資源簡介

1. 掌握聲音的產生與傳播
2. 掌握聲音的三大特性
3. 掌握聲音的危害與利用
4. 掌握光的三種傳播方式及應用
5. 掌握電磁波的的特點及應用
1. 聲音的產生與傳播
2. 聲音的特性
3. 光的三種傳播方式的應用
4. 電磁波的特點
聲音的產生與傳播
產生 振動
傳播 形式 聲波
條件 介質（固體、液體、氣體）
聲速 聲音在固體中傳播最快，液體次之，在氣體中最慢；
與溫度也有關系，15 ℃時空氣中的聲速是340m/s.
回聲 形成 聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物，就會被反射，當兩次聽到的聲音間隔超過0.1s時就可以區分出兩次聲音
應用 回聲測距.
聲音的特性
響度 音調 音色
定義 大小 高低 特色
影響因素 振幅、距離 頻率 材料、結構
改變方法 改變用力的大小 改變松緊、粗細、長短 改變發聲體本身
聲波圖 　 　 　
聲音的利用
定義 傳播信息 傳播能量
超聲波 超過人類聽覺的上限 20000Hz的聲 回聲定位（超聲、導盲儀、 倒車雷達、聲吶）、B超、
檢測鍋爐有沒有裂紋 超聲波除垢
超聲波除結石
超聲波加濕器
次聲波 低于人類聽覺的下限 20Hz的聲 監測地震、火山噴發、臺風、
海嘯等產生的次聲波
區別 對物體不產生影響 改變物體的狀態
噪聲的危害與控制
定義 物理 無規則振動時發出的聲音
環保 凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音
單位 分貝（dB）
危害程度 休息和睡眠 學習和工作 保護聽力
≤50dB ≤70dB ≤90dB
防治途徑 聲源處 傳播過程中 人耳處
摩托車的消聲器
公共場所不要高聲喧嘩 住宅安裝雙層玻璃
高速公路兩側的透明板墻 工廠用的防噪聲耳罩 睡覺用的耳塞
聲音的產生與傳播
下列實驗不能說明聲音產生條件的是（　　）
A．將正在發聲的音叉放入水中，音叉能激起水花
B．將紙屑放到正在發聲的喇叭紙盆上，看到紙屑在“跳舞”
C．將正在發聲的音叉去輕觸靜止懸掛的乒乓球，乒乓球被彈開
D．將正在發聲的手機密封在塑料袋內放入水中，仍能聽到手機發出的聲音
　
如圖a所示，小明將衣架懸空掛在細繩的中央，當同學用鉛筆輕輕敲打衣架時，小明聽到了衣架
振動發出的聲音，他用繞有細繩的食指堵住雙耳，重復上述操作（如圖b所示），他還是聽到了
聲音，與這個實驗有關的幾種說法中錯誤的是（ ）
A.甲、乙兩實驗可以探究固體、氣體是否能傳聲
B．甲、乙兩實驗可比較固體和氣體的傳聲效果
C．用大小不同的力敲打衣架時聲音的響度不同
D．用繞有細繩的食指堵住雙耳主要目的為了在人耳處減弱噪聲
工下列實驗中，探究聲音產生條件的是 （　　）
使正在發聲的音叉接觸水面，水面濺起水花 b、吹笛子時，手指按住不同的孔便會發出不同的聲音 c、放在鐘罩內的響鈴鬧鐘，把鐘罩內的空氣抽去一些后，聽到鈴聲明顯減小
d、在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線
A．ab B．bc C．cd D．ad
人用一根長20m的已供水的自來水管的一端敲一下水管，工人乙在水管的另一端貼近管壁，可聽到（　　）
A．一次敲擊聲 B．兩次敲擊聲 C．三次敲擊聲 D．四次敲擊聲
一火車以20m/s的速度勻速駛向山崖，在某處鳴笛后4s聽到回聲，則聽到回聲處距山崖
m．已知聲速為340m/s.
聲音的特性
圖甲是一手工藝品，由竹筒（A、B兩端開口，C處開一小口）和“活塞”組成．將活塞從B處塞入，在A處吹氣并來回拉動“活塞”能發出悅耳的哨音，“活塞”如圖乙所示．下列說法正確的是（ ）
A.哨音在真空中也能傳播
B.哨音是由筒內空氣振動產生的
C.換用更大的力吹氣改變了哨音的音調
D.吹氣時來回拉動“活塞”改變了哨音的響度
英國科學家切斷番茄植株的莖，用人耳傾聽沒有引起任何聽覺．但在靠近莖的切口處放置錄音機錄音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地聽到“尖叫”聲．這說明，番茄植株遭受傷害后，會發出（ ）
A.響度很小的超聲 B.響度很大的超聲 C.響度很小的次聲 D.響度很大的次聲
聲音嘶啞又稱聲嘶，是喉部（特別是聲帶）病變的主要癥狀．聲嘶時，聲音會失去圓潤、清亮的本色，出現低沉、沙啞等現象．從物理學角度來看，聲嘶時，發生變化的是（ ）
音調、響度 B.音色、響度 C.音調、音色 D.僅僅是音色
小明在家往保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷壺里水位的高低，他是根據什么來判斷的（ ）
A．水位升高時，產生的聲音音調變高B．水位升高時，產生的聲音響度變大，但音調不變
C．水位升高時，產生的聲音響度變小，音調降低 D．水位升高時，產生的聲音音調降低
物理實驗中，常采用的研究方法有“控制變量法、等效替代法、類比法、轉換法、建立模型法”
等.對下列探究方法描述正確的是（ ）
①用發聲的音叉接觸水面濺起水花來研究聲源的振動
②研究聲的傳播時與水波進行比較
③研究物體溫度時，通過觀察溫度計液柱高低來判斷物體溫度的高低
④在研究光的傳播時引入光線
⑤探究平面鏡成像的特點時用兩只等大的蠟燭
⑥探究電流與電壓、電阻的關系
A.①③用到的探究方法是轉換法 B.②③用到的探究方法是類比法
C.④⑤用到的探究方法是建立模型法 D.⑤⑥用到的探究方法是控制變量法
如圖所示，A、B、C是用同一臺示波器記錄三個不同音叉振動發生的波形圖．
（1）B、C波形的振動________相同，而________不同．（均選填“音調”或“響度”）
（2）A、B波形的振動________相同，而________不同．（均選填“音調”或“響度”）
如甲所示，在空氣均勻，且溫度處處相同的室內，小明吹響長笛一個音。并用A、B兩個相同設
置的聲音監測器在距小明不同距離的位置監測，得出如圖乙的波形圖，以下說法正確的是（ ）
A．聲音從監測器B處傳播到監測器A處，頻率減小
B．聲音從監測器B處傳播到監測器A處，響度減小
C．聲音從監測器B處傳器到監測器A處，音色改變
D．聲音從監測器B處傳播到監測器A處，聲速改變
聲音的利用
下列事例中，可以說明聲能傳遞信息的是__________；可以說明聲波傳遞能量的是___________.
A．遠處隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨
B．敲西瓜來判斷瓜的成熟度
C．外科醫生利用超聲振動除去人體內的結石
D．美國科技人員用噪聲干燥食品，結果發現其吸水能力為傳統干燥方式的4至10倍
E．用超聲波來清洗眼鏡
F．用超聲波探傷儀檢測工件
G．蝙蝠的“回聲”定位
H．交警利用超聲波測速
I．通過接收核爆炸、火箭發射或者臺風產生的次聲波，來探測出這些次聲源的有關參量
J．超聲波加濕器
交通部門常用測速儀來檢測車速．測速原理是測速儀前后兩次發出并接收到被測車反射回的
超聲波信號，再根據兩次信號的時間差，測出車速，如圖甲．某次測速中，測速儀發出與接
收超聲波的情況如圖乙所示，x 表示超聲波與測速儀之間的距離．則下列說法中錯誤的是（假
設超聲波的速度為 340m/s，且聲速與車速均保持不變）（ ）
A．汽車收到第一次信號時，距測速儀 204m B．汽車收到第二次信號時，距測速儀 68m
C．汽車的速度約為 26.15 m/s D．汽車兩次收到信號的時間差為 1.3s
為了監督司機遵守限速規定，交管部門在公路上設置了固定測速儀．如圖所示，汽車向放置
在道路中間的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發出兩次短促的（超聲波）信號．第一次發出
信號到測速儀接收到信號用時 0.5s，第二次發出信號到測速儀接收到信號用時 0.3s，若發出
兩次信號的時間間隔是 0.9s，則汽車的速度是_________m/s．（超聲波的速度是340m/s）
圖甲是一種速度傳感器的工作原理圖，在這個系統中B為一個能發射超聲波的固定小盒子，
工作時小盒子B向勻速直線運動的被測物體發出短暫的超聲波脈沖，超聲波速度為，脈沖
被運動的物體反射后又被小盒子B接收，從小盒子B發射超聲波開始計時，經時間再次
發射超聲波脈沖，圖乙是連續兩次發射的超聲波的位移—時間圖像。則下列說法正確的是（　）
A. 脈沖第一次被運動的物體反射時，物體距離B的距離
B．脈沖第二次被運動的物體反射時，物體距離B的距離
C．若，可以分析出物體在靠近超聲波發射器
D．物體的平均速度為
噪聲給我們的生活和身體健康帶來危害．防止和減弱噪聲污染可從聲源處、傳播途中和進入耳朵三個方面著手．以下控制噪聲的措施中，屬于從聲源處控制的有_______________；屬于從傳播過程中控制的有_____________；屬于從人耳處控制的有_______________．
A．影劇院的墻面用吸音材料制成
B．在飛機旁的工作人員佩帶有耳罩的頭盔
C．城市某些路段禁鳴喇叭
D．高架道路兩側某些路段設有隔音板墻
E．自習課上禁止大聲喧嘩
F．摩托車排氣管上安裝消聲器
G．出入會議室隨手關門
H．鐵路施工時給機器添加潤滑油
I．晚上睡覺時帶上耳塞
光現象
直線傳播 反射 折射 色散
條件 同種均勻介質 兩種介質 兩種介質或同種不均勻介質 復色光的折射
定律 直線傳播 三線共面、兩線分居、兩角相等 三線共面、兩線分居、空氣對大角、垂直不變
光路特點 光路可逆
現象及應用 日食、月食、影子、小孔成像、激光校準直線 倒影、平面鏡成像、潛望鏡 池水變淺、“魚在哪兒”、
筷子在水中“折斷”、海市蜃樓 彩虹
光實驗
小孔成像 平面鏡成像
原理 光的直線傳播 光的反射
成像特點 倒立、實像 正立、等大、等距、虛像（物和像關于平面鏡對稱）
例子 樹蔭下的光斑 試衣鏡、潛望鏡
實像：實際光線會聚而成的，可以用光屏接到，當然也能用眼看到； 虛像：不是由實際光線會聚成的，而是實際光線反向延長線相交而成的，只能用眼看到，不能用光屏接收．
以下描述中與光的折射現象有關的是（　　）
A．形影相隨，親密無間 B．海市蜃樓，虛無縹緲
C．鏡中生花，脫離實際 D．水中撈月，一無所得
如圖所示的四種現象中，屬于光的折射現象的是（　　）
A．日全食 B．樹蔭下圓形光斑
C．白光經過三棱鏡形成彩色光帶 D．荷花在水中形成倒影
若要使圖中的反射光線射中墻壁上的目標，在激光筆不動的情況下，可將平面鏡（ ）
A．水平向左移動 B．水平向右移動 C．豎直向上移動 D．豎直向下移動
自行車尾燈能將照射過來的光原方向反射回去，下列光路中正確的是（ ）
B． C． D．
當人從停放在路邊的A車前橫穿馬路時，行駛中的B車內駕駛員由于存在盲區而看不見行人，容易引發交通事故．如圖，盲區指的位置是（　　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
在許多高速公路上，在傳統的交通標志白線上每隔2米安裝了一個凸起的純玻璃元件，這種元件叫“夜精靈”．晚上只要汽車的燈光一照，司機就能看到附近地上的“夜精靈”亮起來（如圖所示）．“夜精靈”的工作原理是利用了（　　）
A．光的直線傳播 B．光的反射 C．光的折射 D．光的色散
如圖所示，在暗室中用手電筒照射掛在白色墻壁上的小平面鏡，這時看到被照射部分（　　）
A．墻和鏡子都是黑色的 B．墻和鏡子都是白色的
C．墻是黑色的，鏡子是白色的 D．墻是白色的，鏡子是黑色的
小紅在家做了這樣一個實驗：如圖所示把一枚硬幣放在一個沒有盛水的碗底，把碗放在桌子上并慢慢向遠處推移，直到眼睛剛好看不到為止．保持頭部不動，緩緩地向碗中倒水，倒著、倒著，怪事出現了，小紅又重新看到碗底的硬幣．下列關于該現象的說法正確的是（　　）
A．開始看不到硬幣可以用光的反射來解釋
B．重新看到硬幣可以用光的折射來解釋
C．重新看到的硬幣其實是硬幣的實像
D．重新看到硬幣是因為光從水中射到空氣中，折射角小于入射角的緣故
操場上豎直地插著三根竹竿，晚上在路燈和白天在太陽光下的影子如圖所示，其中______（甲/
乙）圖是在路燈下的影子圖片。小明了解到在太陽光的照射下，物體越高，其影子越長。物體的
高度之比與對應的影長之比是相等的。他用一根木棒A和皮尺測量出了旗桿B的高：在同一時
刻標記木棒A、旗桿B影子的位置，并測量出木棒A的長度a，木棒A的影長b，旗桿的影長c，
則旗桿的長度為______（用所測得量的字母表示）。
如圖所示，女孩用一種可以隱身的斗篷遮住身體的下部，人站在女孩的前面，卻看到了斗篷后面
的景物，而被斗篷遮住的身體部分“消失”了．下面能正確解釋這種現象的光路圖是（　　）
小孔成像
在探究光斑的形狀與孔的大小關系時，小華在地面上鋪一張白紙，將刻有邊長為3cm等邊三角形的紙板正對著太陽，保持紙板與地面距離為1m不變，用另一張卡片覆蓋在三角形孔上，遮住孔的一部分，如圖所示。讓太陽光透過小孔，移動覆蓋的卡片，改變通光孔的大小。剛開始時，白紙上光斑大小將 （“變大”、“不變”或“變小”），光斑亮度 （“增強”、“不變”或“減弱”）；當小孔足夠小時，繼續移動覆蓋的卡片，減小通光孔的大小，白紙上光斑大小將 （“變大”、“不變”或“變小”），光斑亮度 （“增強”、“不變”或“減弱”）。
如圖甲所示，找一個空的易拉罐，用釘子在易拉罐底部的中央敲一個小孔，將易拉罐的頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，這樣就制成了一個針孔照相機，其實就是小孔成像的實驗裝置．將點燃的蠟燭置于小孔前的適當位置，觀察并研究小孔成像的特點：
（1）蠟燭在塑料薄膜上所成的像是　 　（填“實像”或“虛像”）；形成該現象的原因是　
　；該原理在生產生活中的應用有：　 　．（舉一例）
（2）為了增大蠟燭所成的像，可采取的辦法是（寫出一種辦法）：　 　．
（3）日食奇觀時，如果利用該實驗裝置對圖乙方框內形狀的太陽進行觀察，在半透明塑料膜上
看到像的形狀是（　 　）．
學校大門旁豎直放置了一塊平面鏡，小張同學逐漸面鏡的過程中，下列說法正確的是（　　）
A．小張的像逐漸變大
B．小張想通過平面鏡看完自己的全身像，則平面鏡的高度至少為整個身高的一半
C．小張在平面鏡中看見了小王，則小王在平面鏡中看不見小張
D．小張在平面鏡中所成的像是實像
如圖所示，一平面鏡且與水平方向成45°角，S為一點光源，關于點光源S在平面鏡中的虛像S′，下列說法正確的是（　　）
A．光源S沿水平方向向左運動時，像S′沿水平方同向右運動
B．光源S沿水平方向向左運動時，像S′沿豎直方句向下運動
C．光源S沿豎直方向向下運動時，像S′沿豎直方向向上運動
D．光源S沿豎直方向向下運動時，像S′沿水平方同向右運動
如圖所示，一塊平面鏡直立在水平地面上，小華沿與鏡面平行的直線從A走到D，從平面鏡底邊兩端點向AD直線所作垂線的交點分別為B、C，則下列說法正確的是（ ）
A.小華只有行走到BC段才能從平面鏡中觀察到自己的像
B.小華在AB段或CD段行走時，平面鏡中無法形成自己的像
C.小華在鏡中所成的像到平面鏡的距離先變小后變大
D.此過程中，小華相對于自己的像位置是變化的
教室黑板用久的部分變光滑，如圖所示，陰影為黑板光滑處，教室內的同學分為四個小組，
當光線從右側窗戶射入時，上課看黑板光滑處寫的字，因反光最可能看不清字的小組是
在“探究平面鏡成像特點”的實驗中：
照圖1那樣在桌面上鋪一張白紙，紙上豎立一塊玻璃板作為平面鏡，沿著玻璃板在紙上畫
條直線，代表 ___________；
（2）把一支點燃的蠟燭A放在玻璃板的前面，再拿一支外形相同 ______（選填點燃、不點燃）蠟燭B放在玻璃板后面，并調節它的位置，在玻璃板前面透過玻璃板 ______（選填“從不同角度觀
察”或“從同一位置觀察”），在玻璃板的另一側慢慢移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像 ______，此步驟目的是 ______；（填字母）①確定像的位置 ②比較像與物的大小
A.只有① B.只有② C.①②
（3）移動點燃的蠟燭到另一位置，重做上面的實驗，在紙上記錄物與像的位置 B、B′；C、C′，這樣做的目的是 ；
（4）右座的同學說看不到蠟燭的像，為了讓同桌也能夠看到蠟燭的像，小明只將玻璃板向右平移則蠟燭像的位置 _________（選填“向右移動”“向左運動”或“不變”），同桌 _________（選填“可能”或“不可能”）看到蠟燭的像。
（5）如果實驗中采用厚玻璃板，通過玻璃板在不同位置觀察到清晰不重合的兩個像，測得兩個像之間的距離為0.8cm，則玻璃板的厚度為 ______cm。
如圖所示的鏡面，物理學上稱之為__________，從圖中可看出，它成的像是__________（放大/縮小）
的像，它的成像原理與平面鏡成像原理__________（相同/不同）．這種鏡面對光線的作用是__________．
（1）如圖甲將紅、綠、______三種色光照在白紙上，中間相互重疊區域會出現白色；
（2）在暗室內讓一束太陽光照射到三棱鏡，射出的光射到豎直放置的白屏上如圖乙所示．
（a）如果三棱鏡是藍色透明的，則光屏上出現的是______色光帶；（b）如果三棱鏡是無色透明的，則 I 區是 ______；如果把白屏換成綠色紙板，則在紙板上可看到______
如圖所示是兩個并排而且深度相同的水池，一個裝水，另一個未裝水。在兩池的中央各豎立著一根長度相同且比池深略高的標桿。當目光斜照時就會在池底形成桿的影子。下列說法中 正確的是
A．未裝水的池中標桿影子較長
B．裝水的池中標桿影子較長
C．裝水的池中標桿沒有影子
在清澈的水池邊的人看到池底變淺了，在圖中能正確描述光的傳播路徑的光路圖是（ ）
A． B． C． D．
手電筒發出的光豎直向下照射到一個空燒杯底部，光線投射到燒杯底部形成一個圓形光斑（如圖中虛線所示），若再向燒杯中注水到一定高度時，燒杯底部的光圈會變為下圖中的（ ）
A． B． C． D．
（1）如圖所示，路燈下站著小趙、小芳、小剛三人，請根據小芳和小剛的影長（粗實線
為影子），標出圖中路燈燈泡 S 的位置，并用粗實線畫出小趙落在地面上的影子。
（2）一位同學按老師的要求，用硬紙筒做針孔照相機實驗，請在圖中作出物體 AB 的像 A′B′。
（3）門口前有一個小孩經過，那么小孩可以看到室內的范圍是什么，請在圖中用圖來表示出來，
并畫出正確光路圖。
（4）畫出圖中入射光線射進、射出玻璃磚的光路。
（5）圖中，畫出一束光進入三棱鏡和離開三棱鏡后的光線（畫出法線）。
（6）甲圖中 O 為玻璃磚的圓心，OA 是入射光線，請在圖中畫出它透過玻璃磚折射光線大致路徑。
（7）如圖所示，小明在房間的 A 點通過平面鏡看到了坐在客廳沙發上 B 點的爸爸，請畫出此
現象的光路圖。
（8）如圖所示，已知點光源 S 發出的光經平面鏡反射后的兩條反射光線，通過作圖作出點光源 S
的位置并完成光路圖。
（9） 在池塘上方 A 處有只小鳥，請畫出在池塘上方能看到水中小鳥倒影的范圍的光路圖。
如圖所示，改變試管中的水量，用同樣大小的力吹氣時會發出不同的聲音.這“不同的聲音”主要是指聲音的（　　）
A．振幅 B．音色 C．響度 D．音調
關于聲現象，下列說法正確的是（　　）
A．高速公路兩旁設置隔音板，是為了在聲源處減弱噪聲
B．水中倒立的花樣游泳運動員隨著音樂表演，說明水能傳播聲音
C．逢年過節，當社區舉行一些文藝表演活動時，從高音喇叭傳出的歌聲一定不是噪聲
D．聲音在真空中的傳播速度是340m/s
小華在鋼水管的一頭敲一下，小珍在另一頭卻聽到三下聲音，這三下聲音依次是由下述物質傳播的（　　）
A．鋼、空氣、水 B．鋼、水、空氣 C．水、空氣、鋼 D．空氣、水、鋼
生活中光的世界豐富多彩，下列描述中，能用光的反射知識解釋的是（　　）
A．太極湖邊，倒影可見 B．林萌樹下，點點光斑
C．山澗小溪，清澈見底 D．雨過天晴，彩虹出現
水平過道上方有一盞燈。小明站在1號地磚上時，通過2號地磚看到燈的像；走到2號地磚上時，
通過3號地磚看到燈的像。則小明通過兩塊地磚所看到的像（　　）
A．大小相同、位置相同 B．大小相同、位置不同
C．大小不同、位置相同 D．大小不同位置不同
太陽光通過樹葉間的空隙，在地上形成許多圓形的光斑，這些圓形光斑是（　　）
A．樹葉的虛像 B．樹葉的實像 C．太陽的虛像 D．太陽的實像
關于電磁波的說法正確的是（　　）
A．手機通過電磁波進行信息傳遞
B．超聲波是電磁波
C．電磁波在真空中傳播速度為3×105m/s
D．電磁波不能在真空中傳播
超聲波指紋識別屬于第三代指紋識別技術，其工作原理與聲吶探測海底深度
類似。超聲波能穿透材料，而且根據材料的不同，超聲波被反射、吸收的情
況會有變化，產生的回波自然也就不同，皮膚與空氣對超聲波的阻抗不同，
就可以區分指紋波峰和波谷的位置，也就可以繪出指紋的三維圖象。
超聲波指紋識別是通過超聲波獲取指紋信息，以下各項應用中與此類似
的是
A.超聲波焊接器 B.超聲波清洗機
C.醫生用 B 超診斷病情 D.醫生用超聲波擊碎結石
(2)頻率高于 Hz 的聲音叫做超聲波，超聲波在海水中的傳播速度約為
_____1500m/s，向海底垂直發射超聲波，6s后收到回聲信號，海底深度為 m．
放大手指局部，會發現手指表面是凹凸不平的。圖甲是超聲波指紋識別系統，
手機發出的超聲波遇到手指上A、B、C、D、E五個位置，測得回聲信號的時間分別
為0.30ms、0.36ms 、0.30ms、0.36ms、0.26ms．根據回聲信號的時間，求出手指
與手機平面的距離，就可以繪出指紋的大致形狀，則該處指紋的大致形狀是圖乙中
的 （1ms=0.001s）．
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1. 掌握凹凸透鏡的判別方法
2. 掌握凹凸透鏡對光線的作用及作圖
3. 理解并掌握凸透鏡成像實驗
4. 掌握凸透鏡成像規律及應用
1. 透鏡對光線的作用
2. 凸透鏡成像規律的應用
透鏡的類型 凸透鏡 凹透鏡
定義 中間厚、邊緣薄的鏡片 中間薄、邊緣厚的鏡片
對光線的作用 會聚作用 發散作用
光線
透鏡基礎
判斷以下說法的對錯；
入射光線經凸透鏡折射后會聚于一點，該點就是凸透鏡的焦點；( )
⑵ 凸透鏡兩個焦點之間的距離叫焦距；( )
不論是凸透鏡還是凹透鏡，經過光心的光線方向不改變；( )
凸透鏡對任何光都有會聚作用；( )
通過凸透鏡的光一定相交到焦點；( )
凹透鏡只對平行于主光軸的光有發散作用；( )
通過凹透鏡的光一定不會是平行光；( )
如圖所示的六個透鏡中，屬于凸透鏡的有　 　，屬于凹透鏡有　 　．
把一個透明且均勻的玻璃球切成a，b、c、d、e五塊，其截面如圖所示，其中能夠使平行光發散的（　　）
A．只有b B．只有a、c、d、e
C．只有a，b、c D．a、b、c、d、e均可
將凸透鏡正對太陽光，其下方的紙上呈現一個并非最小的光斑，這時光斑到凸透鏡的距離為l．則該凸透鏡的焦距（　　）
A．一定小于l B．一定等于l
C．一定大于l D．可能小于l，也可能大于l
在光具座上自左向右依次豎直放置一個凹透鏡、凸透鏡和平面鏡，兩個透鏡的主光軸重合，凸透
鏡的焦距為 f，此時兩個透鏡之間的距離為 L．在凹透鏡的左側有一水平平行光束通過兩個透鏡后入射到平面鏡上，經平面鏡反射后，反射光恰能沿原來的光路返回，據此可判斷凹透鏡的焦距為（ ）
A．f B．L C．f+L D．f-L
在盛夏的中午陽光強烈時往花草上澆水，常會把葉片燒焦，其原因是（　　）
A．太陽使水溫度升高，將葉片燒焦 B．水很快蒸發，使葉片受陽光直射而燒焦
C．水滴使陽光匯聚，將葉片燒焦 D．水滴使花草防曬能力降低，葉片易燒焦
　　
如圖所示，一束平行光經過中間為“空氣凹透鏡”的玻璃磚后將會（　　）
A．還是平行光 B．發散 C．會聚 D．以上都有可能
如圖所示，一玻璃磚內有一凸形氣泡，一束平行光垂直射向玻璃磚的側面，通過玻璃磚后，光線將會（　　）
A．仍然平行 B．會聚 C．發散 D．無法確定
　
光線經過甲乙兩透鏡后的折射光線如圖所示，則關于兩透鏡的類型，下列說法正確的是（　　）
A．甲是凸透鏡，乙是凹透鏡 B．甲是凹透鏡，乙是凸透鏡
C．甲、乙都是凸透鏡 D．甲、乙都是凹透鏡
如圖所示，一束光線射向O處的光學元件后會聚于主光軸上的S點，去掉光學元件后，光線會聚于S1點，則該元件一定是（　　）
A．平面鏡 B．凹面鏡 C．凸透鏡 D．凹透鏡
　
如圖中N是一個水平放置的長方形暗盒，盒內有水平向右的平行光，P為暗盒右側平面上的一個圓孔，M是一個與暗盒右側平面平行的相間一定距離的光斑．若從外徑與圓孔P相同的厚平板玻璃、凸透鏡、凹透鏡這三個光學器件中取一個嵌入圓孔P中，發現在光屏M上呈現一個比圓孔P大的圓形光斑，則嵌入圓孔P的那個光學器件（　 　）
A．只能是凹透鏡 B．只可能是凹透鏡或厚平板玻璃
C．只可能是凹透鏡或凸透鏡 D．凹透鏡、凸透鏡、厚平板玻璃都有可能
物距與焦距的關系 像距與焦距的關系 像的性質 變化規律 應用
u＞2f f＜v＜2f 倒 縮小 實 物距增大，像距減小，像縮小 照相機
u=2f v=2f 等大 確定凸透鏡焦距
f＜u＜2f v＞2f 放大 物距增大，像距減小，像縮小 投影儀
u=f 不成像 探照燈
u＜f v＞f 正 放大 虛 物距增大，像距增大，像放大 放大鏡
凸透鏡成像規律
作圖：S 是發光體，S′是它通過凸透鏡成所的像．請畫出凸透鏡的位置并找出焦點（一個即可）
如圖，把一個凹透鏡A放在一個凸透鏡B的前 10cm 處，能使一束平行于主光軸的光通過這兩
個透鏡后，會聚在P上的一點S；已知光屏距透鏡30cm，現保持光屏和凸透鏡的位置不動，把凹
透鏡拿走，將一點光源C放在凸透鏡的主光軸上距凸透鏡30cm處，也能使C點的像成在光屏上
S點，則凹透鏡的焦距是_______ ，凸透鏡的焦距是_______ cm。
如圖所示，一束平行光經過一凸透鏡，調節光屏的位置直到在屏上得到一個最小、最亮的光斑.
小明用此凸透鏡做“探究凸透鏡成像規律”的實驗，當物體距凸透鏡15cm時，重新調節光屏的位
置清晰可得（　　）
A．倒立縮小的實像 B．倒立等大的實像
C．倒立放大的實像 D．正立放大的虛像
在研究凸透鏡成像的實驗中，當蠟燭位于凸透鏡前某位置時，在透鏡的另一側的光屏上呈現一個倒立、縮小的像，若保持凸透鏡的位置不變，把蠟燭與光屏的位置相互交換，則光屏上將出現一個（　　）
A．倒立、放大的清晰的像 B．倒立、縮小的清晰的像
C．倒立、等大的清晰的像 D．正立、放大的清晰的像
如圖所示，F1、F2是凸透鏡的焦點，AB是放在凸透鏡前的物體，A′B′是AB經凸透鏡所成的像，下列成像正確的是（　　）
A. B．C． D．
某班同學在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中，記錄并繪制了物體到凸透鏡的距離跟像到凸透鏡的距離之間關系的圖象，如圖所示，下列判斷正確的是（　　）
A．該凸透鏡的焦距是20cm
B．當u=15cm時，在光屏上能得到一個縮小的像
C．把物體從距凸透鏡l0cm處移動到30cm處的過程中，像逐漸變小
D．當u=25cm時成放大的像，投影儀就是根據這一原理制成的
凸透鏡成像動態變化
在探究凸透鏡成像規律的實驗中，蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖所示，燭焰在光屏上恰好成一清晰等大的實像，下列說法正確的是（　　）
A．該凸透鏡的焦距是20cm
B．將蠟燭移動到20cm刻度處，移動光屏可得到倒立、放大的實像
C．將蠟燭移動到35cm刻度處，為使燭焰在光屏上成一清晰的像，應向右移動光屏
D．將蠟燭移動到45cm刻度處，為使燭焰在光屏上成一清晰的像，應向右移動光屏
在凸透鏡成像的實驗中，凸透鏡焦距為10cm，蠟燭從距離透鏡100cm處向透鏡靠近．移動光屏上始終有清晰的像．蠟燭移動的速度時間圖像如圖所示．光屏移動的速度為v，光屏到透鏡的距離為L，則v和L隨時間t變化的圖像正確的是（ ）
A B C D
將如圖甲所示的黑白卡片放在一只未裝滿水的薄高腳玻璃杯后面，在高腳杯的前方觀察 到的現象如圖乙所示，此時裝水部分的高腳杯和杯內水組合成的水透鏡對卡片所成像()
A.一定是實像 B.相當于照相機 C.相當于幻燈機 D.相當于放大鏡
小明將凸透鏡緊靠如圖甲所示的一幅卡通圖片，然后將凸透鏡逐漸遠離圖片的過程中，通過凸透鏡觀察到如圖乙所示四個不同的像，則四個像出現的先后順序是（　　）
A．③②④① B．③②①④ C．②①③④ D．①②③④
某同學用自制的水凸透鏡做凸透鏡成像實驗，在光屏上得到到了清晰的像，如圖所示．他繼續向水凸透鏡內注水，使水凸透鏡的焦距變小，如果不改變蠟燭和凸透鏡的位置，要在光屏上再次成清晰的像（　　）
A．光屏應向左移動，所成的像更加縮小的像
B．光屏應向右移動，所成的像比原來要稍大的像
C．光屏應向左移動，所成的經原來要稍大的像
D．光屏應向右移動，所成的像比原來更加縮小的像
計算凸透鏡的焦距
小楊做“研究凸透鏡成像規律”時，有下面不同焦距的四塊凸透鏡，實驗中燭光移到離凸透鏡16cm處，得到燭焰倒立、放大的像，這塊凸透鏡的焦距可能是（　　）
A．f=16cm B．f=12cm C．f=8cm D．f=4cm
一物體放在距凸透鏡20cm處時，在另一側距凸透鏡14cm處的光屏上出現了一個清晰的像．那么該透鏡的焦距可能是（　　）
A．3cm B．6cm C．9cm D．12cm
凸透鏡成像規律的實驗
如圖所示，在探究“凸透鏡成像規律”的實驗中，依次將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座
上，調節燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度，下表是小華同學實驗時記錄的幾組數據：
實驗次數 1 2 3 4 5
物距u/（cm） 30 20 15 10 5
像距v/（cm） 15 20 30 40 /
（1）第3次實驗時所成像的是　 　（正立放大的虛像/倒立放大的實像/倒立縮小的實像），這個像的成像原理與　 　相同（照相機/投影儀/放大鏡）．
（2）實驗中，若用不透明的硬紙板擋住凸透鏡的上半部分，則光屏上的像　 （填選項序號）．
A．只出現燭焰像的上半部分 B．只出現燭焰像的下半部分
C．出現燭焰完整的像，但像更小 D．像仍然是完整的，且大小不變，只是變暗了
（3）第1次實驗時，小華若將一近視鏡緊貼在凸透鏡的前面，要在光屏上再次得到清晰的像，應將光屏向　 　（靠近/遠離）透鏡方向移動．
（4）通過觀察數據，老師發現表格中第　 　次實驗數據是編造的，判斷的理由是______________
___________________________________________．
探究“凸透鏡成像規律”實驗中：
（1）由于凸透鏡焦距未知，他讓一束平行光正對射向該透鏡，調節光屏位置直到在屏上得一個_______的光斑。圖 1 是調節完成的狀態，由光具座上的刻度尺可以讀出該透鏡焦距 f＝____ cm；
(2)如圖 2 所示小明將蠟燭和光屏固定好后。在只移動透鏡的情況下，他發現都不能在光屏上成清晰的像。由此，他猜想造成上述現象的原因是__________________________________ ；
（3）通過實驗，小明總結的三個實驗結論如下表，其中正確的實驗序號有___________ 。
此時，若用一張硬紙板遮住凸透鏡的上半部分，則屏上_____成完整的燭焰的像（填“能”或“不能”）。
（4）小明又做了一次實驗，首先在光屏上恰好得到一個清晰的像，然后，小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間且靠近凸透鏡的位置，結果光屏上原來清晰的像變模糊了，若還想在光屏上得到一個清晰的像，應將光屏向 ______凸透鏡的方向移動（選填“遠離”或“靠近”）。
（5）如圖 3，蠟燭在光具座上 A 處向左移動距離 s 到 C，為在光屏上再次成清晰的像，則他應將光屏向______（選填“左”或“右”）移動，光屏移動距離 s′______ s．（選填“＞”“＝”或“＜”）
（6）小明在復習“探究凸透鏡成像規律”的實驗時，進行了如下操作：
A、測凸透鏡的焦距：如圖 2 甲所示，小明用教室里正在發光的日光燈作為光源，將米尺豎直放置，零刻度線緊貼桌面，然后沿著米尺上下移動凸透鏡，直至桌面上出現清晰的日光燈的像為止，此時凸透鏡對準刻度線的放大圖如圖2乙所示，則該透鏡的焦距約為______ cm，這種方法測焦距的依據是：若物體離透鏡的距離足夠遠（大于10倍焦距）時，所成像與透鏡的距離近似等于 ____________。
實驗小組利用光具座進行成像實驗研究.在如圖甲中，虛線框內可插入的實驗元件有（見
圖乙）；①中央有小孔的紙板；②透明薄玻璃板；③凸透鏡.在虛線框內放入上述某一元
（1）在進行圖甲的實驗時，若在光屏上出現圖丙（a）所示的像，則方框內插入的元件可能是 （選填序號，下同）.此后，將蠟燭從30cm移到40cm刻度線處
①若光屏位置未變，光屏上的像由（a）變成（b）,則方框內的元件是________ ；
②若無論怎樣移動光屏，光屏上僅有均勻的亮斑，則方框內的元件是________ ；
由上述實驗信息可知，本實驗選用的凸透鏡焦距是________cm；
（2）在方框內插入②時，無論怎樣移動光屏，都不能在光屏上看到像，這是因為 ________________
凸透鏡成像規律的應用
原理 成像特點 變化規律
照相機 u＞2f 倒立、縮小、實像 物距變大、像距變小、像變小
投影儀 f＜u＜2f 倒立、放大、實像 物距變大、像距變小、像變小
放大鏡 u＜f 正立、放大、虛像 物距變大、像距變大、像變大
眼睛與眼鏡
近視眼 遠視眼
外形
成因 晶狀體太厚，折光能力太強，成像于視網前 晶狀體太薄，折光能力太弱，成像于視網膜后
矯正 方法 佩戴用凹透鏡透鏡做成的近視眼鏡 佩戴用凸透鏡透鏡做成的遠視眼鏡
凸透鏡成像規律的應用
“五·四”青年節那天，學校請來攝影師給我們拍畢業照，列好隊后，攝影師發現有幾位同學沒有進入取景框內，這時他重新調整照相機的正確方法是（ ）
A．照相機向前移，鏡頭向前伸 B．照相機向前移，鏡頭向后縮
C．照相機向后移，鏡頭向前伸 D．照相機向后移，鏡頭向后縮
我校教師運用了人臉識別系統簽到，老師們站在機器前0.5m～1.2m處時，安裝在墻上的人臉識別系統的攝像機就可以對其面部特征進行快速核對．由此判斷，人臉識別系統的攝像機的鏡頭（　　）
A．相當于凸透鏡，焦距可能為0.4 m
B．相當于凸透鏡，焦距可能為0.1 m
C．相當于凹透鏡，焦距可能為0.4 m
D．相當于凹透鏡，焦距可能為0.1 m
小華用透鏡觀察書上的字，看到如圖所示情景，以下說法正確的是（　　）
A．圖中成的是虛像
B．圖中成像規律可應用于投影儀
C．圖中的透鏡制成的眼鏡可以用于矯正近視眼
D．圖中透鏡遠離書本，所成的像變大
王叔叔是一位專業修表師，如圖所示，這是他帶著專用眼鏡在維修手表。維修時，手表與眼鏡的最佳距離為5cm，則下列關于專用眼鏡的說法正確的是（　　）
A．為凸透鏡，焦距大于5cm B．為凹透鏡，焦距大于5cm
C．為凸透鏡，焦距小于5cm D．為凹透鏡，焦距小于5cm
如圖所示，志剛同學在一次實驗課上，把一支鉛筆放在一只盛水的燒杯后，透過燒杯觀察鉛筆的像．他驚奇地發現，手中鉛筆的筆尖本是朝左的，可他看到的像卻是筆尖朝右，這是因為盛水的燒杯相當于一個　 　鏡，志剛同學看到的是鉛筆　 　（“實”或“虛”）的像，若將鉛筆繼續　 　（“靠近”或“遠離”）燒杯，他所看到的像將會變成筆尖朝左．
小明利用家中一架焦距固定為60mm的照相機做了如下實驗：
（1）取下鏡頭，讓陽光正對鏡頭，觀察到鏡頭對太陽光有　 　作用，這是因為鏡頭相當于一個　 　透鏡．
（2）用鏡頭來觀察距離鏡頭40mm左右地上的小昆蟲時，能看到小昆蟲　 　像，此時的鏡頭功能相當于一個　 　．
（3）把鏡頭裝回相機，小明在拍一棵銀杏樹時，銀杏樹在底片上成的像是　 　像．
（4）要使銀杏樹的像小一些，則小明應將鏡頭　 　（遠離/靠近）銀杏樹，同時調整鏡頭_______
（遠離/靠近）底片．
眼睛與眼鏡
用如圖所示裝置模擬人眼成像情況，此時燭焰在光屏上成清晰的像．當蠟燭遠離凸透鏡時，若用
此實驗模擬人眼的調節功能，重新在光屏上得到清晰的像，應該進行的操作是（ ）
A.將光屏靠近凸透鏡
B.將光屏遠離凸透鏡
C.換焦距更大的凸透鏡
D.換焦距更小的凸透鏡
閱讀下面短文，回答文后的問題．
人類的眼睛
人類的眼睛很像一架照相機，眼睛與照相機的不同之處是：人的眼睛是通過調節晶狀體的彎曲程度，改變晶狀體的焦距來獲得清晰的、　 　、　 　的　 像，普通照相機是在物距確定的情況下通過改變像距使像變得清晰，由眼睛的調節作用所能看清楚的最遠點，叫遠點，正常眼的遠點在極遠處；眼睛所能看清楚的最近點，叫近點，正常眼的近點約距眼睛10cm．眼睛是人體的重要器官，長時間的用眼，如看書、看電視、計算機，都可以引起眼睛的疲勞，眼睛疲勞的常見癥狀是頭疼腦脹、眼睛發干．看物體時間較長也不易感到疲勞的距離叫明視距離，正常眼的明視距離為25cm．
（1）請把文中像的性質補充完整．
（2）人的眼睛是通過改變晶狀體的　 　來獲得清晰的像；普通照相機是在物距確定的情況
下通過改變　 　使像變得清晰．
（3）根據上文，你認為人的正常眼的觀察范圍是　 　
A．0～10cm B．10～25cm C．從10cm到極遠處 D．0～25cm
（4）如何預防眼睛疲勞，請你提出一條合理化建議：　 　．
某實驗小組的同學在進行探究“凸透鏡成像規律”的實驗，其中凸透鏡的焦距為15cm．
（1）發光體“F”、凸透鏡和光屏在光具座上的位置如圖1所示，他們發現在光屏上無法找到“F”的像．此時應該將光屏向　 　調整，使燭焰和光屏中心位于凸透鏡的　 　上．
（2）調整好后，他們進行實驗的同時在坐標紙上記錄發光體“F”與光屏上像的位置和大小，如圖2（用帶箭頭的線段表示物或像，A'、B'分別表示蠟燭在A、B處所成像的位置和大小）．在圖2中，蠟燭在A、B位置時光屏上能得到清晰的像，生活中利用這個成像特點制成了　 　（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）．
（3）當他們把蠟燭放在C位置時，在光具座上無論怎樣移動光屏，都不能得到清晰的像，原因是　 　．為了讓蠟燭在C位置的像成在光具座上的光屏上，他們根據學過的眼球和視力矯正的知識，采用了以下兩種方法：
方法一：保持蠟燭和透鏡的位置不變，更換焦距　 　15cm（選填“大于”或“小于”）凸透鏡；
方法二：保持蠟燭和透鏡的位置不變，在蠟燭和透鏡之間再放置一個　 　眼鏡（選填“近視”或“遠視”）．
（4）當光屏上成清晰的像時，保持發光體“F”和凸透鏡位置不變，取一只與原實驗中焦距相同但
鏡面直徑較小的凸透鏡，替代原來的凸透鏡再次實驗，所成的像與原來的像相比，你可觀察到的
變化是　 　．
小明在“探究凸透鏡成像規律.實驗中，用裝有 6 個發光二極管的有方格的白紙板做發 光物體，
如圖甲所示.又用這種有同樣大小方格的白紙板做光屏.將發光物體、凸透鏡和光 屏組裝到光具座
上并調整好，
⑴當發光物體在 a 點時，如圖乙所示，在光屏上成的像如圖丙所示.則光屏上的像是_______的實像.將發光物體由 a 點移動到 b 點，要想找到像的位置，應移動光屏，直到______為止.
⑵用這種發光物體和光屏做實驗，最主要的一條優點是：_________________
（3）如圖乙所示，當發光物體在 a 點時，物與像之間的距離為 S1,當發光物體在 b 點時, 物與像之間的距離為 S2,則 S1 ____S2 （選填"〉”、"=”或“ <”）.
（4）小明探究完凸透鏡成像規律后，接著又做了一個觀察實驗.發光體位置不變，取下光屏， 當眼睛在原光屏處會看到發光體的像嗎？________眼睛靠近凸透鏡，是否能看到像？_____ 眼睛從原光屏位置遠離凸透鏡，是否能看到像？_______
小明利用大陽光測量凸透鏡的焦距，下列操作最合理的是 （ ）
如圖所示，有一個圓柱體 PQ，放在凸透鏡前圖示位置，它所成的像的形狀是（ ）
一夜晚，發著光的小螢火蟲從放大鏡的 2 倍焦距處沿著主光軸勻速飛行過程中，螢火蟲
發出的通過 放大鏡部分的光逐漸減少，則螢火蟲的像（ ）
A. 遠離放大鏡，平均速度小于螢火蟲的飛行速度
B. 遠離放大鏡，平均速度大于螢火蟲的飛行速度
C. 靠近放大鏡，平均速度小于螢火蟲的飛行速度
D. 靠近放大鏡，平均速度大于螢火蟲的飛行速度
在探究凸透鏡成像規律的實驗中，蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖所示，燭焰在光屏上恰好成一清晰的像．下列說法正確的是（　　）
A．凸透鏡的焦距可能為15cm
B．圖中凸透鏡成像的特點應用在了投影儀上
C．保持透鏡和光屏位置不動，移動蠟燭，
燭焰仍可在光屏上成清晰的像
D．保持蠟燭和光屏位置不動，移動凸透鏡，
光屏上能成放大清晰的燭焰的像
如圖所示，早期照相館里攝影師取景時看到的像是倒立的，有幾位同學對此現象展開了討論，下述觀點正確的是（　　）
A．將照相機靠近兩位照相的人，可以看到兩位照相人的全身像
B．調整相機和兩位照相人之間的距離，人像變小時，應增大相機鏡頭
和膠片之間的距離
C．要使人像更亮，必須在兩位照相的人身后進行“補光”
D．現在的相機利用光學或電子技術，把倒立的像轉變成正立的，
便于觀察
如圖所示，凸透鏡的下半部分被截去，其上半部分的高度為L。在其左焦點F處放有高為L的發現光物AB，在右焦點F'，處放有一平面鏡MN．則關于AB通過凸透鏡的成像情況，下列說法中
正確的是（ ）
A．成一個正立等大的虛像和一個正立放大的虛像
B．成一個正立等大的虛像和一個倒立縮小的實像
C．AB 的上半部分成一個等大倒立的實像，下半部分不成像
D．AB 的下半部分成一個等大倒立的實像，上半部分不成像
如圖所示，MN 為凸透鏡的主光軸，A 為蠟燭，A′為蠟燭在光屏上所成的像根據凸透鏡成像原理確定凸透鏡的位置，并將凸透鏡畫出來。
小體用如圖所示實驗裝置來探究凸透鏡的成像規律，用到的光具座足夠長．
（1）如圖所示，依次放置好蠟燭、凸透鏡、光屏并將它們調整好后，點燃蠟燭，無論怎樣移動光屏，光屏上都沒出現燭焰的像：但取掉光屏，在放光屏同側通過凸透鏡可以看到燭焰的像．則此凸透鏡的焦距　 （選填“大于”、“等于”或“小于”）15cm．看到的像是　 （選境“虛”或“實”）像．
（2）將蠟燭移至零刻度處，凸透鏡位置不變，當把光屏放回如圖所示位置時，在光屏上看到了燭焰模糊的像，當把光屏向　 　（選填“靠近”或“遠離”）凸透鏡的方向移動，在光屏上可以看到燭焰_______（選填“放大”、“等大”成“縮小”）的清晰像：在看到清晰像后，保持蠟燭和光屏的位置不變，將凸透鏡向　 　（選填“靠近”成“遠離”）光屏的方向移動，在光屏上可以再次看到燭焰　 　（選填“放大”，“等大”成“縮小”）的清晰像．
某同學利用如圖所示裝置研究凸透鏡成像規律．
（1）實驗前，應調整實驗器材，使燭焰和光屏的中心位于凸透鏡的　 　上；如圖甲所示，當凸透鏡位于蠟燭和光屏之間中點時，恰好在光屏上成清晰的像，成的是　 　 （選填“正立”或“倒立”）的像，由此可知，凸透鏡的焦距 f=　 　cm；
（2）如圖乙所示，光屏上成清晰的像，該像的成像原理與　 　（選填“放大鏡”、“投影儀”或
“照相機”）相同，蠟燭燃燒一段時間后，蠟燭的像將位于光屏中心的　 　方；
（3）如圖乙，為了使光屏上再次成清晰的像（光具座足夠長），下列操作不可行的是　 　．
A．保持凸透鏡位置不變，將光屏和蠟燭位置互換
B．保持蠟燭和光屏位置不變，將凸透鏡向右移動適當距離
C．保持凸透鏡和光屏位置不變，將蠟燭向右移動一段距離
D．保持凸透鏡位置不變，將光屏和蠟燭同時向左移動相同的距離
實驗課上，同學們自制了一個研究不同光學元件成像情況的組合件。圖甲中，“插槽. 可插入
不同光學元件，“內筒.固定，“外筒”可左右橫向移動，外筒上的“半透明薄膜” 可作光屏，圖乙中光學元件分別是①凸透鏡、②平面鏡、③鉆有小孔的遮光板。
（1）點燃蠟燭，當插入某光學元件后，人眼立即在薄膜上看到清晰的像，有同學猜想插入的光學元件一定是③，若要驗證該同學的猜想，可進行的操作是_____________，若原來清晰的像 ______（選填“變模糊”或“依然清晰”）,則猜想正確。
（2）若插入某光學元件后，無論怎樣移動外筒都不能在薄膜上看到像，且薄膜上暗淡且亮度不變，說明插入的是__________（填序號）.
⑶若插入①,將外筒向右移動后,薄膜上原來模糊的像變清晰，此時的成像規律與______（選填“放大鏡”、“照相機”或“幻燈機”）原理相同.此時，將蠟燭和外筒同步（速度相同）向左移動,在薄膜上能看到_______ .A. 一直清晰的像 B.一次清晰的像 C. 一直模糊的像
（4）實驗中，不但虛像可以用肉眼直接看到，實像也可以用肉眼直接看到。如圖乙所示，在(2)的基礎上，拿掉光屏，用肉眼在______（選填“A”“B”或“C”）位置沿圖示方向能看到這個實像
21世紀教育網(www.21cnjy.com)一輪復習答案
聲光專題
1-4、DDDC 5、640
6-10、BACAA 11、響度 音調 音調 響度 12、B
13、ABFGHI CDEJ
14、A 15、42.5 16、D 17、CEFH ADG BI
18-22 BCDAD 23-25 BDB 26、乙、ac/b 27、D
28、變小 不變 圓 不變 減弱
29、實像 光的直線傳播 樹蔭下的光斑 蠟燭靠近小孔 C
30-33 B B A 第一二組
34、鏡面 不點燃 從不同角度觀察 C 避免實驗偶然性，得出普遍規律；不變。0.4
35、凸面鏡 縮小 相同 發散
36、藍 藍 紫外線 綠 37-39、ADB 40略
課后作業
1-7 DBBABDA
8、C 4500 不能 真空不能傳聲 A
透鏡專題
例1 ××√√×××
例2 acd be
11 ADDCCCADC
例12 圖略
13、20cm 15cm
14-20 CADCCCA 21-24 CABC
25、倒立放大的實像 D 遠離 4 第2次實驗可知，焦距等于10cm，當物距小于10cm，光屏上不成像。
26、10.0cm 蠟燭與光屏的距離小于4倍焦距 1 2 能 遠離 左 > 三者中心不在同一高度 5.20cm 一倍焦距
①③ ③ ① 10.0cm 平面鏡成虛像，無法在光屏上成像
28-31 DBBC
32、會聚 凸透鏡 正立放大的虛像 放大鏡 倒立縮小的實像 遠離 靠近
34 C
35 倒立縮小 實 焦距 焦距 C 避免長時間近距離用眼等
36 左 主光軸 投影儀 物距略大于一倍焦距，光具座不夠長 小于 遠視眼 像大小不變，亮度變暗
倒立縮小 光屏上呈現清晰的像 便于比較物象大小關系 < 不能 不能 能看到
課后作業
6 CBBDDD
大于 虛 遠離 放大 靠近 縮小
主光軸 倒立 10 投影儀 上 C
將外筒左右移動 依然清晰 ② 幻燈機 B
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