資源簡介

(共45張PPT)
《歡樂卡通地帶》
有效指導 深度探究
一、主題說明
《歡樂卡通地帶》資源包提供的三個活動：
活動一：猜猜我是誰（角色表演）
活動二：卡通形象橫空出世（設計卡通形象）
活動三：卡通產品哆來咪（調查卡通產品）
陳樹杰教授的指導思想：
綜合實踐課程作為一項有目的的教育活動，其主題的選擇與實施，大都是“預設與生成的統一”預設是基礎，生成是發展。
我的理念：
有機整合 有效指導 關注生成 促進深度探究。
1、嘗試運用調查、分析、模仿演繹、設計制作等方法，開展相關活動。
2、針對所要解決的問題進行資料的收集、分析和思考，提高實踐創新能力。
3、通過與他人合作對卡通人物進行深度研究，感受卡通人物帶來的樂趣。

二、活動目標
廣開思路 發掘資源
關注生成 拓展思路
活動中：
活動前：
加強反思 總結得失
活動各階 段：
三、方法指導
階段 內容 時間
安排
準備階段 確立子課題
成立活動小組
制定活動計劃 2課時
實施階段 各組根據計劃展開活動
老師有針對地進行指導 30天
展示階段 展示與匯報 2課時
四、活動過程
1、廣開思路，確定子課題
（一）準備階段：
1、廣開思路，確定子課題
各小組推薦的小演員
1、廣開思路，確定子課題
小紅帽
灰太狼
孫
悟
空
八戒、悟空組合

鐵扇公主
確定四個子課題：
1、廣開思路，確定子課題
資源包提供
二、調查生活中的卡通產品
一、設計卡通形象
自主生成
三、童話劇的表演（小紅帽）
四、動漫歌曲聯唱
（一）準備階段：
1、廣開思路，確定子課題。
2、自由組合，成立活動小組。
3、周密安排，制定活動方案。
有效指導 促進深度探究
（二）實施階段：
歡樂卡通地帶
二、卡通產品調查小組
一、卡通形象設計小組
一、《小紅帽》劇組
四、動漫歌曲聯唱小組
小紅帽劇組
如何才能把活動引向深入？
指導策略——多方借鑒，整合資源
小紅帽劇組
制作道具，布置背景
小紅帽劇組
請來音樂老師指導表演
小紅帽劇組
大灰狼的《嗨歌》表演
《小紅帽》劇組參加電視臺的“明日之星寶貝秀”海選
“原來可以這樣演”--------“大灰狼”的感悟
歡樂卡通地帶
三、卡通產品調查小組
一、卡通形象設計小組
一、《小紅帽》劇組
四、動漫歌曲聯唱小組
集體合作同伴互助——卡通形象設計組
卡通形象設計小組最初活動方案
集體合作同伴互助——卡通形象設計組
如何才能把活動引向深入？
指導策略——集體合作 同伴互助
卡通形象設計組
每個人都在為作品努力！
看，我們多棒！
集體合作同伴互助——卡通形象設計組
黛玉葬花卡通像，是不是很有創意？
各盡所能
集體合作同伴互助——卡通形象設計組
黛玉卡通形象創意者的反思：
集體合作同伴互助——卡通形象設計組
歡樂卡通地帶
三、卡通產品調查小組
二、卡通形象設計小組
一、《小紅帽》劇組
四、動漫歌曲聯唱小組
學生分別書店、文具店、商場等地進行了采訪調查。
卡通產品調查小組最初方案
收集到的卡通產品
組員們的調查記錄表
如何才能把活動引向深入？
指導策略——問題點撥 深入調查
學生們的調查報告
學生們的調查報告
調查者的反思-——多問幾個為什么？
歡樂卡通地帶
三、卡通產品調查小組
二、卡通形象設計小組
一、《小紅帽》劇組
四、動漫歌曲聯唱小組
動漫歌曲聯唱小組
如何才能把活動引向深入？
指導策略——捕捉生成 搭建平臺
動漫歌曲聯唱小組
黃柏豪領舞江南style。
在匯報表演時，嗨翻全場
領舞者的體驗——小宇宙被點燃了
五、活動效果及反思：
效果： 深度探究 增長能力
反思： 有效指導 促進深度探究

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