資源簡介

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第5.1課《我當小法官-走進法庭》教學設計
課題 我當小法官-走進法庭 單元 第二單元 學科 綜合實踐活動 年級 五年級
核心素養目標 價值體認：認識到法院是重要的司法機構，通過體驗法官的工作，加深對我國司法體系的認識。責任擔當：認識到司法體系的不斷完善，加強法律意識。問題解決：在研究和學習司法體系的時候，可能會遇到一些困難和問題，通過運用創新思維，提高解決問題的能力，找到解決問題的方法。創意物化：了解法官工作可以通過各種形式進行，如親身體驗、采訪在崗工作人員等。
教學重點 認識到司法體系的完善和發展。
教學難點 能夠理解法官工作，增強法律意識。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第5.1課 《我當小法官-走進法庭》板書課題。法庭是“揮法律之利劍”的神圣場所，法官是“持正義之天平”的正義使者。想要真實感受法庭庭審的公正威嚴，切實體驗法官的日常工作嗎 當一回小法官，一起學法用法吧! 播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。一、我的研究我準備【聊一聊】大家去過法庭嗎？法官是如何審理案件的？法庭上有哪些角色呢？庭審是通過對案件的審理，查明案件事實，并根據適用法律作出判決。一說起法庭，就有一種很莊嚴的感覺!法庭上有審判長、審判員、原告、被告、證人……法官坐在法庭上，真威嚴!【小知識1：法官】法官是指依照法律規定的程序產生，在司法機關(一般指法院)中依法行使國家審判權的審判人員是司法權的執行者。在不同法系的國家中法官的角色不盡相同，但都要求不偏不倚、剛正無私地根據法律判案。 【小知識2：法官在中國古代的稱呼】法官在中國古代曾有不同的稱呼:夏、商、周稱“司寇”。秦、漢稱“廷尉”。唐稱“大理寺卿”。【想一想】庭審是法律普通程序中最基本和最主要的階段。關于庭審我們可以從哪些方面去了解呢？一起制訂研究計劃吧!我們可以用思維導圖或列表的方法，對主題進行二次分解。方法一：列出主題后，記得制訂研究計劃。方法二：我們感興趣的問題1如何平衡法律程序的公正與效率。我們最想研究的是第(3)個課題/項目2法律程序智能化帶來的挑戰。我們的課題/項目1.法律程序的公正性3如何提高法律程序的透明度。2.法律程序效率研究4如何確保公眾對司法的信任。3.法律程序透明度5不同法律程序之間的差異。4.法律程序智能化【小知識3：庭審系統和法庭上的人物結構】庭審系統 閉庭 開庭 辯論 質證 休庭預定法庭 案件信息導入 錄入筆錄 證據展示 筆錄校對項目一：走進法庭【做一做】法庭神圣而莊嚴。一起走進法庭，和法官面對面，進行一次難忘的法庭之旅吧!【行動1：我準備】審理案件是法院的主要職能。進入法庭前，可以上網查找資料，閱讀相關書籍采訪身邊的法務工作者，了解庭審的流程，為參觀做準備。庭審流程庭審準備1.律師和當事人需提前準備好相關證據、文件和證詞，并在庭審開始前提交給法庭。2.法庭要求當事人準時到庭，穿著得體，尊重法庭和其他當事人。3.法庭要求相關證人和專家證人提前通知并準備好出庭作證。法庭調查1.法庭要求律師和當事人遵守法庭規則，不得干擾庭審秩序。2.法庭要求法官對證據進行審查，確保證據的真實性和合法性。法庭辯論律師和當事人有權進行辯論，提出自己的觀點和證據。案件評議和宣告判決1.法庭要求法官對案件進行充分評議，綜合考慮雙方的證據和觀點。2.法庭要求法官在宣告判決前向當事人說明判決理由，并給予雙方當事人陳述意見的機會。小提醒法庭旁聽注意事項未成年人旁聽庭審須事先獲得法院批準；未經允許，不準錄音；不準進入審判區；不準鼓掌、喧嘩、嬉鬧和做出其他妨礙審判活動的行為；不準發言、提問不準吸煙和隨地吐痰；禁止電子產品發出聲響。【分享鏈接3："法官的智慧”小故事】一個農場主養了很多羊，但他很煩惱。因為鄰居是個獵戶，鄰居家的獵狗經常跳過柵欄去襲擊農場里的小羊羔。 農場主找到法官評理，聰明的法官給他出了一個主意：挑三只最可愛的小羊羔，送給獵戶的三個兒子。果然，獵戶怕獵狗傷到小羊羔，做了一個大鐵籠子，把獵狗結結實實地鎖了起來。 從此，農場主的羊再也沒有受到獵戶家猜狗的騷擾，農場主和獵戶還成了好朋友。【行動2：我參觀】走進法院，參觀法院的設施設備，采訪法院的工作人員。過安檢，參觀訴訟服務大廳 參觀庭史陳列室 參觀審判庭 了解庭審程序【行動3：我記錄】實地旁聽庭審、記錄庭審的相關信息以后，我們對案情和法官的審理過程有了哪些新的認識 認真旁聽庭審過程，感受法庭的莊嚴，并進行交流。如果沒法去現場感受，也可以觀看一段庭審小視頻。實地考察的同學們可要好好抓住與法官“零距離”互動的機會喲!我的庭審旁聽記錄時間2021年10月15日上午9點地點中級人民法院案情介紹本案為一起盜竊案件，被告小王被控在商場盜竊一部手機。檢察官指控小王犯有盜竊罪，小王辯稱自己并非作案人。旁聽記錄9:00 - 法庭宣布開庭，法官入庭，檢察官、辯護律師、被告小王分別入庭。 9:10 - 檢察官開始陳述指控； 9:30 - 辯護律師開始辯護；10:00 - 法庭暫停休息，法官宣布休庭十分鐘。 10:10 - 法庭恢復開庭； 11:00 - 辯論結束，法官宣布休庭，將擇日宣判。我的感受旁聽庭審是一次很有意義的經歷，通過親眼目睹法庭審判過程，我對司法程序有了更深入的了解。【行動2：我記錄】我的采訪記錄單采訪時間2024.1.20采訪窗口及對象醫療窗口/李明該窗口具體辦理的業務醫療生育待遇受理、醫療保險異地關系轉移接續、門診慢性病申請受理、異地就醫備案等高頻服務事項，開展一窗辦理。能為群眾解決的事情1.預約掛號；2. 醫療咨詢； 3. 醫療費用結算；4. 醫療服務指引；5. 醫療報告領取；6. 醫療投訴處理；7. 其他醫療服務。我還發現了一些有趣的事1. 醫護人員之間的小幽默；2.患者為感謝醫護人員送上的小卡片。邀請行政服務中心主任為我們介紹行政服務中心各個職能部門。近年來，政府出臺了許多便民服務新舉措，讓我們去聽聽民眾的心聲。【行動4：我分享】通過實踐，一起來分享對法庭、法官的新認識。趕快把你的想法用喜歡的方式與大家分享吧!【分享鏈接2：我的庭審旁聽記錄】時間10月16日案情介紹原告在工地上發生事故致骨折，向區人社局申請工傷認定并得到確認，由被告承擔保險責任。被告認為與原告無用工關系，不符合認定條件，進而提起上訴，請求撤銷區人社局的工傷認定書。庭審旁聽過程1.原告、被告分別提交證據并相互質證。2.審判長宣布區人社局的工傷認定書合法有效，認定原告受傷情形屬于認定范圍，由被告承擔保險責任。我的感受不管是法人還是個人，都應該承擔本該承擔的責任，在法律面前沒有借口，逃避責任更是不可能的。【分享鏈接5：志愿者服務】幫助殘障人士 免費分發口罩知識拓展：憲法：憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，適用于國家全體公民，是特定社會政治經濟和思想文化條件綜合作用的產物，集中反映各種政治力量的實際對比關系，確認革命勝利成果和現實的民主政治，規定國家的根本任務和根本制度。法官工作內容：1.參加合議庭審或獨立審判案件；2.裁定予以減刑、假釋、采取訴前保全或者先予執行措施、訴訟保全措施；3.審查起訴以決定是否立案；4.向有關單位提出司法建議；5.處理不需要開庭審理的民事糾紛和輕微的刑事案件。法官等級：法官等級設有四等十二級（一）首席大法官；（二）大法官：一級、二級；（三）高級法官：一級、二級、三級、四級；（四）法官：一級、二級、三級、四級、五級。 通過提問讓學生發言討論。學習小知識。進行想一想。填寫表格。學習小知識。進行內容調查搜索，并填寫表格。學習小提醒。學習分享鏈接的知識。進行參觀。填寫表格。。填寫表格。進行分享和交流。學習分享鏈接相關知識。進行課外知識拓展。 初步思考課堂任務，鍛煉學生的獨立思考能力。引導學生進行課文知識內容的學習，加深課堂所學知識內容。引導學生進行問題的思考，培養學生的思考能力以及學生的動手能力。引導學生進行表格的填寫，加深學生對知識內容的印象，提高課堂參與度。引導學生進行學習，提高學生的學習積極性和課堂參與度。增加學生相關的知識內容。激發學生的興趣，增加相關知識內容。 培養學生的學習能力，加深對知識印象。提高學生的學習興趣，加深學生對課文知識的理解。培養學生的動手能力和知識轉化能力，增強課堂參與度。引導學生填寫表格，培養學生的知識總結能力。培養學生的思考能力。強化對本課內容的理解和掌握。拓寬學生知識面。
課堂小結 今天，我們一起了解了法官的一些職責，認識到了司法機構的重要性，以及司法體系的不斷完善。我們學到了許多法律知識，了解了司法程序和法律程序的運作方式。我們也意識到了法庭是一個公正的平臺，每個人都有權利在這里表達自己的觀點和辯護自己的權益。對司法工作有了更深的理解。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 走一走，和父母一起去法院旁聽。結合本課的學習內容，試著寫一寫訴訟流程。 布置作業 拓展學生的學習能力
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第五課 我當小法官
走進法庭
實
踐
活
動
【浙科學技術版】五年級下冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
知識拓展
03
我的研究我準備
04
課后作業
07
目錄
課堂總結
我的計劃我行動
05
06
學習目標
價值體認：認識到法院是重要的司法機構，通過體驗法官的工作，加深對我國司法體系的認識。
責任擔當：認識到司法體系的不斷完善，加強法律意識。
問題解決：在研究和學習司法體系的時候，可能會遇到一些困難和問題，通過運用創新思維，提高解決問題的能力，找到解決問題的方法。
創意物化：了解法官工作可以通過各種形式進行，如親身體驗、采訪在崗工作人員等。
新知導入
法庭是“揮法律之利劍”的神圣場所，法官是“持正義之天平”的正義使者。想要真實感受法庭庭審的公正威嚴，切實體驗法官的日常工作嗎 當一回小法官，一起學法用法吧!
新知導入
新知講解
聊一聊
我的研究我準備
大家去過法庭嗎？法官是如何審理案件的？法庭上有哪些角色呢？
一說起法庭，就有一種很莊嚴的感覺!
庭審是通過對案件的審理，查明案件事實，并根據適用法律作出判決。
法官坐在法庭上，真威嚴!
法庭上有審判長、審判員、原告、被告、證人……
新知講解
法官是指依照法律規定的程序產生，在司法機關(一般指法院)中依法行使國家審判權的審判人員是司法權的執行者。在不同法系的國家中法官的角色不盡相同，但都要求不偏不倚、剛正無私地根據法律判案。
小知識1：法官
新知講解
小知識2：法官在中國古代的稱呼
法官在中國古代曾有不同的稱呼:
夏、商、周稱“司寇”。
秦、漢稱“廷尉”。
唐稱“大理寺卿”。
新知講解
想一想
我的研究我準備
庭審是法律普通程序中最基本和最主要的階段。關于庭審我們可以從哪些方面去了解呢？一起制訂研究計劃吧!
我們可以用思維導圖或列表的方法，對主題進行二次分解。
新知講解
想一想
我
的
研
究
我
準
備
方法一：
列出主題后，記得制訂研究計劃。
新知講解
想一想
我
的
研
究
我
準
備
方法二：
我們感興趣的問題 1 如何平衡法律程序的公正與效率。 我們最想研究的是第( )個課題/項目
2 法律程序智能化帶來的挑戰。 我們的課題/項目 1.法律程序的公正性
3 如何提高法律程序的透明度。 2.法律程序效率研究
4 如何確保公眾對司法的信任。 3.法律程序透明度
5 不同法律程序之間的差異。 4.法律程序智能化
3
新知講解
小知識3：庭審系統和法庭上的人物結構
閉庭
庭審系統
開庭
休庭
辯論
質證
預定法庭
筆錄校對
案件信息導入
錄入筆錄
證據展示
庭審系統
新知講解
小知識3：庭審系統和法庭上的人物結構
審判員
審判員
審判長
委托代理人
書記員
原告
被告
法庭上的人物
我的計劃我行動
新知講解
做一做
法庭神圣而莊嚴。一起走進法庭，和法官面對面，進行一次難忘的法庭之旅吧!
項目一：走進法庭
新知講解
行動1：我準備
審理案件是法院的主要職能。進入法庭前，可以上網查找資料，閱讀相關書籍采訪身邊的法務工作者，了解庭審的流程，為參觀做準備。
庭審流程 庭審準備 1.律師和當事人需提前準備好相關證據、文件和證詞，并在庭審開始前提交給法庭。
2.法庭要求當事人準時到庭，穿著得體，尊重法庭和其他當事人。
3.法庭要求相關證人和專家證人提前通知并準備好出庭作證。
法庭調查 1.法庭要求律師和當事人遵守法庭規則，不得干擾庭審秩序。
2.法庭要求法官對證據進行審查，確保證據的真實性和合法性。
法庭辯論 律師和當事人有權進行辯論，提出自己的觀點和證據。
案件評議和宣告判決 1.法庭要求法官對案件進行充分評議，綜合考慮雙方的證據和觀點。
2.法庭要求法官在宣告判決前向當事人說明判決理由，并給予雙方當事人陳述意見的機會。
新知講解
小提醒
法庭旁聽注意事項
未成年人旁聽庭審須事先獲得法院批準；
未經允許，不準錄音；
不準進入審判區；
不準鼓掌、喧嘩、嬉鬧和做出其他妨礙審判活動的行為；
不準發言、提問
不準吸煙和隨地吐痰；
禁止電子產品發出聲響。
新知講解
分享鏈接3："法官的智慧”小故事
一個農場主養了很多羊，但他很煩惱。因為鄰居是個獵戶，鄰居家的獵狗經常跳過柵欄去襲擊農場里的小羊羔。
農場主找到法官評理，聰明的法官給他出了一個主意：挑三只最可愛的小羊羔，送給獵戶的三個兒子。果然，獵戶怕獵狗傷到小羊羔，做了一個大鐵籠子，把獵狗結結實實地鎖了起來。
從此，農場主的羊再也沒有受到獵戶家猜狗的騷擾，農場主和獵戶還成了好朋友。
新知講解
行動2：我參觀
走進法院，參觀法院的設施設備，采訪法院的工作人員。
①過安檢，參觀訴 ②參觀庭史陳列室 ③參觀審判庭 ④了解庭審程序
訟服務大廳
新知講解
行動3：我記錄
實地旁聽庭審、記錄庭審的相關信息以后，我們對案情和法官的審理過程有了哪些新的認識
認真旁聽庭審過程，感受法庭的莊嚴，并進行交流。如果沒法去現場感受，也可以觀看一段庭審小視頻。
實地考察的同學們可要好好抓住與法官“零距離”互動的機會喲!
新知講解
行動3：我記錄
我的庭審旁聽記錄
時間 2021年10月15日上午9點 地點 中級人民法院
案情介紹 本案為一起盜竊案件，被告小王被控在商場盜竊一部手機。檢察官指控小王犯有盜竊罪，小王辯稱自己并非作案人。
旁聽記錄 9:00 - 法庭宣布開庭，法官入庭，檢察官、辯護律師、被告小王分別入庭。 9:10 - 檢察官開始陳述指控； 9:30 - 辯護律師開始辯護；10:00 - 法庭暫停休息，法官宣布休庭十分鐘。 10:10 - 法庭恢復開庭； 11:00 - 辯論結束，法官宣布休庭，將擇日宣判。
我的感受 旁聽庭審是一次很有意義的經歷，通過親眼目睹法庭審判過程，我對司法程序有了更深入的了解。
新知講解
行動4：我分享
趕快把你的想法用喜歡的方式與大家分享吧!
通過實踐，一起來分享對法庭、法官的新認識。
新知講解
分享鏈接2：我的庭審旁聽記錄
時間 10月16日
案情介紹 原告在工地上發生事故致骨折，向區人社局申請工傷認定并得到確認，由被告承擔保險責任。被告認為與原告無用工關系，不符合認定條件，進而提起上訴，請求撤銷區人社局的工傷認定書。
庭審旁聽過程 1.原告、被告分別提交證據并相互質證。
2.審判長宣布區人社局的工傷認定書合法有效，認定原告受傷情形屬于認定范圍，由被告承擔保險責任。
我的感受 不管是法人還是個人，都應該承擔本該承擔的責任，在法律面前沒有借口，逃避責任更是不可能的。
知識拓展
憲法：
憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，適用于國家全體公民，是特定社會政治經濟和思想文化條件綜合作用的產物，集中反映各種政治力量的實際對比關系，確認革命勝利成果和現實的民主政治，規定國家的根本任務和根本制度。
知識拓展
法官工作內容：
1.參加合議庭審或獨立審判案件；
2.裁定予以減刑、假釋、采取訴前保全或者先予執行措施、訴訟保全措施；
3.審查起訴以決定是否立案；
4.向有關單位提出司法建議；
5.處理不需要開庭審理的民事糾紛和輕微的刑事案件。
知識拓展
法官等級：
法官等級設有四等十二級
（一）首席大法官；
（二）大法官：一級、二級；
（三）高級法官：一級、二級、三級、四級；
（四）法官：一級、二級、三級、四級、五級。
課堂總結
今天，我們一起了解了法官的一些職責，認識到了司法機構的重要性，以及司法體系的不斷完善。我們學到了許多法律知識，了解了司法程序和法律程序的運作方式。我們也意識到了法庭是一個公正的平臺，每個人都有權利在這里表達自己的觀點和辯護自己的權益。對司法工作有了更深的理解。
板書設計
我當小法官·走進法庭
認識法官工作
進行法庭的小調查
了解與法官法庭相關知識
司法相關知識內容拓展
作業布置
1. 走一走，和父母去一起去法院旁聽。
作業布置
2.結合本課的學習內容，試著寫一寫訴訟流程。
作業布置
流程圖示意
謝謝
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