資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《春曉》音樂教學設計
一、教學目標
1. 審美感知目標：
學生充分發揮想象力和創造力，用自己喜歡的形式創作表現《春曉》。
2. 創意實踐目標：
學習過程中運用聆聽、表現、合作等方法，學生能夠完整表現歌曲并能提升音樂表現能力。
3. 音樂表現目標：
有感情地完整演唱歌曲，正確演唱連音線及圓滑線部分。
用手之舞感知四個樂句，并模唱唱名旋律，肢體感應唱名旋律，以游戲的方式感知四個樂句。
文化理解目標：
通過歌曲《春曉》的學習，感受音樂與古詩的完美結合，增強對我國以古典詩詞為題材的現代音樂作品的學習興趣。
二、教學重難點
1. 重點：能夠完整有感情地演唱歌曲。
2. 難點：正確演唱連音線及圓滑線部分。
三、教學過程
導入：
聽音樂請感受春的氣息。看圖片聽音樂。
大家知道關于春天的詩有哪些？ 春曉。。。。。
作曲家把春曉這首詩改編成了一首歌曲，我們今天就來學習這首古詩歌曲《春曉》
2. 新課講授：
聆聽春的聲音。播放音樂。
邊聽邊思考：
歌曲的速度：快速、中速、慢速
歌曲的情緒：活潑的、優美的、憂傷的
聆聽學習歌曲
這是什么符號？
這是升記號，把右下角的音升高半個音。
我們來領會一下歌詞的意思
春眠不覺曉：春天的夜晚睡得特別香甜，連天亮也察覺不到。
處處聞啼鳥：到處都聽得見鳥兒的叫聲。
夜來風雨聲：想起夜里聽到的風雨聲。
花落知多少：不知花兒又被吹落了多少。
再次演唱歌曲
- 幼兒模仿。
- 播放音樂，幼兒與教師一起玩游戲（第一遍幼兒單獨開花，第二遍幼兒找朋友開花）。
3. 總結：
同學們,春天是一年四季中最充滿生機和活力的季節,春天是那樣的美,到處是萬紫千紅,到處是花紅柳綠,哪位同學能夠用你的歌聲來表現春天呢
四、教學反思
在上節課的兒歌學習中，孩子們對《春曉》的內容已經掌握，并且在教授兒歌時，我們也做了一些簡單的肢體動作。所以在手之舞那一環節，進行的非常順暢，旋律模唱對學生來說，一直都是個難題，唱名是記住了，而且唱得很好。但是畫出唱名泡泡，讓學生自己唱，很多學生就不會。他們還是沒有掌握每個不同音的唱名，所以很難邊指邊讓學生自己唱，還得有老師帶領。在感應樂句的環節，用紗巾開花游戲來完成的，清唱時孩子們都能依樂句表演，一旦播放音樂，能力強的孩子在游戲中，都能依樂句開花。還有個別孩子們就開始亂了，還是不能獨自完成，還需要鍛煉與培養。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共18張PPT)
聽音樂請感受春的氣息
大家知道關于春天的詩有哪些？
春 曉
唐·孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。
作曲家把春曉這首詩改編成了一首歌曲，我們今天就來學習這首古詩歌曲《春曉》
《春曉》
聆聽春的聲音
邊聽邊思考：
歌曲的速度：快速、中速、慢速
歌曲的情緒：活潑的、優美的、憂傷的
春曉
聆聽學習歌曲
這是什么符號？
這是升記號，把右下角的音升高半個音。
我們來領會一下歌詞的意思
春眠不覺曉
春天的夜晚睡得特別香甜，連天亮也察覺不到。
處處聞啼鳥
到處都聽得見鳥兒的叫聲
夜來風雨聲
想起夜里聽到的風雨聲
不知花兒又被吹落了多少
花落知多少
春曉
再次演唱歌曲
同學們,春天是一年四季中最充滿生機和活力的季節,春天是那樣的美,到處是萬紫千紅,到處是花紅柳綠,哪位同學能夠用你的歌聲來表現春天呢
總結：
謝謝觀賞
再 見！
綠
聚
ring
安
●
米
米
8
米

展開更多......

收起↑