資源簡介

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11.1 杠桿（第1課時） 學案
班級：___________ 姓名：___________ 使用時間：___________
【學習目標】
1.知道什么是杠桿，能從常見的工具中辨認出杠桿。
2.知道有關杠桿的一些名詞術語，理解力臂的定義。
3.會畫杠桿的動力臂和阻力臂。
【探究新知】
一．杠桿基本概念
1.物理學上，將一根在_______的作用下可繞__________轉動的硬棒（直棒或曲棒），叫做杠桿。
2.杠桿繞著__________的點叫支點。表示為__________。
3. ____________________的力叫動力。表示為__________。
4.____________________的力叫阻力。表示為__________。
5.從支點到____________________的距離叫動力臂。表示為__________。
6.從支點到____________________的距離員阻力臂。表示為__________。
二．畫力臂
畫杠桿力臂的方法：一找支點 二畫線（力的作用線） 三作垂線 四標力臂
【典例分析】
1.如圖所示的杠桿中，動力的力臂用L表示，圖中所畫力臂正確的是（ ）
2.如圖所示，動力F的力臂是　　　（ ）
A．OD　　　B．OC　　　　C．OB　　　D．BC　
3.畫出圖中杠桿各力的力臂
【當堂訓練】
1．如圖所示，使用起子向上用力打開瓶蓋時，起子可視為杠桿，這時杠桿的支點是 （　　）
A．A點 B．B點 C．C點 D．D點
2．關于力臂，下列說法中正確的是（　　）
A．力臂是支點到力的作用點的距離 B．杠桿的長度一定等于動力臂和阻力臂之和
C．力臂一定在杠桿上 D．有力作用在杠桿上，但此力的力臂可能為零
3．如圖所示，0為杠桿的支點，作用在A點的4個力中，力臂最長的是（ ）
A．F1 B． F2 C． F3 D． F4
4．在圖中畫出動力F的力臂L。
5．如圖是一個杠桿式簡易起吊機，它上面裝了一個定滑輪可以改變拉繩的方向，杠桿OBA可繞O點轉動。在圖上畫出動力臂L1和阻力臂L2。
第4題圖 第5題圖
6．交流討論：
（1）力臂是不是一定在杠桿上？
（2）動力和阻力方向是不是總是相同？
（3）杠桿是不是都是直的？
（4）動力作用點與阻力作用點是不是一定在支點的兩側？
（5）若一力作用在杠桿上，作用點不變，但作用方向改變，力臂是否改變？
11.1 杠桿（第1課時） 課后作業
班級：___________ 姓名：___________
1．下列物體中能作為杠桿的是（　　）
A．一把剪刀 B．一段橡膠軟管 C．一根彈簧 D．一段棉線
2．下列儀器或工具在使用過程中，利用了杠桿原理的一組是（　　）
①量筒②剪刀③燒杯④筷子⑤托盤天平⑥彈簧測力計
A．①②③ B．②④⑤ C．①③⑤ D．④⑤⑥
3．如圖所示，撬動重物時，要在撬棒下墊個石頭，其作用的是（ ）
A．支點 B．動力作用點
C．阻力作用點 D．增壓點
4．關于杠桿，下列說法中正確的是（　　）
A．杠桿一定是一根直棒
B．杠桿的力臂一定在杠桿上
C．從支點到阻力作用線的距離叫做阻力臂
D．作用在杠桿上的動力和阻力的方向一定相反
5．在力的作用下能夠繞 轉動的 都可以看作杠桿。
6．如圖所示是常用的核桃夾，當用力摁住C點夾核桃時，可把 點看作支點， 點看作阻力作用點。
7.如圖所示是列車上常用的手推車，車內貨物均勻擺放。車前行時，需經過障礙物。當售貨員將推車前輪遇到障礙物A時，售貨員向下按扶把，這時推車可以視為杠桿，支點是 （選填“前輪”或“后輪”）；當后輪遇到障礙物A時，售貨員向上提扶把，這時支點是 （選填“前輪”或“后輪”）。
8．用如圖所示的“開瓶起子”開瓶蓋，A、B兩點中 點是支點，開瓶蓋時在C點處施加 （選填“向上”或“向下”）的力。
9．如圖杠桿以O為支點畫出拉力F的力臂l。
10．請在如圖中畫出的力臂和阻力。
11．如圖所示的是用釣魚竿釣魚的示意圖。O為支點，為手對魚竿的作用力。請畫出：①魚線對釣魚竿的拉力的示意圖；②和的力臂。
12．某劇組設計了如圖所示拉力裝置來改變照明燈的高度，輕質杠桿ABO可繞O點轉動，不計支點處摩擦，請在圖中畫出杠桿ABO所受阻力以及拉力的力臂l。
11.1 杠桿（第1課時） 學案參考答案
【典例分析】
D 2、A
3、
【當堂訓練】
1、A 2、D 3、C
4、
5、
6、六個小題答案均是不一定。
11.1 杠桿（第1課時） 課后作業參考答案
1．A
2．B
3．A
4．C
5． 固定點 硬棒
6． A B
7． 后輪 前輪
8． A 向上
9．
10．
11．
12．
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11.1 杠桿（第1課時）
蘇科版九年級上冊
內容總覽
課標要求
01
學習目標
02
探究新知
03
典例分析
04
課堂總結
05
當堂檢測
06
目錄
2022新課標要求
2.2.6 知道簡單機械。探究并了解杠桿的平衡條件。
3.2.4 能說出人類使用的一些機械。了解機械的使用對社會發展的作用。
學習目標
1 知道什么是杠桿，能從常見的工具中辨認出杠桿 。
2 知道有關杠桿的一些名詞術語，理解力臂的定義。
3 會畫杠桿的動力臂和阻力臂。
新知導入
探索新知
活動:拔圖釘
你如何拔出木板上的圖釘 并說一說為什么這樣做
做一做
以上兩種方式有什么共同點？
探索新知
一、杠桿
1.物理學上，將一根在力的作用下可繞一固定點轉動的硬棒（直棒或
曲棒），叫做杠桿。
想一想：生活中還有哪些是杠桿？
固定點
o
F1
F2
探究新知
開瓶起子 鉗子 釣魚竿
掃把
鑷子
生活中的杠桿
探索新知
2.自主學習：杠桿相關的幾個名詞
杠桿：
在 的作用下，可繞一 點轉動的硬棒
支點：
杠桿繞著 的點。表示為 。
動力：
的力。表示為 。
阻力：
的力。表示為 。
動力臂：
從支點到 的距離。表示為 。
阻力臂：
從支點到 的距離。表示為 。
力
固定
轉動
O
使杠桿轉動
F1
阻礙杠桿轉動
F2
動力作用線
l1
阻力作用線
l2
l1
l2
O
F1
F2
探索新知
杠桿的五要素
探索新知
F1
O
L1
L2
F3
F2
3．畫力臂
L3
一找 找準支點
二畫 畫出力的作用線
三引 引垂線
四標 標垂足 標力臂
探索新知
力臂的畫法
典例分析
1、如圖所示的杠桿中，動力的力臂用L表示，圖中所畫力臂正確的是（ ）
D
典例分析
2、如圖所示，動力F的力臂是　　　（ ）
A．OD　　　B．OC　　　　C．OB　　　D．BC　
A
典例分析
F1
F2
L1
L2
F1
F2
L1
O
L2
O
3、畫出圖中杠桿各力的力臂
典例分析
F1
F2
L1
L2
O
4、畫出下圖杠桿的支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂
課堂總結
定義：
在力的作用下能繞著固定點轉動的一根硬棒
支 點(o)：
動 力(F1)：
阻 力(F2)：
動力臂(L1)：
阻力臂(L2)：
杠桿的五要素
杠桿繞著轉動的點
促使杠桿轉動的力
阻礙杠桿轉動的力
從支點到動力作用線的垂直距離
從支點到阻力作用線的垂直距離
杠 桿
力臂
作法
一找點：
二畫線：
三作垂線：
首先找到支點的位置
其次畫出力的作用線
從支點向力線作出垂線段
四標力臂：
支點到垂足線段
當堂檢測
1．如圖所示，使用起子向上用力打開瓶蓋時，起子可視為杠桿，這時杠桿的支點是 （　　）
A．A點
B．B點
C．C點
D．D點
A
當堂檢測
2．關于力臂，下列說法中正確的是（　　）
A．力臂是支點到力的作用點的距離
B．杠桿的長度一定等于動力臂和阻力臂之和
C．力臂一定在杠桿上
D．有力作用在杠桿上，但此力的力臂可能為零
D
當堂檢測
3．如圖所示，0為杠桿的支點，作用在A點的4個力中，力臂最長的是（ ）
A． F1
B． F2
C． F3
D． F4
C
當堂檢測
4．在圖中畫出動力F的力臂l。
當堂檢測
5．如圖是一個杠桿式簡易起吊機，它上面裝了一個定滑輪可以改變拉繩的方向，杠桿OBA可繞O點轉動。在圖上畫出動力臂L1和阻力臂L2。
當堂檢測
6、交流討論：
（1）力臂是不是一定在杠桿上？
（2）動力和阻力方向是不是總是相同？
（3）杠桿是不是都是直的？
（4）動力作用點與阻力作用點是不是一定在支點的兩側？
（5）若一力作用在杠桿上，作用點不變，但作用方向改變，力臂是否改變？
謝謝
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