資源簡介

青島版六年級(jí)下冊(cè)第二單元第六課
《給植物分類》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)觀念目標(biāo)：了解植物的基本特征和形態(tài)特點(diǎn)；知道常用的給植物分類的方法是二歧分類法。
科學(xué)思維目標(biāo)：能基于所學(xué)的知識(shí)，用科學(xué)語言、概念圖、統(tǒng)計(jì)圖表等方式記錄整理信息，表述探究結(jié)果。
探究實(shí)踐目標(biāo)：在教師引導(dǎo)下，根據(jù)物體的特征和材料的性能，能用二歧分類的方法對(duì)植物進(jìn)行簡單分類。
態(tài)度責(zé)任目標(biāo)：在進(jìn)行多人合作時(shí)，愿意溝通交流，綜合考慮小組各成員的意見，形成集體的觀點(diǎn)。自覺采取行動(dòng)，愛護(hù)植物，保護(hù)環(huán)境。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
根據(jù)物體的特征和材料的性能，能用二歧分類的方法對(duì)植物進(jìn)行簡單分類。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
各種植物的資料
【教學(xué)過程】
情境導(dǎo)入
課件播放大自然中各種植物的視頻。
師：從視頻中你都看到了哪些植物？它們有什么特點(diǎn)？
學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容回答。
師： 地球上存在多種多樣的植物。我們身邊的植物形態(tài)結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化，能不能找出它們的共同特征？今天我們就一起來研究這個(gè)問題。
板書課題。
二、探究新知
活動(dòng)一：找一找植物的特征并給它們分類。
課件出示花生、葫蘆蘚、海帶、松樹、腎蕨、小麥6種植物的圖片。
師：你們都認(rèn)識(shí)這些植物嗎 它們生長在哪里 有什么特點(diǎn)
學(xué)生觀察、討論、交流、匯報(bào)。
教師適時(shí)從生長在哪里、有沒有根莖葉、是 否開有沒有種子、有沒有果實(shí)、子葉有幾片等方面引導(dǎo)。
課件出示資料：
花生：花生是一種具有重要經(jīng)濟(jì)和營養(yǎng)價(jià)值的一年生草本植物，其特點(diǎn)如下：地下結(jié)果。花生是一種地下結(jié)果的植物，其根系非常發(fā)達(dá)，主根可以深入土壤中達(dá)1米左右。莖直立?；ㄉ哂兄绷⒌那o，分枝多，分支角度較小，每個(gè)分支上通常有2到6片葉子?；ㄆ诤突ㄉ??；ㄉǔＴ谙募鹃_花，花冠顏色為黃色或金黃色，有時(shí)帶有紫色斑紋。
葫蘆蘚：葫蘆蘚，葫蘆蘚科葫蘆蘚屬直立矮小草本，淡綠色，莖單生，基部有假根；葉簇生于莖頂，卵形至舌形，先端漸尖，全緣；雌雄同株異苞蒴，雄苞蒴頂生，雌苞蒴則生于雄苞蒴下面的短側(cè)枝上；蒴柄細(xì)長彎曲，孢蒴彎梨形，不對(duì)稱；蒴帽兜形，有長喙，形似葫蘆瓢狀；無花；葫蘆蘚因長柄的頂端生有一個(gè)葫蘆狀的結(jié)構(gòu)而得名。
海帶：海帶，是多年生大型食用藻類。對(duì)預(yù)防癌癥相當(dāng)有效。孢子體大型，褐色，扁平帶狀。分葉片、柄部和固著器，固著器呈假根狀。葉片為表皮、皮層和髓部組織所組成，葉片下部有孢子囊。具有黏液腔，可分泌滑性物質(zhì)。固著器樹狀分支，用以附著海底巖石，生長于水溫較低的海中。
松樹：松樹是松科下一屬。該屬植物為常綠喬木，稀為灌木；枝輪生，芽鱗多數(shù)，覆瓦狀排列。葉有兩型：鱗葉（原生葉）單生，螺旋狀著生；針葉（次生葉）螺旋狀著生，輻射伸展，常2針、3針或5針一束，每束針葉基部由8-12枚芽鱗組成的葉鞘所包。球花單性，雌雄同株；雄球花生于新枝下部的苞片腋部；雌球花單生或2-4個(gè)生于新枝近頂端，直立或下垂，由多數(shù)螺旋狀著生的珠鱗與苞鱗所組成。小球果于第二年春受精后迅速長大，球果直立或下垂；球果第二年（稀第三年）秋季成熟，熟時(shí)種鱗張開，種子散出；種子上部具長翅，種翅與種子結(jié)合而生。
腎蕨：是腎蕨科腎蕨屬多年生草本植物。根狀莖直立，有蓬松的淡棕色長鉆形鱗片，下部有粗鐵絲狀的匍匐莖；葉呈暗褐色，成堆生長，略有光澤，上面有縱溝，下面是圓形；葉片是線狀披針形或狹披針形，葉脈明顯，側(cè)脈纖細(xì)，頂端還有紡錘形的水囊；孢子囊群在葉子背面兩側(cè)各排成一行，呈狹腎形 ， 故名腎蕨 。
小麥;是禾本科、小麥屬一年或越年生草本草本植物。 稈直立，叢生，高可達(dá)100厘米，葉鞘松弛包莖，葉舌膜質(zhì)，葉片長披針形。穗狀花序直立，小穗含多小花，穎卵圓形，外稃長圓狀披針形，內(nèi)稃與外稃幾等長。花果期5-7月。
總結(jié)：
花生：生活在陸地上，有根莖葉，開花結(jié)果，有果皮和種子，有子葉2片。
松樹：生活在陸地上，有根莖葉，開花，有種子，無果皮。
小麥：生活在陸地上，有根莖葉，開花結(jié)果，有果皮和種子，有子葉1片。
腎 厥：生活在陰暗潮濕的地方，有根莖葉，不開花，沒有果皮和種子。
葫蘆蘚： 生活在潮濕的地方，無根，有莖葉，不開花，沒有果皮和種子。
海帶：生活在水中，沒有根莖葉，不開花，沒有果皮和種子。
師：根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)給以上植物分類。
生：我們組想根據(jù)是都有種子為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
生：我們想根據(jù)果實(shí)的特點(diǎn)進(jìn)行分類。
學(xué)生以小組為單位進(jìn)行分類。
完成后交流匯報(bào)：
生：我們根據(jù)植物能否開花產(chǎn)生種子進(jìn)行分類，把植物分為種子植物(松樹、小麥、花 生) 和非種子植物(葫蘆蘚、海帶、腎蕨)。
生： 根據(jù)是否有果皮，種子植物 可以分為(松樹)和(花生、小麥)兩類，根據(jù)子葉片數(shù)的不同可以把花生和 小麥分為兩類。
生：根據(jù)是否有根，可以先把3種非種子植物分為(腎厥)和(葫蘆蘚，海帶) 兩類，再根據(jù)是否有葉，把葫蘆蘚和海帶分為兩類。
師：像給以上6種植物分類那樣，將特征不同的植物用一分為二的方法逐步對(duì)比排列，就是在進(jìn)行二歧分類。
課件出示二歧分類的定義。
將特征不同的植物用一分為二的方法逐步對(duì)比排列，就是在進(jìn)行二歧分類。
活動(dòng)二：用二歧分類的方法給常見植物分類。
拿出準(zhǔn)備好的植物卡片。
師：這是西瓜、桃、鳳仙花3種植物圖片，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位根據(jù)圖片觀察、討論、 歸納、描述3種植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征。
學(xué)生觀察、討論、交流、匯報(bào)。
交流三種植物的特點(diǎn)。
師：請(qǐng)利用我們學(xué)習(xí)的二歧分類發(fā)給這三種植物進(jìn)行分類。
學(xué)生活動(dòng)，交流。
植物可分為草本植物和木本植物，草本植物可分為匍匐莖（西瓜）和直立莖（鳳仙花）；木本植物有桃樹。
師：地球上有多種多樣的植物，每一種植物都是我們的好朋友，不僅美化了我們的環(huán)境，還給我們帶來了清新的空氣，我們要愛護(hù)植物。
課件出示愛護(hù)植物的視頻。
三、全課小結(jié)
師：這節(jié)課你都學(xué)到了什么？談一談你的收獲。
學(xué)生談收獲，出示思維導(dǎo)圖。
四、你學(xué)會(huì)了嗎？
我會(huì)填
1.將特征不同的植物用（ ）的方法逐步對(duì)比排列，就是在進(jìn)行（ ）。
2.將花生、葫蘆蘚、海帶、松樹、腎蕨、小麥這6種植物進(jìn)行分類：確定一個(gè)（ ），將以上6種植物分成（ ），在每一類下，再確定新的標(biāo)準(zhǔn)，將其分為兩類，繼續(xù)確定新的分類標(biāo)準(zhǔn)，直到（ ）為止。
3.我們可以從植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等方面了解植物的特征，然后根據(jù)( )，按一定的（ ）將不同的植物進(jìn)行分類。
五、課外拓展
用二歧分類的方法給校園里的植物分類。

展開更多......

收起↑