資源簡介

生活離不開電
【教學目標】
1. 了解電作為日常生活中不可或缺的能量形式，清晰地列舉出電在生活中的重要應用及其實際用途。
2. 通過引導和啟發，激發學生對電的深入探索興趣，并鼓勵他們提出與電相關的問題，培養他們的好奇心和求知欲。
【教學準備】
(1)材料準備：調查表
(2)活動場地：教室。
(3)進行學生分組
【教學過程】
(1) 導入。
師:從今天開始,我們將要研究一個與我們生活密切相關的事物。它是什么呢？下面就 請大家根據老師提供的描述猜猜接下來我們將要研究的主題。(用課件逐句展示以下語句) 看不見，聽不到。吃不得，碰不得；各種電器需要它，日常生活需要它……
生:這是電！
師:同學們真聰明，很快就猜出來了，的確是電！電已經走進人類生活的每一個角落，成 為我們現代生活不可缺少的一種能源。你們能想象嗎？如果沒有電,我們的生活會受到怎樣的影響呢？
生: …
師: 邀請同學們積極動腦，將各自能想到的停電可能帶來的影響寫在一張大紙上，并隨后將這些紙張張貼在黑板上。（學生動手參與） 師: 從這些猜想中，我們能看出電在我們的日常生活中扮演著怎樣的重要角色？？
生:……
師:嗯,看來停電會讓我們的生活受到嚴重的影響，如果沒有電，我們幾乎無法生活下 去了。
(2) 計劃組織。
師:電用途廣泛,但必須接入一些用電工作的機器才能實現它的價值。我們把用電作為 能源來工作的機器設備稱為電器。現在，請大家思考一下，你們知道哪些電器？它們各自有什么功能？它們是如何將電轉化成其他形式的能量的？接下來，請各小組進行合作，共同填寫這份電器調查表。
（學生分小組填寫調查表之后，再組織匯報交流，互相提出問題或補充意見）
師:下面拿出你的調査表來匯報一下你們的研究成果。
生:……
師: 經過你們的仔細調查研究，我們共同發現電器實際上是將電能轉化為了熱能、聲能、光能以及動能等多種能量形式。這些轉化后的能量形式在我們的日常生活中非常常見。從這個發現中，我們可以深刻理解到，電本身也是一種重要的能量來源。
(3) 提出問題
師:電的用途如此廣泛,能變成其他形式的能量，非常神奇。那么對于電，同學們還有哪 些想一探究竟的問題呢？請提出關于電的問題。
生:……
師: 在課堂上，同學們積極提出了許多關于電的問題，這些問題將引領我們接下來的科學探索之旅。除了在課堂上進行深入學習，同學們還可以利用課余時間主動查閱相關資料，以豐富和拓展自己的知識儲備。今天的課程就到這里結束了，期待我們在下一次課堂上繼續探索電的奧秘！
【教學反思】
本課從探討停電對日常生活的潛在影響出發，引導學生深刻感受電力在現代社會中的不可或缺性。隨后，通過調查的方式，鼓勵學生列舉各種電器并研究其功能，進而理解能量的轉化過程，領悟到電力作為一種能量的重要性。最終，學生對電的概念形成了全面的理解。這一課不僅為學生進一步探索電的相關知識打下了堅實的基礎，更成功地激發了他們對電力科學的好奇心和求知欲，引領他們走向更深入的科學探究之旅。

展開更多......

收起↑