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專題八 古詩文閱讀 類型一 古詩閱讀 解析版
【真題1】
（2022·浙江麗水·中考真題）小組用下邊這幅攝影作品學習如何選取有情韻的景致。請在下列選項中選擇一首詩，默寫與這幅作品相匹配的一聯詩句，并簡要分析這幅作品蘊含的詩情畫意。
A．王灣《次北固山下》
B．李白《渡荊門送別》
C．劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》
【答案】示例一：我選A.客路青山外，行舟綠水前。這幅作品借游子的行舟與清麗的江水，表達淡淡的羈旅之愁。/潮平兩岸闊，風正一帆懸。這幅作品借廣闊的江面和高懸的船帆，表達開闊的心境與雄放的激情。
示例二：我選B。仍憐故鄉水，萬里送行舟。這幅作品借蒼茫的江面與遠行的扁舟，表達思鄉懷人的詩情。
示例三：我選C。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。這幅作品借蒼勁的枝條與爭流的百舸，表達樂觀進取的詩情。
【詳解】考查圖文轉換及詩詞的鑒賞。解答此題，首先分析這幅作品畫面的內容，然后從給出的三首古詩中選擇一聯與作品畫面內容一致的詩句進行鑒賞即可。這幅作品畫了湖面，湖面上有很多船在行駛，因此從給出的三首古詩中選擇與湖、船有關的詩句來鑒賞。
A.王灣的《次北固山下》與船在湖面行駛有關的詩句是：客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。“客路青山外，行舟綠水前”，作者乘舟，正朝著展現在眼前的“綠水”前進，駛向“青山”，駛向“青山”之外遙遠的“客路”。這一聯先寫“客路”而后寫“行舟”，其人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情，已流露于字里行間，與末聯的“鄉書”“歸雁”，遙相照應。“潮平兩岸闊，風正一帆懸”，春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。“懸”是端端直直地高掛著的樣子。詩句通過“風正一帆懸”這一小景，把平野開闊、大江直流、風平浪靜等等的大景也表現出來了。
B.李白的《渡荊門送別》中與船在湖面行駛有關的詩句是：仍憐故鄉水，萬里送行舟。這一聯詩寫詩人順著長江遠渡荊門，江水流過的蜀地也就是曾經養育過他的故鄉，初次離別，他怎能不無限留戀，依依難舍呢？但詩人不說自己思念故鄉，而說故鄉之水戀戀不舍地一路送我遠行，懷著深情厚意，萬里送行舟，從對面寫來，越發顯出自己思鄉深情。詩以濃重的懷念惜別之情結尾，言有盡而情無窮。
C.劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中與船在湖面行駛有關的詩句是：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。這一聯詩中，劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當達觀。沉舟側畔，有千帆競發；病樹前頭，正萬木皆春。他從白詩中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現出豁達的襟懷。
據此選擇其中一聯詩句進行鑒賞即可。
【真題2】
（2022·浙江臺州·中考真題）根據畫中的內容，選擇相應的詩句。（填序號）
A．老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。 A．會當凌絕頂，一覽眾山小。
B．馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。 B．東臨碣石，以觀滄海。
（1）( ) （2）( )
【答案】 A B
【詳解】本題考查對詩句的理解。
（1）左邊這幅畫畫了一位縱馬奔馳的少年，他的右臂上托著一只蒼鷹，左手邊還有一只正在奔跑的獵犬。
A.“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼”意思是我姑且抒發一下少年的豪情壯志，左手牽著黃犬，右臂托起蒼鷹。描繪出了將軍左手牽著黃色的兇猛獵犬，右臂上立著蒼鷹，縱馬奔馳的畫面。
B.“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”意思是戰馬像的盧一樣飛快，弓箭像霹靂那樣響亮。描繪出了一幅戰馬奔騰，像“的盧”一樣飛馳而過；雷聲陣陣，原來是放箭的弓弦發出的聲音，讓人心驚不已的畫面。
“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼”中的“左牽黃，右擎蒼”正好對應了畫中的內容：獵犬和蒼鷹；故選A。
（2）右邊這幅畫畫了一個人站在山上，正望著波濤洶涌的大海。
A.“會當凌絕頂，一覽眾山小”意思是終要登上泰山的頂峰，俯瞰群山，而群山在我眼中是那么的渺小。表現出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。
B.“東臨碣石，以觀滄海”意思是東行登上高高的碣石山，來觀賞蒼茫的大海。
“東臨碣石，以觀滄海”中的“碣石”“滄海”正好對應畫中的內容：山、海；故選B。
【真題3】
（2023·浙江·統考中考真題）閱讀下面古詩，補全對話。
旅次石頭岸
〔唐〕張祜
行行石頭岸，身事兩相違。舊國日邊遠，故人江上稀。
水聲寒不盡，山色暮相依。惆悵未成語，數行鴉又飛。
小語：老師，我發現尾聯中有一個直接表達情感的詞語“（1） ”，還有一個意象“（2） ”，從中可以讀出這首詩的情感。
老師：是的。我們還可以通過詩題中“（3） ”一詞知道詩人身處異鄉。他想起“舊國”“故人”，流露出（4） 之情。
小語：我不理解“身事兩相違”這句詩。
老師：這就需要了解作者的經歷。張祜性格耿直，被他人排擠，最后無奈歸隱，所以這句詩表達了作者懷才不遇的感慨。
【答案】 惆悵 鴉 旅（次、旅次均可） 思鄉、懷人（傷感、孤獨、惆悵）
【詳解】考查詩歌內容的理解。
第一、二空，“惆悵未成語，數行鴉又飛”，意思是心中惆悵，無法用語言表達，此時又見幾行烏鴉飛過。“惆悵”一詞直接表達出作者的情感，烏鴉往往是以蕭瑟、衰敗的意象出現，而表達情感呈現出壓抑、蒼涼、凄苦的特點。
第二空，“旅次石頭岸”，意為旅途中暫時停宿在石頭岸，由“旅”或“次”可知詩人身處異鄉，正在旅途漂泊。
第三空，“舊國日邊遠，故人江上稀”，意思是故鄉遠在天邊，而友人在江上旅途中也難以相逢。流露出詩人思鄉、懷人的傷感、孤獨（惆悵）之情。
(2022版)課標要求 誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容。注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位，背誦憂秀詩文。 閱讀表現人與自然的優秀文學作品，包括古詩文名篇，體會作者通過語言和形象構建的藝術世界，借鑒其中的寫作手法，表達自己對自然的觀察和思考，抒發自己的情感。
考察知識點 詩歌鑒賞，閱讀古代詩詞名篇，理解詩歌的內容，感悟詩歌的思想情感，掌握詩歌鑒賞的答題技巧。
命題趨勢 近年來，在全國各地中考語文試卷中，對詩歌鑒賞的考查均為必考題，一般設置2-3個小題，第1題通常側重考查詩歌的基本內容及情感，第②題通常考查對詩句的賞析。部分地區習慣結合課外詩詞考查，或者只考查課外古詩詞。
古詩詞曲知識整合
(一)寫作手法
分 類 具 體 作 品 賞 析
表現手法 烘托渲染 《蒹葭》：蒹葭蒼蒼，白露為霜。 景物描寫，渲染凄清的氣氛，烘托人物的惆悵心情。
比興 《關雎》：關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 用關雎的叫聲起興，寫出男子對意中人的愛慕之情。
以小見大 《赤壁》：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 以兩個美女的命運代表東吳命運，以小見大，耐人尋味。
用典 《酬樂天揚州初逢席上見贈》：懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。 用“向秀聞笛、王質爛柯”的典故，抒發了詩人對舊友的懷念及對世事滄桑、人事全非的無限悲痛與悵惘之情。
動靜結合 《觀滄海》：樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。 動態靜態相映襯，描寫了大海蒼茫、壯闊，草木欣欣向榮的景色，表現了山河的雄偉壯麗。
抒情手法 直抒胸臆 《滿江紅》(小住京華)：莽紅塵何處覓知音？青衫濕！ 茫茫紅塵世界，去哪里尋找我的知音呢？想到這里眼淚不由得打濕了青衫！抒發了詞人知音難覓的痛苦之情。
借景抒情 《飲酒》(其五)：山氣日夕佳，飛鳥相與還。 詩人通過黃昏中飛鳥結伴歸林的美好景色，表達了自己因擺脫束縛而自由自在的思想情感。
修辭手法 對偶 《浣溪沙》(一曲新詞酒一杯)：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 這兩句詞對仗工整，聲韻和諧，寓意深刻，生動地寫出了作者對好景不長的惋惜以及對青春易逝的感傷，被稱為“天下奇偶”。
比喻 《白雪歌送武判官歸京》：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 這兩句詩構思新穎，想象奇特。運用比喻的修辭手法，以春花喻冬雪，生動形象地寫出了大地銀裝素裹、玉樹瓊枝的壯麗美景，既表達了詩人的欣喜之情，又表現了邊塞特有的奇異風光，頗富浪漫色彩。
擬人 《望岳》：造化鐘神秀。 運用擬人手法，表現大自然對泰山情有獨鐘，將神奇和秀麗聚集于泰山的情感。
設問 《賣炭翁》：賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。 運用設問，一問一答，寫出了賣炭翁卑微的愿望，表現了他生活的貧困。
夸張 《登飛來峰》：飛來山上千尋塔。 “千尋”是用夸張手法來寫古塔之高。
對比 《漁家傲·秋思》：濁酒一杯家萬里。 “一杯”和“萬里”形成強烈的對比，描寫了飲下一杯濁酒，思念著遠在萬里之外的家鄉，但如今功業未成，敵患未除，無法歸家的復雜情況。
反復 《蒹葭》：蒹葭蒼蒼，白露為霜。/蒹葭萋萋，白露未晞。/蒹葭采采，白露未已。 采用重章疊句的形式反復詠唱，節奏鮮明，旋律感強，顯示了主人公情感的逐層加深，具有強烈的感染力。
互文 《木蘭詩》：將軍百戰死，壯士十年歸。 互文，概括了戰事頻繁，戰斗激烈悲壯的情景。
(二)煉 字
詞 性 詩句及出處 簡要分析
動 詞 海日生殘夜，江春入舊年。《次北固山下》 “生”和“入”兩個字運用擬人的修辭手法，富有情趣。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。《望岳》 “鐘”字運用擬人的修辭手法，將大自然人格化，大自然將神奇和秀麗集中于泰山，突出泰山之美。“割”字運用夸張和比喻的修辭手法，寫出了泰山參天矗立的雄姿，使靜態的山峰充滿了活力。(2018郴州9題)
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。《夜雨寄北》 “漲”字用詞準確，富有動態感，既寫出巴山之水注滿秋池的夜雨景象，又流露出羈旅之愁和不得歸鄉之苦，從而襯托出詩人濃重的愁思。
我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇。《水調歌頭》(明月幾時有) “恐”字形象刻畫出詞人既向往天上又留戀人間的矛盾心理。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。《水調歌頭》(明月幾時有) “轉”和“低”準確生動地描繪了月光的移動，暗示夜已深。
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。《雁門太守行》 一個“壓”字，把敵軍人馬眾多、來勢兇猛，以及交戰雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等淋漓盡致地揭示出來，襯托出將士們飽滿的情緒和臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。《泊秦淮》 兩個“籠”字將“煙”“水”“月”“沙”四種景物融為一體，傳神地勾勒出秦淮河兩岸迷蒙的夜景，渲染了冷清愁寂的氣氛，奠定了全詩傷感、憂愁的基調。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。《錢塘湖春行》 用“爭”和“啄”兩個動詞，惟妙惟肖地描繪出一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態場景，生動地展示了初春時節的勃勃生機。
城闕輔三秦，風煙望五津。《送杜少府之任蜀州》 “輔”字形象地寫出了三秦大地護衛著長安的景象，氣勢雄偉，使詩歌開篇意境開闊。“望”字將相隔千里的京城和蜀地聯系起來，不但營造出了開闊的意境，而且奠定了全詩豪邁的情感基調。
錦帽貂裘，千騎卷平岡。《江城子·密州出獵》 “卷”字極具表現力，既寫出了出獵時千騎奔騰的壯闊場景，又表現了出獵者高昂的情緒和豪邁的氣概，為凸顯“老夫”的狂放形象營造氛圍。
我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。《漁家傲》(天接云濤連曉霧) “嗟”字生動地寫出了詞人彷徨憂慮的神態，傳達出對日暮途遠的嘆息。
采菊東籬下，悠然見南山。《飲酒》(其五) “見”字描寫詩人采菊時無意間看見南山，南山靜穆超然的風景正好與詩人悠然自得的心境相融合，表現出一種天真自然的意趣。(2014郴州10題)
東臨碣石，以觀滄海。《觀滄海》 “觀”字統領全篇，是全詩的線索，交代了觀察的方位、地點以及觀察的對象。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。《行路難》(其一) “破”“掛”二字富有動感，充滿氣勢，充分表達了詩人樂觀、自信的心態和對理想的執著追求。
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。《茅屋為秋風所破歌》 “怒”字寫出了秋風之狂，“風怒號”以擬人化的手法，寫出秋風氣勢之盛。
形 容 詞 大漠孤煙直，長河落日圓。《使至塞上》 “直”字寫出孤煙勁拔、堅毅的特點；“圓”字給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺，不僅傳神地描繪了奇特壯美的塞外風光，而且巧妙融入了詩人孤寂的情感。
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。《漁家傲·秋思》 “異”字統領全篇景物的特點，突出了塞下秋景與中原不同，為下文寫西北邊境肅殺凄涼的秋景做鋪墊。
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。《浣溪沙》(一曲新詞酒一杯) “新”“舊”對比，抒發了美景依舊而光陰流轉、物是人非的感慨與惆悵。
老夫聊發少年狂。左牽黃，右擎蒼。《江城子·密州出獵》 “狂”字，貫穿全篇，統攝全詞，奠定了全詞縱情、豪邁的感情基調。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。《錢塘湖春行》 “亂”“淺”二字寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春天生機盎然的特點。
相見時難別亦難，東風無力百花殘。《無題》 連用兩個“難”字，突出強調了“別亦難”，第一個“難”指相會困難，第二個“難”指心境的痛苦不堪，使相見無期的離別之痛因表達方式的低回婉轉而顯得分外深沉和纏綿。
國破山河在，城春草木深。《春望》 “深”字再現荒無人跡的凄涼情狀，所見滿目凄然，為全詩營造了一種荒涼凄慘的氛圍。
山回路轉不見君，雪上空留馬行處。《白雪歌送武判官歸京》 “空”字寫出了邊塞空曠蒼涼之景，表現了詩人與友人依依惜別的神情和無限惆悵的心情。
副詞 商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。《泊秦淮》 “猶”字巧妙地將歷史、現實和想象中的未來聯系在一起，表現出詩人對國家命運的關切和憂慮。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。《錢塘湖春行》 “才”字從程度上修飾“淺草”，表明草剛剛萌發生機。
(三)畫面描述
詩句及出處 畫面描述
潮平兩岸闊，風正一帆懸。《次北固山下》 潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個江面十分開闊。正是順風行船的好時機，一葉白帆好似掛在江天之上。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。《黃鶴樓》 在和煦的陽光照耀下，長江對岸的漢陽平野中那一棵棵蔥翠的樹木，清晰可辨；江中的鸚鵡洲上，芳草如茵，長得非常茂盛。
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。《天凈沙·秋思》 一個秋日的黃昏，荒涼的古道上，西風勁吹，落葉紛飛；古道旁，纏著枯藤的老樹上，鴉雀已經回巢，不時地啼叫幾聲；不遠處，在小橋流水近旁的稀疏村舍里，人們正在準備晚餐，炊煙縷縷。這時，一個人牽著一匹瘦馬獨自緩緩行進在古道上。
朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。《木蘭詩》 夜色深沉，凜冽的朔風傳送著金柝的打更聲，寒光映照著身上冰冷的鎧甲。
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。《雁門太守行》 敵軍滾滾而來，黑壓壓一片，猶如烏云翻騰，幾乎要摧毀城墻；我軍嚴陣以待，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。
角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。《雁門太守行》 肅殺的秋色中，響亮的軍中號角聲震天動地；寒夜里，邊塞將士的鮮血凝成暗紫色。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。《雁門太守行》 帶著半卷的紅旗，援軍趕赴易水；天寒霜重，鼓聲也像是被寒氣所逼，郁悶低沉。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。《錢塘湖春行》 遠處近處都有早鶯婉轉的叫聲，這些春天的使者們嬉戲追逐，爭著搶著往向陽的樹頭飛，不知誰家新歸的燕子在湖邊飛上飛下，忙著銜泥筑巢。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。《錢塘湖春行》 亂花初放，而未繽紛，但可以預見即將盛放，會使人眼花繚亂；芳草才生，尚未長高，僅能沒過馬蹄。
大漠孤煙直，長河落日圓。《使至塞上》 在純然一色、廣漠無邊的大漠上，那烽火臺上燃起的一縷烽煙直上云霄，十分醒目，蒼茫的大漠一馬平川，沒有山，沒有樹，只有黃河橫貫其間，渺無盡頭，一輪落日又大又圓，孤懸于地平線之上。
四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。《漁家傲·秋思》 邊地的悲涼之聲和著軍中的號角聲從四面八方響起，令人悲傷。抬眼望去，層巒疊嶂，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城矗立，城門緊緊地閉著。(2012郴州10題)
煙籠寒水月籠沙。《泊秦淮》 輕輕的霧靄、朦朧的月光，籠罩著透著寒氣的河水和兩岸沉寂的沙灘。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。《望岳》 巍峨的泰山矗立在齊魯大地，好像要把天空割開，山南、山北的景色截然不同，山南一面陽光普照，明亮如晨曉；山北一面則不見天日，陰翳如黃昏。
天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。《漁家傲》(天接云濤連曉霧) 天上云海茫茫，那一團團的白云相接，就像奔涌的波濤，又和拂曉的晨霧連在一起，越發顯得迷蒙。透過云霧遠遠望去，那銀河(好像也在)流轉，河中似乎漂浮著許多船，風帆舞動，隨云濤起伏。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。《飲酒》(其五) 南山飄繞著一層若有若無的嵐氣，在夕陽的照耀下，顯出不可名狀的美，而成群的鳥兒，正結伴飛回山中。
樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。《野望》 夕陽余暉暈染下，每一棵樹，每一座山，都呈現著濃濃的秋意。放牧的人趕著牛返回，獵人騎著馬帶著獵獲的禽鳥歸來。
山隨平野盡，江入大荒流。《渡荊門送別》 遠遠望去，綿延起伏的群山隨著一望無際的平原漸漸消失，江水奔騰直瀉，仿佛流入荒漠遼遠的原野。
月下飛天鏡，云生結海樓。《渡荊門送別》 (詩人乘船過荊門，船行過程中)月亮倒映在清澈的水中，猶如從天上飛來一面明鏡(船行駛，月亮也跟著走)；云霞飄飛，如同海市蜃樓一樣變化多姿。(2016郴州9題)
(四)用 典
詩句及出處 典 故
鄉書何處達？歸雁洛陽邊。《次北固山下》 鴻雁傳書：出自《漢書·蘇武傳》。蘇武被困匈奴多年，單于詭稱蘇武已死。后來漢使探知實情，聲言漢天子在上林苑射得大雁，雁足系有蘇武所寫帛書，言蘇武等人在某澤中。單于不得已，交還蘇武等九人。后遂以“雁足傳書”指大雁能傳遞書信。
報君黃金臺上意， 提攜玉龍為君死。《雁門太守行》 黃金臺：相傳戰國時燕昭王在易水東南筑臺，上面放著千金，用來招攬天下賢士。
玉龍：指寶劍。傳說晉代雷煥曾得玉匣，內藏二劍，后入水化為龍。
東風不與周郎便， 銅雀春深鎖二喬。《赤壁》 銅雀：即銅雀臺。曹操建于鄴城(今河北臨漳西)，因樓頂鑄有大銅雀而得名。
商女不知亡國恨， 隔江猶唱后庭花。《泊秦淮》 后庭花：南朝陳后主所作《玉樹后庭花》的簡稱。南朝荒淫誤國的陳后主(陳叔寶)溺于聲色，作此靡靡之音與后宮美女尋歡作樂，終致亡國，后也多稱之為“亡國之音”。
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。《漁家傲·秋思》 衡陽回雁峰：“衡陽雁去”即“雁去衡陽”，為符合格律而倒置。秋季北雁南飛，傳說至湖南衡陽城南的回雁峰而止。
濁酒一杯家萬里， 燕然未勒歸無計。《漁家傲·秋思》 燕然勒石：東漢將軍竇憲破北匈奴，登燕然山，刻石記功。后以“燕然勒石”(亦稱為“燕然勒功”)指把記功文字刻在石上。勒，雕刻；勒石，把記功文字刻在石上，即刻石記功，亦指建立或成就功勛。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。《無題》 蓬山、青鳥：蓬山是神話中海上的仙山，青鳥是神話中為西王母傳信的神鳥，后為信使的代稱。
九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！《漁家傲》(天接云濤連曉霧) 九萬里風鵬：化用《莊子·逍遙游》中的“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”，以喻騰飛之志。
親射虎，看孫郎。 《江城子·密州出獵》 孫權射虎：據《三國志·吳書·吳主傳》記載，孫權曾經“親乘馬射虎”。這里是作者自喻。
持節云中，何日遣馮唐？《江城子·密州出獵》 遣馮唐：《史記·張釋之馮唐列傳》載，漢文帝時，云中郡守魏尚抵御匈奴有功，卻因為上報戰功時多報了六顆首級而獲罪削職。馮唐為之向漢文帝辯白此事，文帝即派馮唐持節去赦免魏尚，復為云中郡守。這里作者以魏尚自許。
閑來垂釣碧溪上， 忽復乘舟夢日邊。《行路難》(其一) 垂釣碧溪：相傳姜尚(姜太公)未遇周文王前曾在渭水的磻(pán)溪垂釣，后輔佐周武王滅商。
乘舟夢日：相傳伊尹受商湯任用前，曾夢見乘船經過太陽旁邊。
長風破浪會有時， 直掛云帆濟滄海。《行路難》(其一) 長風破浪：比喻終將實現遠大理想。《宋書·宗愨(què)傳》載，南朝時宗愨用“乘長風破萬里浪”來形容自己的抱負。
懷舊空吟聞笛賦， 到鄉翻似爛柯人。《酬樂天揚州初逢席上見贈》 聞笛賦：指西晉向秀所作的《思舊賦》。向秀與嵇康是好朋友，嵇康被司馬氏集團殺害，向秀經過嵇康故居時，聽見有人吹笛，不禁悲從中來，于是作了《思舊賦》。
王質爛柯：南朝梁任昉《述異記》載，晉人王質上山砍柴，看見兩個童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，斧子柄已經朽爛。回到村里，才發現已經過了上百年，與他同時代的人都去世了。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》 八百里：《世說新語·汰侈》載，晉王愷(kǎi)有良牛，名 “八百里駁”。王濟與之比射，以此牛為賭物，愷輸，殺牛作炙。即以“八百里”指牛。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》 的盧：《三國志·蜀書·先主傳》載，劉備在荊州遇險，他所騎的的盧馬“一踴三丈”，馱他脫險。
相顧無相識，長歌懷采薇。《野望》 采薇：據《史記·伯夷列傳》，商末孤竹君之子伯夷、叔齊在商亡后，“不食周粟，隱于首陽山，采薇而食之”。后遂以“采薇”比喻隱居不仕。
為籬下黃花開遍，秋容如拭。《滿江紅》(小住京華) 為籬下黃花開遍：化用陶淵明的“采菊東籬下”和李清照的“人比黃花瘦”，表達了自己初離家庭時的矛盾心情。
四面歌殘終破楚。 《滿江紅》(小住京華) 四面歌殘終破楚：《史記·項羽本紀》載，公元前202年楚漢交兵時，楚軍被圍在垓(gāi)下，項羽夜聞四面漢軍都唱楚歌，以為楚地盡失，喪失信心，引兵突圍至烏江，自刎而死，喻指國破。
莽紅塵何處覓知音？青衫濕！《滿江紅》(小住京華) 青衫濕：化用白居易《琵琶行》中的“江州司馬青衫濕”，指因悲嘆無知音而落淚。
（五）意向
意象 詩句及出處 情感/思想
月 《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 對遠行朋友的關切、思念和同情之情。
《水調歌頭》：明月幾時有？把酒問青天。 表現了詞人的豪放性格和不凡的氣魄。
《相見歡》(無言獨上西樓)：無言獨上西樓，月如鉤。 表現了詞人的孤獨與寂寞。
西風 《天凈沙·秋思》：古道西風瘦馬。 衰敗、落寞之景，表現了游子思歸的情感。
夕陽 (落日) 《天凈沙·秋思》：夕陽西下，斷腸人在天涯。 表達了一個長期漂泊他鄉的游子的孤寂愁苦。
《漁家傲·秋思》：長煙落日孤城閉。 渲染邊地荒涼、肅殺的氛圍，表現了守邊將士孤獨難耐的悲涼之情。
《使至塞上》：大漠孤煙直，長河落日圓。 表達了詩人開闊的胸襟以及驚喜之情，暗含了詩人的孤寂之感。
杜鵑 (子規) 《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》：楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。 點明了暮春特定的節令，渲染了傷感的氣氛，象征著漂泊之感和離別之痛，表達了對友人深切關心之情。
雁 《次北固山下》：鄉書何處達？歸雁洛陽邊。 表達了思鄉之情。
《漁家傲·秋思》：塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。 反襯邊塞的荒涼寒冷，表現了戍邊將士的艱辛。
《使至塞上》：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 表達了詩人的飄零之感，以及被排擠出朝廷的孤寂、抑郁、憤激不平之情。
鶯、燕 《錢塘湖春行》：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 寫出早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草之景，展現出早春的一派生機與活力。
落花 (落紅、 殘紅) 《己亥雜詩》(其五)：落紅不是無情物，化作春泥更護花。 表明詩人雖脫離官場但依然擔心國家命運、無私奉獻的思想感情。
《浣溪沙》(一曲新詞酒一杯)：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 表達了詞人對美好事物的熱愛眷戀，對時光流逝的惋惜。
《無題》：相見時難別亦難，東風無力百花殘。 表明有情人情意深重，離別時難舍難分。
菊 《飲酒》(其五)：采菊東籬下，悠然見南山。 表現詩人閑適、悠然的心境。
楊花 (柳絮) 《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》：楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。 象征離別，表達了對友人的深切關心之情。抒發飄零之感、離別之恨。
《過零丁洋》：山河破碎風飄絮。 大宋國勢危亡如風中柳絮，抒寫了國破家亡的悲哀。
浮萍 《過零丁洋》：身世浮沉雨打萍。 表達了對國家命運的擔憂和對自己身世的哀傷。
酒 《行路難》(其一)：金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。 表現朋友之間的深厚情誼，也反襯了作者內心的苦悶茫然。
《漁家傲·秋思》：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。 表現戍邊將士的建功之志和思鄉之情。
《江城子·密州出獵》：酒酣胸膽尚開張。 表現詞人的豪情壯志和開闊的胸襟。
羌笛/ 琵琶 《漁家傲·秋思》：羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。 表現了戍邊將士思鄉卻因功業未成，難以歸家的哀傷之情。
《白雪歌送武判官歸京》：中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。 渲染悲涼的氛圍，表達了對友人依依不舍的惜別、惆悵之情。
常見考點及答題方法
1.文學常識：
可通過列表的形式進行歸類記憶。熟練記憶古詩詞作品的作者及其字、號、生活年代，作品風格等。
2.詩詞朗讀節奏劃分法。
詩詞句子一般可按意義或音節劃分朗讀節奏，按音節劃分朗讀節奏時要兼顧意義，不可把表達完整意思的詞語生硬地劃分開。
閱讀方法解密：
①四言詩一般是“二二”式，如“蒹葭/蒼蒼，白露/為霜”；
②五言詩一般是“二三”式(后三個字還可以劃分為“二一”式或“一二”式)，如“感時/花/濺淚，恨別/鳥/驚心”；
③七言詩一般是“二二三”式(后三個字還可以劃分為“二一”式或“一二”式)，如“亂花/漸欲/迷/人眼，淺草/才能/沒/馬蹄”；七言詩還有很典型的“四三”式，如“山重水復/疑無路，柳暗花明/又一村”。
3.詞句理解與賞析
閱讀方法解密：
(1)理解詞義、句意。結合具體語句，分析詞語的語境義、句子的含義。
(2)賞析詞語。
①解釋詞語，中考側重考查名詞、動詞、形容詞，應從詞性、情感色彩、修辭以及所表達的思想等方面進行賞析。
②結合句子理解詞語的意思或作用。
③點出該詞表達了怎樣的感情，反映了怎樣的情形等。
(3)賞析句子。
①準確指出句子用了何種手法：修辭的角度(如比喻、擬人、雙關、夸張、對偶等)，寫景的角度(如景物的色彩、近景遠景的結合等)，并具體分析其表達效果。
②結合語境闡釋是怎樣運用這種手法的。
③點出表達了作者怎樣的思想情感，給人怎樣的啟示、感悟，蘊含著怎樣的哲理等。
【答題模板】運用……手法，形象生動(委婉含蓄)地描繪了……，抒發(揭示)了……的情感(哲理)。
4.意境與畫面描繪
閱讀方法解密：
（1）可景物特點概括法：首先要整體感知寫景內容，了解作者是從哪些角度來寫景的，從詩句中找出能突出表現所寫景物特點的關鍵詞，結合關鍵詞來概括。
（2）詩歌意境品味法：品析詩歌意境，應注意“景、境、情”三個因素缺一不可，即要求答出“寫了什么景，營造了怎樣的氛圍，表現了什么情感”。
一般分為三步：
①描繪詩歌中展現的圖景畫面。考生應抓住詩歌中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時，一要忠實于原詩；二要用自己的聯想和想象加以再創造，語言力求優美。
②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。
5.主旨與情感把握。
閱讀方法解密：
（詩人思想情感“六看”法）。
①看題目：不少詩歌的題目對詩歌的類型和內容起著重要的提示作用；
②看作者：通過作者確定時代背景，了解作者的生平遭遇、思想主張和創作風格；③看技法：從詩歌的技法入手，有時也能迅速地把握作者的情感；
④看意象：在中國古代詩歌中，許多意象常常含有特定的含義。如“楊柳”是一個關乎離別的意象，“菊花”是一個關乎“隱逸者”的意象；
⑤看小序、注釋：小序和注釋常常交代了創作年代、創作緣由、創作經過或背景，注釋還能幫助理解詩歌內容；
⑥看關鍵詞、句：注意詩詞中最生動傳神的、最能體現作者思想觀點和情感態度的詞語或者抒情性、議論性的句子。
具體做法：通讀全詩，從作者、題目、內容入手，推知大意，理解全詩，從而把握詩人情感。
【答題模式】這首詩……，表達了詩人……的情感。
6.賞析或領悟表達技巧
閱讀方法解密：鑒賞詩歌的表達技巧，思路一般是：
①揭示技巧(如借景抒情、托物言志、動靜結合、虛實相生等以及各種修辭手法)；
②結合詩歌分析，詩歌中是如何體現這種技巧的；
③表達效果：(結合句意、主旨、情感)這種技巧起到了怎樣的作用。答題模式為：這首詩歌采用了……(表達技巧)，……(獨特作用)寫出了……(句意)，表現了(突出了)……(主旨情感)。
7.分析詩詞的語言特點
閱讀方法解密：詩詞語言特點分析法。這種題型不是揣摩個別字詞運用的技巧，而是要品味整首詩(詞)表現出來的語言特點。
答題步驟：
①明特色：用一兩個詞準確點明全詩(詞)的語言特點(如清新自然、平淡自然、樸實無華、流暢自然、通俗易懂、沉郁頓挫、辭藻華麗、深沉雋永、委婉含蓄、含蓄深沉、雄渾豪放、纏綿哀怨、莊諧俱見、幽默諷刺、簡練傳神、生動形象、準確傳神等)；
②析例句：結合詩(詞)中有關語句具體分析這種特點；
③點作用：指出表達了作者怎樣的感情。
一、選擇題
1．（2023·浙江·模擬預測）下列詩句都寄情于雨，請選出和例句中寄寓的情感最接近的一項是（ ）
例句：
勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。
日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。
（許渾《謝亭送別》）
A．殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗。（元稹《聞樂天授江州司馬》〕
B．綠楊芳草長亭路，年少拋人容易去。樓頭殘夢五更鐘，花底離情三月雨。（晏殊《玉樓春》）
C．綠滿山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。（翁卷《鄉村四月》）
D．綠桑高下映平川，賽罷田神笑語喧。林外鳴鳩春雨歇，屋頭初日杏花繁。（歐陽修《田家》）
【答案】B
【詳解】本題考查詩歌的情感表達。
許渾的《謝亭送別》寄寓了他送別友人后悵惘的心情。
A.表達的是因為聽到友人被貶而詫異的陡然一驚的情感。
B.抒發的是人生離別相思之苦，寄托了作者的送別相思之情。
C.畫面中主要突出了在水田插秧的農民形象，襯托出“鄉村四月”勞動的緊張與繁忙。
D.通過寫景，描繪出一幅清麗無比的鄉村畫面。
故選B。
二、詩歌鑒賞
2．（2023·浙江紹興·統考中考真題）閱讀“宋韻在古詩”分類梳理活動中收集到的《春早得雨》，完成探究。
春早得雨
【宋】陸游
稻陂方渴雨，蠶箔①卻憂寒。
更有難知處，朱門惜牡丹。
【注釋】①蠶箔：養蠶的器具，俗稱蠶簾。這里指代蠶。
：“朱門”指代① ，杜甫有詩“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。因為“② ”，他們似乎不喜歡下雨。 ：從“稻陂”“蠶箔”可見，詩歌還描寫了另一個群體；③ 。“稻陂方渴雨，蠶箔卻憂寒”一句，可借鑒白居易《賣炭翁》中寫賣炭翁矛盾心理的“④ ， ”句解讀。 ：《春早得雨》應該歸到情趣、情懷、哲理哪一類呢？結合詞句簡要闡述一下吧。 ：⑤
【答案】 豪門貴族（富人、權貴等） （惜）牡丹 勞動人民（農民、百姓、窮人等） 可憐身上衣正單 心憂炭賤愿天寒 示例1：陸游寫了窮人和富人對雨的不同態度及其原因，表現了他的“憫農”情懷，暗含對豪門貴族的批評。所以應歸入“情懷”類。示例2：陸游寫了窮人和富人對雨的不同態度及其原因，揭示出一種哲理：對于同一事（物），不同的人因不同原因會有不同的立場（態度）。所以應歸入“哲理”類。示例3：陸游寫了窮人和富人對雨的不同態度及其原因，表現了對勞動人民的同情，暗含對豪門貴族的批評，也揭示出一種哲理：對于同一事（物），不同的人因不同原因會有不同的立場（態度）。所以既可歸入“情懷”類，也可歸入“哲理”類。
【詳解】本題考查詩歌內容內容理解和分析。
第①問：本問考查詞句的理解。結合“朱門酒肉臭，路有凍死骨”可知，意思是富貴人家酒肉多得吃不了變質發臭，路上卻有被凍死的窮人尸骨。朱門：紅漆大門，借指豪富人家。據此第①空可概括為：豪門貴族（富人、權貴等）；
第②問：本問考查詩句的理解。結合詩歌后兩句“更有難知處，朱門惜牡丹”可知意思是更加作難的地方是富貴人家，他們害怕下雨，天氣寒冷，愛惜牡丹，害怕會因此遭到低溫天氣的損害。據此可知第二空：（惜）牡丹；
第③問：本問考查詞句的理解。
結合“稻陂方渴雨，蠶箔卻憂寒”可知意思是稻田里莊稼干旱，正渴望著下一場雨，可是家里養的蠶卻擔心下雨后天氣寒冷而凍死蠶，據此可知種莊稼、養蠶的應該是普通的老百姓。據此第三空可概括為：勞動人民（農民、百姓、窮人等）；
第④問和第⑤問：本題考查名句默寫。
“稻陂方渴雨，蠶箔卻憂寒”是矛盾的心理，即希望天下雨，好緩解地里的干旱，讓稻田長得好一些，卻又害怕下雨后天氣寒冷，會凍死蠶，這矛盾的心理，側面反映出勞動人民生活的勞累和艱辛；
《賣炭翁》中寫賣炭翁矛盾心理的句子是：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。這兩句將“衣正單”和“愿天寒”形成對比，表現賣炭翁矛盾的心理，明明身上衣服單薄，卻還希望天氣寒冷更冷一些，以求炭能賣個好價錢，側面表現賣炭翁生活的艱辛。據此可回答出：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。
第⑥問：本題考查詩歌內容的理解和分析。開放性試題，言之有理即可。注意要結合詩歌主旨進行分析，要貼合詩意，具有說服力。
這首詩從題材上來看，既屬于情懷類，也屬于哲理類。或者綜合起來分析也可以。
若歸到情懷類，詩人創作這首詩，運用對比的手法，“蠶箔卻憂寒”和“朱門惜牡丹”進行對比，窮人、老百姓是在擔憂生計問題，而富人則是在可憐花朵，強烈的對比，表現出詩人對老百姓的深切同情和對那些貪圖享樂的統治者的無情諷刺。
若歸到哲理類，本文通過一場雨，揭示出一種道理，處在不同的地位對待同一件事會有不同的立場，窮人對于雨看到的是生計，而富人則是將雨當作是一種自然美景，更多的是在精神層面的關注。據此理解概括回答即可。
3．（2023·浙江寧波·統考中考真題）下面是同學們在東錢湖研學時發現的古詩，請你賞析。
初至茂嶼①
[明]沈九疇
清溪窈窕覓仙蹤，臨水看云面面重。
山過雨聲侵薜荔②，風吹秋色滿芙蓉。
湖天____懸孤嶼，海日東南引萬峰。
豈是桃源無路到，扁舟今日使人逢。
【注釋】①茂嶼：茂嶼山，據舊志記載，在東錢湖西南。②薜（bì）荔：一種常綠灌木。
(1)《古漢語常用字字典》中，“重”有“chóng”和“zhòng”兩種讀音。本詩首聯中加點的“重”字，你會選哪個讀音？結合畫線句和頷聯加以分析。
我認為 填，分析：
(2)你認為詩中空缺處應填“蕭索”還是“浩渺”？結合相關詩句加以分析。
我認為 填，分析：
【答案】(1) 【示例】我會選chóng。 分析：“重”有“層”的意思。詩人用“面面重”描繪云層層疊疊的情形，預示風雨將至；頷聯“雨侵”“風吹”可見風雨已至，這與云“面面重”相關聯。因此，加點的“重”應該讀chóng。
(2) 我認為填“浩渺”。 分析：“浩渺”意為水面遼闊。頸聯描繪了東錢湖壯闊的景象：湖天一色，島嶼好像懸在半空；水面廣闊無邊，萬座峰林仿佛隨太陽一同升起。這與“浩渺”語意一致。
【詳解】（1）本題考查詩句理解與賞析。
“臨水看云面面重”意思是面對著溪水，看眼前的云層一重一重地直壓過來，因此讀“chóng”。再結合頷聯中的“山過雨聲侵薜荔”可知，厚厚的云層是下雨的前兆，因此確定讀“chóng”。
（2）本題考查詩句理解與賞析。
蕭索：蕭條冷落；凄涼。
浩渺：廣大遼闊的樣子。
使用對象為“湖天”，用來形容眼前所見的湖光天色，煙波浩遠的情狀，因此適用于“浩渺”。這樣，頸聯的意思就是：湖天一色，島嶼好像懸在半空；水面廣闊無邊，萬座峰林仿佛隨太陽一同升起。與作者前面所提“臨水看云面面重”和“山過雨聲侵薜荔，風吹秋色滿芙蓉”的雄渾景象一致。因此選用“浩渺”。
（2022·浙江衢州·統考中考真題）閱讀下面這首古詩，完成學習任務。
劉伯川席上作
[明]楊士奇①
飛雪初停酒未消，溪山深處踏瓊瑤②。
不嫌寒氣侵入骨，貪看梅花過野橋。
[注釋]①楊士奇：明代大臣。他十四五歲時去拜訪父親的好友劉伯川，應劉伯川之請而作此詩。②瓊瑤：美玉，這里指冰。
4．除了深山訪友，詩人還做了哪些有趣的事？請你用“深山訪友”或“藝花邀蝶”這樣的四字短語概括。
5．這首詩調動了我們哪些感官去想象詩中的情境？結合詩句分析。（寫出兩種即可）
【答案】4．示例：踏雪尋梅、喝酒作詩、寒冬賞雪、溪山踏冰、席上賦詩、野橋訪梅（四字短語中要有動詞。） 5．示例：調動視覺，詩句中的飛雪、溪山、梅花等景物，讓人仿佛看到青山紅梅白雪交相輝映的景象；調動觸覺，“寒氣侵入骨”，讓人仿佛感受到了冰天雪地里刺骨的寒冷；調動聽覺，“溪山深處踏瓊瑤”，讓人仿佛聽到踏碎冰雪的聲音；調動嗅覺，“貪看梅花過野橋”，讓人仿佛被梅香吸引，一路踏雪尋梅；調動味覺，由“酒未消”聯想到唇齒間尚留酒的醇美滋味。
【解析】4．本題考查內容理解與概括。在理解詩意的基礎上，用四字短語進行概括。根據“深山訪友”或“藝花邀蝶”的提示，四字短語中要有動詞。
根據“飛雪初停酒未消”的意思“山村中的大雪才剛剛停了下來，而我的酒意還未完全消減”，可概括為：大雪初停、酒意闌珊、喝酒作詩等；
根據“溪山深處踏瓊瑤”的意思“愜意地在這深山野溪旁踩踏著似玉的雪”，可概括為：溪山踏冰、深山踏冰等；
根據“不嫌寒氣侵入骨”的意思“我不介意這侵骨的寒氣”，可概括為：不懼嚴寒等；
根據“貪看梅花過野橋”的意思“只為走過野橋，貪看那高潔的梅花一眼”，可概括為：野橋訪梅、戀看野梅等；
也可根據題目“劉伯川席上作”并綜合詩意，概括為：席上賦詩、踏雪尋梅等。
5．本題考查感官理解和分析。
根據“飛雪”“溪山”“梅花”等景物和“貪看”可知，調動了視覺；
根據“踏瓊瑤”仿佛聽到踏碎冰雪的聲音。可知，調動了聽覺；
根據“寒氣侵入骨”仿佛感受到了冰天雪地里刺骨的寒冷。可知，調動了觸覺；
根據“酒未消”容易使人聯想到唇齒間尚留酒的醇美滋味。可知，調動了味覺；
根據“梅花過野橋”仿佛詩人被梅香吸引，一路踏雪尋梅，可知，調動了嗅覺。
6．（2022·浙江舟山·統考中考真題）古詩閱讀。
鄱陽湖①
吳國倫
欲向匡廬②臥白云，宮亭水色晝氤氳。
千山日射蛟龍窟③，萬里霜寒雁鶩群。
浪涌帆檣天際亂，星臨吳楚鏡中分。
東南歲晚仍鼙鼓④，莫遣孤舟逐客聞。
[注釋]①選自《明詩觀止》。本詩是作者被貶江西時游廬山經鄱陽湖寫下的詠景詩。吳國倫，明代文學家。②匡廬：即廬山。③蛟龍窟：指鄱陽湖。④鼙鼓：戰鼓。這句指嘉靖年間倭寇騷擾東南沿海地區一事。
(1)“浪涌帆檣天際亂”中的“涌”，有的版本又寫作“擁”。你覺得哪個更好？為什么？
(2)關于此詩的情感基調，小嘉說是歡快的，小舟說是憂傷的。你的看法呢？請簡述理由。
【答案】(1)示例1.“涌”更好。表現出鄱陽湖波濤翻騰激蕩，以致把船頂起的雄闊氣勢，
示例2.“擁”更好。運用擬人手法，生動形象地寫出了浪把帆船擁入“懷中”的景象，突出了風浪之大。
(2)我認為是憂傷的，尾聯中說，東南仍然處于戰火之中。請不要讓我這位遭受貶謫孤舟漂泊的人聽到戰鼓的聲音吧。否則，我將是多么的痛心疾首啊！表現了詩人對東南一帶戰亂頻仍的關切和憂慮，同時，“孤”“客”等詞也表現出詩人被貶謫的失意孤寂。
【詳解】（1）本題考查詩歌煉字。
“浪涌帆檣天際亂，星臨吳楚鏡中分”的意思是波濤洶涌，帆倒桅桿斷折，吳楚分野的星空映在鏡一般的湖水里。“涌”本意是指水由下向上冒出來，引申義是像水涌出。這里用“涌”字，生動形象地描寫出鄱陽湖波濤洶涌的氣勢。“擁”本義是抱，這里運用擬人的修辭手法，生動形象地描寫出風浪把船抱入懷中的情態，突出風浪大的特點。
（2）本題考查詩歌主旨的理解。
這首詩前三聯的意思是：我想向廬山隱居，宮亭湖云氣迷濛。太陽照在千山和鄱陽湖上，鵝和鴨游在寒冷的鄱陽湖中。波濤洶涌，帆倒桅桿斷折，吳楚分野的星空映在鏡一般的湖水里。寫出了鄱陽湖深秋蒼茫雄渾的景象。而尾聯“東南歲晚仍鼙鼓，莫遣孤舟逐客聞”的意思是東南沿海地區戰鼓仍然咚咚作響，請不要讓我這位遭受貶謫孤舟漂泊的人聽到戰鼓的聲音吧。否則，我將是多么的痛心疾首啊！流露出作者對戰爭的厭惡，表現了詩人對東南一帶戰亂頻仍的關切和憂慮。句中的“孤”字是唯獨一個的意思，表現了作者被貶謫的孤獨寂寞心情。所以此詩的情感基調我認為是憂傷的。
（2022·浙江麗水·中考真題）月山草堂四詠①
[明]湯顯祖
（一）
樓轉松風韻紫虛，眠云夜冷晝芙蕖。
山中所有應如此，直是江南陶隱居。
（二）
風露涓涓浣竹林，月窗秋影夜來深。
不知叢桂山中客，長聽瀟湘云水音。
（三）
君子山前放午衙，濕煙青竹弄云霞。
燒將玉井峰前水，來試桃溪雨后茶。
（四）
酒是金盤露滴成，花如素女步輕盈。
西風暮雨何辭醉，便向池亭臥亦清。
【注釋】①選自《湯顯祖詩文集》。月山，在遂昌縣城西。
7．下列是四首詩歌的標題，請將詩歌序號分別填到對應的標題后面。
松屋臥云( )竹院烹茶( )荷亭酌酒( )竹窗延月( )
8．你從這組詩中讀出了詩人怎樣的人生追求？結合詩歌內容分析。
【答案】7． （一） （三） （四） （二） 8．詩人在月山草堂聽松賞荷、觀竹品月，沉浸于清麗雅致的自然景物，追求高潔的君子之風。詩人在月山草堂取水烹茶、酌酒酣臥，享受著幽居生活，追求閑適的自在人生。
【解析】7．本題考查詩歌標題的補充。
標題“松屋臥云”對應了第一首詩的“樓轉松風韻紫虛，眠云夜冷晝芙蕖”中的“松”“眠云”，因此“松屋臥云”是第一首詩歌的標題。
標題“竹院烹茶”對應了第三首詩的“濕煙青竹弄云霞”“燒將玉井峰前水，來試桃溪雨后茶”中的“青竹”“燒”“茶”，因此“竹院烹茶”是第三首詩歌的標題。
標題“荷亭酌酒”對應了第四首詩歌的“酒是金盤露滴成，花如素女步輕盈”“便向池亭臥亦清”中的“酒”“花”“池亭”，因此“荷亭酌酒”是第四首詩歌的標題。
標題“竹窗延月”對應了第二首詩歌的“風露涓涓浣竹林，月窗秋影夜來深”中的“竹林”“月窗”，因此“竹窗延月”是第二首詩歌的標題。
8．本題考查理解詩歌主題。
第一首詩歌《松屋臥云》“樓轉松風韻紫虛，眠云夜冷晝芙蕖。山中所有應如此，直是江南陶隱居”意思是：山中松枝擺動的聲音如同紫虛，在山中居住夜中微冷，白天可以欣賞這亭亭玉立、婀娜多姿的荷花。這山中所有的一切，就如同是江南陶淵明的隱居之所啊。表現了詩人對月山草堂的喜愛贊美之情。
第二首詩歌《竹窗延月》“風露涓涓浣竹林，月窗秋影夜來深。不知叢桂山中客，長聽瀟湘云水音”意思是：秋夜里秋風起，露水重，就好像在清洗著竹林，在月光投射的窗戶邊欣賞月色竹影不知夜已深。不知道叢桂是這山中的客人，在月夜下一直聽著《瀟湘云水》般美妙的曲子。表現了詩人沉醉于觀竹品月之中，不知夜已深。
第三首詩歌《竹院烹茶》“君子山前放午衙，濕煙青竹弄云霞。燒將玉井峰前水，來試桃溪雨后茶”意思是：正午雨后時分，走在悠悠君子山前，看見山下燒著濕竹，青煙繚繞著整片的竹林，就像一片片云霞在飛舞。在這樣的天氣里，就燒一壺玉井的泉水，來試一試桃溪谷雨后的新茶。
第四首詩歌《荷亭酌酒》“酒是金盤露滴成，花如素女步輕盈。西風暮雨何辭醉，便向池亭臥亦清”意思是：荷亭之中酒香四溢，這酒好像是天上的露水凝結而成的，身旁的荷花一朵朵阿娜多姿，像一位位步態輕盈的少女。傍晚時分，荷風、細雨迎面吹來，一醉何妨！即便醉了，那就在荷亭中安心睡去，享受無邊的清靜自然。
在《松屋臥云》中，我們看到一位詩人在聽松賞荷，感嘆此處如同陶淵明的居所；在《竹窗延月》中我們看到一位詩人站在窗前賞窗前明月，聽竹子搖擺之聲。詩人在月山草堂中聽松賞荷、觀竹品月，將月山草堂比作江南陶淵明的居所，沉醉于這山中清麗雅致的自然景物，表達了詩人高潔的人生志趣，追求高潔的君子之風。在《竹院烹茶》中，我們讀到一位放松心情的詩人，趁著午休的時刻，賞景品茶，超然物外，悠雅閑適。在《荷亭酌酒》中，我們看到詩人在荷亭中小酌，似醉非醉，似醒非醒，西風暮雨來臨之時，也不須歸，可以亭中靜臥，盡享清靜自然。詩人在月山草堂取水烹茶、酌酒酣臥，表現了詩人享受著幽居生活，追求閑適自得的人生。
9．（2021·浙江臺州·統考中考真題）甲詩和乙詞的作者都尋人不遇，但心境各不相同，請結合內容分析。
【甲】
晚出尋人不遇
[唐代]白居易
籃輿①不乘乘晚涼，相尋不遇亦無妨。
輕衣穩馬槐陰下，自要閑行一兩坊。
【乙】
漁家傲 訪華雪嚴不遇
[元]許有壬
水落寒林山骨瘦。湘江風細波紋皺。何處攜琴何處酒。惆悵久。亂鴉啼斷煙中柳。
茅屋蕭蕭連甕牖。半檐寒旭閑清晝。歸路梅花香滿袖。詩未就。青山笑我云回首。
【注釋】①籃輿：古代供人乘坐的交通工具。
【答案】甲詩從“無妨”“輕衣穩馬”“閑行”等詞可以讀出作者晚出乘涼尋友不遇時，依然悠閑自得的心境；乙詞從“寒林”“山骨瘦”“亂鴉”等詞可以讀出作者訪友不遇，飲酒彈琴賦詩的愿望落空時惆悵失落的心境。
【詳解】本題考查對古詩的情感分析。古詩情感可從意象、意境、明示和詩句內容來進行分析。甲詩中“相尋不遇亦無妨”直接點明了尋訪不遇也沒事，“輕衣穩馬槐陰下”詩人在槐樹樹蔭下讓馬慢下來，“自要閑行一兩坊”自是要慢行一兩坊的路程。從“無妨、輕衣穩馬、閑行”幾詞可以看出詩人尋訪不遇時并未傷心惆悵，依然悠閑自得；乙詞中上闋選用“寒林、山谷瘦、波紋皺、亂鴉啼”這些意象寫出了環境的清幽凄冷，“何處攜琴何處酒”兩個“何處”寫出了詩人找不到飲酒彈琴之處，“惆悵”一次更是直接點明詩人的心情，由此可以看出詩人尋華雪嚴不遇，飲酒彈琴賦詩的愿望落空，內心惆悵失落。
（2021·浙江寧波·統考中考真題）【甲】
子夜昊歌·秋歌
[唐]李白
長安一片月，萬戶搗衣聲①。
秋風吹不盡，總是玉關情。
何日平胡虜，良人罷遠征？
【乙】
中呂 朝天子 秋夜客懷
［元］周德清
月光。桂香。趁著風飄蕩。砧聲②催動一天霜。
過雁聲嘹亮。叫起離情。敲殘愁況。
夢家山身異鄉。夜涼。枕涼。不許愁人強。
【注釋】①搗衣聲：用木棒捶打絲織品或衣物發出的聲音。②砧聲：這里指搗衣聲。
10．【甲】［乙】在意象選擇上有相同之處，都用了 、 、搗衣聲等。
11．【甲】【乙】表達的情感有什么異同？請作簡要說明。
【答案】10． 月 秋風（風） 11．同：都表達了一種思念之情。
異：【甲】還表達出對和平生活的渴望。【乙】則還有一種游子客居他鄉的羈旅之苦。
【分析】10．本題考查意象。所謂意象，就是客觀物象經過創作主體獨特的情感活動而創造出來的一種藝術形象。簡單地說，意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。“長安一片月”“月光”都描寫了月；“秋風吹不盡”“趁著風飄蕩”都描寫了秋風。
11．本題考查作者情感。
相同點：【甲】詩寫秋景，戍婦為征人織布搗衣之事。“秋風吹不盡，總是玉關情。何日平胡虜，良人罷遠征？”意為：秋風吹不盡的是，思婦們對玉門關外的綿綿的思念之情。何日才能掃平胡虜，夫君從此不再遠征。表達了一種戍婦對丈夫的思念之情。【乙】詩借秋夜的月光、桂香、砧聲、雁鳴等意象寫游子思鄉的離愁別恨。全曲通過色、香、聲、感，將“秋夜”與“客懷”有機地結合在一起，情景一體，抒發對家鄉的思念之情。
不同點：【甲】詩寫征夫之妻秋夜懷思遠征邊陲的良人，希望早日結束戰爭，丈夫免于離家去遠征。表達出對和平生活的渴望。【乙】詩寫景主要寫動景，月光桂香在隨風飄蕩，砧聲雁聲打破了秋夜的沉寂。它們從視覺、聽覺、嗅覺上勾起了游子的離愁別緒，描繪了秋夜月色朦朧、桂花飄香的寂靜而溫情的畫面；營造了懷鄉的氛圍，為抒發思鄉情做鋪墊。雁鳴可以敲打愁緒，“叫起”“敲殘”把看不見、摸不著的離愁寫得可聞可感，生動形象地表達了游子內心的愁苦。
12．（2021·浙江湖州·統考中考真題）磧中作①
[唐]岑參
走馬西來欲到天②，辭家見月兩回圓。
今夜未知何處宿？平沙萬里絕人煙。
醉里送裴子赴鎮西③
[唐]岑參
醉后未能別，待醒方送君。
看君走馬去，直上天山云
（選自《高適岑參詩選注》，上海古籍出版社）
[注釋]①這首詩是岑參赴安西途中經過大沙漠時所作。磧：沙漠。②天：形容極西的地方。③鎮西：安西大都護府。
辛文房評價岑詩超越“常情”。任選上面一首詩歌，從內容、情感等角度，分析其超越“常情”的體現。
【答案】示例（1）：《磧中作》：這是一首邊塞詩。“欲到天”寫出邊塞離家之遠，“辭家見月兩回圓”表明詩人對故鄉、親人思念之殷切。但詩人不作“常情”，并不低沉、哀傷。在遠離親人、無處可宿的現實中，在無邊無涯的荒涼大漠中，用“走馬西來”的形象、“平沙萬里”的闊大，表達出詩人從軍邊塞的壯志豪情。
示例（2）：《醉里送裴子赴鎮西》：這是一首送別詩（邊塞詩）。詩中寫自己在餞行的宴席上喝醉了酒，可見詩人滿懷惜別的情意。但詩人不作兒女情長，著力描繪了裴子揚鞭策馬，直上天山的英雄氣概，也表現了裴子勇往直前、奔赴邊疆的愛國熱忱。這也是詩人自己的勃發的詩情。可見這首詩不同于一般的送別詩。
【詳解】本題考查學生評價詩歌思想內容和情感的能力。
考生要抓住題干中“超越‘常情’”這一提示來分析詩中超越“常情”的表現。先理解“常情”就是一般同題材的詩中常見的情感，而超越“常情”是說該詩的抒發的情感有別于同題材的詩的感情。
（1）《磧中作》是一首邊塞詩。
首句，“走馬西來欲到天”，走馬疾行，顯示旅途緊張。“西來”，點明了行進方向，表明詩人揚鞭躍馬，從長安出發，沿著通往西域的絲綢之路，風塵仆仆地向西進發。“欲到天”，既寫出了邊塞離家之遠，又展現了西北高原野曠天低的氣勢。次句，描寫一輪團圓的明月當空朗照的景象，這觸動詩人對故鄉、親人殷切的思念之情。三、四句，寫詩人并不關心今宵宿在何處，而是想象磧中之景，秒描寫明月照耀下，荒涼大漠無際無涯的朦朧景象。景色雖然蒼涼，但詩人的感情并不低沉、哀傷。在詩人筆下，在遠離親人、無處可宿的現實中，在艱苦的戎馬生涯，荒涼的邊疆地域，用“走馬西來”的形象、“平沙萬里”的闊大，顯示詩人從軍邊塞的壯志豪情。
（2）《醉里送裴子赴鎮西》是一首送別詩（邊塞詩）。
前兩句，“醉后未能別，待醒方送君”，寫自己在餞行的宴席上喝醉了酒，可見詩人滿懷惜別的情意。三、四句，“看君走馬去，直上天山云”，寫詩人雖喝醉了酒，但他不作兒女情長，著力描繪了裴子揚鞭策馬，直上天山的英雄氣概。這雖是一首送別詩，但是一改送別詩的離愁別緒，而是想象友人勇往直前、奔赴邊疆的愛國熱忱。
13．（2023·浙江·模擬預測）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。
金陵懷古①
司空曙
輦路江楓暗，宮庭野草春。
傷心庾開府②，老作北朝臣。
【注釋】①這首詩是作者司空曙因安史亂起而避難江南時所作。②瘐開府：庾信，初仕梁為太子中庶子，梁元帝時以右衛將軍出使西魏，被留長安。后歷仕西魏、北周，宮至驃騎大將軍，開府儀同三司，世稱瘐開府。
(1)“輦路江楓暗，宮庭野草春”一句，運用了 的修辭手法，寫出了 。
(2)請分析這首詩中“傷心”一詞所蘊含的復雜情感。
【答案】(1) 對比 歷史的盛衰無常（或昔盛今衰）
(2)表達了對歷史盛衰無常的感傷；表達了作者的故國之思和身世之感；表達了對唐王朝國運衰微的感傷。
【詳解】（1）本題考查詩歌手法的賞析。
這兩句詩意為：江邊前朝天子車駕經過的道路，如今楓樹參天，樹色暗淡。前朝宮廷殿院，如今已是荒丘殘壘，野草叢生。輦路，即皇帝乘車經過的道路。想當年，皇帝出游，旌旗如林，鼓樂喧天，前呼后擁，該是何等威風！如今這景象已不復存在，只有道旁那飽覽人世滄桑的江楓，長得又高又大，遮天蔽日，投下濃密的陰影，使荒蕪的輦路更顯得幽暗陰森作者就眼前所見，將今昔景物加以對比，著墨不多，卻能把古都金陵衰敗荒涼的景象，表現得很具體，很鮮明。從而表達了作者對歷史盛衰無常的感傷。據此總結概括即可。
（2）本題考查詩歌情感的賞析。
詩歌后兩句意為：傷心那前朝庾開府庾信，可憐那南朝的庾開府，到老來卻做了北朝的大臣。庾開府即庾信，是梁朝著名詩人。庾信出使北朝西魏期間，梁為西魏所亡，遂被強留長安。北周代魏后，他又被迫仕于周，一直留在北朝。他經歷了北朝幾次政權的交替，又目睹南朝最后兩個王朝的覆滅，其身世是最能反映那個時代的動亂變化的。再說他長期羈旅北地，常常想念故國和家鄉，其詩賦多有“鄉關之思”。而詩人司空曙的身世和庾信有某些相似之處，他經歷過“安史之亂”，親眼看到大唐帝國從繁榮的頂峰上跌落下來。安史亂時，司空曙曾遠離家鄉，避難南方，亂平后一時還未能回到長安，思鄉之情甚切。所以“傷心”二字使用的極為自然貼切，詩人用庾信的典故，既感傷歷史上六朝的興亡變化，又藉以寄寓對唐朝衰微的感嘆，更包含有他自己的故園之思、身世之感在內。而這不僅概括了庾信的生平遭際，也寄托了作者對這位前輩詩人的深厚同情，更是他此時此地悲涼心情的自白。據此總結作答即可。
14．（2023·浙江紹興·統考一模）2023年4月2日諸暨發展大會舉行。諸暨日報刊登題為《歸雁成行，鄉土灼灼恰春盛》的報道，盛贊諸暨籍鄉賢的紛紛回歸，助力諸暨發展。你認為下而兩首詩，哪一首更符合報道的主題？請結合詩歌內容說明理由。
[甲]歸雁①
唐 錢起
瀟湘何事等閑回？
水碧沙明兩岸苔。
二十五弦②彈夜月，
不勝③清怨④卻飛來。
[乙]歸雁
宋 陳師道
作計⑤胸懷早，為生⑥去住頻。
固違陰嶺雪，不盡洞庭春。
巧作斜行字，催歸去國人。
知時⑦如有信，決起⑧亦相親。
【注】：①錢起入任后，長期客居北方，看見南方歸來的大雁，寫下了這首《歸雁》。②二十五弦：指瑟這種樂器。③勝：承受。④清怨：此處指曲調凄清哀怨。⑤作計：打算。⑥生：生計。⑦知時：知曉時節。⑧決起：斷然飛起。
選( )詩，理由： 。
【答案】 ② 詩中的內容涉及到人的行動和助力，包括“作計胸懷早”“為生去住頻”等表述，表達了主動出發、為生計去留、不斷努力的意愿。此外，詩中還提到“催歸去國人”，暗示了歸鄉的人們被鼓勵回到家鄉，與報道中的“助力諸暨發展”相吻合。
【詳解】本題考查對詩歌內容與主旨的理解。
錢起的《歸雁》開篇便劈空問來“瀟湘何事等閑回”，作者故意對大自然的這一現象表示不解，詢問歸雁為何無端地飛回故土，問得突兀，發人深思。第二句“水碧沙明兩岸苔”，補充描寫湘江的富饒美麗，那里有碧綠蕩漾的江水，一往無際的沙灘，長滿茸茸苔鮮的岸邊，這一切，足可供北雁棲息。這一描寫，更增強了疑問的效果，增加了不解的程度。“二十五弦彈夜月，不勝清怨卻飛來”二句，引用美麗的神話傳說，傳說中的湘江女神在清冷的月夜，奏起凄涼哀怨的“望夫君兮未來，吹參差兮誰思”的思親之曲，使得旅雁不忍卒聽，禁不住發出客游的思鄉同感，便鄉愁郁懷，羈思難耐，飛回北方。在這首絕句中，作者于自己的鄉愁不著一字，然而通過湘江女神的瑟聲，感染到春雁，動物尚且如此，人何以堪？就自然而然地使人聯想到作者的情緒，濃濃的思鄉之情，不落痕跡地表現出來。整首詩以音樂貫穿前后，頗為新鮮，作者因古樂中有歸雁操，故從操中落想。環境優美的湘江，因湘江女神如泣如怨的瑟聲，頓時顯得頗為蕭瑟、空靈，籠罩了沉沉的悲感。
陳師道的《歸雁》開頭兩句：“作計胸懷早，為生去住頻。”表明雁的歸來，早在胸懷中有了打算。它們原不想長期寄旅他鄉，只是為了謀求生計，不得不來去頻繁，或往或住。于是后二句作進一步的說明：“固為陰嶺雪，不盡洞庭春。”作者用推測的口氣，說明雁的歸來，是因陰山的嚴寒。但飛回之后，又要重新旅食他鄉，不能住到春天，領受那洞庭（指洞庭湖）的春色，這就進一步表明雁的去留并非它們的本意。五六兩句：“巧作斜行字，催歸去國人。”寫旅雁在歸程中，在秋空斜行作陣，排成雁字，仿佛要替人們寫成遠方的書信，以便促使去國離鄉的游子趕緊歸來。因此引出最后兩句：“知時如有信，決起亦相親。”詩人感嘆雁是知時的候鳥，人們看到北雁南飛，聽到雁叫西風，就會意識到秋天已到，是“草木黃落”的季節了，因而雁的歸飛，也給人帶來相親之情，啟示人們，應該早作歸計。
報道題目中提到“歸雁成行，鄉土灼灼恰春盛”，強調了鄉賢歸鄉的場景與諸暨的繁榮發展之間的關聯。而陳師道的《歸雁》這首詩恰恰與此主題相呼應，表達了鄉賢們心系家鄉、追求發展，不斷回鄉的情感。故綜上所述，陳師道的《歸雁》這首詩更加貼近報道的主題，通過描繪鄉賢歸鄉、為家鄉發展貢獻力量的情感，更能體現鄉賢們的支持和助力，與報道的內容相呼應。
15．（2023·浙江寧波·統考模擬預測）①莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。——《游山西村》
②金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。——《行路難（其一）》
③濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。——《漁家傲·秋思》
④便要還家，設酒殺雞作食。——《桃花源記》
⑤強欲登高去，無人送酒來。——《行軍九日思長安故園》
⑥臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒列，山肴野歉，雜然而前陳者，太守宴也。——《醉翁亭記》
根據小甬搜集的有關古人飲食的詩文，探究古人喝酒的原因。________________
【答案】（1）宴飲，招待客人，以顯熱情好客。如《游山西村》中農家留客，《桃花源記》桃源人的邀請，《行路難（其一）》《醉翁亭記》中的宴飲。（2）仕途不順、人生坎坷的借酒澆愁。如李白“行路難”時，范仲淹“燕然未勒歸無計”時，無不借酒表達情感。⑶表達思鄉思親之情。如岑參重陽節的思鄉，范仲淹的“家萬里”，處處有酒。
【詳解】本題考查詩文語句理解。
解答此類題目首先要理解詩文句子的的意思，然后結合原詩文的寫作背景及思想感情作答。
①“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚”的意思是：不要笑農家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收的年景里待客菜肴非常豐盛。此句表現的是農家熱情好客；
②“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢”的意思是：金杯中的美酒一斗價十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬錢。此句用極度夸張的手法，形象地寫出筵席上美酒佳肴的豐富和珍貴。“金樽美酒”，“玉盤珍羞”，讓人感覺似乎是一個歡樂的宴會，但緊接著“停杯投箸”、“拔劍四顧”兩個細節，就顯示了感情波濤的強烈沖擊，可見詩人是因為仕途不順、人生坎坷的借酒澆愁；
③“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”的意思是：飲一杯濁酒，不由得想起萬里之外的親人，眼下戰事未平，功名未立，還不能早作歸計。從“家萬里”、“歸無計”可見將士們借酒澆愁，表達出作者思鄉思親之情；
④“便要還家，設酒殺雞作食”的意思是：村里有人就邀請他到自己家里去（做客），設酒殺雞做飯來款待他。可見此句記敘的是村中人邀請漁人喝酒，表現出村中人的熱情好客；
⑤“強欲登高去，無人送酒來”的意思是：勉強地想要按照習俗去登高飲酒，可惜再沒有像王弘那樣的人把酒送來。此句中“無人送”表達的是對家鄉親人的思念；
⑥“臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒列，山肴野歉，雜然而前陳者，太守宴也”的意思是：到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，雜七雜八的擺放在面前的，那是太守主辦的宴席。此句描寫的是太守宴請賓客的場面，表現出太守與民同樂的情懷。
據此分類歸納即可。
16．（2023·浙江寧波·統考模擬預測）蘭亭序①
蘭亭臨帖行書如行云流水 彈指歲月 傾城頃刻間湮滅
月下門推 心細如你腳步碎 青石板街 回眸一笑你婉約
忙不迭千年碑易拓卻難拓你的美 恨了沒 你搖頭輕嘆誰讓你蹙著眉
真跡絕真心能給誰 而深閨 徒留胭脂味
牧笛橫吹黃酒小菜又幾碟 人雁南飛 轉身一瞥你噙淚
夕陽余暉如你的羞怯似醉 掬一把月 手攬回憶怎么睡
摹本易寫而墨香不退與你同留余味 又怎么會 心事密縫繡花鞋針針怨懟
一行朱砂到底圈了誰 若花怨蝶 你會怨著誰
無關風月我題序等你回 無關風月 我題序等你回
懸筆一絕那岸邊浪千疊 懸筆一絕 那岸邊浪千疊
情字何解怎落筆都不對 情字何解 怎落筆都不對
而我獨缺你一生的了解 而我獨缺 你一生的了解
【副歌】無關風月我題序等你回 無關風月 我題序等你回
懸筆一絕那岸邊浪千疊 手書無愧 無懼人間是非
情字何解 怎落筆都不對 雨打蕉葉 又瀟瀟了幾夜
而我獨缺 你一生的了解 我等春雷 來提醒你愛誰
無關風月 我題序等你回 （方文山填詞 周杰倫作曲）
懸筆一絕 那岸邊浪千疊
情字何解 怎落筆都不對
獨缺 你一生了解
【注釋】①《蘭亭序》：中國晉代書圣王裁之在浙江紹興蘭諸山下以文會友寫出的“天下第一行書”。
小真：小甬，我真是太喜歡這首由方文山填詞、周杰倫作曲并演唱的《蘭亭序》了！我查找資料后發現方文山填的詞隱藏了很多詩：
①月下門推 心細如你腳步碎
鳥宿池邊樹，僧敲月下門。——賈島《題李凝幽居》
②牧笛橫吹 黃酒小菜有幾碟
騎牛遠遠過前村，短笛橫吹隔隴聞。——黃庭堅《牧童詩》
③無關風月 我題序等你回
人生自是有情癡，此恨不關風與月。——歐陽修《玉樓春》
④恨了沒 你搖頭輕嘆 誰讓你蹙著眉
美人卷珠簾，深坐輩蛾眉。但見淚痕濕，不知心恨誰。——李白《怨情》
咦，方文山在化用賈島的名句時，沒有選擇“敲”字，而用了“推”字，不知何意？
小甬：可能是因為作者想表現（1） 。大概也只有懂自己和熟悉自己的人才能做到。周杰倫演繹這首歌的時候，他以京劇小旦吊嗓子的方式重復唱一遍副歌，頗有劇中劇的感覺，增添了《蘭亭序》的古典美。除了外在的表演形式和優美的旋律，方文山又是如何讓這首歌成為國風曲一絕的呢？
小真：我想，大致可以從以下幾個方面去思考：（2） 。
小甬：說得很有道理。我們一起去試試吧。
【答案】 那種不忍擾臨書人清靜的心細，于細節處顯關心。而“敲”終歸要干擾到臨帖之人。所以舍“敲”用“推”。 ①內容上：取材于傳統文化作品，選了王羲之的“天下第一行書”。②表達上：創造性地化用大量古詩文，具有古典韻味。③形式上：借鑒《詩經》一唱三嘆，反復吟詠；講究押韻，具有很強的韻律感。
【詳解】本題考查內容鑒賞。
（1）考查煉字能力。
“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”描述的是賈島夜晚拜訪幽居好友李凝的情景，“敲”字既有提示主人有客來訪的禮貌，又以動寫靜，襯托出月夜的寧靜。
傾聽這首《蘭亭序》可知，歌詞以一幅絕美的畫卷訴說了一場動人的愛情故事。分析“蘭亭臨帖行書如行云流水”“心細如你腳步碎”兩句可知，主人專心致志地臨摹碑帖，心愛的姑娘擔心驚擾了臨書人，而輕輕“推”門，又刻意“細”“碎”了腳步。因此“推”“碎”刻畫地是一種不忍打擾臨書人清靜的心細，是對臨書人的關心，是對心愛之人體貼的贊美。兩文情境不同，對象不同，所以舍“敲”用“推”，更富有表現力。
（2）考查內容鑒賞。要求分析《蘭亭序》除了外在的表演形式和優美的旋律之外的古典美。
從內容上來看：這首歌以“蘭亭臨帖，行書如行云流水”的摹本拓字典故來刻畫人物、表情達意。優秀的傳統文化作品——王羲之的“天下第一行書”《蘭亭序》，為這首歌提供底蘊深厚的國風文化背景。
從表達方面看：這首歌創造性的化用大量古詩詞名句——賈島《題李凝幽居》、黃庭堅《牧童詩》、歐陽修《玉樓春》、李白《怨情》等，既豐富了歌曲的內容，又增添了歌曲的古典蘊味。
從表現形式方面看：“無關風月我題序等你回”“懸筆一絕那岸邊浪千疊”“情字何解 怎落筆都不對”“而我獨缺 你一生的了解”四聯在整首歌中反復吟詠，是借用了《詩經》重章疊句的寫法，在一唱三嘆中表達無限感慨和復雜的心情；另外，副歌講究押韻：“月”“絕”“解”“缺”與“回”“對”增強了歌曲的韻律感。
17．（2023·浙江湖州·統考二模）小語同學最后選定以《漁舟唱晚》作曲，又打算以下面這首詞作歌詞，你認為合適嗎？請結合詞句闡明理由。（提示：可從意象、意境、手法等角度分析）
鷓鴣天 林斷山明竹隱墻
蘇軾〔宋代〕
林斷山明竹隱墻。亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。
村舍外，古城旁。杖藜徐步轉斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。
【答案】合適。上片“林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘”兩句連用林、山、竹、墻、蟬、草、池塘七種典型意象描寫夏日（夏末秋初）雨后的景象，烘托出清幽寧靜的意境，符合《漁舟唱晚》從容、流暢的風格；白鳥在空中翻飛，屬于動景；紅蕖映照水面是靜景。動靜結合的手法符合《漁舟唱晚》從容舒緩的風格；“村舍外，古城旁，杖藜徐步轉斜陽”寫作者太陽西下時手拄藜杖緩步游賞，表現他自得其樂的狀態。最后兩句意思是昨夜還下了雨，天氣給人感覺很涼。既表達了作者對雨送來清涼的欣喜，又有貶謫的悲涼，也有達觀的豁達胸懷。這與《漁舟唱晚》從容舒緩、抒情流暢的歌曲風格是一致。
【詳解】本題考查詩歌鑒賞。
《漁舟唱晚》：紅日照海上/清風晚轉涼/隨著美景匆匆散/鐘聲山上響。樂曲的意境優美，好像是一幅水墨畫。表現了夕陽西下，落日的余暉映照在湖面上，遠處青山朦朦，白帆點點，隨風飄來陣陣歡快的漁歌聲，漸漸地,歌聲遠去，湖邊只留下了一片寂靜。給人一種柔和、溫暖、寧靜之感。
意象：“林斷山明竹隱墻。亂蟬衰草小池塘。”意思是，遠處郁郁蔥蔥的樹林盡頭，有聳立的高山。近處竹林圍繞的屋舍邊，有長滿衰草的小池塘，蟬鳴繚亂。在這兩句詞中，寫出了林、山、竹、墻、蟬、草、池塘七種景物，用推移鏡頭，由遠而近，描繪自己身處的具體環境，呈現出一派幽狹寧靜的氣氛，符合樂曲寧靜柔和的曲風；
意境、手法：“翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香”寫空中不時有白色的小鳥飛過，塘中紅色的荷花散發幽香。意境如此清新淡雅，似乎頗有些詩情畫意。“細細香”，描寫得頗為細膩，是說荷花散出的香味，不是撲鼻的濃烈的香氣，而是宜人的淡淡芳香。同時這兩句運用動靜結合的手法，描繪了一幅夏日雨后的農村小景。生活在這樣的境界中，的確是修身養性的樂土。詞人也著意流連這里的景致。“村舍外，古城旁。杖藜徐步轉斜陽”寫太陽在即將落山的時候，詞人拄著藜杖在村邊小道上徐徐漫步，詞人自得其樂的隱者生活躍然紙上。詞中流露出的詞人悠閑、安適的心境與曲風一致；
主題：“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼”：天公想得挺周到，昨天夜里三更時分，下了一場好雨，又使得詞人度過了一天涼爽的日子。“殷勤”兩字中隱藏著詞人的無限感慨。有誰還能想到幾經貶謫的詞人呢？大概世人早已把我忘卻了，唯有天公還想到我，為我降下“三更雨”。可見，末兩句既表達了作者對雨送來清涼的欣喜，又有貶謫的悲涼，也有達觀的豁達胸懷。與《漁舟唱晚》舒緩、寧靜的曲風一致。
18．（2023·浙江溫州·統考二模）為檢測Al夏鼐的思維運行，請你參與設計“AI夏鼐思維測試單”。
AI夏鼐思維測試單
測試目的：以“探究‘水潺潺’意象的內涵及作用”為任務，檢測AI夏鼐的思維運行。
輸入信息 （1）輸入與“水”相關的古詩文。 ①水何澹澹， 。（曹操《觀滄海》） ②不聞爺娘喚女聲， 。（北朝民歌《木蘭詩》） ③ ， 。（白居易《暮江吟》） ④ ，空水共悠悠。（王籍《入若耶溪》） ⑤千古興亡多少事？悠悠， 。（辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》） ⑥桃花流水窗然去， 。（李白《山中問答》） ⑦ ？只見草蕭疏，水縈紆。（張養浩《山坡羊·驪山懷古》） ⑧山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。（歐陽修《醉翁亭記》） ⑨故國自有好河山，羈旅他鄉兩鬢斑。昨夜夢中游雁蕩，醒來猶覺水潺潺。（夏鼐《憶故鄉溫州》） ⑩ 重經四皓廟（其二）注 【唐】許渾 避秦安漢出藍關，松桂花陰滿舊山。自是無人有歸意，白云常在水潺潺。 【注】四皓：指秦漢之際隱居商山的四位白發賢者，他們躲避秦朝暴政又不應漢朝征召。…… 運行測試 （2）【運行指令一】在信息中，篩選以疊詞修飾“水”的詩句，概括疊詞的作用。 AI夏鼐： （3）【運行指令二】定位具體詩文，探究“水潺潺”意象的內涵及作用，輸出結論。 AI夏鼐： 【運行指令三】 A版：遷移以上思維運行過程，探究其他古典意象的內涵及作用。 B版：運用“水潺潺”意象探究結果，形成《憶故鄉溫州》的鑒賞報告。 測試調控 （4）根據測試目的，你認為運行指令三中A、B哪一版本更為合理？請說明理由。
【答案】 山島竦峙 但聞黃河流水鳴濺濺 一道殘陽鋪水中 半江瑟瑟半江紅 艅艎何泛泛 不盡長江滾滾流 別有天地非人間 當時奢侈今何處 示例：我從①②③④⑤⑧⑨⑩等含有疊詞的詩句中發現：疊詞可以強化水在聲音、顏色、形態等方面的特征；疊詞可以營造別樣的動態意境；疊詞可以傳達作者無盡的情思；疊詞可以增加詩歌的韻律美。 本題采用分層賦分
第一層：能結合三句包含“水潺潺”的詩文，理解該意象的內涵，以及它在造境方面的功能，并在此基礎上體悟詩歌情感，從而深入理解詩人寄寓其中的哲思。
示例一：“水潺潺”是一個富有美感和韻味的古典意象，能觸發人們不同的感性體驗和理性體悟，體現了人們對杳遠深幽、怡然自在的心境的追求。在詩歌中，這個意象有造境、傳情、寄思的多重作用。它很好地描摹了山間清流的清越之聲、潔凈之色、流動之態，能夠營造出杳遠自在的意境，洗滌人的心靈，引起讀者美的聯想。同時，詩人們借此意象，抒發了或閑適怡然，或寂寂懷想的心境。有時還能以“水聲潺潺，亙古常在”的自然之理寄寓內心的無限慨嘆和無盡情思。
示例二：《醉翁亭記》中通過疊詞“潺潺”為作者在山中的行走增添了聽覺體驗，營造出清幽自在的山間意境；在《憶故鄉溫州》中，作者夢醒后仍能聽見故鄉雁蕩山的潺潺流水，讓抽象的情感具象化，表達了自己對年少、對故鄉的懷想；在《重經四皓廟（其二）》中，“水潺潺”營造出一種山深人寂的幽靜氛圍，寄托了作者安然閑適、隱居山林的志趣，更寄寓了縱然世事變遷，白云清水恒久不變的自然之理。因此，“水潺潺”是一個富有美感和韻味的古典意象，能觸發人們不同的感性體驗和理性體悟，有著造境、傳情、寄思的多重作用。
第二層：能結合包含“水潺潺”的詩文，基本理解該意象的內涵，以及作者借此意象在造境、傳情、寄思中的任意兩層作用。
示例三：“水潺潺”是一個美好的，能夠觸發人們閑適內心的意象。“水潺潺”這個意象描摹了山間清流的清越之聲、潔凈之色、流動之態，能夠營造出杳遠自在的意境，洗滌人的心靈，引起讀者美的聯想。同時，詩人們借此意象，抒發了或閑適怡然，或寂寂懷想的心境。
示例四：“水潺潺”是一種美好的自然現象，能帶給人們不同的體驗。詩人們借“水潺潺”意象，抒發了或閑適怡然，或寂寂懷想的心境。有時還能以“水聲潺潺，亙古常在”的自然之理寄寓內心的無限慨嘆和無盡情思。
示例五：“水潺潺”這個意象不僅營造了清幽自在的山間意境，更抒發了詩人內心的悠長情思。如在《醉翁亭記》中通過疊詞“潺潺”為作者在山中行走的過程增添了聽覺體驗，烘托了漫步山間的悠然心境。在《憶故鄉溫州》中，作者夢醒后仍能聽見故鄉雁蕩山的潺潺流水，表達了自己對年少、對故鄉的懷想。在《重經四皓廟（其二）》中，“水潺潺”營造出一種山深人寂的幽靜氛圍，寄托了作者安然閑適、隱居山林的志趣。
第三層：對“水潺潺”內涵的理解有偏差，或理解其在造境或傳情方面的一方面效果，或只能結合包含“水潺潺”的一句（首）詩文，理解其表達效果。
示例六：“水潺潺”營造了清幽自在的山間意境，為詩人在山中行走的過程增添了聽覺體驗。
示例七：“水潺潺”這一意象能夠更好地抒發詩人的情感。在《憶故鄉溫州》中，作者夢醒后仍能聽見故鄉雁蕩山的潺潺流水，表達了自己對年少、對故鄉的懷想。
示例八：在《重經四皓廟（其二）》中，“水潺潺”營造出一種山深人寂的幽靜氛圍，寄托了作者安然閑適、隱居山林的志趣。 示例：A版更合理，在本次測試中，AI夏鼐在輸入信息的基礎上，先篩選以疊詞修飾“水”的詩句，概括出疊詞的作用，并運用新生成的知識，進一步探究出“水潺潺”意象的表達效果。在此過程中，AI夏鼐已經掌握了分析古典意象的一般策略方法，遷移運用到其他同類任務中，可以進一步驗證AI夏鼐的運行思維。
【詳解】（1）本題考查名篇默寫。解答此類題目，一是要透徹理解詩文內容，二是要認真審題，找出符合題意的句子，三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不錯字。理解性識記，注意結合語境填充。本題需要注意“竦峙、濺、瑟、艅艎、奢侈”這幾個字詞的書寫。
（2）本題考查詞語的效果。
根據題干中的古詩文可知，①②③④⑤⑧⑨⑩都含有疊詞，“澹澹”形容水波微微蕩漾的樣子；“濺濺”是形容水流激射的聲音；“瑟瑟”用以形容水深深的碧綠色；“悠悠”一詞就狀寫出了溪水向遠方伸展時的曠遠無邊的景致；“滾滾”形容水急速翻騰的樣子；“潺潺”形容流水的聲音；由此可見，運用疊詞可以強調水在顏色、聲音、形態等方面的特點，能夠營造更加優美的動態意境，能夠烘托出作者的內心情感，同時詩歌里面運用疊詞可以增減音韻感和韻律美，讀來朗朗上口。
（3）本題考查意象分析。
根據第⑧句“山行六七里，漸聞水聲潺潺”可知，作者寫沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，以潺潺的流水聲襯托出了山林的靜謐，給人營造出一種幽靜的氣氛，給讀者以無盡的想象；
根據第⑨句“昨夜夢中游雁蕩，醒來猶覺水潺潺”可知，作者羈旅他鄉，晚上做夢的時候夢見在游故鄉的雁蕩山，就連醒來的時候都還覺得雁蕩山的潺潺流水聲仿佛還在耳際，作者以此來表達對故鄉的思念；
根據第⑩句中“自是無人有歸意，白云常在水潺潺”可知，詩歌表面上寫四皓隱居避世，任云卷云舒，借流水潺潺來營造一種安謐幽寂的意境，實際上是寫自己像四皓一樣的隱居生活閑適、怡然自得，哪怕世事變遷，詩人的心境也會像白云流水一樣亙古不變，所以此處借白云流水來寄托理趣。
綜合三處分析可知，“水潺潺”這一意象的作用為：可以營造意境、傳達情思、寄托理趣。“水潺潺”把水的清越之聲、緩緩流動之態以及清澈潔白之色生動傳神地描繪了出來，營造出一種靜謐、安適、幽寂的氣氛，給人一種意境悠遠之感，烘托出作者或閑適恬淡、或思鄉念友，或寄托理趣的無限感慨。
（4）本題考查內容理解。
根據測試目的“以“探究‘水潺潺’意象的內涵及作用”為任務，檢測AI夏鼐的思維運行”可知，此次測試的目的是檢測AI夏鼐的思維運行；根據指令一可知，AI夏鼐已經能夠篩選以疊詞修飾“水”的詩句，并且能夠概括出疊詞的作用；根據指令二可知，AI夏鼐在之前已有信息的基礎上已經探究出“水潺潺”這一意象的內涵和作用，那么指令三自然是對這一探索結果進行舉一反三的運用，看看在其他古詩文里面能否很好鑒賞，一達到檢測AI夏鼐的思維運行的目的，所以A版更合理一些。B版所提到的“形成《憶故鄉溫州》的鑒賞報告”并非此次測試的目的，也不甚合理。
19．（2023·浙江寧波·統考模擬預測）閱讀回答問題。
登金陵鳳凰臺①
唐 李白
鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。
吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鷺洲。
總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。
淮上喜會梁州故人②
唐 韋應物
江漢曾為客，相逢每醉還。
浮云一別后，流水十年間。
歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。
何因不歸去？淮上有秋山。
[注釋]①唐代詩人李白登金陵鳳凰臺時創作的一首懷古抒情詩，鳳凰臺故址在今南京市鳳凰山。②韋應物在江淮一帶做過縣令和刺史，這首詩是他在淮上（今江蘇淮陰一帶）喜遇梁州故人時所作的。
下面是同學們關于“浮云”意象的探究卡片，請你認真閱讀，補全卡片。
古詩中的“浮云”意象探究
【知識卡片】
意象是指詩歌中用以傳達作者情感、寄寓作者思想的藝術形象。
【蘊含“浮云”意象的古詩文名句集錄】
A．“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”——王安石《登飛來峰》
B．“浮云游子意，落日故人情”——李白《送友人》
C．“不義而富且貴，于我如浮云”——孔子《（論語）十二章》
【探究發現】
(1)《登金陵鳳凰臺》詩中“浮云”與上面集錄名句中的 （填字母）項意象內涵一致，表達的情感是 。
(2)《淮上喜會梁州故人》詩中“浮云”與上面集錄名句中的 （填字母）項意象內涵一致，表達的情感是 。
【答案】(1) A 因皇帝被奸佞包圍，自己報國無門的悲憤
(2) B 多年羈旅漂泊的傷感
【詳解】（1）本題考查詩歌意象及情感主旨。
《登金陵鳳凰臺》中“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁”的意思是天上的浮云隨風飄蕩，有時把太陽遮住，使我看不見長安城，而不禁感到非常憂愁。把朝堂上的奸邪小人比作蔽日的浮云，把君王比作太陽，太陽為云所遮，君王被小人蒙蔽，導致自己報國無門。“不見長安”暗含不能拜見君王，一展所學的意味。“使人愁”表現了作者空有志向與才華卻報國無門的感慨與愁苦之情。王安石《登飛來峰》中“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”中“浮云”指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進的勢力。據此分析理解作答即可。
（2）本題考查詩歌意象及情感主旨。
《淮上喜會梁州故人》中“浮云一別后，流水十年間”意思是離別后如浮云飄忽不定，流水歲月，匆匆一晃就已過了十年。以“浮云”表示漂泊不定，變幻無常，以“流水”表示歲月如流，年華易逝。詩中“浮云”“流水”不是寫實，都是虛擬的景物，借以抒發詩人的主觀感情，表現一別十年的感傷。李白《送友人》中“浮云游子意，落日故人情”這兩句“浮云”對“落日”，“游子意”對“故人情”，詩人巧妙地用“浮云”來比喻友人：就像天邊的浮云，行蹤不定，任意東西，誰知道會飄泊到何處呢？無限關切之意自然溢出，而那一輪西沉的紅日落得徐緩，把最后的光線投向青山白水，仿佛不忍遽然離開，而這正是詩人此刻心情的象征，襯托與友人分別之情意，寓情于景，情景交融，抒發出依依惜別之意。據此分析理解作答即可。
20．（2023·浙江臺州·統考一模）為營造氛圍，項目組決定在“悅讀館”門口張貼與閱讀有關的古詩詞。比較下面兩首古詩，你覺得哪一首更適合張貼在“悅讀館”門口？請結合詩歌內容闡述理由。
【甲】
讀書
（宋）陸游
稽古①衰猶力，翻書夜達晨。
思人頻掩卷，感事忽沾巾。
世閱②幾春夢，身今一老民。
忍窮端已慣，蔬食又經旬。
【乙】
觀書
（明）于謙
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
眼前直下三千字，胸次全無一點塵。
活水源流隨處滿，東風花柳逐③時新。
金鞍玉勒④尋芳客，未信我廬別有春。
【注釋】①稽古：考察古事，以明是非。②閱：看，查看經歷。③逐：挨著次序。④玉勒：飾玉的馬籠。
【答案】【示例】我認為【乙】詩更合適，這首詩更能激發同學們的閱讀欲望。從內容上看，【乙】詩開篇把書卷比作“故人”，晨昏“相親”，寫出讀書是一種享受；再用“活水源流”“東風花柳”“別有春”的比喻，生動地寫出讀書能獲取新知，凈化心靈。從情感上看，【乙】詩通過“書卷多情”“晨昏憂樂”寫出詩人與書相濡以沫，表達詩人對閱讀的熱愛；“別有春”突出詩人對閱讀效果的贊美之情。而【甲】詩敘寫詩人通宵翻閱古籍、掩卷沾巾的情景，表達了詩人對年華易逝、壯志難酬的感慨與無奈，與悅讀館的氛圍不契合。
【詳解】本題考查古詩文理解。根據題目“悅讀館”可知，所張貼的內容應強調讀書的快樂；據此分析兩首詩歌即可。
甲：
甲詩“稽古衰猶力，翻書夜達晨。思人頻掩卷，感事忽沾巾”意思是：考察古事，即使衰老了，也仍然想為此而出力。整夜翻書觀看到第二天早晨。有心事的人頻繁關上書，感慨事情時忽然就沾濕了衣襟；
結合陸游人生經歷：他所提出的抗金建議，均未被采納，并遭到主和派的打擊，曾長期落職閑居江西上饒、鉛山一帶。晚年韓侂胄當政，一度起用，不久病卒。其詩文抒寫力圖恢復國家統一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對南宋上層統治集團的屈辱投降進行揭露和批判；
由此可知，甲詩敘寫詩人通宵翻閱古籍、掩卷沾巾的情景，表達了詩人對年華易逝、壯志難酬的感慨與無奈，與“悅讀館”的氛圍不契合。
乙：
乙詩“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”意思是：我對書卷的感情就像多年的朋友，無論清晨傍晚還是憂愁快樂總有它的陪伴。這里運用擬人、夸張和比喻的修辭手法，把書卷比作“故人”，晨昏“相親”，寫出讀書是一種享受，生動形象的寫出了讀書樂在其中、孜孜不倦的形象，表現了于謙對書的熱愛以及讀書的快樂；
“眼前直下三千字，胸次全無一點塵”意思是：眼前瀏覽過無數的文字后，心中再無半點塵世間的世俗雜念。這里運用典故，說明了讀書的好處；
“活水源流隨處滿，東風花柳逐時新”意思是：堅持經常讀書，新鮮的想法源源不斷的涌來用之不竭。勤奮攻讀，像東風里花柳爭換得形色簇新。這里運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出讀書獲得新知，凈化心靈，表現閱讀的益處，表達作者對讀書的熱愛。
乙詩運用擬人、夸張和比喻的修辭手法，生動形象的寫出了作者讀書樂在其中、孜孜不倦的形象，同時運用典故說明了讀書的好處，表達作者對讀書的熱愛之情。與“悅讀館”的氛圍契合。而甲詩，表達了詩人對年華易逝、壯志難酬的感慨與無奈，與“悅讀館”的氛圍不契合。所以，乙很適合貼在“悅讀館”門口。
21．（2023·浙江金華·統考模擬預測）為了進一步豐富“學習強國”的文學文化內容，小明想推薦（南安軍）《挽文山丞相》，讓廣大黨員重溫愛國精神，請你完成小題。
[甲]
南安軍
（宋）文天祥
梅花南北路，風雨濕征衣。
出嶺同誰出？歸鄉如此歸！
山河千古在，城郭一時非。
饑死真吾志，夢中行采薇。
[乙]
挽文山丞相
（元）虞集
徒把金戈挽落暉①，南冠無奈北風②吹。
子房本為韓仇出，諸葛寧知漢祚③移。
云暗④鼎湖⑤龍去遠，月明華表鶴歸遲。
不須更上新亭望，大不如前灑淚時。
[注釋]①金戈（gē）挽落暉：原指“魯陽公與韓構難，戰酣，日幕，援戈而擒之，日為之反三舍。（《淮南子覽冥訓》）”后用于比喻人力勝天。這句反用其意，意謂落日難挽。②北風：比喻北方金、元勢力。③祚（zuò） ：皇中小學教育資源及組卷應用平臺
專題八 古詩文閱讀 類型一 古詩閱讀 原卷版
【真題1】
（2022·浙江麗水·中考真題）小組用下邊這幅攝影作品學習如何選取有情韻的景致。請在下列選項中選擇一首詩，默寫與這幅作品相匹配的一聯詩句，并簡要分析這幅作品蘊含的詩情畫意。
A．王灣《次北固山下》
B．李白《渡荊門送別》
C．劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》
【真題2】
（2022·浙江臺州·中考真題）根據畫中的內容，選擇相應的詩句。（填序號）
A．老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。 A．會當凌絕頂，一覽眾山小。
B．馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。 B．東臨碣石，以觀滄海。
（1）( ) （2）( )
【真題3】
（2023·浙江·統考中考真題）閱讀下面古詩，補全對話。
旅次石頭岸
〔唐〕張祜
行行石頭岸，身事兩相違。舊國日邊遠，故人江上稀。
水聲寒不盡，山色暮相依。惆悵未成語，數行鴉又飛。
小語：老師，我發現尾聯中有一個直接表達情感的詞語“（1） ”，還有一個意象“（2） ”，從中可以讀出這首詩的情感。
老師：是的。我們還可以通過詩題中“（3） ”一詞知道詩人身處異鄉。他想起“舊國”“故人”，流露出（4） 之情。
小語：我不理解“身事兩相違”這句詩。
老師：這就需要了解作者的經歷。張祜性格耿直，被他人排擠，最后無奈歸隱，所以這句詩表達了作者懷才不遇的感慨。
(2022版)課標要求 誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容。注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位，背誦憂秀詩文。 閱讀表現人與自然的優秀文學作品，包括古詩文名篇，體會作者通過語言和形象構建的藝術世界，借鑒其中的寫作手法，表達自己對自然的觀察和思考，抒發自己的情感。
考察知識點 詩歌鑒賞，閱讀古代詩詞名篇，理解詩歌的內容，感悟詩歌的思想情感，掌握詩歌鑒賞的答題技巧。
命題趨勢 近年來，在全國各地中考語文試卷中，對詩歌鑒賞的考查均為必考題，一般設置2-3個小題，第1題通常側重考查詩歌的基本內容及情感，第②題通常考查對詩句的賞析。部分地區習慣結合課外詩詞考查，或者只考查課外古詩詞。
古詩詞曲知識整合
(一)寫作手法
分 類 具 體 作 品 賞 析
表現手法 烘托渲染 《蒹葭》：蒹葭蒼蒼，白露為霜。 景物描寫，渲染凄清的氣氛，烘托人物的惆悵心情。
比興 《關雎》：關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 用關雎的叫聲起興，寫出男子對意中人的愛慕之情。
以小見大 《赤壁》：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 以兩個美女的命運代表東吳命運，以小見大，耐人尋味。
用典 《酬樂天揚州初逢席上見贈》：懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。 用“向秀聞笛、王質爛柯”的典故，抒發了詩人對舊友的懷念及對世事滄桑、人事全非的無限悲痛與悵惘之情。
動靜結合 《觀滄海》：樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。 動態靜態相映襯，描寫了大海蒼茫、壯闊，草木欣欣向榮的景色，表現了山河的雄偉壯麗。
抒情手法 直抒胸臆 《滿江紅》(小住京華)：莽紅塵何處覓知音？青衫濕！ 茫茫紅塵世界，去哪里尋找我的知音呢？想到這里眼淚不由得打濕了青衫！抒發了詞人知音難覓的痛苦之情。
借景抒情 《飲酒》(其五)：山氣日夕佳，飛鳥相與還。 詩人通過黃昏中飛鳥結伴歸林的美好景色，表達了自己因擺脫束縛而自由自在的思想情感。
修辭手法 對偶 《浣溪沙》(一曲新詞酒一杯)：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 這兩句詞對仗工整，聲韻和諧，寓意深刻，生動地寫出了作者對好景不長的惋惜以及對青春易逝的感傷，被稱為“天下奇偶”。
比喻 《白雪歌送武判官歸京》：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 這兩句詩構思新穎，想象奇特。運用比喻的修辭手法，以春花喻冬雪，生動形象地寫出了大地銀裝素裹、玉樹瓊枝的壯麗美景，既表達了詩人的欣喜之情，又表現了邊塞特有的奇異風光，頗富浪漫色彩。
擬人 《望岳》：造化鐘神秀。 運用擬人手法，表現大自然對泰山情有獨鐘，將神奇和秀麗聚集于泰山的情感。
設問 《賣炭翁》：賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。 運用設問，一問一答，寫出了賣炭翁卑微的愿望，表現了他生活的貧困。
夸張 《登飛來峰》：飛來山上千尋塔。 “千尋”是用夸張手法來寫古塔之高。
對比 《漁家傲·秋思》：濁酒一杯家萬里。 “一杯”和“萬里”形成強烈的對比，描寫了飲下一杯濁酒，思念著遠在萬里之外的家鄉，但如今功業未成，敵患未除，無法歸家的復雜情況。
反復 《蒹葭》：蒹葭蒼蒼，白露為霜。/蒹葭萋萋，白露未晞。/蒹葭采采，白露未已。 采用重章疊句的形式反復詠唱，節奏鮮明，旋律感強，顯示了主人公情感的逐層加深，具有強烈的感染力。
互文 《木蘭詩》：將軍百戰死，壯士十年歸。 互文，概括了戰事頻繁，戰斗激烈悲壯的情景。
(二)煉 字
詞 性 詩句及出處 簡要分析
動 詞 海日生殘夜，江春入舊年。《次北固山下》 “生”和“入”兩個字運用擬人的修辭手法，富有情趣。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。《望岳》 “鐘”字運用擬人的修辭手法，將大自然人格化，大自然將神奇和秀麗集中于泰山，突出泰山之美。“割”字運用夸張和比喻的修辭手法，寫出了泰山參天矗立的雄姿，使靜態的山峰充滿了活力。(2018郴州9題)
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。《夜雨寄北》 “漲”字用詞準確，富有動態感，既寫出巴山之水注滿秋池的夜雨景象，又流露出羈旅之愁和不得歸鄉之苦，從而襯托出詩人濃重的愁思。
我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇。《水調歌頭》(明月幾時有) “恐”字形象刻畫出詞人既向往天上又留戀人間的矛盾心理。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。《水調歌頭》(明月幾時有) “轉”和“低”準確生動地描繪了月光的移動，暗示夜已深。
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。《雁門太守行》 一個“壓”字，把敵軍人馬眾多、來勢兇猛，以及交戰雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等淋漓盡致地揭示出來，襯托出將士們飽滿的情緒和臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。《泊秦淮》 兩個“籠”字將“煙”“水”“月”“沙”四種景物融為一體，傳神地勾勒出秦淮河兩岸迷蒙的夜景，渲染了冷清愁寂的氣氛，奠定了全詩傷感、憂愁的基調。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。《錢塘湖春行》 用“爭”和“啄”兩個動詞，惟妙惟肖地描繪出一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態場景，生動地展示了初春時節的勃勃生機。
城闕輔三秦，風煙望五津。《送杜少府之任蜀州》 “輔”字形象地寫出了三秦大地護衛著長安的景象，氣勢雄偉，使詩歌開篇意境開闊。“望”字將相隔千里的京城和蜀地聯系起來，不但營造出了開闊的意境，而且奠定了全詩豪邁的情感基調。
錦帽貂裘，千騎卷平岡。《江城子·密州出獵》 “卷”字極具表現力，既寫出了出獵時千騎奔騰的壯闊場景，又表現了出獵者高昂的情緒和豪邁的氣概，為凸顯“老夫”的狂放形象營造氛圍。
我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。《漁家傲》(天接云濤連曉霧) “嗟”字生動地寫出了詞人彷徨憂慮的神態，傳達出對日暮途遠的嘆息。
采菊東籬下，悠然見南山。《飲酒》(其五) “見”字描寫詩人采菊時無意間看見南山，南山靜穆超然的風景正好與詩人悠然自得的心境相融合，表現出一種天真自然的意趣。(2014郴州10題)
東臨碣石，以觀滄海。《觀滄海》 “觀”字統領全篇，是全詩的線索，交代了觀察的方位、地點以及觀察的對象。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。《行路難》(其一) “破”“掛”二字富有動感，充滿氣勢，充分表達了詩人樂觀、自信的心態和對理想的執著追求。
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。《茅屋為秋風所破歌》 “怒”字寫出了秋風之狂，“風怒號”以擬人化的手法，寫出秋風氣勢之盛。
形 容 詞 大漠孤煙直，長河落日圓。《使至塞上》 “直”字寫出孤煙勁拔、堅毅的特點；“圓”字給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺，不僅傳神地描繪了奇特壯美的塞外風光，而且巧妙融入了詩人孤寂的情感。
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。《漁家傲·秋思》 “異”字統領全篇景物的特點，突出了塞下秋景與中原不同，為下文寫西北邊境肅殺凄涼的秋景做鋪墊。
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。《浣溪沙》(一曲新詞酒一杯) “新”“舊”對比，抒發了美景依舊而光陰流轉、物是人非的感慨與惆悵。
老夫聊發少年狂。左牽黃，右擎蒼。《江城子·密州出獵》 “狂”字，貫穿全篇，統攝全詞，奠定了全詞縱情、豪邁的感情基調。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。《錢塘湖春行》 “亂”“淺”二字寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春天生機盎然的特點。
相見時難別亦難，東風無力百花殘。《無題》 連用兩個“難”字，突出強調了“別亦難”，第一個“難”指相會困難，第二個“難”指心境的痛苦不堪，使相見無期的離別之痛因表達方式的低回婉轉而顯得分外深沉和纏綿。
國破山河在，城春草木深。《春望》 “深”字再現荒無人跡的凄涼情狀，所見滿目凄然，為全詩營造了一種荒涼凄慘的氛圍。
山回路轉不見君，雪上空留馬行處。《白雪歌送武判官歸京》 “空”字寫出了邊塞空曠蒼涼之景，表現了詩人與友人依依惜別的神情和無限惆悵的心情。
副詞 商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。《泊秦淮》 “猶”字巧妙地將歷史、現實和想象中的未來聯系在一起，表現出詩人對國家命運的關切和憂慮。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。《錢塘湖春行》 “才”字從程度上修飾“淺草”，表明草剛剛萌發生機。
(三)畫面描述
詩句及出處 畫面描述
潮平兩岸闊，風正一帆懸。《次北固山下》 潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個江面十分開闊。正是順風行船的好時機，一葉白帆好似掛在江天之上。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。《黃鶴樓》 在和煦的陽光照耀下，長江對岸的漢陽平野中那一棵棵蔥翠的樹木，清晰可辨；江中的鸚鵡洲上，芳草如茵，長得非常茂盛。
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。《天凈沙·秋思》 一個秋日的黃昏，荒涼的古道上，西風勁吹，落葉紛飛；古道旁，纏著枯藤的老樹上，鴉雀已經回巢，不時地啼叫幾聲；不遠處，在小橋流水近旁的稀疏村舍里，人們正在準備晚餐，炊煙縷縷。這時，一個人牽著一匹瘦馬獨自緩緩行進在古道上。
朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。《木蘭詩》 夜色深沉，凜冽的朔風傳送著金柝的打更聲，寒光映照著身上冰冷的鎧甲。
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。《雁門太守行》 敵軍滾滾而來，黑壓壓一片，猶如烏云翻騰，幾乎要摧毀城墻；我軍嚴陣以待，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。
角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。《雁門太守行》 肅殺的秋色中，響亮的軍中號角聲震天動地；寒夜里，邊塞將士的鮮血凝成暗紫色。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。《雁門太守行》 帶著半卷的紅旗，援軍趕赴易水；天寒霜重，鼓聲也像是被寒氣所逼，郁悶低沉。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。《錢塘湖春行》 遠處近處都有早鶯婉轉的叫聲，這些春天的使者們嬉戲追逐，爭著搶著往向陽的樹頭飛，不知誰家新歸的燕子在湖邊飛上飛下，忙著銜泥筑巢。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。《錢塘湖春行》 亂花初放，而未繽紛，但可以預見即將盛放，會使人眼花繚亂；芳草才生，尚未長高，僅能沒過馬蹄。
大漠孤煙直，長河落日圓。《使至塞上》 在純然一色、廣漠無邊的大漠上，那烽火臺上燃起的一縷烽煙直上云霄，十分醒目，蒼茫的大漠一馬平川，沒有山，沒有樹，只有黃河橫貫其間，渺無盡頭，一輪落日又大又圓，孤懸于地平線之上。
四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。《漁家傲·秋思》 邊地的悲涼之聲和著軍中的號角聲從四面八方響起，令人悲傷。抬眼望去，層巒疊嶂，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城矗立，城門緊緊地閉著。(2012郴州10題)
煙籠寒水月籠沙。《泊秦淮》 輕輕的霧靄、朦朧的月光，籠罩著透著寒氣的河水和兩岸沉寂的沙灘。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。《望岳》 巍峨的泰山矗立在齊魯大地，好像要把天空割開，山南、山北的景色截然不同，山南一面陽光普照，明亮如晨曉；山北一面則不見天日，陰翳如黃昏。
天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。《漁家傲》(天接云濤連曉霧) 天上云海茫茫，那一團團的白云相接，就像奔涌的波濤，又和拂曉的晨霧連在一起，越發顯得迷蒙。透過云霧遠遠望去，那銀河(好像也在)流轉，河中似乎漂浮著許多船，風帆舞動，隨云濤起伏。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。《飲酒》(其五) 南山飄繞著一層若有若無的嵐氣，在夕陽的照耀下，顯出不可名狀的美，而成群的鳥兒，正結伴飛回山中。
樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。《野望》 夕陽余暉暈染下，每一棵樹，每一座山，都呈現著濃濃的秋意。放牧的人趕著牛返回，獵人騎著馬帶著獵獲的禽鳥歸來。
山隨平野盡，江入大荒流。《渡荊門送別》 遠遠望去，綿延起伏的群山隨著一望無際的平原漸漸消失，江水奔騰直瀉，仿佛流入荒漠遼遠的原野。
月下飛天鏡，云生結海樓。《渡荊門送別》 (詩人乘船過荊門，船行過程中)月亮倒映在清澈的水中，猶如從天上飛來一面明鏡(船行駛，月亮也跟著走)；云霞飄飛，如同海市蜃樓一樣變化多姿。(2016郴州9題)
(四)用 典
詩句及出處 典 故
鄉書何處達？歸雁洛陽邊。《次北固山下》 鴻雁傳書：出自《漢書·蘇武傳》。蘇武被困匈奴多年，單于詭稱蘇武已死。后來漢使探知實情，聲言漢天子在上林苑射得大雁，雁足系有蘇武所寫帛書，言蘇武等人在某澤中。單于不得已，交還蘇武等九人。后遂以“雁足傳書”指大雁能傳遞書信。
報君黃金臺上意， 提攜玉龍為君死。《雁門太守行》 黃金臺：相傳戰國時燕昭王在易水東南筑臺，上面放著千金，用來招攬天下賢士。
玉龍：指寶劍。傳說晉代雷煥曾得玉匣，內藏二劍，后入水化為龍。
東風不與周郎便， 銅雀春深鎖二喬。《赤壁》 銅雀：即銅雀臺。曹操建于鄴城(今河北臨漳西)，因樓頂鑄有大銅雀而得名。
商女不知亡國恨， 隔江猶唱后庭花。《泊秦淮》 后庭花：南朝陳后主所作《玉樹后庭花》的簡稱。南朝荒淫誤國的陳后主(陳叔寶)溺于聲色，作此靡靡之音與后宮美女尋歡作樂，終致亡國，后也多稱之為“亡國之音”。
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。《漁家傲·秋思》 衡陽回雁峰：“衡陽雁去”即“雁去衡陽”，為符合格律而倒置。秋季北雁南飛，傳說至湖南衡陽城南的回雁峰而止。
濁酒一杯家萬里， 燕然未勒歸無計。《漁家傲·秋思》 燕然勒石：東漢將軍竇憲破北匈奴，登燕然山，刻石記功。后以“燕然勒石”(亦稱為“燕然勒功”)指把記功文字刻在石上。勒，雕刻；勒石，把記功文字刻在石上，即刻石記功，亦指建立或成就功勛。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。《無題》 蓬山、青鳥：蓬山是神話中海上的仙山，青鳥是神話中為西王母傳信的神鳥，后為信使的代稱。
九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！《漁家傲》(天接云濤連曉霧) 九萬里風鵬：化用《莊子·逍遙游》中的“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”，以喻騰飛之志。
親射虎，看孫郎。 《江城子·密州出獵》 孫權射虎：據《三國志·吳書·吳主傳》記載，孫權曾經“親乘馬射虎”。這里是作者自喻。
持節云中，何日遣馮唐？《江城子·密州出獵》 遣馮唐：《史記·張釋之馮唐列傳》載，漢文帝時，云中郡守魏尚抵御匈奴有功，卻因為上報戰功時多報了六顆首級而獲罪削職。馮唐為之向漢文帝辯白此事，文帝即派馮唐持節去赦免魏尚，復為云中郡守。這里作者以魏尚自許。
閑來垂釣碧溪上， 忽復乘舟夢日邊。《行路難》(其一) 垂釣碧溪：相傳姜尚(姜太公)未遇周文王前曾在渭水的磻(pán)溪垂釣，后輔佐周武王滅商。
乘舟夢日：相傳伊尹受商湯任用前，曾夢見乘船經過太陽旁邊。
長風破浪會有時， 直掛云帆濟滄海。《行路難》(其一) 長風破浪：比喻終將實現遠大理想。《宋書·宗愨(què)傳》載，南朝時宗愨用“乘長風破萬里浪”來形容自己的抱負。
懷舊空吟聞笛賦， 到鄉翻似爛柯人。《酬樂天揚州初逢席上見贈》 聞笛賦：指西晉向秀所作的《思舊賦》。向秀與嵇康是好朋友，嵇康被司馬氏集團殺害，向秀經過嵇康故居時，聽見有人吹笛，不禁悲從中來，于是作了《思舊賦》。
王質爛柯：南朝梁任昉《述異記》載，晉人王質上山砍柴，看見兩個童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，斧子柄已經朽爛。回到村里，才發現已經過了上百年，與他同時代的人都去世了。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》 八百里：《世說新語·汰侈》載，晉王愷(kǎi)有良牛，名 “八百里駁”。王濟與之比射，以此牛為賭物，愷輸，殺牛作炙。即以“八百里”指牛。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》 的盧：《三國志·蜀書·先主傳》載，劉備在荊州遇險，他所騎的的盧馬“一踴三丈”，馱他脫險。
相顧無相識，長歌懷采薇。《野望》 采薇：據《史記·伯夷列傳》，商末孤竹君之子伯夷、叔齊在商亡后，“不食周粟，隱于首陽山，采薇而食之”。后遂以“采薇”比喻隱居不仕。
為籬下黃花開遍，秋容如拭。《滿江紅》(小住京華) 為籬下黃花開遍：化用陶淵明的“采菊東籬下”和李清照的“人比黃花瘦”，表達了自己初離家庭時的矛盾心情。
四面歌殘終破楚。 《滿江紅》(小住京華) 四面歌殘終破楚：《史記·項羽本紀》載，公元前202年楚漢交兵時，楚軍被圍在垓(gāi)下，項羽夜聞四面漢軍都唱楚歌，以為楚地盡失，喪失信心，引兵突圍至烏江，自刎而死，喻指國破。
莽紅塵何處覓知音？青衫濕！《滿江紅》(小住京華) 青衫濕：化用白居易《琵琶行》中的“江州司馬青衫濕”，指因悲嘆無知音而落淚。
（五）意向
意象 詩句及出處 情感/思想
月 《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 對遠行朋友的關切、思念和同情之情。
《水調歌頭》：明月幾時有？把酒問青天。 表現了詞人的豪放性格和不凡的氣魄。
《相見歡》(無言獨上西樓)：無言獨上西樓，月如鉤。 表現了詞人的孤獨與寂寞。
西風 《天凈沙·秋思》：古道西風瘦馬。 衰敗、落寞之景，表現了游子思歸的情感。
夕陽 (落日) 《天凈沙·秋思》：夕陽西下，斷腸人在天涯。 表達了一個長期漂泊他鄉的游子的孤寂愁苦。
《漁家傲·秋思》：長煙落日孤城閉。 渲染邊地荒涼、肅殺的氛圍，表現了守邊將士孤獨難耐的悲涼之情。
《使至塞上》：大漠孤煙直，長河落日圓。 表達了詩人開闊的胸襟以及驚喜之情，暗含了詩人的孤寂之感。
杜鵑 (子規) 《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》：楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。 點明了暮春特定的節令，渲染了傷感的氣氛，象征著漂泊之感和離別之痛，表達了對友人深切關心之情。
雁 《次北固山下》：鄉書何處達？歸雁洛陽邊。 表達了思鄉之情。
《漁家傲·秋思》：塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。 反襯邊塞的荒涼寒冷，表現了戍邊將士的艱辛。
《使至塞上》：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 表達了詩人的飄零之感，以及被排擠出朝廷的孤寂、抑郁、憤激不平之情。
鶯、燕 《錢塘湖春行》：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 寫出早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草之景，展現出早春的一派生機與活力。
落花 (落紅、 殘紅) 《己亥雜詩》(其五)：落紅不是無情物，化作春泥更護花。 表明詩人雖脫離官場但依然擔心國家命運、無私奉獻的思想感情。
《浣溪沙》(一曲新詞酒一杯)：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 表達了詞人對美好事物的熱愛眷戀，對時光流逝的惋惜。
《無題》：相見時難別亦難，東風無力百花殘。 表明有情人情意深重，離別時難舍難分。
菊 《飲酒》(其五)：采菊東籬下，悠然見南山。 表現詩人閑適、悠然的心境。
楊花 (柳絮) 《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》：楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。 象征離別，表達了對友人的深切關心之情。抒發飄零之感、離別之恨。
《過零丁洋》：山河破碎風飄絮。 大宋國勢危亡如風中柳絮，抒寫了國破家亡的悲哀。
浮萍 《過零丁洋》：身世浮沉雨打萍。 表達了對國家命運的擔憂和對自己身世的哀傷。
酒 《行路難》(其一)：金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。 表現朋友之間的深厚情誼，也反襯了作者內心的苦悶茫然。
《漁家傲·秋思》：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。 表現戍邊將士的建功之志和思鄉之情。
《江城子·密州出獵》：酒酣胸膽尚開張。 表現詞人的豪情壯志和開闊的胸襟。
羌笛/ 琵琶 《漁家傲·秋思》：羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。 表現了戍邊將士思鄉卻因功業未成，難以歸家的哀傷之情。
《白雪歌送武判官歸京》：中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。 渲染悲涼的氛圍，表達了對友人依依不舍的惜別、惆悵之情。
常見考點及答題方法
1.文學常識：
可通過列表的形式進行歸類記憶。熟練記憶古詩詞作品的作者及其字、號、生活年代，作品風格等。
2.詩詞朗讀節奏劃分法。
詩詞句子一般可按意義或音節劃分朗讀節奏，按音節劃分朗讀節奏時要兼顧意義，不可把表達完整意思的詞語生硬地劃分開。
閱讀方法解密：
①四言詩一般是“二二”式，如“蒹葭/蒼蒼，白露/為霜”；
②五言詩一般是“二三”式(后三個字還可以劃分為“二一”式或“一二”式)，如“感時/花/濺淚，恨別/鳥/驚心”；
③七言詩一般是“二二三”式(后三個字還可以劃分為“二一”式或“一二”式)，如“亂花/漸欲/迷/人眼，淺草/才能/沒/馬蹄”；七言詩還有很典型的“四三”式，如“山重水復/疑無路，柳暗花明/又一村”。
3.詞句理解與賞析
閱讀方法解密：
(1)理解詞義、句意。結合具體語句，分析詞語的語境義、句子的含義。
(2)賞析詞語。
①解釋詞語，中考側重考查名詞、動詞、形容詞，應從詞性、情感色彩、修辭以及所表達的思想等方面進行賞析。
②結合句子理解詞語的意思或作用。
③點出該詞表達了怎樣的感情，反映了怎樣的情形等。
(3)賞析句子。
①準確指出句子用了何種手法：修辭的角度(如比喻、擬人、雙關、夸張、對偶等)，寫景的角度(如景物的色彩、近景遠景的結合等)，并具體分析其表達效果。
②結合語境闡釋是怎樣運用這種手法的。
③點出表達了作者怎樣的思想情感，給人怎樣的啟示、感悟，蘊含著怎樣的哲理等。
【答題模板】運用……手法，形象生動(委婉含蓄)地描繪了……，抒發(揭示)了……的情感(哲理)。
4.意境與畫面描繪
閱讀方法解密：
（1）可景物特點概括法：首先要整體感知寫景內容，了解作者是從哪些角度來寫景的，從詩句中找出能突出表現所寫景物特點的關鍵詞，結合關鍵詞來概括。
（2）詩歌意境品味法：品析詩歌意境，應注意“景、境、情”三個因素缺一不可，即要求答出“寫了什么景，營造了怎樣的氛圍，表現了什么情感”。
一般分為三步：
①描繪詩歌中展現的圖景畫面。考生應抓住詩歌中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時，一要忠實于原詩；二要用自己的聯想和想象加以再創造，語言力求優美。
②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。
5.主旨與情感把握。
閱讀方法解密：
（詩人思想情感“六看”法）。
①看題目：不少詩歌的題目對詩歌的類型和內容起著重要的提示作用；
②看作者：通過作者確定時代背景，了解作者的生平遭遇、思想主張和創作風格；③看技法：從詩歌的技法入手，有時也能迅速地把握作者的情感；
④看意象：在中國古代詩歌中，許多意象常常含有特定的含義。如“楊柳”是一個關乎離別的意象，“菊花”是一個關乎“隱逸者”的意象；
⑤看小序、注釋：小序和注釋常常交代了創作年代、創作緣由、創作經過或背景，注釋還能幫助理解詩歌內容；
⑥看關鍵詞、句：注意詩詞中最生動傳神的、最能體現作者思想觀點和情感態度的詞語或者抒情性、議論性的句子。
具體做法：通讀全詩，從作者、題目、內容入手，推知大意，理解全詩，從而把握詩人情感。
【答題模式】這首詩……，表達了詩人……的情感。
6.賞析或領悟表達技巧
閱讀方法解密：鑒賞詩歌的表達技巧，思路一般是：
①揭示技巧(如借景抒情、托物言志、動靜結合、虛實相生等以及各種修辭手法)；
②結合詩歌分析，詩歌中是如何體現這種技巧的；
③表達效果：(結合句意、主旨、情感)這種技巧起到了怎樣的作用。答題模式為：這首詩歌采用了……(表達技巧)，……(獨特作用)寫出了……(句意)，表現了(突出了)……(主旨情感)。
7.分析詩詞的語言特點
閱讀方法解密：詩詞語言特點分析法。這種題型不是揣摩個別字詞運用的技巧，而是要品味整首詩(詞)表現出來的語言特點。
答題步驟：
①明特色：用一兩個詞準確點明全詩(詞)的語言特點(如清新自然、平淡自然、樸實無華、流暢自然、通俗易懂、沉郁頓挫、辭藻華麗、深沉雋永、委婉含蓄、含蓄深沉、雄渾豪放、纏綿哀怨、莊諧俱見、幽默諷刺、簡練傳神、生動形象、準確傳神等)；
②析例句：結合詩(詞)中有關語句具體分析這種特點；
③點作用：指出表達了作者怎樣的感情。
一、選擇題
1．（2023·浙江·模擬預測）下列詩句都寄情于雨，請選出和例句中寄寓的情感最接近的一項是（ ）
例句：
勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。
日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。
（許渾《謝亭送別》）
A．殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗。（元稹《聞樂天授江州司馬》〕
B．綠楊芳草長亭路，年少拋人容易去。樓頭殘夢五更鐘，花底離情三月雨。（晏殊《玉樓春》）
C．綠滿山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。（翁卷《鄉村四月》）
D．綠桑高下映平川，賽罷田神笑語喧。林外鳴鳩春雨歇，屋頭初日杏花繁。（歐陽修《田家》）
二、詩歌鑒賞
2．（2023·浙江紹興·統考中考真題）閱讀“宋韻在古詩”分類梳理活動中收集到的《春早得雨》，完成探究。
春早得雨
【宋】陸游
稻陂方渴雨，蠶箔①卻憂寒。
更有難知處，朱門惜牡丹。
【注釋】①蠶箔：養蠶的器具，俗稱蠶簾。這里指代蠶。
：“朱門”指代① ，杜甫有詩“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。因為“② ”，他們似乎不喜歡下雨。 ：從“稻陂”“蠶箔”可見，詩歌還描寫了另一個群體；③ 。“稻陂方渴雨，蠶箔卻憂寒”一句，可借鑒白居易《賣炭翁》中寫賣炭翁矛盾心理的“④ ， ”句解讀。 ：《春早得雨》應該歸到情趣、情懷、哲理哪一類呢？結合詞句簡要闡述一下吧。 ：⑤
3．（2023·浙江寧波·統考中考真題）下面是同學們在東錢湖研學時發現的古詩，請你賞析。
初至茂嶼①
[明]沈九疇
清溪窈窕覓仙蹤，臨水看云面面重。
山過雨聲侵薜荔②，風吹秋色滿芙蓉。
湖天____懸孤嶼，海日東南引萬峰。
豈是桃源無路到，扁舟今日使人逢。
【注釋】①茂嶼：茂嶼山，據舊志記載，在東錢湖西南。②薜（bì）荔：一種常綠灌木。
(1)《古漢語常用字字典》中，“重”有“chóng”和“zhòng”兩種讀音。本詩首聯中加點的“重”字，你會選哪個讀音？結合畫線句和頷聯加以分析。
我認為 填，分析：
(2)你認為詩中空缺處應填“蕭索”還是“浩渺”？結合相關詩句加以分析。
我認為 填，分析：
（2022·浙江衢州·統考中考真題）閱讀下面這首古詩，完成學習任務。
劉伯川席上作
[明]楊士奇①
飛雪初停酒未消，溪山深處踏瓊瑤②。
不嫌寒氣侵入骨，貪看梅花過野橋。
[注釋]①楊士奇：明代大臣。他十四五歲時去拜訪父親的好友劉伯川，應劉伯川之請而作此詩。②瓊瑤：美玉，這里指冰。
4．除了深山訪友，詩人還做了哪些有趣的事？請你用“深山訪友”或“藝花邀蝶”這樣的四字短語概括。
5．這首詩調動了我們哪些感官去想象詩中的情境？結合詩句分析。（寫出兩種即可）
6．（2022·浙江舟山·統考中考真題）古詩閱讀。
鄱陽湖①
吳國倫
欲向匡廬②臥白云，宮亭水色晝氤氳。
千山日射蛟龍窟③，萬里霜寒雁鶩群。
浪涌帆檣天際亂，星臨吳楚鏡中分。
東南歲晚仍鼙鼓④，莫遣孤舟逐客聞。
[注釋]①選自《明詩觀止》。本詩是作者被貶江西時游廬山經鄱陽湖寫下的詠景詩。吳國倫，明代文學家。②匡廬：即廬山。③蛟龍窟：指鄱陽湖。④鼙鼓：戰鼓。這句指嘉靖年間倭寇騷擾東南沿海地區一事。
(1)“浪涌帆檣天際亂”中的“涌”，有的版本又寫作“擁”。你覺得哪個更好？為什么？
(2)關于此詩的情感基調，小嘉說是歡快的，小舟說是憂傷的。你的看法呢？請簡述理由。
（2022·浙江麗水·中考真題）月山草堂四詠①
[明]湯顯祖
（一）
樓轉松風韻紫虛，眠云夜冷晝芙蕖。
山中所有應如此，直是江南陶隱居。
（二）
風露涓涓浣竹林，月窗秋影夜來深。
不知叢桂山中客，長聽瀟湘云水音。
（三）
君子山前放午衙，濕煙青竹弄云霞。
燒將玉井峰前水，來試桃溪雨后茶。
（四）
酒是金盤露滴成，花如素女步輕盈。
西風暮雨何辭醉，便向池亭臥亦清。
【注釋】①選自《湯顯祖詩文集》。月山，在遂昌縣城西。
7．下列是四首詩歌的標題，請將詩歌序號分別填到對應的標題后面。
松屋臥云( )竹院烹茶( )荷亭酌酒( )竹窗延月( )
8．你從這組詩中讀出了詩人怎樣的人生追求？結合詩歌內容分析。
9．（2021·浙江臺州·統考中考真題）甲詩和乙詞的作者都尋人不遇，但心境各不相同，請結合內容分析。
【甲】
晚出尋人不遇
[唐代]白居易
籃輿①不乘乘晚涼，相尋不遇亦無妨。
輕衣穩馬槐陰下，自要閑行一兩坊。
【乙】
漁家傲 訪華雪嚴不遇
[元]許有壬
水落寒林山骨瘦。湘江風細波紋皺。何處攜琴何處酒。惆悵久。亂鴉啼斷煙中柳。
茅屋蕭蕭連甕牖。半檐寒旭閑清晝。歸路梅花香滿袖。詩未就。青山笑我云回首。
【注釋】①籃輿：古代供人乘坐的交通工具。
（2021·浙江寧波·統考中考真題）【甲】
子夜昊歌·秋歌
[唐]李白
長安一片月，萬戶搗衣聲①。
秋風吹不盡，總是玉關情。
何日平胡虜，良人罷遠征？
【乙】
中呂 朝天子 秋夜客懷
［元］周德清
月光。桂香。趁著風飄蕩。砧聲②催動一天霜。
過雁聲嘹亮。叫起離情。敲殘愁況。
夢家山身異鄉。夜涼。枕涼。不許愁人強。
【注釋】①搗衣聲：用木棒捶打絲織品或衣物發出的聲音。②砧聲：這里指搗衣聲。
10．【甲】［乙】在意象選擇上有相同之處，都用了 、 、搗衣聲等。
11．【甲】【乙】表達的情感有什么異同？請作簡要說明。
12．（2021·浙江湖州·統考中考真題）磧中作①
[唐]岑參
走馬西來欲到天②，辭家見月兩回圓。
今夜未知何處宿？平沙萬里絕人煙。
醉里送裴子赴鎮西③
[唐]岑參
醉后未能別，待醒方送君。
看君走馬去，直上天山云
（選自《高適岑參詩選注》，上海古籍出版社）
[注釋]①這首詩是岑參赴安西途中經過大沙漠時所作。磧：沙漠。②天：形容極西的地方。③鎮西：安西大都護府。
辛文房評價岑詩超越“常情”。任選上面一首詩歌，從內容、情感等角度，分析其超越“常情”的體現。
13．（2023·浙江·模擬預測）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。
金陵懷古①
司空曙
輦路江楓暗，宮庭野草春。
傷心庾開府②，老作北朝臣。
【注釋】①這首詩是作者司空曙因安史亂起而避難江南時所作。②瘐開府：庾信，初仕梁為太子中庶子，梁元帝時以右衛將軍出使西魏，被留長安。后歷仕西魏、北周，宮至驃騎大將軍，開府儀同三司，世稱瘐開府。
(1)“輦路江楓暗，宮庭野草春”一句，運用了 的修辭手法，寫出了 。
(2)請分析這首詩中“傷心”一詞所蘊含的復雜情感。
14．（2023·浙江紹興·統考一模）2023年4月2日諸暨發展大會舉行。諸暨日報刊登題為《歸雁成行，鄉土灼灼恰春盛》的報道，盛贊諸暨籍鄉賢的紛紛回歸，助力諸暨發展。你認為下而兩首詩，哪一首更符合報道的主題？請結合詩歌內容說明理由。
[甲]歸雁①
唐 錢起
瀟湘何事等閑回？
水碧沙明兩岸苔。
二十五弦②彈夜月，
不勝③清怨④卻飛來。
[乙]歸雁
宋 陳師道
作計⑤胸懷早，為生⑥去住頻。
固違陰嶺雪，不盡洞庭春。
巧作斜行字，催歸去國人。
知時⑦如有信，決起⑧亦相親。
【注】：①錢起入任后，長期客居北方，看見南方歸來的大雁，寫下了這首《歸雁》。②二十五弦：指瑟這種樂器。③勝：承受。④清怨：此處指曲調凄清哀怨。⑤作計：打算。⑥生：生計。⑦知時：知曉時節。⑧決起：斷然飛起。
選( )詩，理由： 。
15．（2023·浙江寧波·統考模擬預測）①莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。——《游山西村》
②金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。——《行路難（其一）》
③濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。——《漁家傲·秋思》
④便要還家，設酒殺雞作食。——《桃花源記》
⑤強欲登高去，無人送酒來。——《行軍九日思長安故園》
⑥臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒列，山肴野歉，雜然而前陳者，太守宴也。——《醉翁亭記》
根據小甬搜集的有關古人飲食的詩文，探究古人喝酒的原因。________________
16．（2023·浙江寧波·統考模擬預測）蘭亭序①
蘭亭臨帖行書如行云流水 彈指歲月 傾城頃刻間湮滅
月下門推 心細如你腳步碎 青石板街 回眸一笑你婉約
忙不迭千年碑易拓卻難拓你的美 恨了沒 你搖頭輕嘆誰讓你蹙著眉
真跡絕真心能給誰 而深閨 徒留胭脂味
牧笛橫吹黃酒小菜又幾碟 人雁南飛 轉身一瞥你噙淚
夕陽余暉如你的羞怯似醉 掬一把月 手攬回憶怎么睡
摹本易寫而墨香不退與你同留余味 又怎么會 心事密縫繡花鞋針針怨懟
一行朱砂到底圈了誰 若花怨蝶 你會怨著誰
無關風月我題序等你回 無關風月 我題序等你回
懸筆一絕那岸邊浪千疊 懸筆一絕 那岸邊浪千疊
情字何解怎落筆都不對 情字何解 怎落筆都不對
而我獨缺你一生的了解 而我獨缺 你一生的了解
【副歌】無關風月我題序等你回 無關風月 我題序等你回
懸筆一絕那岸邊浪千疊 手書無愧 無懼人間是非
情字何解 怎落筆都不對 雨打蕉葉 又瀟瀟了幾夜
而我獨缺 你一生的了解 我等春雷 來提醒你愛誰
無關風月 我題序等你回 （方文山填詞 周杰倫作曲）
懸筆一絕 那岸邊浪千疊
情字何解 怎落筆都不對
獨缺 你一生了解
【注釋】①《蘭亭序》：中國晉代書圣王裁之在浙江紹興蘭諸山下以文會友寫出的“天下第一行書”。
小真：小甬，我真是太喜歡這首由方文山填詞、周杰倫作曲并演唱的《蘭亭序》了！我查找資料后發現方文山填的詞隱藏了很多詩：
①月下門推 心細如你腳步碎
鳥宿池邊樹，僧敲月下門。——賈島《題李凝幽居》
②牧笛橫吹 黃酒小菜有幾碟
騎牛遠遠過前村，短笛橫吹隔隴聞。——黃庭堅《牧童詩》
③無關風月 我題序等你回
人生自是有情癡，此恨不關風與月。——歐陽修《玉樓春》
④恨了沒 你搖頭輕嘆 誰讓你蹙著眉
美人卷珠簾，深坐輩蛾眉。但見淚痕濕，不知心恨誰。——李白《怨情》
咦，方文山在化用賈島的名句時，沒有選擇“敲”字，而用了“推”字，不知何意？
小甬：可能是因為作者想表現（1） 。大概也只有懂自己和熟悉自己的人才能做到。周杰倫演繹這首歌的時候，他以京劇小旦吊嗓子的方式重復唱一遍副歌，頗有劇中劇的感覺，增添了《蘭亭序》的古典美。除了外在的表演形式和優美的旋律，方文山又是如何讓這首歌成為國風曲一絕的呢？
小真：我想，大致可以從以下幾個方面去思考：（2） 。
小甬：說得很有道理。我們一起去試試吧。
17．（2023·浙江湖州·統考二模）小語同學最后選定以《漁舟唱晚》作曲，又打算以下面這首詞作歌詞，你認為合適嗎？請結合詞句闡明理由。（提示：可從意象、意境、手法等角度分析）
鷓鴣天 林斷山明竹隱墻
蘇軾〔宋代〕
林斷山明竹隱墻。亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。
村舍外，古城旁。杖藜徐步轉斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。
18．（2023·浙江溫州·統考二模）為檢測Al夏鼐的思維運行，請你參與設計“AI夏鼐思維測試單”。
AI夏鼐思維測試單
測試目的：以“探究‘水潺潺’意象的內涵及作用”為任務，檢測AI夏鼐的思維運行。
輸入信息 （1）輸入與“水”相關的古詩文。 ①水何澹澹， 。（曹操《觀滄海》） ②不聞爺娘喚女聲， 。（北朝民歌《木蘭詩》） ③ ， 。（白居易《暮江吟》） ④ ，空水共悠悠。（王籍《入若耶溪》） ⑤千古興亡多少事？悠悠， 。（辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》） ⑥桃花流水窗然去， 。（李白《山中問答》） ⑦ ？只見草蕭疏，水縈紆。（張養浩《山坡羊·驪山懷古》） ⑧山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。（歐陽修《醉翁亭記》） ⑨故國自有好河山，羈旅他鄉兩鬢斑。昨夜夢中游雁蕩，醒來猶覺水潺潺。（夏鼐《憶故鄉溫州》） ⑩ 重經四皓廟（其二）注 【唐】許渾 避秦安漢出藍關，松桂花陰滿舊山。自是無人有歸意，白云常在水潺潺。 【注】四皓：指秦漢之際隱居商山的四位白發賢者，他們躲避秦朝暴政又不應漢朝征召。…… 運行測試 （2）【運行指令一】在信息中，篩選以疊詞修飾“水”的詩句，概括疊詞的作用。 AI夏鼐： （3）【運行指令二】定位具體詩文，探究“水潺潺”意象的內涵及作用，輸出結論。 AI夏鼐： 【運行指令三】 A版：遷移以上思維運行過程，探究其他古典意象的內涵及作用。 B版：運用“水潺潺”意象探究結果，形成《憶故鄉溫州》的鑒賞報告。 測試調控 （4）根據測試目的，你認為運行指令三中A、B哪一版本更為合理？請說明理由。
19．（2023·浙江寧波·統考模擬預測）閱讀回答問題。
登金陵鳳凰臺①
唐 李白
鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。
吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鷺洲。
總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。
淮上喜會梁州故人②
唐 韋應物
江漢曾為客，相逢每醉還。
浮云一別后，流水十年間。
歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。
何因不歸去？淮上有秋山。
[注釋]①唐代詩人李白登金陵鳳凰臺時創作的一首懷古抒情詩，鳳凰臺故址在今南京市鳳凰山。②韋應物在江淮一帶做過縣令和刺史，這首詩是他在淮上（今江蘇淮陰一帶）喜遇梁州故人時所作的。
下面是同學們關于“浮云”意象的探究卡片，請你認真閱讀，補全卡片。
古詩中的“浮云”意象探究
【知識卡片】
意象是指詩歌中用以傳達作者情感、寄寓作者思想的藝術形象。
【蘊含“浮云”意象的古詩文名句集錄】
A．“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”——王安石《登飛來峰》
B．“浮云游子意，落日故人情”——李白《送友人》
C．“不義而富且貴，于我如浮云”——孔子《（論語）十二章》
【探究發現】
(1)《登金陵鳳凰臺》詩中“浮云”與上面集錄名句中的 （填字母）項意象內涵一致，表達的情感是 。
(2)《淮上喜會梁州故人》詩中“浮云”與上面集錄名句中的 （填字母）項意象內涵一致，表達的情感是 。
20．（2023·浙江臺州·統考一模）為營造氛圍，項目組決定在“悅讀館”門口張貼與閱讀有關的古詩詞。比較下面兩首古詩，你覺得哪一首更適合張貼在“悅讀館”門口？請結合詩歌內容闡述理由。
【甲】
讀書
（宋）陸游
稽古①衰猶力，翻書夜達晨。
思人頻掩卷，感事忽沾巾。
世閱②幾春夢，身今一老民。
忍窮端已慣，蔬食又經旬。
【乙】
觀書
（明）于謙
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
眼前直下三千字，胸次全無一點塵。
活水源流隨處滿，東風花柳逐③時新。
金鞍玉勒④尋芳客，未信我廬別有春。
【注釋】①稽古：考察古事，以明是非。②閱：看，查看經歷。③逐：挨著次序。④玉勒：飾玉的馬籠。
21．（2023·浙江金華·統考模擬預測）為了進一步豐富“學習強國”的文學文化內容，小明想推薦（南安軍）《挽文山丞相》，讓廣大黨員重溫愛國精神，請你完成小題。
[甲]
南安軍
（宋）文天祥
梅花南北路，風雨濕征衣。
出嶺同誰出？歸鄉如此歸！
山河千古在，城郭一時非。
饑死真吾志，夢中行采薇。
[乙]
挽文山丞相
（元）虞集
徒把金戈挽落暉①，南冠無奈北風②吹。
子房本為韓仇出，諸葛寧知漢祚③移。
云暗④鼎湖⑤龍去遠，月明華表鶴歸遲。
不須更上新亭望，大不如前灑淚時。
[注釋]①金戈（gē）挽落暉：原指“魯陽公與韓構難，戰酣，日幕，援戈而擒之，日為之反三舍。（《淮南子覽冥訓》）”后用于比喻人力勝天。這句反用其意，意謂落日難挽。②北風：比喻北方金、元勢力。③祚（zuò） ：皇位。④云暗：比喻蒙古族勢力的猖獗和宋室的傾覆。⑤鼎湖：傳說中黃帝乘龍升天之處，借指帝王之死。
(1)[甲]詩中化用杜甫的“國破山河在”和丁令威的“去家千年今始歸，城鄲猶是人民非”的兩句詩是： ， 。
(2)運用典故是兩首詩的特色，請簡要分析甲、乙兩首詩最后一聯運用典故表達的情感。
（2023·浙江溫州·統考一模）請你借助圖示梳理，參與完成以下“古典詩歌抒情梳理單”。
古典詩歌抒情梳理單 【梳理目標】 進一步理解古典詩歌的情感類型與抒情方式 【詩句摘錄】 ①最愛湖東行不足，_____________________。（白居易《錢塘湖春行》） ②濁酒一杯家萬里，_____________________。（范仲淹《漁家傲·秋思》） ③有桃花紅，_____________________，菜花黃。（秦觀《行香子（樹繞村莊）》） ④零落成泥碾作塵，_____________________。（陸游《卜算子·詠梅》） ⑤閑來垂釣碧溪上，_____________________。（李白《行路難》） ⑥_____________________，贏得生前身后名。可憐白發生！（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》） ⑦_____________________？松柏有本性。（劉楨《贈從弟（其二）》） ⑧_____________________，月是故鄉明。（杜甫《月夜憶舍弟》） …… 【圖示梳理】 【課外拓展】 新年作① 【唐】劉長卿 鄉心新歲切，天畔獨潸然。老至居人下，春歸在客先。 嶺猿同旦暮，江柳共風煙。已似長沙傅②，從今又幾年。 ［注釋］①本詩為劉長卿被貶為南巴尉后新年抒懷之作。②長沙傅：賈誼曾被貶為長沙太傅，故稱“長沙傅”。 批注：____________________________________________
22．請你根據提示，補全【詩句摘錄】。
23．請你根據圖式，填寫甲、乙、丙、丁處。
24．請你從《新年作》中選擇一聯，辨析它的情感類型和抒情方式，在“批注”處作簡要賞析。
25．以上是否是一次有效的梳理？請你結合梳理過程和日常學習體驗，發表看法。
試卷第1頁，共3頁
試卷第1頁，共3頁

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