資源簡介

第 6 課《數(shù)字作品面面觀》教學(xué)設(shè)計
【課標內(nèi)容要求】
根據(jù)學(xué)習(xí)、生活中的任務(wù)情境，使用恰當?shù)脑诰€平臺獲取文字、圖片、音頻與視頻 等資源，設(shè)計、創(chuàng)作簡單作品。能在教師的指導(dǎo)下，利用在線方式獲取學(xué)習(xí)資源并完成 作品。
【教學(xué)內(nèi)容分析】
本課是浙教版信息科技三年級下冊第二單元第一課，在教材中起到承上啟下的過渡 作用。圍繞核心素養(yǎng)“數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新 ”的內(nèi)容要求，借助信息科技進行簡單的多媒 體作品創(chuàng)作、展示、交流，嘗試開展數(shù)字化創(chuàng)新活動，感受應(yīng)用信息科技表達觀點、創(chuàng) 作作品、合作創(chuàng)新、分享傳播的優(yōu)勢。
【教學(xué)目標】
1 、了解感受數(shù)字作品豐富的表現(xiàn)形式。
2 、了解數(shù)字作品創(chuàng)作的一般過程。
3 、能夠初步完成數(shù)字作品的簡單設(shè)計。
重點：
了解數(shù)字作品創(chuàng)作的一般過程，初步完成數(shù)字作品的簡單設(shè)計。
難點：
能夠根據(jù)實際需求，靈活運用各種新媒體途徑收集資源完成契合主題的數(shù)字作品設(shè) 計。
【核心素養(yǎng)指向】
信息意識：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用過程中，合理使用數(shù)字身份獲取資源。 計算思維：依據(jù)問題解決的需要，組織與分析數(shù)據(jù)
數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：借助信息科技進行簡單的多媒體作品創(chuàng)作、展示、交流，嘗試 開展數(shù)字化創(chuàng)新活動，感受應(yīng)用信息科技表達觀點、創(chuàng)作作品、合作創(chuàng)新、分享傳播的 優(yōu)勢。
信息社會責任：用社會公認的行為規(guī)范進行網(wǎng)絡(luò)交流，遵守相關(guān)的法律法規(guī)。
【學(xué)情分析】
本課的教學(xué)對象是三年級下學(xué)期的學(xué)生，小學(xué)三年級學(xué)生對信息技術(shù)具有一定的認 識，并且在當前的社會大環(huán)境中， 日常生活中頻繁使用信息技術(shù)工具，對信息技術(shù)研究 的興趣較高。且通過前一個單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對數(shù)字資源和類型有了初步了解。
【設(shè)計構(gòu)想】
3．整體設(shè)想
本課以真實情境為出發(fā)點，引導(dǎo)學(xué)生制作一份流浪貓救助的宣傳稿。學(xué)生通過該主題活 動的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)掌握數(shù)字作品創(chuàng)作的一般過程，借助信息科技進行簡單的多媒體作品創(chuàng)作、 展示、交流，嘗試開展數(shù)字化創(chuàng)新活動，感受應(yīng)用信息科技表達觀點、創(chuàng)作作品、合作 創(chuàng)新、分享傳播的優(yōu)勢，同時也潛移默化地提高了學(xué)生動物保護的意識。
2.教法學(xué)法
項目化學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動法。
3．情境與任務(wù)
交流探討，制作一份流浪貓救助的宣傳稿。
4．學(xué)生活動
學(xué)生通過討論，了解了豐富的多媒體作品創(chuàng)作、展示、交流的平臺，感受新媒體的優(yōu)點。 并在教師的引導(dǎo)下一步步完成任務(wù)，最終創(chuàng)作出一份完整的宣傳稿。
9．核心素養(yǎng)的落實
以問題解決為導(dǎo)向，融合項目式學(xué)習(xí)，通過任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進行問題解 決，在問題解決過程中掌握基本技能與知識。同時，在教學(xué)過程中不斷滲透著對孩子的德育 和生命教育，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
10．評價設(shè)計
過程性評價：老師對學(xué)生參與活動的積極程度做評價。
學(xué)生評價：學(xué)生間各自的討論、交流和計劃完成情況做評價并打分。
【教學(xué)環(huán)境及資源準備】
視頻材料、照片圖片文字素材、PPT 課件
【教學(xué)活動設(shè)計】
學(xué)習(xí)任務(wù)（各環(huán)節(jié)） 學(xué)習(xí)過程 設(shè)計意圖 用時（單位： 分鐘）
教師活動 學(xué)生活動
一 、視頻導(dǎo)入 播放抖音視頻：折翼貓?zhí)釂枺嚎戳藙偛诺囊曨l，你有什 么感覺？ 學(xué)生各抒己 見 通過視頻激發(fā)學(xué) 生的同情心，引發(fā) 他們對參與動物 保護的社會責任 感。 5
二、提出問題 1. 同學(xué)們在生活中有見過這些 流浪貓嗎 2. 你想要幫助它們嗎？3. 你知道該如何幫助它們嗎？ 學(xué)生回答預(yù) 設(shè)：宣傳畫、宣 傳標語、宣 通過提問引發(fā)思 考，引導(dǎo)學(xué)生想到 用數(shù)字化資源和 途徑解決問題。 5
4. 這樣宣揚動物保護的視頻其 實有很多，但也有很多人看不 到，有什么辦法可以讓路人也能 看到呢？提出任務(wù)：做一份流浪貓救助的 宣傳小報，讓更多人了解救助的 正確方法。 傳海報
三、作品設(shè)計 1、分析問題提問：要做這樣一份小報，我們 需要準備哪些準備？（展示的信 息、需要的資源）2、收集素材提供素材包，挑選需要的數(shù)字資 源。3、排版與設(shè)計提問：如何排版比較合理且美 觀？（展示排版示例） 學(xué)生思考回 答。根據(jù)學(xué)生實 際選擇契合 主 題 的 材 料。學(xué)生操作 ， 完成版面設(shè) 計。 用溝通交流 的方式引導(dǎo)學(xué)生 解構(gòu)、分解問題， 引導(dǎo)學(xué)生在實踐 中體驗作品創(chuàng)作 的一般過程。 15
四、展示完善 將學(xué)生作品進行展示，請同 學(xué)進行評價。進一步完善自己的作品。 欣賞并評價 同 學(xué) 的 作 品。 根據(jù)評價表進 行自評、互評，引 導(dǎo)學(xué)生熟悉掌握作 品設(shè)計時需要考慮 的因素。 8
五、認識新媒體 提問：你知道課堂開頭的視 頻是哪個平臺上的嗎？隨著社會的發(fā)展，出現(xiàn)了數(shù) 字化新媒體,其表現(xiàn)形式多樣、 內(nèi)容豐富且個性化。數(shù)字作品通 過計算機、手機、數(shù)字電視等設(shè) 備快速傳播，豐富了新媒體的內(nèi) 容。視頻播放：什么是新媒體提問：什么是新媒體？新媒 體與舊媒體相比有哪些優(yōu)點？交互性、即時性、共享性 學(xué)生回答： 抖音 通過視頻介 紹和教師講解，幫 助學(xué)生理解什么 是新媒體，感受應(yīng) 用信息科技表達 觀點、創(chuàng)作作品、 合作創(chuàng)新、分享傳 播的優(yōu)勢。 5
六、收獲與展望 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道 該如何按照主題完成數(shù)字作品 設(shè)計了嗎？豐富的數(shù)字化資源和新媒 體在不斷的改變著我們的生活 方式，相信同學(xué)們今后也能用信 息科技讓我們的生活變得更美 好。 學(xué)生總結(jié) 總結(jié)、展望本 課的學(xué)習(xí)成效。 2

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