(yáng)揚(yáng) ②難以名狀；
（2）孩提時(shí)，爸爸以自己奇特的吟嘯教“我”記住了陸游的詩(shī) 上學(xué)后，爸爸教我”理解杜甫詩(shī)中思念親人的感情 家國(guó)情懷，深深地愛(ài)國(guó)；
（3）爸爸是一個(gè)有家國(guó)情懷的知識(shí)分子，一個(gè)深?lèi)?ài)孩子、懂得教育的慈父。
【點(diǎn)評(píng)】閱讀題一般作答步驟：
1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。
2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。
3．逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。
4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。
6．【分析】這篇短文通過(guò)寫(xiě)“我”坐車(chē)不買(mǎi)票，被父親打了一記耳光的事，表現(xiàn)了父親教子有方的特點(diǎn)，贊揚(yáng)了父親舐?tīng)俚钠焚|(zhì)，父親用一個(gè)寓意深刻的故事告誡“我”貪婪的危害，讓“我”懂得要誠(chéng)實(shí)守信、遠(yuǎn)離貪欲。故事教育了人們要懂得“蟻穴雖小可潰千里長(zhǎng)堤”的道理。
【解答】（1）考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和造句能力。學(xué)生摘抄文中四個(gè)成語(yǔ)，并用其中一個(gè)寫(xiě)一句話(huà)即可。即：月色如水、眉飛色舞、饑腸轆轆、痛不欲生。用“眉飛色舞”造句為：談起過(guò)去輝煌的戰(zhàn)果，全隊(duì)的人沒(méi)有不眉飛色舞的。
（2）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文中語(yǔ)句“起因非常簡(jiǎn)單我去游泳，回來(lái)時(shí)饑腸轆轆，便用準(zhǔn)備坐車(chē)的錢(qián)買(mǎi)了兩碗小米粥。車(chē)仍然坐了，下車(chē)時(shí)，我藏在大人的身后，躲過(guò)了售票員的眼睛”描述了“我”挨打的原因是坐車(chē)時(shí)逃票。結(jié)合文中語(yǔ)句“我很委屈，那一晚我沒(méi)有吃飯。我甚至在內(nèi)心發(fā)誓，一旦有能力自立，便離家出走。即便父親病了，也不再回來(lái)看他一眼。我要讓他為自己的這一記耳光付出十倍、百倍乃至更多的代價(jià)”可知，父親似乎看透了“我”的心事，“我的心事”是指“我”對(duì)父親打“我”不服氣、怨恨父親。
（3）考查學(xué)生對(duì)文章事件的概括。閱讀第六自然段可知，父親給“我”講的故事是：母親對(duì)兒子偷東西的做法非但不責(zé)備，反而表?yè)P(yáng)，后來(lái)兒子成為大盜，判處死刑時(shí)，兒子責(zé)備母親沒(méi)有教育好自己。
（4）考查學(xué)生給文章加標(biāo)題的能力。閱讀文章可知，這篇短文通過(guò)寫(xiě)“我”坐車(chē)不買(mǎi)票，被父親打了一記耳光的事，表現(xiàn)了父親教子有方的特點(diǎn)。故標(biāo)題可為：一記耳光。
故答案為：
（1）月色如水、眉飛色舞、饑腸轆轆、痛不欲生。談起過(guò)去輝煌的戰(zhàn)果，全隊(duì)的人沒(méi)有不眉飛色舞的。
（2）坐車(chē)時(shí)逃票“我”對(duì)父親打“我”不服氣、怨恨父親；
（3）母親對(duì)兒子偷東西的做法非但不責(zé)備，反而表?yè)P(yáng)，后來(lái)兒子成為大盜，判處死刑時(shí)，兒子責(zé)備母親沒(méi)有教育好自己。
（4）一記耳光。
【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文主要寫(xiě)了什么，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的重點(diǎn)語(yǔ)句回答題目中的問(wèn)題。
7．【分析】本文主要寫(xiě)了“我”把花園里的玫瑰找一大堆戴在祖父的帽子上，祖父毫不知情的事。通過(guò)回憶童年時(shí)代快樂(lè)、自由、溫馨、美好的后園生活，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念和對(duì)濃濃親情的眷戀，也表達(dá)了作者對(duì)自然美與人性美的向往，以及童年的“我”作為一個(gè)真正的人的自由和天性。
【解答】（1）考查了根據(jù)上下文解釋詞語(yǔ)。異想天開(kāi)：形容想法離奇而不切實(shí)際。這里指富有想象力。
（2）考查了寫(xiě)近義詞。恐懼：驚慌害怕。故近義詞為“害怕”。緣故：原因。故近義詞為“原因”。
（3）考查了對(duì)選文內(nèi)容理解。通過(guò)閱讀可知，“我笑得哆嗦起來(lái)”表現(xiàn)出了“我”的天真稚氣、活潑可愛(ài)、淘氣頑皮，而祖母、父親、母親和祖父的“笑”則代表了長(zhǎng)輩們對(duì)“我”的寬容和寵愛(ài)。
（4）考查了對(duì)句子的理解?？梢詮淖娓笇?duì)作者的影響和作者對(duì)祖父的影響兩個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明。意思是祖父的園子、祖父的慈愛(ài)給了作者自由快樂(lè)，而作者的天真、稚氣也給祖父帶來(lái)了快樂(lè)、幸福。三樣缺一不可，是因?yàn)橥甑摹拔摇焙妥娓冈诤髨@度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光，那些場(chǎng)景多么令人難忘?！拔摇毕矚g后園中自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活，難忘慈祥的祖父對(duì)“我”的包容和愛(ài)。
故答案為：
（1）形容想法離奇而不切實(shí)際。這里指富有想象力。
（2）害怕 原因；
（3）天真稚氣、活潑可愛(ài)、淘氣頑皮 寬容和寵愛(ài)；
（4）三樣缺一不可，是因?yàn)橥甑摹拔摇焙妥娓冈诤髨@度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光，那些場(chǎng)景多么令人難忘?！拔摇毕矚g后園中自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活，難忘慈祥的祖父對(duì)“我”的包容和愛(ài)。
【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。
8．【分析】這篇文章講的是在一個(gè)貧困的年代，在外地工作的姑夫，給奶奶帶來(lái)了兩個(gè)又圓又大、又香又紅的蘋(píng)果。奶奶看著“我”和哥哥咽著口水，眼巴巴的樣子，趕緊拿了兩個(gè)大蘋(píng)果塞到“我”和哥哥的手里，“我們”兩個(gè)捧著蘋(píng)果，眼睛都樂(lè)成兩個(gè)彎彎的小月牙了，但是誰(shuí)也沒(méi)舍得在蘋(píng)果上咬一口。不知什么時(shí)候被媽媽看見(jiàn)，媽媽把蘋(píng)果削了，蘋(píng)果給了奶奶，把蘋(píng)果皮留在碗中，讓“我”和哥哥品嘗。文章表現(xiàn)了一家人互敬互愛(ài)的溫馨，表現(xiàn)了母親孝敬老人，疼愛(ài)子女的美好品質(zhì)。
【解答】（1）考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。“嚼”和“高興地說(shuō)”屬于并列關(guān)系，所以可以選用關(guān)聯(lián)詞“一邊……一邊……”?！俺蕴O(píng)果已是極平常的事”和“在我的感覺(jué)里”屬于轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以可以選用關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是…….”。
（2）考查信息的篩選和提煉。文章前三個(gè)自然段選出最能表現(xiàn)“我”和哥哥“特別想吃蘋(píng)果”的三處語(yǔ)句：①我和哥哥第一次見(jiàn)到蘋(píng)果，我們眼巴巴地看著那鮮紅的蘋(píng)果，聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水。②她樂(lè)呵呵地對(duì)我們說(shuō)：“我早就看到你們倆饞猴兒似的盯著蘋(píng)果?？斓揭贿叧匀グ?，別讓你們媽看見(jiàn)了?！雹鄹绺缈粗O(píng)果，眼睛樂(lè)成了兩個(gè)彎彎的小月牙。我呢，不時(shí)把蘋(píng)果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說(shuō)：“好香，好香?！?br/>（3）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。①由“我捏起一片蘋(píng)果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻，滿(mǎn)嘴都是蘋(píng)果的香、蘋(píng)果的甜”可知，“我”第一次嚼蘋(píng)果皮，感覺(jué)它的味道是香甜的。②蘋(píng)果皮本來(lái)是甜的，哥哥故意說(shuō)“苦”，目的是想讓媽媽和我們一起分享蘋(píng)果皮的香甜滋味。③根據(jù)第⑥、⑦自然段對(duì)母子三人嚼蘋(píng)果皮的描寫(xiě)，可以看出這個(gè)家庭具有溫馨甜蜜、和諧融洽的氛圍。
（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容及詞語(yǔ)含義的理解。結(jié)合描寫(xiě)人物的相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行分析。“媽媽笑盈盈地看著我們，問(wèn)道……”“他們以后吃蘋(píng)果的機(jī)會(huì)多著哩，你就別老想著他們了”這些描寫(xiě)表現(xiàn)了母親是一位尊敬老人又疼愛(ài)子女，又教育有方的母親。這就是“美好心靈”的主要內(nèi)涵。
（5）本題考查揣摩人物的心理活動(dòng)。解題時(shí)，要結(jié)合文章內(nèi)容，進(jìn)入文章的情景，把自己當(dāng)做母親，換位思考來(lái)體會(huì)人物的心理活動(dòng)。要注意以下幾點(diǎn)：母親看見(jiàn)孩子舍不得吃蘋(píng)果，即高興孩子的懂事，有些內(nèi)疚，同時(shí)，心里也很矛盾——給孩子吃還是給奶奶吃，要寫(xiě)出媽媽心里的這些糾結(jié)。例如：媽媽心里很矛盾：孩子長(zhǎng)這么大沒(méi)吃過(guò)蘋(píng)果，又這么懂事，不讓他們嘗嘗蘋(píng)果，作為母親是不是太狠心了？可是，奶奶已經(jīng)80多歲了，以后吃蘋(píng)果的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，更應(yīng)該吃。看來(lái)也只能委屈這兩個(gè)孩子了!
故答案為：
（1）一邊 一邊 雖然 但是；
（2）①我和哥哥第一次見(jiàn)到蘋(píng)果，我們眼巴巴地看著那鮮紅的蘋(píng)果，聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水。②她樂(lè)呵呵地對(duì)我們說(shuō)：“我早就看到你們倆饞猴兒似的盯著蘋(píng)果?？斓揭贿叧匀グ桑瑒e讓你們媽看見(jiàn)了?！雹鄹绺缈粗O(píng)果，眼睛樂(lè)成了兩個(gè)彎彎的小月牙。我呢，不時(shí)把蘋(píng)果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說(shuō)：“好香，好香?！?br/>（3）①香甜的；
②想讓媽媽和“我們”一起分享蘋(píng)果皮的香甜滋味；
③溫馨甜蜜、和諧融洽；
（4）尊敬老人，疼愛(ài)子女；
（5）媽媽心里很矛盾：孩子長(zhǎng)這么大沒(méi)吃過(guò)蘋(píng)果，又這么懂事，不讓他們嘗嘗蘋(píng)果，作為母親是不是太狠心了？可是，奶奶已經(jīng)80多歲了，以后吃蘋(píng)果的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，更應(yīng)該吃?？磥?lái)也只能委屈這兩個(gè)孩子了!
【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀文章，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
HYPERLINK "http://21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開(kāi)更多......

收起↑