資源簡介

課 題 1.1信息及其特征 課時數 1
教學內容 信息的概念、信息的特征 課型 新授
教學目標 理解信息的基本概念和含義，了解信息的豐富多彩。 結合實際生活會描述信息的基本特征。 初步了解信息應用的價值。
教學重點 了解信息的概念和特征
教學難點 初步了解信息應用的價值
教學準備 課件 ○教具 ○學具 ○作業單 ○其他：
教學過程
環節 教師組織/學習任務/學生活動 二次備課
談話引入 師：初中階段我們已經初步接觸過信息技術，大家了解什么是信息嗎？想一想，生活中，哪些屬于信息呢？ 生：思考，說一說日常生活中有哪些信息。如：校園中的上、下課鈴聲，校運會賽場上的信息，網絡中的新聞報道、學習資料、書上的知識等等。 師：同學們很善于觀察和感受身邊的信息。 二、課程新授 豐富多彩的信息 師：信息無處不在無時不有，它不僅存在于我們的周圍，同樣我們身體內部也可以找到它的影子。如：醫生聽診——感知患者身體內部的變化以確定病因。 總結：信息是用文字、數字、符號、圖像、聲音、情境等方式傳播的內容。 師：信息是多定義無定論的，下面請大家花1分鐘閱讀了解信息的相關定義。 生：1分鐘時間閱讀了解信息的相關定義。 信息的特征 師：信息的存在多種多樣，作為萬物中的一種，它們有著一些共同的特性，我們一起來探索一下吧。接下來請大家以小組為單位閱讀書本的中的介紹，了解信息的特征，待會兒請大家以小組為單位來進行匯報。匯報要求：特征及其相關例子說明。 生：以小組為單位進行學習和總結。 師：巡視指導。 師：時間到，每個小組都已經完成學習了，接下來我們來看看大家的學習成果吧。 生：以小組為單位進行匯報，其他小組做補充。 師：點評和總結。 總結： 載體依附性 ①信息必須依附于載體而存在； ②同一個信息可以依附于不同的載體； ③信息的載體依附性，同時也使信息具有可存儲、可傳遞和可轉換等特點。 價值性 ①信息的價值只有被人們利用才能體現出來，價值的大小也使對于使用者而言； ②信息的價值主要體現在兩方面： 可以滿足人們精神領域的需要。如：他人肯定你的信息，可以增強你的自信心。 可以促進物質、能量的生產和使用。如：商品供不應求，供應商會加大生產量。 ③信息可以增值 時效性 ①信息往往反映的只是事物某一特定時刻的狀態，會隨時間的推移而變化?！驹谛畔⑸鐣?，很多信息都是稍縱即逝，前1秒很有價值的信息，很可能下一秒就沒有任何價值了】 ②信息的時效性必須與價值性聯系在一起。 共享性 ①信息是可共享的。 ②信息可以被多個接收者接收并同時使用 ③信息共享不會造成信息本身的丟失或改變 其他特征：真偽性、傳遞性…… 三、課堂總結 師：通過今天這堂課的學習，大家有什么樣的收獲呢？ 生：說一說。 師：總結。
板書設計 1.1信息及其特征 信息的定義 信息的特征 載體依附性 價值性 時效性 共享性 其他：真偽性、傳遞性等
作業布置及設計
觀察生活中的信息體現了信息的哪些特性。
教 學 反 思
亮點 不足 改進措施:

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