資源簡介

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第5.2課《我當小法官-模擬法庭》教學設計
課題 我當小法官-模擬法庭 單元 第二單元 學科 綜合實踐活動 年級 五年級
核心素養目標 價值體認：研究和學習如何進行審理的工作，體驗模擬法庭，加深自身的法律意識。責任擔當：通過模擬法庭來了解相關的工作流程，借助親身體驗來提升法律素養。問題解決：研究和學習法庭知識時，可能會遇到一些資料搜集困難和問題等，能夠運用創新思維，提高解決問題的能力。創意物化：能夠將學習到的理論知識運用新穎創意的方式進行轉化實施，將知識內容和創意活動有效結合。
教學重點 研究和學習模擬法庭的小知識，可以更好地了解相關內容。
教學難點 通過親身體驗來提高自身的法律意識。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第5.2課 《我當小法官-模擬法庭》板書課題。法庭是一個神圣的地方，希望通過模擬法庭的活動，我們能夠更深入地了解法律的精神和原則，以及司法程序的重要性。讓我們一起投入到這個模擬法庭的角色中，共同體驗司法審判的過程。播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。我的計劃我行動項目二：模擬法庭校園生活充滿歡樂，但也會出現一些矛盾、摩擦和糾紛。讓我們當一回小法官一起“開庭審理”吧!【行動1：我發現】校園生活中有哪些事件可以通過“小法庭”來解決？讓我們擦亮眼睛找一找吧!事件A：課間活動時，小明和小亮在教室里追逐嬉戲。冬冬伸出腳想阻止他們，沒想到小亮卻被絆倒了，額頭上起了一個大包。他哭著和冬冬扭打在一起……他們發生小矛盾的原因：不守紀、惡作劇、雙方情緒受到影響，導致沖突的發生。事件B：小紅向小麗借了一個漂亮的削筆器，并且答應三天后歸還。可是三天后小紅不僅沒有歸還，還否認自己曾經借過，小麗很傷心。能夠幫助她們化解矛盾的辦法：學會誠信、真心待人、尋求第三方的幫助、尋找證據。還有哪些事件可以讓小法官來判一判呢 小提醒同學間不守信，產生矛盾；同學間起外號，引發爭執；小組分工時意見不合，引起糾紛……你發現了校園中的哪些小矛盾、小摩擦、小糾紛呢 在描述案件時，要做到客觀、公正，不帶個人情感；描述時，語言應盡量簡潔、精練，不需要華麗的辭藻。【行動2：我了解】法庭上的每個角色都有不同的職責，我們一起來查一查，了解一下吧!角色職責角色職責審判長負責主持庭審。被告被起訴的一方當事人。審判員負責各類案件的審理。辯護人被告或其他當事人委托的律師。書記員負責記錄庭審過程中的重要事項。人民陪審團負責聽取庭審過程中的證據和辯論，最終與法官一起作出裁決。原告（公訴人）提起訴訟的一方當事人。選擇一個感興趣的法庭角色并進行扮演。角色審判長審判員書記員被告（公訴人）被告辯護人人民陪審團扮演者李寶明王梅劉建張陽謝小亮趙江蘇河【行動3：我體驗】一切都準備就緒，模擬法庭開庭啦!“包公斷案鐵面無私”，法官也是如此要做到剛正不阿。讓我們進入模擬法庭的庭審環節，開始演練，做好庭審記錄!小提醒明確自己的法庭角色后，要做好相應的準備。盡量把要在模擬法庭上說的話寫成講稿，還可以找幾位同學一起排練。【小知識4：模擬法庭庭審程序】宣布開庭原告宣讀起訴書，被告宣讀答辯書歸納，質證法庭辯論最后申訴法庭調解核對筆錄，簽字確認宣判結果【分享鏈接3：模擬法庭活動感想】實踐出真知，這是不變的真理。在本次模擬法庭實踐活動中，我們經歷了尋找案件、策劃活動、確定演員及分工、編寫劇本及反復修改、多次排練及正式模擬的過程，大家齊心協力，共同參與。本次模擬法庭讓我對庭審更加熟悉，對庭審中的各個角色有了切身體會。庭審順利進行，我也認識到了自己的一些不足，比如認識到自己平時太拘泥于課本，缺乏實踐。今后我們要多多實踐。二、我的活動我展示【理一理】在“我當小法官”活動中，我們有什么收獲？印象最深的是什么？有什么體驗感受？一起來整理吧!收獲：1. 理解了法律；2. 提升了邏輯思維能力3；. 培養了團隊合作意識； 4. 提高了口才表達能力；印象最深的：在模擬庭審中親身體驗了法庭的莊嚴肅穆氛圍，感受到了法律的權威和公正。感受：整個活動讓我對法律有了更深入的了解，也讓我意識到了法律對社會秩序和公平正義的重要性。【秀一秀】秀出我們活動的精彩瞬間，讓更多的人了解法律，遵守法規。【評一評】我學會了客觀、清楚地描述案件。我知道了庭審中的人物角色及其作用。我通過觀摩、模擬，清楚了庭審的流程。我認識到了法律的威嚴，有遵法守法的決心。我獲得的徽章：綜合章、探索章、服務章、合作章、創新章。【拓展延伸】民法典：《中華人民共和國民法典》被稱為“社會生活的百科全書”，是新中國第一部以法典命名的法律，在法律體系中居于基礎性地位，也是市場經濟的基本法。模擬法庭的意義：1. 提升法律知識；2. 培養法律技能；3. 提升團隊合作能力；4. 模擬實踐經驗；5. 塑造職業素養。檢察院和法院：1、所屬機關不同：法院是國家的審判機關，檢察院是國家的法律監督機關，也是公訴案件的審查起訴機關； 2、職責不同：法院主要職責是依法行使審判權，包括民事案件，刑事案件和行政案件的審判。 研究如何進行辦事員的體驗。學生進行資料的查找，并填寫表格。學習分享鏈接。根據體驗來填寫表格。完成體驗心得分享。進行活動的展示。學習拓展延伸。 初步思考課堂任務，鍛煉學生的獨立思考能力。鍛煉學生的表達能力和思考能力以及學生的資料查找能力。鍛煉學生的學習能力，強化對本課內容的掌握。培養學生的動手能力，以及總結能力，提高學生的課堂參與度。增加課堂的趣味性。培養學生的表達能力、總結能力。強化所學知識，互相探討互相學習。引導學生進行展示，與評價，提高學生的積極性，加深學生的知識印象。拓寬學生知識面。
課堂小結 今天，通過模擬法庭以及學習法律相關的知識內容，我們可以更好地了解到法庭審理的流程，同時也能感受到司法體系在不斷發展，給人民帶來了極大的便利。通過這種親身參與的方式，學生們可以更好地理解法律制度和司法程序。這些收獲能讓我們更加珍惜和感恩生活中的美好時光。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 1、說一說本次模擬法庭體驗的收獲。2、去看一部與法律相關的紀錄片或者影視作品！ 布置作業 拓展學生的學習能力。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第五課 我當小法官
模擬法庭
實
踐
活
動
【浙科學技術版】五年級下冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
知識拓展
03
04
課后作業
07
目錄
課堂總結
我的計劃我行動
05
我的成果我展示
06
學習目標
價值體認：研究和學習如何進行審理的工作，體驗模擬法庭，加深自身的法律意識。
責任擔當：通過模擬法庭來了解相關的工作流程，借助親身體驗來提升法律素養。
問題解決：研究和學習法庭知識時，可能會遇到一些資料搜集困難和問題等，能夠運用創新思維，提高解決問題的能力。
創意物化：能夠將學習到的理論知識運用新穎創意的方式進行轉化實施，將知識內容和創意活動有效結合。
新知導入
法庭是一個神圣的地方，希望通過模擬法庭的活動，我們能夠更深入地了解法律的精神和原則，以及司法程序的重要性。讓我們一起投入到這個模擬法庭的角色中，共同體驗司法審判的過程。
新知導入
我的計劃我行動
新知講解
做一做
校園生活充滿歡樂，但也會出現一些矛盾、摩擦和糾紛。讓我們當一回小法官一起“開庭審理”吧!
項目二：模擬法庭
新知講解
行動1：我發現
校園生活中有哪些事件可以通過“小法庭”來解決？讓我們擦亮眼睛找一找吧!
事件A：課間活動時，小明和小亮在教室里追逐嬉戲。冬冬伸出腳想阻止他們，沒想到小亮卻被絆倒了，額頭上起了一個大包。他哭著和冬冬扭打在一起……
他們發生小矛盾的原因：不守紀、惡作劇、雙方情緒受到影響，導致沖突的發生。
新知講解
行動1：我發現
事件B：小紅向小麗借了一個漂亮的削筆器，并且答應三天后歸還。可是三天后小紅不僅沒有歸還，還否認自己曾經借過，小麗很傷心。
能夠幫助她們化解矛盾的辦法：學會誠信、真心待人、尋求第三方的幫助、尋找證據。
還有哪些事件可以讓小法官來判一判呢
新知講解
小提醒
同學間不守信，產生矛盾；同學間起外號，引發爭執；小組分工時意見不合，引起糾紛……你發現了校園中的哪些小矛盾、小摩擦、小糾紛呢
新知講解
小提醒
在描述案件時，要做到客觀、公正，不帶個人情感；描述時，語言應盡量簡潔、精練，不需要華麗的辭藻。
新知講解
行動2：我了解
法庭上的每個角色都有不同的職責，我們一起來查一查，了解一下吧!
角色 職責 角色 職責
審判長 負責主持庭審。 被告 被起訴的一方當事人。
審判員 負責各類案件的審理。 辯護人 被告或其他當事人委托的律師。
書記員 負責記錄庭審過程中的重要事項。 人民陪審團 負責聽取庭審過程中的證據和辯論，最終與法官一起作出裁決。
原告（公訴人） 提起訴訟的一方當事人。
新知講解
行動2：我了解
選擇一個感興趣的法庭角色并進行扮演。
角色 審判長 審判員 書記員 原告（公訴人） 被告 辯護人 人民陪審團
扮演者 李寶明 王梅 劉建 張陽 謝小亮 趙江 蘇河
新知講解
行動3：我參與
一切都準備就緒，模擬法庭開庭啦!
讓我們進入模擬法庭的庭審環節，開始演練，做好庭審記錄!
“包公斷案鐵面無私”，法官也是如此要做到剛正不阿。
新知講解
小提醒
明確自己的法庭角色后，要做好相應的準備。盡量把要在模擬法庭上說的話寫成講稿，還可以找幾位同學一起排練。
新知講解
小知識4：模擬法庭庭審程序
宣布開庭
原告宣讀起訴書，被告宣讀答辯書
歸納，質證
法庭辯論
最后申訴
法庭調解
核對筆錄，簽字確認
宣判結果
⑤ ⑥ ⑦ ⑧
① ② ③ ④
新知講解
分享鏈接3：模擬法庭活動感想
實踐出真知，這是不變的真理。在本次模擬法庭實踐活動中，我們經歷了尋找案件、策劃活動、確定演員及分工、編寫劇本及反復修改、多次排練及正式模擬的過程，大家齊心協力，共同參與。
本次模擬法庭讓我對庭審更加熟悉，對庭審中的各個角色有了切身體會。庭審順利進行，我也認識到了自己的一些不足，比如認識到自己平時太拘泥于課本，缺乏實踐。今后我們要多多實踐。
我的成果我展示
新知講解
理一理
在“我當小法官”活動中，我們有什么收獲？印象最深的是什么？有什么體驗感受？一起來整理吧!
整理版
收獲：1. 理解了法律；2. 提升了邏輯思維能力；3. 培養了團隊合作意識； 4. 提高了口才表達能力。
印象最深的：在模擬庭審中親身體驗了法庭的莊嚴肅穆氛圍，感受到了法律的權威和公正。
感受：整個活動讓我對法律有了更深入的了解，也讓我意識到了法律對社會秩序和公平正義的重要性。
新知講解
秀一秀
我的成果我展示
秀出我們活動的精彩瞬間，讓更多的人了解法律，遵守法規。
新知講解
秀一秀
展 示 臺
新知講解
我認識到了法律的威嚴，有遵法守法的決心。
我通過觀摩、模擬，清楚了庭審的流程。
我知道了庭審中的人物角色及其作用。
我學會了客觀、清楚地描述案件。
新知講解
我 獲 得 的 徽 章
綜合章
合作章
創意章
服務章
探索章
知識拓展
民法典：
《中華人民共和國民法典》被稱為“社會生活的百科全書”，是新中國第一部以法典命名的法律，在法律體系中居于基礎性地位，也是市場經濟的基本法。
知識拓展
模擬法庭的意義：
1. 提升法律知識；
2. 培養法律技能；
3. 提升團隊合作能；
4. 積累模擬實踐經驗；
5. 塑造職業素養。
知識拓展
檢察院和法院：
1、所屬機關不同：法院是國家的審判機關，檢察院是國家的法律監督機關，也是公訴案件的審查起訴機關；
2、職責不同：法院主要職責是依法行使審判權，包括民事案件，刑事案件和行政案件的審判。
課堂總結
今天，通過模擬法庭以及學習法律相關的知識內容，我們可以更好地了解到法庭審理的流程，同時也能感受到司法體系在不斷發展，給人民帶來了極大的便利。通過這種親身參與的方式，學生們可以更好地理解法律制度和司法程序。這些收獲能讓我們更加珍惜和感恩生活中的美好時光。
板書設計
我當小法官·模擬法庭
體驗模擬法庭
得出體驗心得
成果展示
知識拓展
作業布置
1、說一說本次模擬法庭體驗的收獲。
作業布置
2、去看一部與法律相關的紀錄片或者影視作品！
謝謝
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