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第三部分 寫作3.材料作文 解析版
【真題】
（2023·浙江溫州·統考中考真題）根據要求寫作。
無論怎么小心，我們似乎都難以避免犯錯。下邊三本書都與“犯錯”有關，它們的封面內容，引發了你怎樣的聯想與思考？選擇以下一個任務進行寫作。

【任務一】根據自己的經歷和感悟，寫一篇記敘性文章；
【任務二】發揮聯想與想象，進行文學創作；
【任務三】提煉觀點，展開論述，寫一篇議論性文章。
要求：（1）標題自擬，文體自選；（2）不少于600字；（3）不得套作、抄襲；（4）不得出現透露考生信息的人名、地名、校名等。
【答案】例文一：
自省，讓好事發生
走過炎夏，走過深秋，冬天如約而至，校園生活早已翻開嶄新的一頁。面對新的學習生活，我也曾滿懷社志，但奈何結果總是不如我意，就像窗外的楓香樹一般，一陣陣秋風過后，只余空悲切。
那日中午，我落寞地行走在滿是楓香葉的校園小徑。不經意間一瞥，花園里的兩株緊挨著的月季引起了我的注意。一株，枝頭昂然挺立著三四個花苞，圓圓鼓鼓的，像是馬上要漲裂似的。另一株枝葉很繁茂，卻不見一個花苞，倒是一根極長的枝條搶了它的風頭。聽老師說那是徒長枝。很明顯，它搶去了原本屬于花苞的營養。
有一種說不清道不明的東西重重地撞在我的心頭，這株有徒長枝卻不開花的月季不正是我嗎？
初中以來，我熱衷的事情好像太多了。一會兒要參加舞蹈隊，一會兒又要參加學生會競選。每天忙忙碌碌的，看似充實，卻忘記了平衡好學習。老師的提醒是對的，只有學習成績提高了，學有余力了，才能在學生會更好地服務他人。“淫慢則不能勵精”，我又怎能繼續這樣浮躁迷茫下去呢？那株含苞欲放的月季其實是在蓄積全身的能量，準備拼盡全力開放呀。我也要像第一株月季那樣，蓄積能量，拼盡全力去綻放。
自此以后，課堂上，我不再想著下課后還要去檢查兩操，不再想著明天還有舞蹈課……我提醒自己，把心安頓好，專注當下，提高效率是我首先要做的。漸漸地，學習有了一些起色，心里也多了一份自信。
再一次走在那條小徑，忽聞到一陣淡淡的幽香，一眼望去，那株原本含苞的月季已然綻放，在冬陽下是如此明媚！那花瓣帶著濃郁的香氣，片片優雅，片片油亮，它們緊護著搖曳其中的花蕊，仿佛蓄積了這世間所有的純粹﹑美好。我欣慰一笑，笑它的綻放，也笑它正在變得更美。
而現在，我正坐在寂靜的考場上，下筆如飛，仿佛要把這些日子所有的努力全部揮灑出來。園里的月季花瓣已有些許凋落，可她卻和一旁的那株花樹一起揮動著枝干，好像要對我訴說著什么……也許是祝福，也許是對我未來的期盼。
我幡然醒悟：人生當如月季，只管努力，只管蓄積沉淀，花落終有再開時。
例文二：
勇于認錯
山上有兩間廟宇，甲廟的和尚經常吵架斗毆，互相敵視，生活痛苦；乙廟的和尚，卻一團和氣，個個笑容滿面，生活快樂。
有一天，甲廟的住持懷著一顆好奇心前去請教乙廟的和尚。他在門口碰到了一位小和尚，小和尚正在低頭認真地打掃衛生，甲廟住持說：“小和尚，你們為什么能讓廟里永遠保持愉快的氣氛呢？”小和尚抬起頭回答：“因為我們經常做錯事。”
甲廟住持正深感疑惑時，忽見一名和尚匆匆從外面歸來，剛走到門口時，不慎滑了一跤，正在拖地的和尚立刻跑了過去，扶起他說：“都是我的錯，怪我把地擦得太濕了！”
站在大門口的和尚，也跟著過來懊惱地說：“都是我的錯，沒告訴你地是剛剛擦過的。”被扶起的和尚則愧疚自責地說：“不！不！是我的錯，不怪你們，都怪我自己粗心大意，太不小心了！”前來請教的甲廟住持看了這一幕，深深地吸了一口氣，他心領神會地點了點頭，答案已在心中了。
大家有時候往往礙于面子，覺得向別人低頭認錯就是一種丟失尊嚴的表現，面子上過不去，所以就會聲嘶力竭地與對方抗衡，甚至大打出手，只有這樣自己才可以長長地出口氣。
其實，“認錯”也是一種做人的態度，當然我們也沒必要什么事情都歸咎于自己，也不需要把一切錯誤都攬在自己的身上，始終扮演一個無辜的“受氣包”的角色。
雖然我們不能像乙廟中的和尚那樣事事點頭哈腰地認錯，但至少需要這種態度，一種彼此謙讓的態度，這不僅能體現出自己的素質和修養，還能緩和人們之間的矛盾，更能時刻提醒自己反省自我，向生活、事業中的好的一面去追求和發展。
例文三：
自省鑄就成功
孟子曰：“仁者如射，射者正己而后發，發而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣。”旨在告訴人們當面對失改時不要一味怨天尤人，而應反省自己的不足，這樣才為仁者。由此可知，自省精神鑄就成功。
自省精神使一個人取得成就。國家游泳隊員孫揚曾經犯過許多錯誤，年少輕狂的他與教練吵架，離開國家隊出走，后又因無證駕駛使他被國家隊開除數月進行管教。在這些日子中他深刻地反省了自己年少無知的舉動，在剛結束的韓國仁川亞運會重以全新的姿態出發，力斬1500米個人金牌，打敗昔日隊手樸泰恒，而他與樸泰恒從倫敦到仁川的友誼也是日漸深厚，受到世界人們的好評，為人接受。正是因為孫揚敢于面對過去洗心革面，他才會重新出發重新得到人們的認可。
自省精神使一個集體走向輝煌。馬云在亞洲投資會上表示阿里巴巴沒有跟上騰訊業務發展的步伐，他深刻自省了阿里巴巴集團的競爭方案，“我們想改變中國”，這使阿里巴巴在美國成功上市，成為全球影響巨大的網絡批發平臺。聚美優品曾被曝光銷售偽制奢侈品，這引起了聚美創始團隊的反省，最終適應電商新模局，重新獲得消費者的信任。反之，不懂反省的IBM被早早收購，記憶中的紅梅集團也退出了歷史舞臺……
自省精神對于一個集體尤其重要，在競爭激烈的市場經濟時代，只有不斷完善，適應市場才會在歷史中經久不衰日漸強盛。
自省精神使一個王朝走向興盛。唐太宗時期有一位忠臣魏征，他經常“犯顏”與太宗據理力爭，直言進諫，惹得太宗的“君顏”經常落地，太宗十分氣憤，后被長孫皇后發現實情，長孫勸太宗：“只有忠臣才會使國家強盛。你這樣做會閉塞忠諫”。太宗頓悟，然后反省自己的過錯，最終接受良言忠諫，開創貞觀之治的盛世局面。正是太宗的自省精神使他廣開言路成就唐朝興盛。
“以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以明得失，以史為鏡可以知興替”，自省在成功路上必不可少，懂得自省的人仿佛有一面鏡照著自己，三省吾身，照出自己身上的不足，并加以改正，這些人一定會克服困難走向成功；反之不懂得自省的人只會怨天尤人，使錯加倍，那么他們一定會碌碌終身。
自省鑄就成功，朋友們請時常舉起自省之鏡，我們的人生之路才能走得更遠、更穩、更好。
【詳解】本題考查寫作能力。
一、審題。根據題干要求“下邊三本書都與‘犯錯’有關，它們的封面內容，引發了你怎樣的聯想與思考”可知，寫作內容要和“犯錯”有關。又根據封面內容“科學進步的奧秘，不是從不犯錯，而是永不言棄”可知，正是因為有了不懼犯錯、永不言棄的精神，才有了科學的進步；“犯錯并不代表著無知和愚蠢，也不是我們道德淪喪，犯錯是透視自我和人類的一扇窗”可知，犯錯后要不斷反省自己，透視自我，人類才會進步；“人們為什么為自己的愚蠢看法、糟糕決策和傷害行為辯護”可知，人們總是想為自己犯錯而辯護，為自己犯錯找理由，而不知道認錯。
二、立意。由第一幅封面可以立意為“永不言棄，不懼犯錯”；從第二幅封面可以立意為“自省”“自我反省，才能不斷進步”；從第三幅封面可以立意為“不要為自己的錯誤找理由”“要勇于認錯”等。
三、選材。針對材料立意，選擇素材可以是古今名句，如“吾日三省吾身”；也可以是古今中外自我反省的故事，如“臥薪嘗膽”等；任務一寫記敘性文章，要選擇自己經歷的事情，寫出自己通過事件進行的反思；任務二是進行文學創作，可以寫散文，也可以寫小說等文體；任務三寫議論性文章，要寫出自己對三幅封面立意的觀點，論證要嚴密，觀點要準確。
課標要求 1．寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考。 2.多角度觀察生活，發現生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認識，表達力求有創意。 3．注重寫作過程中搜集素材、構思立意、列綱起草、修改加工等環節，提高獨立寫作的能力。 4．寫作時考慮不同的目的和對象。根據表達的需要，圍繞表達中心，選擇恰當的表達方式。合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯想和想象，豐富表達的內容。正確使用常用的標點符號。 5．寫記敘性文章，表達意圖明確，內容具體充實;寫簡單的說明性文章，做到明白清楚；寫簡單的議論性文章，做到觀點明確，有理有據﹔根據生活需要，寫常見應用文。 6．能從文章中提取主要信息，進行縮寫﹔能根據文章的基本內容和自己的合理想象，進行擴寫﹔能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。 7．根據表達的需要，借助語感和語文常識，修改自己的作文，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。 8．作文每學年一般不少于14次，其他練筆不少于1萬字，45分鐘能完成不少于500字的習作。
寫作要求 不管哪種類型的作文,都要求寫出真情實感，語言要優美。
1.材料作文題的特點
材料作文題亦稱供料作文題,也叫命意作文題。它由命題人提供語言材料,并附注相關要求,考生要經過閱讀、分析、提煉、聯想并根據材料的內容、提示和要求去立意表達,完成寫作任務。它既可以考查考生的閱讀理解能力,又能讓考生有“據”而述、有“的”而議、有“感”而發。它具有定向性、多元性、靈活性的特點。
(1)材料作文題的“材料”與話題作文題的“材料”不同。材料作文題的“材料”是有實質性內容的材料。
(2)材料作文題考查讀寫結合能力,考生要閱讀、分析、提煉、聯想,表達,才能完成寫作任務。也就是說,材料作文題的“材料”一定與寫作有關聯,作文的第一關就是必須認真研讀“材料”,讀懂其內容,以便作文。
(3)材料作文題中不提“話題”二字,在材料的后面往往要求考生根據對材料的理解與感悟自選角度、自定文體、自主擬題進行作文,有時也規定寫作的文體形式。
2.材料作文寫作的基本步驟
(1)讀懂材料,挖掘內涵
要想寫好材料作文,首先就要讀懂所給材料,認真分析研究,挖掘材料的深層內涵。只有理解了材料,才能提煉觀點,構思文章。讀懂材料,要把握住下面的三個“必須”:
①必須“保持一致”
這里所說的“一致”,指兩個方面:一個方面是考生確定的主題要同材料的立意指向保持一致,另一方面是考生所選擇的材料應與主題保持一致。這樣才能做到有感而發。
②必須大題化小,“小題大做”
命題者給的材料所包含的哲理都是大道理,要求考生全面深刻地闡述這些大道理是很難的,因此,要把自己熟悉的社會生活與大道理聯系起來,做到大題化小;然而,這并不是說允許考生膚淺地、簡單地分析問題,相反,給材料作文題所要求的是從生活實際出發,從小事情、小問題中發現大道理,闡述大道理,也就是分析問題應深刻一些、辯證一些,這就是“小題大做”。“大題化小”的“大題”指大道理,“小題大做”的“小題”指寫作的材料。
③必須把握“要求”
給材料作文題都提出了具體要求,例如對作文的內容、文體、題目、字數等,考生必須把握住這些要求去寫作文。
(2)明確要求,選準角度
材料作文題的寫作要求,有時在材料之前,有時在材料之后,是寫作的限制性條件。給材料作文題,有的要求依據材料寫記敘文、說明文或議論文,有的要求改寫、擴寫、縮寫、續寫等。這些必須按規定一一去辨別清楚。給材料作文題除上述要求外,往往還有一些其他要求,如內容、形式、語言、表達方式、人稱、字數、擬題等,也不可忽視。
寫材料作文,要力爭做到“人無我有,人有我優”,也就是要在“新”字上下功夫。在角度的選擇上,要善于多方尋找最佳角度,力求使論題貼近生活,有話可說。蘇軾有詩云:“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。”同一事物,觀察的立場、角度一變,它就往往呈現出一片“新”的面貌。
(3)精心立意,恰當選材
材料作文的立意是建立在分析材料的基礎上的,但分析材料不等于立意。盡管對材料認真細致地分析能夠減少立意的偏差,保證立意的準確性,但這并不等于一定能夠立好意。一個好的立意,一方面能夠使文章寫作與所給材料更好地吻合,有利于文章的拓展和所給材料的使用;另一方面要能適合考生自我寫作的實際,確保考生能夠自如地駕馭材料,有話可說。之后,就要根據所確定的文體來選擇材料了。材料要緊扣中心并且是自己所熟悉的,這樣在有限的考試時間內,才會有充足的時間來構思作文。如果材料過偏,甚至胡亂編造,勢必會影響文章中心思想的表達。
(4)確定結構,力求創新
在確定好所寫材料之后,還要把這些材料合理地組織起來,怎樣開頭,怎樣結尾,中間怎樣過渡,哪則材料在前,哪則材料在后,都要考慮周全。結構上要清晰;內容上要力求創新,要勇于打破常規,標新立異;表達上,力求明晰暢達,自然得體。
3.材料作文題擬題的方法
標題是文章的眼睛,在考場上,一個好標題能迅速激發閱卷老師的興趣,扣住讀者的心弦。俗話說:“花香蜂自來,題好一半文。”可見,能否擬一個好標題,對一篇文章的成敗是非常重要的。
(1)擬題注意事項
①擬題時要根據材料內容善于“擇其一點,不及其余”,也就是要從大范圍中選擇一個能充分發揮、具體表現自己優勢的小方面,再從這個小方面來擬出一個標題,使自己能知無不言。
②標題要推陳出新。
③標題要標準、簡練、易懂。
(2)材料作文題擬題的技巧
①巧用名言佳句,暗合作文材料。精辟的名言佳句是歷史長河中不斷篩選出來的粒粒珍珠,富有哲理,耐人尋味,發人深思,給人啟迪。考生應考中,如能認真研讀材料,調動知識儲備，挑選出暗合作文材料的名言佳句為題,文章定會生色不少。
②恰當選用所給材料語句,借瓶裝酒。材料作文的一大特點是內容的限制性。文章內容要緊扣材料加以聯想、展開、發揮;不聯系材料則算作偏題、背題,以致得分極低。如何緊扣材料展開,方法極多。而恰當選用原材料詞句作標題,借此表達中心,不失為一種行之有效的方法。
(3)材料作文題擬題五忌
①忌脫離材料;
②忌題不對文;
③忌大而不當;
④忌含義不明;
⑤忌語言啰唆。
4.材料作文題提煉觀點的方法
(1)只有多角度分析材料,才能找出多個觀點。“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”正是這個道理。
(2)在提煉觀點時要盡量使自己的觀點新穎別致,不落俗套,從而使自己的文章從主線上就獨樹一幟。例如“你怎樣看韓愈的‘業精于勤荒于嬉’ ”大部分考生看到這個題目馬上想到了“勤奮才能使學業進步,玩耍只能荒廢了學業”的觀點,然后據此行文。但有的考生卻提出了“業精于勤輔以嬉”的觀點,闡述了勤奮與娛樂對成才的重要性。我們可以看出前一個觀點過于大眾化,沒有新意;而后一個觀點能夠用辯證的、發展的眼光來看待問題,有了新意,這樣的文章何愁沒有高度和深度呢
5.材料作文題引敘材料的方法
材料作文在寫作過程中要緊扣材料行文,防止割裂。給材料作文題不同于話題文題的重要一點,就是話題作文題在作文過程中可以不提所給材料,而給材料作文在作X過在中必從龍到所給材料。有的考生在讀懂了材料之后,就拋開材料去寫作文,這種做法是錯誤的。在文中要扣材料來寫,防止材料和中心割裂,否則文章中心就會不知從何而出。如果寫成議論文,一般情況下應在開頭引用材料提出論點,中間引用材料聯系實際,結尾引用材料和開頭呼應。
6.材料作文題創新升格的方法
(1)材料作文與一般作文在行文上沒有什么區別,與一般作文的不同點,也是最難的地方,在于立意。
一般文章的立意有一定的選擇自由或隨意性,材料作文的立意則受材料嚴格限制,要從給出的材料中挖掘和提煉,必須是材料所包含的某個或某些最主要、最本質的意義。挖掘這些材料的王要嘆本質息又的過程,就是文章立意的過程,需要下一番功夫,我們才可以擁有新思維,在立意上創新。
(2)從語言形式方面創新。
即要運用生動、準確、富有表現力的語言,使文章記敘生動、描寫細致貼切,從而富有文采。采用個性化的語言、口語化的語言、生動形象的修辭是有效提升作文水平的途徑。
(3)從結構上創新。
從結構形式上創新,應打破傳統作文的“三段論”模式,或“鳳頭+豬肚+豹尾”的寫法,大膽創新,根據表達思想的需要找出一種合適的結構安排。
一、作文
1．（2023·浙江金華·統考中考真題）行，思，坐，憶，皆可成文。

這幅圖，喚起了你怎樣的回憶？或引發了你怎樣的思考？或激發了你怎樣的創意想象？請自選角度，自擬題目，自選文體，寫一篇文章。你可以敘述經歷，可以發表見解，還可以文學創作。
要求：①不少于500字；②不得出現含有考生信息的人名、校名、地名等。
【答案】例文：
用疑問探索世界
創造力是一個偉大民族不斷發展、前行的動力。在知識科技日新月異的社會，這似乎成了一條生存法則。
那么，創造力從何而來？像孩子那樣，用懷疑的眼光看世界，永遠保持一顆好奇心！
“蘋果為什么落在地上，而不是掉到天上去呢？”我想，最初聽到牛頓這一聲疑問的人一定會覺得這個問題荒唐可笑，“蘋果當然是落在地上，有誰見過蘋果往天上掉呢？”庸人的悲哀就在于：他們往往憑著經驗說事，只能機械地用目光獲取對這個世界的認識；而偉人，卻總是掛著一個個問號來洞察這個世界。牛頓的好奇心，促使了他在近代物理學上領軍地位。如今，還有誰嘲笑他的“蘋果”嗎？
面對皓月當空，我們聰明多情的先人對它產生了無限好奇，于是發生一系列美好的神話傳說。我們的“嫦娥”號，不就是對頭頂那片璀璨星空的好奇嗎？否則，我們的目光也許還局限于這一太空中微不足道的塵埃上吧！也許，還會有一些狂妄自大的人，仍自詡為宇宙的中心，沉醉在“地心說”的謊言中吧！
所以，當你耳邊響起孩子那一聲聲稚嫩的疑問時，請不要斷然打斷他，誰能說這些閃著智慧靈光的問號不是某項偉大發明的前提呢？
可是，我們不無傷感地看到，現在的孩子們正在喪失著這一本能，他們過早地被壓上這個社會的競爭意識，各種實習班把他們的生活排得滿滿當當。他們本應該馳騁在藍天下，蹦跳于草地上，摸爬滾打地與大自然親近的精靈。如今，卻成為我們心中不忍觸摸地隱痛……
不要讓貝多芬、肖邦只成為孩子們手指下的功利，不要讓他們的眼中充滿哀傷。我們都愛孩子，不是嗎？那就請放任他們自由，讓他們喊出自己的疑問，為我們民族探索更深的奧秘。
【詳解】本題考查材料作文。
第一，審題立意：這是一篇以漫畫入題的材料作文，要抓住漫畫中的關鍵信息，分析題目的可選立意。圖畫上方是一個高懸的太陽，下方左側一個坐在木馬上的孩童搖著木馬說“天上的太陽會不會有兩個？”右側孩子的母親叉著腰回答道：“天上的太陽怎么會有兩個！”根據圖畫，我們可以從孩子的角度體會到“提問”對于我們個人乃至民族、國家以及人類社會的重要意義，因為有疑問才有了科學的進步，才有了社會的發展，據此探討“提問”的重要意義；也可以回憶自己童年時期的幼稚問題，通過記敘事件表現對童年的追憶。我們還能夠從母親的角度進行分析，既可以正面肯定其對孩子問題的及時回答，滿足了孩子探索的欲望，從這一角度立意；也可以從反面說明“權威”對好奇心的扼殺，呼吁人們要保持好奇，勇于提問。參考立意：“提出疑問”是我們認識世界、改變世界的第一步；要敢于質疑權威；不要扼殺探索未知的好奇心；以充滿童真、童趣的故事表現對童年生活的追憶。
第二，選材構思：本題既可以習作記敘文，也可以習作議論文。若習作記敘文，可以回憶自己兒時對燒開水的茶壺蓋子被頂起十分好奇，詢問父母卻不受重視，最后因自己手摸茶壺被燙傷而遭到父母埋怨，后來直到初中才懂得其中原理，呼吁大人們重視孩子的問題，滿足孩子們的好奇心；還可以寫自己向老師詢問為何自己曾見過天上有三個太陽，卻被物理老師否認這種現象的存在，后來自己認真查閱資料，向老師證明的確存在因為太陽光線發生規律性折射而產生的幻日現象，表現要敢于挑戰權威的主題。若習作議論文，可以圍繞“疑問推動人類進步”的中心論點，通過牛頓發現萬有引力、瓦特發明蒸汽機、屠呦呦發現青蒿素等著名人物故事作為事實論據，論證中心論點；還可以圍繞“不要扼殺好奇心”為中心論點，圍繞好奇心讓我們認識世界、喪失好奇心會失去探索的欲望、我們要保持疑問，保持好奇這三個分論點，逐層展開論述。無論習作哪種文體，注意在開頭或結尾適當點題，深化主旨。
2．（2023·浙江·統考中考真題）閱讀下面材料，按要求作文。
經網絡投票，2022年“中國大書法年度漢字評比”結果出爐，“開”字當選。
[漢字溯源] “開”字兩旁為兩扇門，中間一橫代表門栓，下面為兩只手，表示用雙手拉動門栓開門。
[詞典釋義]開：①使關閉著的東西不再關閉；打開。②打通；開辟。③解除（封鎖、禁令、限制等）；放開。④開始。
（選摘自《現代漢語詞典》）
請從[詞典釋義]中任選一個義項，展開聯想與思考，寫一篇文章，可以記敘經歷，可以闡述道理，還可以……
要求：（1）自擬題目，自選角度，確定立意；（2）文體不限，詩歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不要出現含考生個人真實信息的地名、校名、人名等。
【答案】例文一：
打開自己
“8、4、9、9”我背著書包，怯怯地用手指撥弄著新教室門把手上的密碼鎖，門“嘀”的一聲打開了，我卻遲遲不敢進去。背上的書包好似有千斤重，那是一個沉重的繭，要把我自己裹在里面。
三年級的時候，我轉學來到了北京。不過三天，我便如一顆黝黑的石頭沉入水底一般，悄無聲息地泯滅在了人群中。數學作業錯誤的格式會使我惶恐一節課，老師的幾句不輕不重的責備亦可使我噤聲淚落。爸媽說讓我來北京上學是為了開闊我的視野，可是在我面前打開的大千世界終究不是我的。
我如往常一樣拿出那個繭，準備把自己包裹在里面一整天。就當這時，我的命運軌跡好像被什么撞了一下，“第三排中間那個同學，就你，上來把最后一題寫了！”那本不是什么難題，我顫抖著把過程抄在黑板上，并小聲呢喃著向全班同學講解了這道題。在我話音落下時，卻如幻覺般聽到了全班人雷動的掌聲，還有老師不由分說砸在頭上的贊揚：“這道題雖然難度比較大，但這位同學思路清晰……”恍然間，那個繭，似乎脫落了幾絲。
就從那一刻起，我突然意識到，這個世界不屬于我，而我卻可以讓我自己融入這個世界。世界是開闊的，而我要做的，是打開，是打開束縛著我自己的那個繭。于是第二周，我祛除了往常的孤僻和愛答不理，主動向小組長提出演講語文課件。這是我向這個世界打開我自己的第一步，當我大腦一片空白卻清晰明朗的被光茹老師對我“口齒清晰，口才出色”的贊揚時，我做到了。
令我意外的是，老師將我推薦去了全校舉辦的演講比賽。知道這個消息后，我并沒有驚惶失措，因為我知道，打開我自己，不只要讓別人看到我的優秀，更要展示給大家我的特長所在。我竭盡一個三年級學生所有的文采與思想寫了演講稿，而當我真正站上演講臺，用甜美的聲音演講著我的幼稚觀點，時不時引發臺下觀眾和評委的贊譽與微笑時，我仿佛已經拋下了那個繭，張開自己的雙臂，擁抱這大千世界撲面而來的美麗與幸福。
最后的結果雖然只是三等獎，可我看到臺下老師鼓勵的眼神和同學興奮贊揚的掌聲時，就像我向世界打開了我自己，而世界也在向我徐徐打開它的大門。
一年后我升上了四年級，以一個普通學生的身份，與同學老師共享校園生活的點滴幸福。我知道，當你愿意向世界打開你自己時，它也會向你打開它寶庫的大門。在里面，你會看到它所有的美好。
例文二：
為發現開辟道路
彭巴的發現，掀開了物理學靈動多彩的一頁，奧斯伯恩的重視，讓“彭巴效應”見諸理化史，而不是沉于少年的心底。試想，假設不是教授的偶然到訪，這一發現將會在少年周圍諸人的恥笑中湮滅，再無閃光之時。
發現很重要，它需要經驗、智慧和洞察力為霹靂在適宜的時間劃開天幕，映照人間。但是，為發現開辟道路卻更重要。它需要用人類良知的巨木承接天雷，傳承火種。在夜幕的黑暗中燃燒，以啟春時浩浩。
著名物理學家帕斯卡說：“我索取榮譽的對象不是廣闊的太空，而是我自己的靈魂。”帕斯卡因對壓強的研究，在物理史上彪炳日月，但他更引以為傲的，其實是對他人和自己發現的保護。
偉大心靈的意志都是相通的，拉姆齊就是一名為發現開辟道路的典范。當時化學界的無名小卒瑞利研究空氣組分時總有一點氣體無法去除，為此問題而困擾。拉姆齊沒有像別人一樣進行質疑的譏諷，而是與瑞利共同研究，發現了氦等一族元素，開始了化學史上關于惰性氣體的嶄新篇章。
偉大之所以是偉大，因為他們不輕易否認別人的發現，反而給那些慰藉無名者以自己的竭力幫助，來開創人類的嶄新篇章。
遙想西方的啟蒙浪潮，風起云涌，波瀾壯闊。盧梭寫下社會契約的斷論，激進地想把歐洲從封疆建土瞬間推向民主共和。盧梭的理想固然好，但他所宣揚的途徑和手段不受主流思潮的承受。而他本人，也受迫害流離他鄉。在這時，歐洲上空回蕩著啟蒙思想家的聲音：“我不同意你所說的每一個字，但我誓死保衛你說話的權利。” 伏爾泰等人為盧梭開辟了發現的道路，讓他得以完善自己的思想。
今日，舊日思考的巨星們雖已隕落，但他們的思想依舊釋放光輝，其中有一片耀光是盧梭的人民主權論，照映著當今世界的民主思想。其實，這成就同樣屬于那個時代，它為盧梭開辟了發現的道路。
我們不是高掛穹頂的巨人，我們只是滾塵青史上一個平凡的個體。我們或許少有發現奇珍的目見遠著，但我們不應輕易否認他人的發現不僅是自己的悲哀，也是時代開展的魂殤。真正需要的，是為發現開辟道路，為“彭巴效應”一樣的發現開啟山林，用平凡個體心中的高貴來接納、幫助、推動新發現所驅使的歷史車輪滾滾向前。
為發現開辟道路，通向成就的殿堂。
例文三：
解封了
今天，是宅在家里的第50天了，這是一個難忘日子。中午的時候在卡點值班的爺爺回來了，他對我說：“孫子，外面的卡點已經全部解封了！可以到外面去轉轉了，但是盡量不要去人口密集的地方。”聽了這個消息我一蹦三尺高，直嚷著讓媽媽帶我出去玩，經過我的軟磨硬泡，媽媽終于同意帶著我和妹妹出去玩了，此時我的心像是中了五百萬一樣激動。媽媽卻一直在“磨蹭”，我非常著急，恨不得媽媽長著飛毛腿，一個箭步沖下去。
走出家門，我感覺天上的云似乎也更白了，天也更藍了，就連小鳥的叫聲也讓人聽著非常悅耳。一路上風從我身邊劃過，沒有了煩躁，沒有了憋悶，我感覺涼爽極了，那顆不安的心終于平靜了下來。
太陽有些刺眼，路上三五成群的人們走在一塊兒閑聊著，似乎忘記了這場疫情戰還未取得最后的勝利。“哥哥，哥哥看看這朵花多漂亮！”“媽媽，媽媽看看這朵花多美麗！”妹妹看著花，用手指指這個，又指指那個，像發現了新大陸似的。突然一股清香撲鼻而來的，放眼望去是一大片金燦燦的油菜花地，它可沒有因為疫情而忘記自己報春的使命。
突然，一輛藍色的轎車，如脫韁的野馬一般”嗖”一聲從我身邊飛奔而過，我想：也許他也在家里悶壞了，一個油門把所有的煩惱全部甩在了身后了。
路的左邊是一片桃林，它們有的剛剛長出花苞，有的含苞欲放，有的已經開出了絢麗的花朵。它們沒有因為春天的遲到，而放棄綻放。“媽媽，看看漂亮嗎？”妹妹迫不及待地去折了一朵桃花，并把它戴在了頭上，妹妹可真臭美呀！我和媽媽都笑了。
轉過紅綠燈，只見兩旁粗壯的挺直著腰板的松柏，他們似乎也不愿意向疫情認輸。”忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開呀”，真是應了眼前的景。此時我們走到了車站，我又看到了我的老伙計－公交車，經歷了漫長的假期以后，也開始復工了。雖然卡點撤去了，但是超市前仍有人坐在那里量體溫說明疫情到現在還沒有被完全控制。所以我建議大家還是盡量少去人口密集的地方。
媽媽帶著我們繞了一圈，最后來到了文化廣場，看那河堤兩岸的柳條已經發芽了，那么青翠那么碧綠，充滿了勃勃的生機，讓人看起來非常養眼。廣場上沒有了小商小販，反而寂寞了許多，零零星星的人們，自由自在的有一搭沒一搭的說著笑著……
卡點終于解封了。生活，好像又回到了從前的樣子。
例文四：
開始為蟲
你不能決定何時花開，可是，你至少可以選擇讓你的枝頭掛上累累果實。
——題記
人的一生可以作出無數選擇，可是唯獨不能選擇自己的開始。
你不能選擇自己是富有還是貧窮，美貌還是丑陋，聰明還是愚笨。就像一只青蟲不能選擇鳥作為它的開始，烏龜不能選擇兔子作為它的開始。就像左思不能選擇“玉樹臨風”作為他的開始，李白不能以官場得意作為他的開始。
你也許怨天尤人，甚至痛哭失聲，責罵上天為何對你如此不公。蒼天無語，因為它知道世上本就沒有什么絕對的公平。以青蟲為開始，就注定要躲避鳥的追殺；以烏龜為開始，就注定要忍受兔子的譏笑；以丑陋為開始，就無法躲開街頭巷尾的冷言冷語；以失意為開始，就不能避免心中的痛苦。
可是，你要如何對待這已成的不公？上天給了你一個灰色的開始，你要編織出怎樣的結局？你可以選擇消極、詛咒、放棄，讓你的人生在灰暗中匆匆收場，只期待來生一個像樣點的開始。可是他生未卜來生未知，你怎能將寶貴的生命寄托給不可知的虛無？何況就算來世你成了口含寶玉出生的貴公子，一樣可能千金散盡，那時，難道你還要等待下一個來生？或者，你也可以決定，從這個不如意的開始傲然站立，扯一縷彩霞為布，掬一捧星辰為扣，為你的人生制一件最美的彩衣。
開始為蟲，你可以破蛹為蝶，在陽光下展開雙翅的華彩，連雄鷹也黯然失色；開始是龜，你能夠永不懈怠，讓善跑的兔子也望塵莫及。
以形貌委頓為開始，左思寫出了流光溢彩的《三都賦》，讓他的名字比任何一個美男子都更流芳千古；以官場失意為開始，李白“但愿長醉不愿醒”，比任何一個達官顯貴都更寫盡了盛唐之音；你不能決定花開，卻可以選擇果實；你不能決定出身，但可以選擇努力；《大話西游》里紫霞仙子說：“我猜中了這個開始，卻沒有猜到這個結局。”那是個太悲傷的故事，可是你是否可以說：“我猜不到這個開始，卻可以猜到這個結局。”
上帝給了你一個開始，你收獲了滿天星光。
【詳解】此題考查材料作文。要求從“開”字的[詞典釋義]中任選一個義項，展開聯想與思考，寫一篇文章。“開”字的[詞典釋義]有四項，分別是：①使關閉著的東西不再關閉；打開。②打通；開辟。③解除（封鎖、禁令、限制等）；放開。④開始。
①使關閉著的東西不再關閉；打開。
一、審題立意：“打開”的意思可以作如下的理解：拉開；使停滯的局面開展；狹小的范圍擴大。“打開”一詞在這里還包含著寫作主體的積極、主動、自覺參與的人生觀。本文在寫作的時候，應該使用其引申義或比喻義、象征義。打開包含兩個方面，由內而外的“打開”象征著一種由封閉走向開放、由小我走向大眾、由袖手旁觀走向參與的理性、積極的心理歷程；而由外而內的“打開”則象征著一種探尋與發現、追求與展示的積極的人生態度。可以實寫也可以虛寫，實寫則為打開真實的事物（例如窗戶、門），寫所見所聞所感。虛寫則層面更多，有心靈的、文化的、理解的、寬容的、友誼的、道德的、情感的等等。可擬題為“打開心靈的那把鎖”“鎖終于打開了”“打開那扇窗”“打開心扉”“我打開了那扇門”“打開”等。通過寫作，表達某種情感，或給人的思想以正確的引領和啟迪。
二、構思選材：充分發揮聯想或想象，選定好寫作內容（即象征體、比喻體）。“打開”包含著一個過程，一種變化。因此就要寫明是如何打開的，打開的過程是我們要詳寫的內容。我們可以從生活中選材。例如，可以寫“我”是一個內向且不愿意與外界交流的孩子，每當老師布置活動時總是退縮，直到有一次在大雨中，一位素不相識的叔叔舍身相助才打開了“我”的心結，讓“我”坦然地走向光明，走向溫暖。
②打通；開辟。
一、審題立意：“開辟”的意思是：打通，開拓，創立等。“開辟”一條新路是一種能力，一種品質，也是尋求生存的一種方式。據此可以擬題為“開辟光輝的未來”“開辟新道路”“開辟新世界”“開辟人生之路”“開拓與創新”“做新時代的開拓者”等。通過寫作，給人以正確的人生觀和價值觀的引領。
二、構思選材：此題適合寫議論文。可以聯系生活實際和社會中的一些現象發表自己的觀點和看法。例如：一個企業的發展到了瓶頸期就得另謀出路，學習解題陷入困境就得想辦法解決，人生之路同樣如此，想辦法應對一次次危機，定會有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的境地。可以以名人或名企的事實作為有力的事實論據。例如鄧小平面對香港和澳門的回歸，大膽地提出了“一國兩制”的偉大構想，開辟出中國發展新道路；哥白尼敢于打破地心說舊日權威，創新構造了日心說，開辟了人類認識自然的新世界；牛頓敢于打破固化思維，發現了萬有引力，開辟了物理界新天地；喬布斯果斷和微軟合作，開辟了蘋果新市場等等。
③解除（封鎖、禁令、限制等）；放開。
一、審題立意：“解除”的意思是：去掉，消除，放開。可以是解除封鎖，解除禁令，解除限制。可以以此為話題展開思路，理解為自然的解封、居家的解封、情感的解封、心靈的解封等。據此可擬題為：“解封了”“重見陽光”“和好”“握手言和”等。立意可以從以下幾點考慮：表達對自然的贊美，對生命的感悟；學會理解他人，尊重他人；多角度去看待問題；贊美人與人之間的美好情感等；接受生活的不完美；挑戰自我，相信自己等。
二、構思選材：此題選材較為廣泛，既可以寫真實意義的解封，也可以寫精神層面的解封。例如冰雪消融，萬物復蘇，這是自然界的解封；復工復學，秩序恢復，這是社會生活的解封；消除隔膜，解除誤會，這是情感的解封；認可自己，自我和解，這是心靈的解封。可以略寫“封”詳寫“解”，最后要強調“解封”的收獲，明白的道理，適度升華主題。善于捕捉細微之處進行細節描寫：如寫人物突遇狀況時的心理變化；被封時的場景描寫；解封時的感人瞬間等。寫出真情實感，激發讀者的共鳴。
④開始。
一、審題立意：“開始”是一個充滿朝氣和活力的詞語，它代表著新的開始、新的挑戰、新的機遇以及新的生命。如同人的一生中，一路走來的路途都是由一個個開始構成的，而每次開始都意味著著一次鮮活的重新出發；“開始”意味著新的起點，它象征著希望和激情，讓我們看到了前方光明的未來；“開始”也是追逐夢想的起點。據此可擬題為“從零開始”“從溝通開始”“追夢的開始”“從那天開始”“青春，追夢的開始”“從那一刻開始”等。通過寫作，表達對人性真善美的贊頌以及對美好未來的追求和向往。
二、構思選材：此題可以寫成記敘文，敘寫自己學習生活中遇到困難不懼失敗，重新開始的事例。也可以寫成議論文，表達自己的見解。可以引用有關“開始”的名句，比如“良好的開端是成功的一半”“千里之行，始于足下；九層之臺，起于壘土””萬事開頭難”“善始者實繁，克終者蓋寡”“太陽每天都是新的”等，聯系這些名言、俗語中蘊涵著的道理來選材。例如：施利華，是商界上擁有億萬資產的風云領頭人物。1997年的一次金融危機使他破產了，面對失敗，他只說了一句：“好哇！又可以從頭再來了！”他從容地走進街頭小販的行列叫賣三明治。一年后，施利華靠三明治實現了東山再起的夢想；談遷博鑒群書，善諸子百家，精研歷史，尤重明代典故。他立志編撰翔實可信的明史。從天啟元年（1621)27歲開始，歷時20余年，“六易其稿，匯至百卷＂，最終完成這部編年體明史，全書500萬言，取名《國榷》。清順治四年（1647)手稿被竊，時已53歲，他發憤重新開始再寫一次，經四年努力，完成新稿等等。
3．（2023·浙江紹興·統考中考真題）閱讀材料，任選一個任務，根據要求寫作。
從前，萬物總是大聲說話，鬧哄哄的誰也聽不清說的是什么。后來，花學會了用香氣說話，樹把思想寫在了葉脈上，鷹用高度與天空對話，河把想說的話變成了浪花，山選擇沉默作為自己的語言……它們都找到了正確的方式表達自己，世界如此和諧。
任務一：它（們）表達自己的正確方式是怎樣的？它（們）是如何找到這種方式的？……選擇合適的對象（可從材料中選，也可在材料外選），展開聯想和想象，寫一篇童話或寓言。
任務二：你找到表達自己的正確方式了嗎？你是如何尋找的？寫一篇記敘性文章。可描述你用正確的方式表達自己的經歷，也可記敘你尋找的過程……
任務三：材料引發了你對“表達自己的方式”怎樣的聯想與思考？寫一篇議論性文章。
【要求】（1）題目自擬；（2）不少于500字；（3）不出現透露作者身份的信息。
【答案】例文：
我要開花給你看
我是一棵花，一棵生長在石頭縫隙中的花。這里又黑又冷，沒有陽光，沒有溫暖。看著不遠處哥哥姐姐美麗的臉龐，幸福的笑容，我真羨慕他們。
我該怎么辦？只是羨慕嗎？不，我要努力的扎根，尋找水源，吸收營養。我要開花，開出比他們更美麗的花，我要笑得比他們更燦爛。
“轟隆隆，轟隆隆……不好了！要下雨了！”哥哥姐姐驚慌著，無處藏身。而我卻十分幸運，躲過了一劫，有人為我遮風擋雨。我回頭一看，原來是石頭哥哥啊。他為我擋住了風雨，讓我在風雨中從容淡定。
“石頭哥哥，謝謝你。”我滿懷感激。可是石頭哥哥沒有說話。
哥哥姐姐們可遭殃了，被肆虐的`雨水打得面目全非，一臉的驚恐。有的還折了腰，痛苦地呻吟著。真想讓他們來避避難啊，可我無能為力。
是石頭哥哥讓我免受這些苦難，我要報答他。該怎么做呢？對了，別的我做不到，我能做到就是開花給他看。
“呼呼——呼——”刮大風了，該往哪躲呢？正想著這個問題，一眼望去，咦，哥哥姐姐們怎么“移位”了？而我卻只見其聲不見其形，沒有感覺到風吹到身上的“快感”。轉頭一看，原來是石頭哥哥，石頭哥哥用強大的身軀保護著我，自己卻忍受著狂風的欺凌。
石頭哥哥，我一定要開花給你看。
上天總是公平的，他不給我陽光、肥料，卻派石頭哥哥來守護著我，保護著我。
一天，一束頑皮的陽光鉆進縫隙，悄悄地照在我身上。好暖，好舒服哦！過了一天有一天，終于我吸夠了營養，攢足了力量，我已經含苞待放。
又是同樣的一天。啊，好癢，一個噴嚏，花開了。
“石頭哥哥，你看，我開花了，好白，好香，好大。在你的保護下，我終于長大了。”我笑著流出了淚。
石頭哥哥也笑了。
我努力證明給你看
星期二，天空烏云密布我的心情十分沉重。想著書包里那張65分的考卷，又想起昨天的語文測驗。考試前一天我被《夏家三千金》留在了電視機前，把考試完全拋在了腦后，真是后悔莫及啊！我步履沉重地走著，樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著仿佛是在諷刺我。我不知回家該怎么交代。
一踏進家門，媽媽就滿懷希望地問我的成績，我低著頭如實回答：“考得不好，才65分。”“什么？你這個孩子，成天就只知道玩看電視，做父母的含辛茹苦地將你養大你就這樣來報答我們？”媽媽氣得滿臉通紅，“劈頭蓋臉”一通罵。“我會考好的！”我滿眼淚花地回到了房間。我看極了那盆茉莉花。
今年春天，我走在放學的路上，剛走到一個小巷子里，看見了這棵被扔在路邊的那盆茉莉花，它的葉子完全耷拉了下來，有兩個枝子這斷了。“好可憐的花啊！我就帶回去養吧！”我小心地捧著那棵話回了家，把它栽在花盆里，按時澆水松土。它漸漸活了過來。現在的茉莉看上去很精神。葉子變得濃密起來，泛著臉的光澤。晚風吹進來滿盆的葉子沙沙響，好像在說：“我一定要開花給你看！”我心中一動：“是啊！花兒都知道要開花。我也要努力證明給媽媽看！”我心情漸漸平靜下來，拿出考卷仔仔細細看了一起來。我很快就明白了自己的欠缺：古詩文沒有及時鞏固，有些知識點沒有理解透，導致答案似是而非。
我開始注重預習溫習課文。
星期三的語文課，老師講的每一個重點，我都對照前一天的預習做筆記，我把語文書上記得密密麻麻的。回家及時復習鞏固。期中考試前一天的晚上，我望著窗臺上的花，已經長出了花苞，仿佛在對我說：“我一定要開花給你看！”望著這盆花我心里十分欣慰。
期中考試到來了。我拿著考卷十分高興，因為這些都是我復習過的，我開始仔仔細細地做題，做完后反復檢查。過了兩天，語文成績出來了。我考了81分。我再次走在回家的路上，小鳥在樹木上唱歌，仿佛在夸獎我，天空艷陽高照，仿佛是老天因為我的成績而高興起來。
回到家，我把那張考卷交給了媽媽。媽媽對我說：“這次考得不錯嗎！下次也要努力哦！”我笑了笑說：“嗯，我會努力的。”這時我看到窗臺上的茉莉開花了，正散發這清幽的香氣，我興奮地對媽媽說：“媽，你看，它開花了，好美啊！”我俯下身，深深吸了口茉莉花香，輕輕地說：“謝謝你開花給我看！”
要勇于表現自己
“世有伯樂，然后有千里馬”，一匹千里馬如果能遇到伯樂就是十分幸運的。但“千里馬常有，而伯樂不常有”，這就告訴我們應該善于表現自己。
翻開史冊，戰國時期的毛遂，三國時的黃忠，還有許多的改革家，這些人無不懷有遠大抱負，但更讓我們佩服的是他們勇于自薦，他們充分相信自己的能力。由于自薦，他們才沒有被埋沒。當今社會，善于表現不僅是自身發展的條件，更是祖國四化建設的需要。
程小平，改革開放前一個普通的.人，但他在經過努力后做了某市的市長，但他認為自己的才能還沒有完全表現出來，于是投身于波濤洶涌的商潮中去，終于在幾年后創造年收入幾百萬元的113涂料廠，也為社會主義建設盡了自己的一點力。
現在有些人不理解那些勇于自薦，善于表現的人，說那是“出風頭"和“目中無人”的表現。其實不盡然，如果表現只是為了出風頭，那么程小平做市長時，就不會投身商海，正是因為他想為人民造福，為祖國做出更大的貢獻才不斷地表現自己。
不管是“日心說”的捍衛者布魯諾，還是“相對論”的提出者愛因斯坦，他們都時刻表現著自己的才華。他們的“表現”已得到世人的認可。程小平曾說：“緩慢氧化和燃燒都是氧化反應，燃燒是將自己的熱情一下全釋放出來，表現自己的亮度。如果不一下子點燃，那就會像緩慢氧化一樣，慢慢消失殆盡。”
在建設社會主義的過程中，有“風平浪靜”，但更多的是“急流漩渦”。而我們肩負著建設中國的歷史責任，我們除了要有才，還要善于表現自己，才能為祖國建設做出貢獻。
【詳解】本題考查材料作文。
任務一：依據作文寫一篇童話或寓言，“花學會了用香氣說話，樹把思想寫在了葉脈上，鷹用高度與天空對話，河把想說的話變成了浪花，山選擇沉默作為自己的語言……它們都找到了正確的方式表達自己，世界如此和諧。”我們可以從題干中選取主人公，花兒、樹、鷹、河、山等作為主人公，也可以自己另選主人公，講一個它們用自己的方式去表達自己展示自己的故事。比如寫花兒如何開花證實自己的美麗，樹葉在四季的變化中如何表達自己的價值，雄鷹如何學會展翅翱翔，放飛自己的夢想，河流如何奔騰著匯入海洋，大山用自己龐大的身軀去托舉燦爛的朝陽卻默默無語等等，注意編故事要符合邏輯，語句通順，情節跌宕起伏，最好能有一定的意義或給人以啟發。
任務二：依據作文要求“你找到表達自己的正確方式了嗎？你是如何尋找的？寫一篇記敘性文章。可描述你用正確的方式表達自己的經歷，也可記敘你尋找的過程……”要寫一篇記敘性的文章，寫出自己是如何表現自己的，這要寫自己的故事，可以是你尋找自信的過程，可以是你努力拼搏的軌跡，可以是你失敗后如何治愈自己的過程，還可以是你因為某件事而與父母溝通，與父母和解的故事，總之，選取自己表現自己的經歷，同時也可以用某一事物的變化做暗線來與自己的故事同時進行，會更有水平。敘寫自己的故事要有真情實感，語言生動，加入一些環境描寫來烘托氣氛會更好。
任務三：要求寫一篇議論性文章，那么我們先確定一下論點。根據材料“從前，萬物總是大聲說話，鬧哄哄的誰也聽不清說的是什么。后來，花學會了用香氣說話，樹把思想寫在了葉脈上，鷹用高度與天空對話，河把想說的話變成了浪花，山選擇沉默作為自己的語言……它們都找到了正確的方式表達自己，世界如此和諧。”我們可以得出“要善于表現自己，勇于表達自己”作為作文的論點。那么圍繞論點選取毛遂自薦的一類故事充當論據，表達出“要善于表現自己，發揮自己的價值，讓自己的人生有意義，讓我們的力量對祖國對社會有貢獻”的觀點，注意語言要有邏輯性，敘事要簡明。
4．（2023·浙江嘉興·統考中考真題）按要求寫作。
簡 愛得知羅切斯特已有妻子，就毅然離開了桑菲爾德；魯迅輾轉多處，易地求學，最終決定棄醫從文。做事應當機立斷還是反復斟酌？類似的閱讀體驗給你怎樣的聯想和思考？請以“別想了，其實……”或“別想了？其實……”為題，寫一篇敘事性的文章。
【寫作提示】
①你可以敘述自身經歷，可以講述故事，可以抒發感想；也可以用書信的方式……
②你可以用倒敘等設置懸念，可以通過環境描寫來烘托心情，也可以用抒情、議論等方式來表達你的思考……
③不少于600字。
【答案】例文：
別想了？其實……
孔子說過：三思而后行。然而，過去的我，總喜歡積極表現自己。常常是，還沒來得及“想”就開始行動……
記得有一次，我們到學校的“多媒體教室”上課，由外校的老到師執教的，同時還邀請了許多領導、老到師和學生家長一起聽課。
進了電教室，就看見里面已經人頭攢動。看到我們，家長們似乎很高興，聽：“瞧！那是我家兒子！”不由得，我的腰也挺得更直了。
我的虛榮心一下子膨脹了起來，心里暗暗地想：我一定要好好表現，在爸爸媽媽面前露一手。于是，我就悄悄地“偵察”了一下后面的情況。眼尖，媽媽正微笑地看著我呢！
“哈哈！媽媽，兒子一定不會給你丟臉的。看我的……”我在心里暗暗地下決心。上課了，課堂上，我的表現特別積極。只要老師提出問題，我總是第一個舉手，而且是舉得高高的，惟恐大家看不到我舉手。只要老師叫到我的名字，我是“嗖”的一下站起來，生怕誰搶了我的風頭。
起初，我總能準確無誤地回答出老師的問題。我想，全體師生和家長，肯定都向我投來了贊許的目光。“瞧！小迪正羨慕地望著我呢！”
課仍在上著，老師又提出問題，我毫不猶豫地把手舉了起來。老師見我十分積極，為了鼓勵我，就再次讓我回答問題。這時，我的心中如同濺起的浪花，美滋滋的。待我站起來后，才發現我竟然沒聽到老師提的什么問題，更不知道說什么了。課堂上異常安靜，全場的焦點都集中在我一個人身上。我真想從地縫里鉆進去，幸好老師很快叫我坐下，我就像泄了氣的氣球，坐在座位上。下面老師講的什么，我再也沒有興趣了。
下課后，媽媽輕輕地走到我旁邊安慰我說：“兒子，不要緊，以后上課認真思考就行了！”還一再告誡我：“三思而后行啊，你忘啦！凡事都要經過大腦思考，如果光顧著出風頭，結果是要出大丑的呦！”
是啊，別想了？光行動就可以了嗎？其實不是這樣，這件事讓我明白了做事應做到思行合一，凡事都要三思而后行，不要讓自己因莽撞的行動而失敗，錯失成功的機遇。
【詳解】本題考查全命題作文。
第一，審題立意。要求以“別想了，其實……”或“別想了？其實……”為題，寫一篇敘事性的文章。寫作立意明顯與題目相對應，“別想了，其實……”或者“別想了？其實……”這兩個題目本身就有思辨性，寫作的時候，選擇其中一個即可。我們首先要理解“想”是指什么。“其實”又是指什么。“想”可以理解為“思考”“斟酌”，“其實”這個詞就表示對前面一種做法的解釋，更多的是矯正甚而否定。這樣來看，第一個題目，其實就是引導考生放下生活中的很多顧慮、斟酌等，回歸到現實，回歸到真相，或者說回歸到行動上來。第二個題目，“別想了”后面是問號，這個疑問可以是別人發出的，也可以是自己發出的，其實是引導考生思考自己所想所思的東西的原因所在、價值所在。換言之，凡事三思而后行。
第二，思路點撥。寫作時，盡量打開寫作思路。選“別想了，其實……”，對應的是做事應當機立斷。簡·愛得知羅切斯特已有妻子，就毅然離開桑菲爾德。考生需明白，簡·愛的當機立斷是基于個人光明磊落的情感價值觀。這意味著做事當機立斷需要一個合乎常理的情境。譬如，面對是非善惡，當機立斷意味著三觀剛正；面對稍縱即逝的機遇，當機立斷意味著敢于挑戰。選“別想了？其實……”對應的是做事要反復斟酌。凡事三思而后行，多問幾個為什么，多思考，多反省，多判斷，如此才能做出最明智的決定。尤其是“山重水復疑無路”，遇到困境或絕路時，多想想，也許就能“柳暗花明又一村”。這跟我們通常說的“學會思維拐彎”如出一轍。魯迅的棄醫從文，就是一種“思維拐彎”，學醫沒有出路，選擇棄醫從文，就有可能喚醒麻木國民的靈魂……總之，無論選擇哪種題目，都要寫成敘事性文章，表達自己的思考和真情實感。
5．（2023·浙江嘉興·統考中考真題）按要求寫作。
溫儒敏教授說：“讀書，是一種良性生活方式。”書如風帆，書如翼膀。閱讀經典名著，可以益智增慧，促人成長；閱讀經典名著更需要思考研討，提高認知，從而豐富我們的精神世界。從下面兩個任務中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。不得抄襲，不得套作，不能泄露考生個人信息。
一個人，要做成一件大事，最需要的品質是什么？
請圍繞這一話題，從下列名著中選擇一部或多部，自定角度，自擬標題，寫一篇讀后感，和同學分享心得。
A．《西游記》 B．《紅星照耀中國》 C．《鋼鐵是怎樣煉成的》 D．《水滸傳》
【寫作提示】
①可以是對作品主題的思考，可以是對某部分內容的理解，可以是對某個細節或語句的感悟。
②你可以適當引述原文，可以聯系生活經驗來豐富內容，也可以自由靈動進行創意表達……
③不少于600字。
【答案】例文：
百煉才能成鋼
——讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感
貧困的家庭、苦難的生活沒有使他屈服，親情友情愛情的離去他無怨無悔；即使病魔纏身，也不曾跟命運有一絲的妥協，他以理想為火，以生活為爐，赴湯蹈火，把自己煉就成了一個鋼筋鐵骨的英雄。他就是保爾·柯察金。
掩卷細思，鋼鐵是到底是怎樣煉成的？
在看到保爾在烈士墓前憑吊戰友感慨不已時，我的心像是被螞蟻啃食了般。我仿佛親眼見證了一個天真無邪的孩子到一個滿腔熱火的青年再到身殘志堅的作者的蛻變過程。一剎那，鳳凰欲火重生，蠶蛹破繭成蝶……一幅幅驚心動魄的畫面在腦海里不斷地回放，哦，鋼鐵原來就是在烈火焚燒中煉成,英雄在磨難中造就！
人生在世，不可能永遠一帆風順，事事如意。那么，面對挫折，你是繼續奮斗還是就此放棄？你是迎接挑戰還是望而卻步？你是滿懷信心還是心灰意冷？
磨難是天才的墊腳石。古今中外無數的成功者，無不以他們生動的人生經歷，向我們證明了這一點。越王勾踐臥薪嘗膽，才打敗了吳國；司馬遷飽受艱辛，才寫成了《史記》；余秋雨風塵仆仆、長途勞頓，才完成了《文化苦旅》；愛迪生實驗了上千種材料，才找到了電燈鎢絲；高爾基在“人間大學”經受了種種磨練，才成為卓越的作家……這些都雄辯地告訴我們：歷經磨難的人生，才能熠熠生輝。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”苦難在很大程度上是一種自然規律的表現， 早在一千多年前， 蘇軾就告訴了我們這樣的道理。不由得我想了我自己，還有我身邊的你和他。也許你和父母溝通不暢不被理解，委屈萬分；也許你人生的第一次鼓起勇氣的告白慘遭拒絕，備受打擊；也許你剛受到老師不問青紅皂白的一頓狂批，憤怒莫名；也許在本次期中考試中你沒有超越對手，焦慮郁悶；也許在運動會上你沒有獲得名次，無比失落；也許你沉湎網絡無法自拔……怎么辦？
魯迅先生也說過“真的猛士敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，相比于保爾的不幸，我們所遇到所謂的挫折和磨難又算得了什么！青春期的我們，不懼拼搏！因為我們心中有夢，腳下有路，還有什么理由不前行。
我們生活的時代雖不需金戈鐵馬，也需揚帆遠航，路上會遇見和風細雨艷陽天，也會恰逢雷霆萬鈞、濁浪滔天。而它們的意義只不過都是教會我們成長，幫助我們成為更好的自己，成就鋼鐵般堅不可摧的我們。
今后，惟愿做保爾的鐵粉，以保爾為燈，為師，為友，不迷茫，不孤獨，不動搖，走好自己也許平凡但決不平庸的人生之路。
【詳解】本題考查材料作文。
第一、審題立意。此題要求從《西游記》《紅星照耀中國》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣練成的》四篇名著中任選一部，寫一篇讀后感。“讀”是基礎，只有仔細閱讀、認真思考、理解文章內容和思想感情，讀出自己的感受和體會，才能有感而發。“感”是重點，要著重寫出自己的感受，不宜過多重復作品的內容。讀后感可直接擬題，如“讀《西游記》有感”“《紅星照耀中國》讀后感”等，也可以以感點為正題，以“讀……有感”為副標題，如“百煉才能成鋼——《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感”；“三思而后行——讀 《西游記》有感”等。立意要以獲得某種感悟，懂得了一些道理，學到了一些優秀的品質等為主，讓人讀后有有益的啟發。
第二、構思選材：讀后感常見的寫作模式是：點——引——議——聯結，點——提煉感點，開篇點題；引——圍繞感點，引述材料；議——分析材料，發表議論；聯——聯系實際，縱橫拓展；結——總結全文，升華感點。要從所選名著中尋找適合的點進行寫作，如《西游記》中師徒四人團結協作的精神；《水滸傳》里中各路英雄的俠肝義膽；《鋼鐵是怎樣練成的》保爾不怕犧牲、勇往直前的精神等，都可以發表感慨，注意引用要恰當，不可太過冗長；聯系生活實際或自身經歷發表議論；結尾總結要突出中心，使主旨得以升華。
6．（2023·浙江麗水·統考中考真題）閱讀下面的材料，按要求完成寫作任務。

戴著斗笠，穿著藍色粗布外套，背著一個黑色大單肩包，麗水市圖書館迎來了一位特殊的讀者——84歲的朱貞元老人。老人家住農村，長期務農，但他一直保持著閱讀習慣，對圖書館充滿了向往。
2020年7月19日，他乘坐公交車來到市區后，因為不知道市圖書館的具體地址，他就一路問一路走，最終在太陽底下步行了近四十分鐘才輾轉來到了市圖書館。得知老人是第一次來圖書館，而且喜歡看故事書，細心的館員為他找來了相關書籍，還為他辦理了免押金借閱證。
第二天，朱貞元老人8點半就到了市圖書館。不巧的是，每周一是固定的閉館日，不對外開放。讓老人意外的是，圖書館破例為他開了門。館長說，圖書館不是一個冷冰冰的場地，而是一個充滿人文關懷的市民大書房。
任務一：這則報道喚起了你與圖書館（書店、書吧、城市書房、鄉村圖書室、班級閱讀角等公共閱讀場所）的哪些回憶？請發揮聯想和想象，寫一篇記敘性文章。可以從閱讀者的視角，也可以從圖書管理者的視角。
任務二：這則報道引發了你的哪些感悟與思考？寫一篇議論性文章。以下問題也許可以幫助你構思：①如何成為一名合格的閱讀者？②讀有用的書還是有趣的書？③營造全民閱讀氛圍的關鍵是什么？
要求：①任選其中一個任務寫作，題目自擬；②不得套作，不得抄襲；③不少于500字；④不得出現含有考生信息的人名、校名、地名等。
【答案】例文一：
我與圖書館的故事
“叮鈴鈴”，下課時間到了，老師您們辛苦了！”伴隨著優美悅耳的下課鈴聲，使我想起了那大漠中悠悠的駝鈴聲……
每到悠閑時刻，我總會到我們學校的圖書館去讀一讀那極具魅力的圖書。我喜歡林海音的《城南舊事》，也喜歡吳承恩的《西游記》，還喜歡蕭紅的《呼蘭河傳》，更喜歡嚴文科老師的《中國品格》……
有一天下午，媽媽帶我走進了省圖書館，剛走進去，就有一股油墨的氣味撲面而來。我像一匹饑不擇食的餓狼，急促地尋找著我的“獵物”，隨時準備“撲“過去。找了許久，終于找到了我心儀的那本書，我打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪的汲取著從書中得到的營養。
在后來的兩個小時中，我徜徉在書的海洋中，那一段時間，仿佛時間也凝固了，書中的故事讓我看得眼花繚亂，有一種將任何事情都置之度外的感覺，只有書與我同在，欣賞著這本書所帶給我的無限魅力。其實，讓我感觸最深的還是林海音的《城南舊事》中惠安館一章，里面寫了一個名叫秀貞的女孩，她曾經也是一位偉大的媽媽，但當他知道她的孩子丟失時，她徹底崩潰了，成為了人們眼中的瘋子，在主人公英子的幫助下，她們母女倆終于又重逢了，但好景不長，她們被火車軋死了。這一章讓我們認識了一個樂于助人的英子，還讓我們認識了一個可憐而又悲慘的母親。
在書的王國里，我不僅僅閱讀了有趣的故事，還了解到了一些歷史、科學知識，書是我們的良師益友；書還是我們通往知識寶庫的一把神奇的鑰匙。我愿意讓濃濃的書香伴我茁壯成長。書，一步步實現了我的人生夢想。
例文二：
倡導全民閱讀 構建書香社會
習近平總書記說過：“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發，讓人滋養浩然之氣。”的確，在物質化高度發展的今天，靜下心來讀書，構建書香社會顯得尤為重要。關于構建書香社會，在社會產生了各種各樣的聲音。有人說政府出錢改善閱讀環境；有人說增加閱讀公共資源;還有人說進行全民閱讀體制機制建設。而我要說，倡導全民閱讀，共建書香社會，關鍵在于完善社會基礎閱讀設施，形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好風尚。
完善社會基礎閱讀設施。《禮記·文王世子》云：“秋學禮，執禮者詔之；冬讀書，典書者詔之。”隨著社會閱讀體制機制的建立，我國在推進全民閱讀方面突飛猛進。同時，由于思想觀念，資金限制，設施不足的制約，我國存在著很多社會基礎閱讀設施不足的現象。這種問題日益嚴重。“冰凍三尺非一日之寒”根治全民閱讀問題，解決人民讀書問題，完善社會基礎閱讀設施是重中之重。
形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好風尚。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”方今之時，社會上涌現了一大批讀書活動，例如：廣東省豐順縣教育局，舉辦主題為“倡導全民閱讀，共建書香社會”的社會主義核心價值觀系列圖書展覽閱讀活動，積極引導該縣中小學生及其家長養成多讀書、讀好書的良好習慣，努力踐行社會主義核心價值觀。這就是在引導廣大群眾多讀書、會讀書、讀好書，提升人文素養和閱讀品位，共同營造全民閱讀的良好氛圍。一言以蔽之，社會上要主動興起讀書潮流，形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好風尚。
文化是民族的靈魂，承載著億萬群眾的精神家園。要打造既有優秀文化傳承、又能打動和凝聚人心的良好文化生態，加強知識傳播和積累，建設“書香”社會。因此，在進入信息化的今天，唯有把握閱讀的智慧，才能讓我們張弛有度，行穩致遠。
【詳解】任務一：本題考查材料作文。
第一，審題立意。作文材料講的是82歲的朱貞元老人去麗水圖書館讀書的新聞故事。文章立意，自然要與“讀書”相關。主要記敘自己與圖書館（書店、書吧、城市書房、鄉村圖書室、班級閱讀角等公共閱讀場所）的回憶，根據寫作要求，可以發揮聯想，講述個人閱讀經歷或見聞，寫一篇記敘文，也可以發揮想象，從閱讀者角度或圖書管理者角度，虛構一個關于閱讀的故事（如小小說）。
第二，思路點撥。作文要求寫記敘性文章，寫作時，盡量打開寫作思路。如從閱讀者的角度，寫我與書店的故事，課余、假日之際，自己常獨自一人去街角的新華書店，把它當成閱覽室，閱讀自己感興趣的書。在那里，作為閱讀者，自己躲避“題海戰術”，遠離社會塵囂，尋求自我內心的慰藉。新華書店不僅是我收獲知識的重要園地，也是我柔弱敏感心靈的避風港。又如從圖書管理者的角度，敘寫整理上千冊圖書的收獲，也可以展開想象，敘寫與前來閱讀者發生的有趣故事。
任務二：本題考查材料作文。
第一，審題立意。圍繞82歲的朱貞元老人去麗水圖書館讀書的報道，寫一篇文章。根據所給問題，我們可以得出幾個構思立意：1、活到老，讀到老；2、去功利化才是閱讀的真諦；3、讀書有用與有趣；4、全民閱讀，源于真愛（從館長為朱貞元老人提供閱讀便利的角度立意，閱讀者所體現的人文關懷，恰恰彰顯了閱讀最美好的社會意義：讓人與人之間多一份關愛和尊重）
第二，思路點撥。作文要求寫議論性文章，寫作時，盡量打開寫作思路。如寫“如何成為一名合格的閱讀者”，作為閱讀者，應該做到“讀萬卷書，行萬里路”，要將閱讀與實踐相結合，也要做到博覽群書，終生閱讀。又如寫“讀有用的書還是有趣的書”，可以提倡去功利化閱讀，真正有意義的讀書，不是為了考證，也不是為了增加工資，更不是為了附庸風雅裝潢門面，而是為了讓生活充實愉悅，為了讓閱讀者精神視界抵達一定高度，可以望見海闊天空。再如討論“營造全民閱讀氛圍的關鍵是什么”的問題，從材料中朱貞元老人的新聞可知，人文關懷，關愛與尊重每一個閱讀者，這就是全民閱讀的關鍵。總之，選擇一個角度，精心構思，寫出自己的真情實感。
7．（2022·浙江衢州·統考中考真題）朱德在《回憶我的母親》里說：“母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態度，至今還在我心中留有深刻的印象。”從長輩那里得到的教益讓我們受益終生。
請你給家人寫一封信，告訴他們，你從他們那里得到了教益。
要求：（1）請以下面的文字為開頭：
爸爸（媽媽或其他家人），此時此刻我正參加人生中一場重要的考試。人的成長就在一瞬間，而讀懂你，就在那一刻……
（2）信末署名為“小南瓜”；
（3）不得出現個人真實信息（人名、校名等）；
（4）500字左右。
【答案】例文
爸爸，我想對您說
爸爸：
此時此刻我正參加人生中一場重要的考試。人的成長就在一瞬間，而讀懂你，就在那一刻。
記得那年暑假將近過了一半了，我一直都呆在家里，好無聊的呀！您看出了我的心思，便說：“走！換衣服，咱們去南湖公園！”“好耶！”我高興的整個人都快飛起來了似的。于是，我光速般的換好了衣服，說：“老爸，Let'go！”您騎車的速度像飛一樣快，我們不一會就到了。
來到南湖，我最想挑戰的是那多種多樣的“水上魔鬼橋”。說是魔鬼橋，其實也沒什么可怕的，只是因為天色已降黑幕，我又不知水的深淺，所以會有些害怕。不過，真實的結果卻出乎我的意料——我竟然還差一座橋就完全過關了。可是，那最后的終極挑戰我卻怎么也邁不出第一步，那是令我真真正正害怕的橋——獨木橋。
正當我要打退堂鼓的時候，您卻在獨木橋的另一邊用堅定地目光看著我，于是我邁出了第一步。我小心翼翼的走著，生怕一個不留神掉到水里，走到快近一半的路了，我的心越來越害怕，因為我知道我回不了頭了。我心里的恐懼迫使我停了下來。向前看，只見您把手背在身后，留給我的是一個冷冰冰的背影。“爸，我害怕，我走不了了，快來幫我一下！”我都快哭了。“自己走！你可以的！不要看你的腳下，要把目光放在前方，現在沒有人可以幫你，只有你自己可以幫你，不要想著它有多危險，要相信自己，相信自己有這個能力，你可以的！”“對！我可以的！”聽了您的話，我充滿了勇氣，于是，大步大步的向前走去，直到您在橋的盡頭用雙手拉住我的那一刻，我哭了，您手心里全是汗呀！咦！您也緊張呀！您也擔心我會掉下去呀！不過，您看到我順利的走過來，輕輕地舒了口氣，說：“孩子，真棒！”
事后，我不斷回想此事，慢慢明白了一個道理：以后在社會上遇到困難或挫折，沒有人會幫你，只有自己對自己抱有信心，不向困難與挫折妥協，你終將會走過心中那“魔鬼獨木橋”！
爸爸，是您讓我學會了堅強。這次中考，我也一定會堅強勇敢地對待。您就等我的好消息吧！
此致
敬禮！
您的兒子：小南瓜
2022年6月10日
【詳解】本題考查材料作文。
（1）審題立意。根據題干“請你給家人寫一封信”的要求可知，本題寫一封信。根據材料“從長輩那里得到的教益讓我們受益終生”的提示，寫信的對象是“長輩”，如爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、姑姑、舅舅等。信的內容是“告訴他們，你從他們那里得到了教益”。如具有了某種修養、懂得了某種道理、養成了某種好習慣、掌握了某種技能等。用“爸爸（媽媽或其他家人），此時此刻我正參加人生中一場重要的考試。人的成長就在一瞬間，而讀懂你，就在那一刻”開頭，信末署名為“小南瓜”。立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態度，流露出對長輩的尊敬和愛戴之情。
（2）選材構思。應先根據對題意的理解，確定寫信的對象，如姥姥；注意一定是有血緣關系的“家人”；然后回憶從這位長輩身上獲得了什么“教益”，這個“教益”一定要具體，如從爸爸身上我學會了堅強。題目可用“給……的一封信”或“……我想對你說”。行文時，圍繞選定的“教益”講述有關的故事。要寫清楚時間、地點、人物，起因、經過和結果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明對自己的影響或作用，表明自己的愛戴和尊敬之情。正文結尾要與開頭呼應。注意書信的格式。
8．（2022·浙江舟山·統考中考真題）青春 風華篇校學生會組織“青春 風華”征文比賽，優秀作品將在校廣播站播出。請你參與。
閱讀下面材料，按要求寫一篇文章參加比賽。
這回翻山使部隊開始養成一種新的習慣，那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯吃，煮東西吃。
——陸定《老山界》
新冠肺炎疫情正在影響甚至改變著我們的生活。在“毫不動搖抓好常態化防控工作”的共識之下，重讀陸定一寫紅軍長征途中翻越老山界的這句話，它是否又喚醒了你的某些體驗？你有沒有獲得新的認識？萌生新的創意？養成新的習慣？……請你根據這兩年的生活體驗，寫一篇文章參加征文比賽，可講述經歷，可抒發感想，也可闡述觀點。
要求：（1）結合材料，自選角度，自擬題目，除詩歌外文體不限。
（2）不得抄襲，不得套作，不得泄露個人信息。
（3）不少于600字。
【答案】例文
我家生活的微變化
2022年的春節，因新型冠狀病毒肺炎的肆虐，“宅”成了我們全家的主題詞。疫情每天都牽動著每一個中國人的心，作為學生的我，也不例外。現在疫情雖然得到了一定的控制，但是還是不容我們忽視的。同時我發現我們全家人的生活好像也跟以前不太一樣了。
平時，我忙于上學，爸爸媽媽忙于上班，爺爺奶奶忙于在老家種田，聚在一起的時間很少，看書的時間更少。這么多天宅在家里，就給了我們很多的讀書時間。我已經讀了好幾本書了。《駱駝祥子》《海底兩萬里》不僅讀完了，還完成了讀書筆記。現在我正研讀《創業史》，與爸爸媽媽一起讀，一起交流，感覺真的不一般。奶奶是虔誠的教徒，每天一有空，就在讀《圣經》和《贊美詩》。現在雖然能夠出門了，但是大家都還愿意繼續宅在家里讀書。
最認真的要數爺爺了。每天早上六點，他都會準時起床。瞧，他坐在窗邊的小木凳上，頭上一頂帥氣的帽子，鼻梁上架著一副老花鏡，手捧《平凡的世界》。那模樣可沒有了莊稼人的土氣，看著還真像一個學識淵博的大學教授。不僅僅是早晨，只要一有空閑，他就拿起書來看。爸爸還說我：“你要有爺爺一半好學就好了！”可不，爺爺來了沒幾天，《平凡的世界》就要看完了。
疫情嚴峻期間，我們全家都不出家門，但是也不能把身體健康給耽誤了。學習之余，我們會在家里，在爸爸的帶領下一起跑步。久而久之，堅持運動成了我家的習慣。
運動，爸爸可是當真的。只見他換上運動鞋，運動T恤也拿了出來，真像一個運動員，而我和爺爺奶奶，還有媽媽就沒有穿得這樣正式了。爸爸領頭，帶著我們在家里跑步，從客廳跑向餐廳，繞過圓桌跑向廚房，再從廚房經過客廳到陽臺，這樣來來回回地轉著。爸爸還喊著“一，一，一二一”的口號，我們跑得也十分帶勁，不一會兒就滿頭大汗了。
我們不僅跑步鍛煉，偶爾還會打打太極。鍛煉好身體就不怕病毒的“威脅”了。
有了閑暇，奶奶還會禱告，大概的意思是：希望我們一家能過得平平安安，國人們能早點擺脫瘟疫的危害。奶奶一臉的虔誠，希望真的如奶奶所說的那樣，病毒能早一點被擊敗，打贏這場沒有硝煙的戰爭，大家都恢復到平平安安、快快樂樂的生活。
“疫情”時期，響應國家哪兒都不去，我們享受著這樣的“多味”生活；疫情緩解，我們繼續這樣“多味”的生活。我們能夠這樣享受，還得需要感謝那些奮戰在一線的醫護人員、警察……是啊，哪有什么歲月靜好，只不過是有人替你負重前行。我們一起加油！
【詳解】本題考查材料作文。
第一，審題。由材料“這回翻山使部隊開始養成一種新的習慣”“ 新冠肺炎疫情正在影響甚至改變著我們的生活”可知，本文重點放在“改變”“新習慣”上，需要結合“疫情”背景，寫出自己的經歷、體驗與思考。“改變”，本意是事物發生顯著的差別或改換、更動之意，材料中的“改變”是指在疫情之下，你的行為習慣、思想上、心態上有哪些改變，這些改變給你帶來什么積極影響。
第二，立意選材。立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態度。“疫情”是同學們親身經歷的變化，學生可以從身邊親朋好友，也可以從電視網絡等媒體上看到的故事取材。例如為了更好的學習，我們在線下學習的同時也開展線上學習，同樣掌握了很多的知識；為了更健康的生活，我們還使用了公筷，讓自己避免了疾病的傳染；為了更好的環境，我們有時選擇綠色出行，在藍天白云下呼吸著新鮮的空氣等等。在作文時，可以突出變化前后的不同狀態，挖掘“變”的背后蘊含著的深層次原因或精神狀態。也可以談談自身對此次變化的感想，給自己的啟發。記敘文在人物描寫時可以借鑒以往學習過的關于人物描寫的經驗，通過人物的外貌、語言、動作、神態等，以正面、側面描寫等多種方式刻畫人物形象。文章中心要突出，事例充分，敘述完整。
9．（2022·浙江紹興·統考中考真題）閱讀材料：按要求完成寫作任務。
來自熱線88643111：越城區孫端街道的上亭路上有棵香樟樹，因樹干大幅度彎曲，呈“歪脖子”狀。“這棵行道樹造成的傷害可不少，一些可機停車時，沒有留意到它，結果車尾撞上‘歪脖子’，”近日，上亭路上的一些商家打來電話，希望有關部門能及時處理這棵行道樹，別讓車主再“中招”。
記者隨后采訪了各方人士。在路邊開店20多年、看著香樟樹長大的談師傅表示，希望移走這棵樹保留車位；附近的盧師傅在樹上掛了塑料袋，寫了“小心停車”；街道辦接到市民反映后，采取了臨時警示措施并研究后續處理方案；園林專家表示，如果用扶正的方法，樹木會面臨死亡風險；……
（《紹興晚報·熱線通》2022.5.16）
任務一：以“熱線通”內容為素材，結合生活體驗，發揮聯想和想象，寫一篇記敘性文章。可立足現在，也可回望過去，亦可設想未來；可用樹的視角，也可用談師傅等人的視角，亦可用其它視角。
任務二：這棵樹的境遇引發了你怎樣的聯想與思考？生活中有類似的現象嗎？你如何看待？把你的聯想與思考寫成一篇議論性文章。
要求：（1）任選其一寫作；（2）題目自擬；（3）不少于600字；（4）不出現透露作者身份的信息。
【答案】例文
行道樹
我是一棵行道樹，我住在公路旁，每天我都要吸收許多汽車尾氣，我的身體會生病，就會很虛弱。我的身下會積很多垃圾,那些垃圾在我腳下積久了就會很臭，那臭味也會到我身上。每當下雨的時候，那些污水也會從我身邊流過，發出了一陣陣惡臭。
回想起以前，我住在山上。那挺拔的山峰，我住在那，鳥兒在我身上筑巢，每天為我唱歌。還有那碧綠的河水，魚兒在里面玩耍。清晨，霧把山谷圍繞起來，使山谷變得那樣神秘，住在這里如同天堂！
“咚！”一個牛奶盒打到我身上，讓我從回憶中蘇醒過來。原來是一個小孩朝我丟垃圾，朝我吐痰，還在我身上刻字，我痛得生不如死，讓我頭暈目眩。
恍惚中，一陣轟鳴聲傳過來，我看到了一輛大卡車和工人一起扣我連根扮起。
運到車上，經過一路顛簸，把我送到環境惡劣的城市來，我深情凝望著我的家鄉，任我怎樣呼喊也無濟于事。
一天夜里，兩道強光直直地照射過來，一輛車朝我撞了過來。我聽到了骨頭斷裂的聲音，我的身上瞬間有了一種前所未有的疼痛，身上的樹葉都落下來了。一個人從一車上走了下來，那個人酒氣熏天，不停地踢我，罵我，我多想大喊：明明是你喝多了酒，撞了我，為什么要這樣對我呢？我的眼前越來越模糊，慢慢地失去了知覺......
日復一日，年復一年，我的樹干大幅度彎曲，呈“歪脖子”狀，一些可機停車時，沒有留意到我，結果車尾撞上我，他們不僅不反思自己，還埋怨我影響交通和市容，建議砍掉我。有人建議扶正我，園林專家表示，如果用扶正的方法，我會面臨死亡風險……我內心一片茫然。
一天清晨，我迷迷糊糊中看到了一輛卡車，還看到了幾個工人，他們開著挖機把我運回森林，我聽到同伴在召喚我，我得到了雨水的滋潤，讓煥發生機，我獲得新生，我又回到了美好的故鄉。
弘揚實干精神，爭做務實表率
“空談誤國，實干興邦”，習近平總書記在講話中多次強調和警示這項要求。在參觀《復興之路》時，習總書記也指出：“實現中華民族偉大復興，需要一代又一代中國人共同為之奮斗。”。
“實干”是干好工作的前提，也是社會發展進步的重要保證。要大力營造“真抓實干”的氛圍，堅持不懈，與時俱進。在新時代下弘揚實干精神，要突出“干、實、新”，做到會干事，干實事，干事新。
弘揚實干精神，要突出“干”字，做到“會干事”。俗話說“打鐵還需自身硬”，想干事，而且能干成事，關鍵在于會干事。作為黨員干部，不但要有想干事的動力，敢干事的魄力，能干事的舉措，還要有會干事的思路。唯有如此，才能確保干得成事、干成大事，所以弘揚實干精神，黨員干部要加強對自身綜合素質的培養，提升攻堅克難的能力，勇于接受各種挑戰，敢想敢闖敢突破，使自己真正成為“會干事”的行家里手。
弘揚實干精神，要突出“實”字，做到“干實事”。“天下之事皆成于實”，“實”就是一切從實際出發，不來虛的、假的、空的，不搞形式主義。好干部焦裕祿在蘭考就任期間，蘭考遭遇嚴重的災荒，全縣的糧食產量下降到歷史的最低水平。為了取得治荒經驗，焦裕祿同志親自率領干部、群眾進行了小面積翻淤壓沙、翻淤壓堿、封閉沙丘試驗。然后以點帶面，全面鋪開，總結出了整治三害的具體策略，探索出了大規模栽種泡桐的辦法。他把人民利益放在首位，把人民幸福作為奮斗的目標，成為一個名副其實的“實干家”。
弘揚實干精神，要突出“新”字，做到“干事新”。新時代伴隨著新常態，需要我們不斷創新。弘揚實干精神就要適應新常態，干事也應做到有創新。在新常態下，創新力是事業的生命力，不具備創新意識就不能獲得事業的成功，也難以取得更好的發展。黨員干部要用新的觀念、新的思維、新的視角、新的舉措謀求更好更快發展，真正做到“思想上先人一步，關鍵上高人一籌，行動上快人一拍”。發現規律，增強工作的預見性、前瞻性才能有序推進各項工作。
新時代需要大力弘揚實干精神，特別需要持之以恒的“實干”、與時俱進的“會干”、勇于突破的“新干”，尤其是黨員干部要繼承和發揚這種精神，爭做務實表率。
【詳解】本題考查材料作文。
第一，審題與立意。本題有兩個寫作任務。
任務一，發揮聯想和想象，寫一篇記敘性文章。“歪脖子”樹導致停車難，不同的人持有不同的解決方案，我們可以從樹的視角，也可從談師傅等人的視角，亦可從其它視角。可立足現在，也可回望過去，亦可設想未來，寫一寫這棵樹的命運將何去何從。
任務二，這棵樹的境遇引發了你怎樣的聯想與思考？生活中有類似的現象嗎？“歪脖子”常見，把車位劃到“歪脖子”樹下的事卻不多見。車位少、停車難，是老百姓關注的熱點問題，也是市委、市政府著力解決的問題。在城區劃出車位是為了規范停車秩序，提升民生福祉。這本來是好事，但若布置的只管布置，劃線的只管劃線，都不去管好不好用、能不能用，好事也就會變成壞事。“去民之患，如除腹心之疾。”只有切實解決好百姓身邊的事兒、心頭的事兒、家門口的事兒，才能贏得民心、維護穩定、破解難題。把車位劃到“歪脖子”樹下，中招的是車主，反映出來的卻是有關部門“做事不上心”的問題。由此可見，我們要移走的不光是“歪脖子”樹，還要移走做事不講實效、到崗不到位的“糊弄”思想。尤其是黨員干部，不能有“差不多”“過得去”的思想，對待工作應秉持精益求精的工匠精神，以抽絲剝繭的細致勁頭反復琢磨、細細推敲，著力在“精”“細”上花心思、在“優”“美”上下功夫，以嚴謹細致的作風，努力為人民群眾解決實際問題。參考立意：做事要做精、做細；做事要實事求是；嚴謹細致，為民辦事。
第二，思路與選材。任務一要求寫記敘性文章，任務二要求寫議論性文章，我們選擇其中一個任務去寫作即可。
寫記敘文，那么我們可以結合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞“樹的遭遇”為主題來展開。例如從樹的角度寫作，可從樹自己現在的悲慘現狀，回想起樹自己生活在森林時的美好過去，聯系材料中人們對樹的處理建議，設想樹的未來結局。
寫議論文，具體行文時要先明確觀點；然后可以采用分論點的方式來論證中心論點。論據上要選擇典型的事例，道理要通俗易懂，語言上要精練表述，有針對性地議論。比如我們樹立弘揚實干精神，爭做務實表率的觀點；然后從“會干事”“干實事”“干事新”三個方面進行了論述，其中可以運用了名人名言，也可以列舉名人的事例，來證明觀點；最后再一次強調了中心論點。
10．（2022·浙江臺州·中考真題）閱讀下面文字，完成寫作。
成長過程中，我們常會有“我要安排自己的生活”這樣的想法，但在行動時，卻常受到外界的干擾。對此，你有什么話說？請選擇一項任務，完成寫作。
任務 內容 文本類型
任務一 敘述自己與之相關的經歷或故事 記敘類
任務二 發表你對此的認識與思考 議論類
任務三 表達自己的心聲 書信
任務四 發揮想象，進行文學創作 不限（詩歌除外）
要求：（1）立意自定，題目自擬。（2）不少于600字。（3）文中不得出現個人信息，如地名、校名、人名等。
【答案】例文
成長需要等待
善于等待的人，一切都會及時來到。
——題記
成長，總是在不知不覺中進行，或許你只是年齡的增長，有時也許是經歷某一件事情之后心智成熟了許多。總之，成長在以各種各樣的方式進行。
每個人都聽說過揠苗助長的故事，它講述了一個宋國的農民認為自己的莊稼長得很慢，便將它們一棵一棵地拔高，后來他的兒子去看過后發現莊稼全死了。其實做任何事都不能心急，只要以一種正確的方式去等候，或許這一切就不會發生，而是以另一種方式變現出來。這告訴我們等候其實也并不是那么讓人心急，只要我們以另一種眼光去看待，就會領悟一些以前不了解的事情，這就是我們心智的成長。
毛毛蟲，在這世間顯得那么的渺小，然而在那漫長的蛹期中等待許長時間后，變成了人人贊美和喜愛的蝴蝶，在空中自由自在的飛翔。一顆小小的樹苗，只有在等候了十幾年甚至幾十年后才會成為參天大樹，為我們遮陰避雨。動物在成長，植物在成長，我們也在成長，世間萬物都在慢慢成長。長大是一場必經的苦旅，它既是一段過程，也是最終的目的地。經歷過磨難，才能成長，而一次艱難困苦并不能讓人成長許多，它需要不斷地體驗和積累經驗。這個過程，需要我們認真地去等待，等待那些挫折的來臨然后去從容地面對，這樣我們才能成長。
或許有人說困難需要自己去尋找，而不是傻傻地等待，而我不這么認為。我認為一切都要順其自然，自然而然地去面對困苦，那樣才能更完美，沒有瑕疵的成長。所以我認為成長需要等待。
成長是一個漫長的過程，它需要經歷很多很多，這些，就要我們在等待過程中細細品味……
給爸爸媽媽的一封信
親愛的爸爸媽媽：
你們好！
十幾年來，你們含辛茹苦地養育了我，視我為掌上明珠，使我盡享家庭的親情和溫暖，比起那些沒有家庭和溫暖的子，我更覺得自己是個幸運兒，是你們給予我們無微不至的關懷與呵護，那生活中的點點滴滴，我都深深銘記在心里，是你們編織了我豐富多彩的生活，你們是我最親的人—-當我們生病的時候，你們無微不至的呵護我們，帶我們去看病，給我們喂藥，幫我們保暖，我永遠不會忘記，你們的“意恐遲遲歸”，一定會換來我們的“抱得三春暉”。
我知道，你們也有“望子成龍，望女成鳳”的心愿。當今社會競爭激烈，只有具備很強實力的人，才能夠走上工作的崗位，因而你們對我要求嚴格，甚至會超出我的接受能力，但是我清楚的知道，這是出于你們對我的愛，并且我也很努力地在做，唯恐惹你們生氣。
和很多同齡孩子一樣，我擁有自己的個性，想擁有自己不同于常人的獨特味道。但現在這一切只是泡影，因為你們望子成龍的心讓我不得不每天在書海中苦苦遨游，我也想做自己喜歡的事，可惜沒時間。我要在你們大人們所謂的束縛中成長，我不想成為書呆子，我想玩，我想笑，我想灑脫！我不想過著數年如一日的生活。
你們總說我要努力學習，以后成為企業家，總經理，或者是董事長什么的。但這些對于我來說只不過是能賺到大筆大筆的錢罷了。我想好好讀書，追求真正屬于自己的東西，我可以成為一名畫家、一名藝術創造者、一名廚師……從中找到屬于我自己的快樂。
爸爸媽媽，請你們多給我一點屬于我的空間，讓我安排自己的生活，讓我像放飛的小鳥一樣自由安閑地翱翔好嗎？
最后祝爸爸，媽媽你們身體健康，萬事如意！
您的女兒：xxx
20xx年xx月xx日
【詳解】本題考查材料作文。
第一，審題與立意。材料講的是成長過程中，我們常會有“我要安排自己的生活”的想法，但在行動時，卻常受到外界的干擾。對此，有什么想說的？材料給出了四個任務，選擇一個任務，完成寫作即可。任務一“敘述自己與之相關的經歷或故事”，我們可以結合自己成長中針對此情況的事例，采用第一人稱敘述即可；任務二要求“發表你對此的認識與思考”，得先明確自己對此問題的看法，然后證明自己的觀點正確，最后再次強化自己的觀點；任務三用書信“表達自己的心聲”，首先要符合書信的格式，然后要表達清楚自己有想安排自己生活的想法的原因及心聲，感情要真摯；任務四“發揮想象，進行文學創作”，可以在現在生活的基礎上，大膽想象，自己將來如何安排自己的生活，想象要合理，構思要新穎。
第二，思路與選材。選擇其中一個自己熟悉的任務，按照文本類型的要求來展開寫作即可。如寫議論文，具體行文時要先明確自己對“我要安排自己的生活”卻常受到外界的干擾的看法，明確觀點；然后可以采用分論點的方式來論證中心論點。論據上要選擇典型的事例，道理要通俗易懂，語言上要精練表述，有針對性地議論。比如我們樹立成長需要等待的觀點，然后又從正面列舉了毛毛蟲、小小的樹苗等萬事萬物都在慢慢成長來證明論點，接著又運用道理論證的方法證明論點，最后深化論點，總結全文。
11．（2022·浙江溫州·統考中考真題）根據要求作文。
這一追問，或引發人們審視固有觀念，或觸發人們探尋真相，或促使人類探索未知，或……
請圍繞“一定是這樣嗎？”這一追問，進行寫作。
你可以敘述事件，可以進行文學創作，可以發表觀點展開論述，可以說明某一現象或事理，還可以……
寫作要求：①自擬題目，自選文體。②不少于600字。③不得套寫：抄襲，不得透露個人信息。
【答案】范文
真是這樣嗎
如今是新時代，新世紀，過去的一切不良東西早已被摒棄，現在的社會教的是品德，講的是文明，可是誰又知道，現在的社會真的是這樣嗎？真的不再像過去那樣嗎？回答是否定的，但又是確定的，否定的是人中小學教育資源及組卷應用平臺
第三部分 寫作3.材料作文 原卷版
【真題】
（2023·浙江溫州·統考中考真題）根據要求寫作。
無論怎么小心，我們似乎都難以避免犯錯。下邊三本書都與“犯錯”有關，它們的封面內容，引發了你怎樣的聯想與思考？選擇以下一個任務進行寫作。

【任務一】根據自己的經歷和感悟，寫一篇記敘性文章；
【任務二】發揮聯想與想象，進行文學創作；
【任務三】提煉觀點，展開論述，寫一篇議論性文章。
要求：（1）標題自擬，文體自選；（2）不少于600字；（3）不得套作、抄襲；（4）不得出現透露考生信息的人名、地名、校名等。
課標要求 1．寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考。 2.多角度觀察生活，發現生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認識，表達力求有創意。 3．注重寫作過程中搜集素材、構思立意、列綱起草、修改加工等環節，提高獨立寫作的能力。 4．寫作時考慮不同的目的和對象。根據表達的需要，圍繞表達中心，選擇恰當的表達方式。合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯想和想象，豐富表達的內容。正確使用常用的標點符號。 5．寫記敘性文章，表達意圖明確，內容具體充實;寫簡單的說明性文章，做到明白清楚；寫簡單的議論性文章，做到觀點明確，有理有據﹔根據生活需要，寫常見應用文。 6．能從文章中提取主要信息，進行縮寫﹔能根據文章的基本內容和自己的合理想象，進行擴寫﹔能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。 7．根據表達的需要，借助語感和語文常識，修改自己的作文，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。 8．作文每學年一般不少于14次，其他練筆不少于1萬字，45分鐘能完成不少于500字的習作。
寫作要求 不管哪種類型的作文,都要求寫出真情實感，語言要優美。
1.材料作文題的特點
材料作文題亦稱供料作文題,也叫命意作文題。它由命題人提供語言材料,并附注相關要求,考生要經過閱讀、分析、提煉、聯想并根據材料的內容、提示和要求去立意表達,完成寫作任務。它既可以考查考生的閱讀理解能力,又能讓考生有“據”而述、有“的”而議、有“感”而發。它具有定向性、多元性、靈活性的特點。
(1)材料作文題的“材料”與話題作文題的“材料”不同。材料作文題的“材料”是有實質性內容的材料。
(2)材料作文題考查讀寫結合能力,考生要閱讀、分析、提煉、聯想,表達,才能完成寫作任務。也就是說,材料作文題的“材料”一定與寫作有關聯,作文的第一關就是必須認真研讀“材料”,讀懂其內容,以便作文。
(3)材料作文題中不提“話題”二字,在材料的后面往往要求考生根據對材料的理解與感悟自選角度、自定文體、自主擬題進行作文,有時也規定寫作的文體形式。
2.材料作文寫作的基本步驟
(1)讀懂材料,挖掘內涵
要想寫好材料作文,首先就要讀懂所給材料,認真分析研究,挖掘材料的深層內涵。只有理解了材料,才能提煉觀點,構思文章。讀懂材料,要把握住下面的三個“必須”:
①必須“保持一致”
這里所說的“一致”,指兩個方面:一個方面是考生確定的主題要同材料的立意指向保持一致,另一方面是考生所選擇的材料應與主題保持一致。這樣才能做到有感而發。
②必須大題化小,“小題大做”
命題者給的材料所包含的哲理都是大道理,要求考生全面深刻地闡述這些大道理是很難的,因此,要把自己熟悉的社會生活與大道理聯系起來,做到大題化小;然而,這并不是說允許考生膚淺地、簡單地分析問題,相反,給材料作文題所要求的是從生活實際出發,從小事情、小問題中發現大道理,闡述大道理,也就是分析問題應深刻一些、辯證一些,這就是“小題大做”。“大題化小”的“大題”指大道理,“小題大做”的“小題”指寫作的材料。
③必須把握“要求”
給材料作文題都提出了具體要求,例如對作文的內容、文體、題目、字數等,考生必須把握住這些要求去寫作文。
(2)明確要求,選準角度
材料作文題的寫作要求,有時在材料之前,有時在材料之后,是寫作的限制性條件。給材料作文題,有的要求依據材料寫記敘文、說明文或議論文,有的要求改寫、擴寫、縮寫、續寫等。這些必須按規定一一去辨別清楚。給材料作文題除上述要求外,往往還有一些其他要求,如內容、形式、語言、表達方式、人稱、字數、擬題等,也不可忽視。
寫材料作文,要力爭做到“人無我有,人有我優”,也就是要在“新”字上下功夫。在角度的選擇上,要善于多方尋找最佳角度,力求使論題貼近生活,有話可說。蘇軾有詩云:“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。”同一事物,觀察的立場、角度一變,它就往往呈現出一片“新”的面貌。
(3)精心立意,恰當選材
材料作文的立意是建立在分析材料的基礎上的,但分析材料不等于立意。盡管對材料認真細致地分析能夠減少立意的偏差,保證立意的準確性,但這并不等于一定能夠立好意。一個好的立意,一方面能夠使文章寫作與所給材料更好地吻合,有利于文章的拓展和所給材料的使用;另一方面要能適合考生自我寫作的實際,確保考生能夠自如地駕馭材料,有話可說。之后,就要根據所確定的文體來選擇材料了。材料要緊扣中心并且是自己所熟悉的,這樣在有限的考試時間內,才會有充足的時間來構思作文。如果材料過偏,甚至胡亂編造,勢必會影響文章中心思想的表達。
(4)確定結構,力求創新
在確定好所寫材料之后,還要把這些材料合理地組織起來,怎樣開頭,怎樣結尾,中間怎樣過渡,哪則材料在前,哪則材料在后,都要考慮周全。結構上要清晰;內容上要力求創新,要勇于打破常規,標新立異;表達上,力求明晰暢達,自然得體。
3.材料作文題擬題的方法
標題是文章的眼睛,在考場上,一個好標題能迅速激發閱卷老師的興趣,扣住讀者的心弦。俗話說:“花香蜂自來,題好一半文。”可見,能否擬一個好標題,對一篇文章的成敗是非常重要的。
(1)擬題注意事項
①擬題時要根據材料內容善于“擇其一點,不及其余”,也就是要從大范圍中選擇一個能充分發揮、具體表現自己優勢的小方面,再從這個小方面來擬出一個標題,使自己能知無不言。
②標題要推陳出新。
③標題要標準、簡練、易懂。
(2)材料作文題擬題的技巧
①巧用名言佳句,暗合作文材料。精辟的名言佳句是歷史長河中不斷篩選出來的粒粒珍珠,富有哲理,耐人尋味,發人深思,給人啟迪。考生應考中,如能認真研讀材料,調動知識儲備，挑選出暗合作文材料的名言佳句為題,文章定會生色不少。
②恰當選用所給材料語句,借瓶裝酒。材料作文的一大特點是內容的限制性。文章內容要緊扣材料加以聯想、展開、發揮;不聯系材料則算作偏題、背題,以致得分極低。如何緊扣材料展開,方法極多。而恰當選用原材料詞句作標題,借此表達中心,不失為一種行之有效的方法。
(3)材料作文題擬題五忌
①忌脫離材料;
②忌題不對文;
③忌大而不當;
④忌含義不明;
⑤忌語言啰唆。
4.材料作文題提煉觀點的方法
(1)只有多角度分析材料,才能找出多個觀點。“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”正是這個道理。
(2)在提煉觀點時要盡量使自己的觀點新穎別致,不落俗套,從而使自己的文章從主線上就獨樹一幟。例如“你怎樣看韓愈的‘業精于勤荒于嬉’ ”大部分考生看到這個題目馬上想到了“勤奮才能使學業進步,玩耍只能荒廢了學業”的觀點,然后據此行文。但有的考生卻提出了“業精于勤輔以嬉”的觀點,闡述了勤奮與娛樂對成才的重要性。我們可以看出前一個觀點過于大眾化,沒有新意;而后一個觀點能夠用辯證的、發展的眼光來看待問題,有了新意,這樣的文章何愁沒有高度和深度呢
5.材料作文題引敘材料的方法
材料作文在寫作過程中要緊扣材料行文,防止割裂。給材料作文題不同于話題文題的重要一點,就是話題作文題在作文過程中可以不提所給材料,而給材料作文在作X過在中必從龍到所給材料。有的考生在讀懂了材料之后,就拋開材料去寫作文,這種做法是錯誤的。在文中要扣材料來寫,防止材料和中心割裂,否則文章中心就會不知從何而出。如果寫成議論文,一般情況下應在開頭引用材料提出論點,中間引用材料聯系實際,結尾引用材料和開頭呼應。
6.材料作文題創新升格的方法
(1)材料作文與一般作文在行文上沒有什么區別,與一般作文的不同點,也是最難的地方,在于立意。
一般文章的立意有一定的選擇自由或隨意性,材料作文的立意則受材料嚴格限制,要從給出的材料中挖掘和提煉,必須是材料所包含的某個或某些最主要、最本質的意義。挖掘這些材料的王要嘆本質息又的過程,就是文章立意的過程,需要下一番功夫,我們才可以擁有新思維,在立意上創新。
(2)從語言形式方面創新。
即要運用生動、準確、富有表現力的語言,使文章記敘生動、描寫細致貼切,從而富有文采。采用個性化的語言、口語化的語言、生動形象的修辭是有效提升作文水平的途徑。
(3)從結構上創新。
從結構形式上創新,應打破傳統作文的“三段論”模式,或“鳳頭+豬肚+豹尾”的寫法,大膽創新,根據表達思想的需要找出一種合適的結構安排。
一、作文
1．（2023·浙江金華·統考中考真題）行，思，坐，憶，皆可成文。

這幅圖，喚起了你怎樣的回憶？或引發了你怎樣的思考？或激發了你怎樣的創意想象？請自選角度，自擬題目，自選文體，寫一篇文章。你可以敘述經歷，可以發表見解，還可以文學創作。
要求：①不少于500字；②不得出現含有考生信息的人名、校名、地名等。
2．（2023·浙江·統考中考真題）閱讀下面材料，按要求作文。
經網絡投票，2022年“中國大書法年度漢字評比”結果出爐，“開”字當選。
[漢字溯源] “開”字兩旁為兩扇門，中間一橫代表門栓，下面為兩只手，表示用雙手拉動門栓開門。
[詞典釋義]開：①使關閉著的東西不再關閉；打開。②打通；開辟。③解除（封鎖、禁令、限制等）；放開。④開始。
（選摘自《現代漢語詞典》）
請從[詞典釋義]中任選一個義項，展開聯想與思考，寫一篇文章，可以記敘經歷，可以闡述道理，還可以……
要求：（1）自擬題目，自選角度，確定立意；（2）文體不限，詩歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不要出現含考生個人真實信息的地名、校名、人名等。
3．（2023·浙江紹興·統考中考真題）閱讀材料，任選一個任務，根據要求寫作。
從前，萬物總是大聲說話，鬧哄哄的誰也聽不清說的是什么。后來，花學會了用香氣說話，樹把思想寫在了葉脈上，鷹用高度與天空對話，河把想說的話變成了浪花，山選擇沉默作為自己的語言……它們都找到了正確的方式表達自己，世界如此和諧。
任務一：它（們）表達自己的正確方式是怎樣的？它（們）是如何找到這種方式的？……選擇合適的對象（可從材料中選，也可在材料外選），展開聯想和想象，寫一篇童話或寓言。
任務二：你找到表達自己的正確方式了嗎？你是如何尋找的？寫一篇記敘性文章。可描述你用正確的方式表達自己的經歷，也可記敘你尋找的過程……
任務三：材料引發了你對“表達自己的方式”怎樣的聯想與思考？寫一篇議論性文章。
【要求】（1）題目自擬；（2）不少于500字；（3）不出現透露作者身份的信息。
4．（2023·浙江嘉興·統考中考真題）按要求寫作。
簡 愛得知羅切斯特已有妻子，就毅然離開了桑菲爾德；魯迅輾轉多處，易地求學，最終決定棄醫從文。做事應當機立斷還是反復斟酌？類似的閱讀體驗給你怎樣的聯想和思考？請以“別想了，其實……”或“別想了？其實……”為題，寫一篇敘事性的文章。
【寫作提示】
①你可以敘述自身經歷，可以講述故事，可以抒發感想；也可以用書信的方式……
②你可以用倒敘等設置懸念，可以通過環境描寫來烘托心情，也可以用抒情、議論等方式來表達你的思考……
③不少于600字。
5．（2023·浙江嘉興·統考中考真題）按要求寫作。
溫儒敏教授說：“讀書，是一種良性生活方式。”書如風帆，書如翼膀。閱讀經典名著，可以益智增慧，促人成長；閱讀經典名著更需要思考研討，提高認知，從而豐富我們的精神世界。從下面兩個任務中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。不得抄襲，不得套作，不能泄露考生個人信息。
一個人，要做成一件大事，最需要的品質是什么？
請圍繞這一話題，從下列名著中選擇一部或多部，自定角度，自擬標題，寫一篇讀后感，和同學分享心得。
A．《西游記》 B．《紅星照耀中國》 C．《鋼鐵是怎樣煉成的》 D．《水滸傳》
【寫作提示】
①可以是對作品主題的思考，可以是對某部分內容的理解，可以是對某個細節或語句的感悟。
②你可以適當引述原文，可以聯系生活經驗來豐富內容，也可以自由靈動進行創意表達……
③不少于600字。
6．（2023·浙江麗水·統考中考真題）閱讀下面的材料，按要求完成寫作任務。

戴著斗笠，穿著藍色粗布外套，背著一個黑色大單肩包，麗水市圖書館迎來了一位特殊的讀者——84歲的朱貞元老人。老人家住農村，長期務農，但他一直保持著閱讀習慣，對圖書館充滿了向往。
2020年7月19日，他乘坐公交車來到市區后，因為不知道市圖書館的具體地址，他就一路問一路走，最終在太陽底下步行了近四十分鐘才輾轉來到了市圖書館。得知老人是第一次來圖書館，而且喜歡看故事書，細心的館員為他找來了相關書籍，還為他辦理了免押金借閱證。
第二天，朱貞元老人8點半就到了市圖書館。不巧的是，每周一是固定的閉館日，不對外開放。讓老人意外的是，圖書館破例為他開了門。館長說，圖書館不是一個冷冰冰的場地，而是一個充滿人文關懷的市民大書房。
任務一：這則報道喚起了你與圖書館（書店、書吧、城市書房、鄉村圖書室、班級閱讀角等公共閱讀場所）的哪些回憶？請發揮聯想和想象，寫一篇記敘性文章。可以從閱讀者的視角，也可以從圖書管理者的視角。
任務二：這則報道引發了你的哪些感悟與思考？寫一篇議論性文章。以下問題也許可以幫助你構思：①如何成為一名合格的閱讀者？②讀有用的書還是有趣的書？③營造全民閱讀氛圍的關鍵是什么？
要求：①任選其中一個任務寫作，題目自擬；②不得套作，不得抄襲；③不少于500字；④不得出現含有考生信息的人名、校名、地名等。
7．（2022·浙江衢州·統考中考真題）朱德在《回憶我的母親》里說：“母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態度，至今還在我心中留有深刻的印象。”從長輩那里得到的教益讓我們受益終生。
請你給家人寫一封信，告訴他們，你從他們那里得到了教益。
要求：（1）請以下面的文字為開頭：
爸爸（媽媽或其他家人），此時此刻我正參加人生中一場重要的考試。人的成長就在一瞬間，而讀懂你，就在那一刻……
（2）信末署名為“小南瓜”；
（3）不得出現個人真實信息（人名、校名等）；
（4）500字左右。
8．（2022·浙江舟山·統考中考真題）青春 風華篇校學生會組織“青春 風華”征文比賽，優秀作品將在校廣播站播出。請你參與。
閱讀下面材料，按要求寫一篇文章參加比賽。
這回翻山使部隊開始養成一種新的習慣，那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯吃，煮東西吃。
——陸定《老山界》
新冠肺炎疫情正在影響甚至改變著我們的生活。在“毫不動搖抓好常態化防控工作”的共識之下，重讀陸定一寫紅軍長征途中翻越老山界的這句話，它是否又喚醒了你的某些體驗？你有沒有獲得新的認識？萌生新的創意？養成新的習慣？……請你根據這兩年的生活體驗，寫一篇文章參加征文比賽，可講述經歷，可抒發感想，也可闡述觀點。
要求：（1）結合材料，自選角度，自擬題目，除詩歌外文體不限。
（2）不得抄襲，不得套作，不得泄露個人信息。
（3）不少于600字。
9．（2022·浙江紹興·統考中考真題）閱讀材料：按要求完成寫作任務。
來自熱線88643111：越城區孫端街道的上亭路上有棵香樟樹，因樹干大幅度彎曲，呈“歪脖子”狀。“這棵行道樹造成的傷害可不少，一些可機停車時，沒有留意到它，結果車尾撞上‘歪脖子’，”近日，上亭路上的一些商家打來電話，希望有關部門能及時處理這棵行道樹，別讓車主再“中招”。
記者隨后采訪了各方人士。在路邊開店20多年、看著香樟樹長大的談師傅表示，希望移走這棵樹保留車位；附近的盧師傅在樹上掛了塑料袋，寫了“小心停車”；街道辦接到市民反映后，采取了臨時警示措施并研究后續處理方案；園林專家表示，如果用扶正的方法，樹木會面臨死亡風險；……
（《紹興晚報·熱線通》2022.5.16）
任務一：以“熱線通”內容為素材，結合生活體驗，發揮聯想和想象，寫一篇記敘性文章。可立足現在，也可回望過去，亦可設想未來；可用樹的視角，也可用談師傅等人的視角，亦可用其它視角。
任務二：這棵樹的境遇引發了你怎樣的聯想與思考？生活中有類似的現象嗎？你如何看待？把你的聯想與思考寫成一篇議論性文章。
要求：（1）任選其一寫作；（2）題目自擬；（3）不少于600字；（4）不出現透露作者身份的信息。
10．（2022·浙江臺州·中考真題）閱讀下面文字，完成寫作。
成長過程中，我們常會有“我要安排自己的生活”這樣的想法，但在行動時，卻常受到外界的干擾。對此，你有什么話說？請選擇一項任務，完成寫作。
任務 內容 文本類型
任務一 敘述自己與之相關的經歷或故事 記敘類
任務二 發表你對此的認識與思考 議論類
任務三 表達自己的心聲 書信
任務四 發揮想象，進行文學創作 不限（詩歌除外）
要求：（1）立意自定，題目自擬。（2）不少于600字。（3）文中不得出現個人信息，如地名、校名、人名等。
11．（2022·浙江溫州·統考中考真題）根據要求作文。
這一追問，或引發人們審視固有觀念，或觸發人們探尋真相，或促使人類探索未知，或……
請圍繞“一定是這樣嗎？”這一追問，進行寫作。
你可以敘述事件，可以進行文學創作，可以發表觀點展開論述，可以說明某一現象或事理，還可以……
寫作要求：①自擬題目，自選文體。②不少于600字。③不得套寫：抄襲，不得透露個人信息。
12．（2022·浙江金華·中考真題）按要求作文
有人認為，“走進”永無止境，我們應該不斷追求“走進”；也有人認為“走進”的同時也要學會“走出”，不能沉沒其中無法自拔。
對此，你怎么看？自選角度，寫一篇議論性文章。
要求：①文題自擬；②不少于500字；③不得出現含有考生信息的人名、校名。地名等。
13．（2022·浙江金華·中考真題）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。從了解到喜歡再到以此為樂，是逐步“走進”的過程。回憶初中三年的語文學習，寫一篇記敘性文章，講述你在語文學習之路上走向“樂”的經歷。
要求：①文題自擬；②不少于500字；③不得出現含有考生信息的人名、校名。地名等。
14．（2021·浙江衢州·統考中考真題）學校在科技節中向同學們征集科幻作品，請你完成以下寫作任務。
美國宇宙探索技術公司的埃隆·馬斯克宣布移民火星計劃，雖然天文學家、科學家對此有不同看法，但這個計劃卻給人們帶來無限遐想。
2021年5月15日7時18分，中國天問一號探測器成功著陸于火星。
請你自擬題目，寫一個發生在火星上的科幻故事。
要求：（1）想象合理，符合科學知識；（2）故事情節完整，細節生動；（3）主題明確，有人生思考；（4）500字左右；（5）不要出現含有考生信息的人名、校名、地名等。
以下情境也許能開啟你的想象：
情境一：只剩下最后一瓶飲用水了……
情境二：還有很多人沒有登上飛船……
情境三；“你還在嗎？你還在嗎 ”
情境四：再也回不去了……
情境五：“無論何時何地，我都不會忘記，我是人。”
以下詞語也許能豐富你的想象：
帶穹頂的封閉城市 太空酒店 星際飛船 蒙皮防護區域 太空鏡 空間碎片 火星社區……
以下資料也許能支撐你的想象：
火星距離地球最近約為5500萬公里，最遠則超過4億公里；平均溫度大約為—55℃；曾發現液態水的痕跡；空氣稀薄，大氣壓不足地球的1%。
15．（2021·浙江杭州·統考中考真題）閱讀下面文字，按要求寫作。
“這次考試我要超常發揮！”
“能正常發揮，就很不錯！”
其實不只是考試，生活中很多事情，如跑步、畫畫，比賽、表演等，人們都希望能正常發揮甚至超常發揮。
對此，你有怎樣的聯想和思考？可講述經歷或見聞，可發表見解，也可進行文學創作。
要求：（1）題目自擬，文體自定（詩歌除外）；（2）字數600-800；（3）不得抄襲、套作；（4）不出現真實的校名和師生姓名。
16．（2021·浙江金華·統考中考真題）根據下面兩個材料，按要求寫作。
【材料一】
上好安全教育地方課程和校本教程，將安全教育貫穿于學校交于教學各個環節……有針對性地加強學生思想品德教育。法治教育和心理健康教育，密切關注學生思想狀況，主動回應心理、情感訴求。
（摘自《教育部辦公廳關于做好2021年中小學幼兒園全管理工作的通知》）
【材料二】
校園漫畫
上述材引發了你哪些思考和其實，從下面兩道題中任選一題，據此寫一篇文章。
題目一：根據自己對保護學生安全現象的所見所聞，寫一篇記敘文。
題目二：如果學將組織校領導，部分家長與學生召開一次座談會，討論如何保護學生安全的問題。你將作為學生代表在會上發言，請寫一份發言稿，表達自己的看法。
要求：①文題自擬；②不少于500字；③不得出現含有考生信息的人名，校名，地名等。
17．（2021·浙江溫州·統考中考真題）根據要求寫作。
成長道路上總會遇到許多問題，有的是個人的困難和煩惱，有的是我們這代人共同的難題。有些我們已經找到解決之法，有些我們仍在努力探尋中……
這段話引發了你怎樣的聯想與思考？參考圖示，自擬題目，自選文體，進行寫作。
【寫作要求】
①不少于600字。
②不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。
【寫作助手】
你可以敘述解決問題的過程，表達感悟；也可以用書信的方式向某人尋求幫助……
你可以寫一篇演講稿，向同學發表你的觀點和看法；也可以進行文學創作，表達你的認識和思考……
18．（2021·浙江麗水·統考中考真題）[生活踏浪]
閱讀下面的文字，根據要求作文。
沒有什么比親自參與得來的，更讓人滿足與快樂。你親歷過什么？你獲得了什么？讓你感到滿足與快樂的是過程還是結果？班史編委會請每位同學寫一篇文章，這些文章將輯錄在“生活踏浪"欄目中。
稿件要求：①聚焦于初中三年的生活；②自選角度，自擬題目，可以記敘經歷，可以抒發情感，也可以發表見解；③不少于500字，不得套寫、抄襲。
注意：不得出現含有考生信息的人名、校名、地名等。
19．（2023·浙江嘉興·校考一模）閱讀下面的文字，按要求寫作。
春節期間，嘉興的兩個新景點——子城、西南湖網紅橋火遍禾城。一日，午飯后，爺爺提議全家去歷史景點子城逛逛，但小嘉并不想去，而是想去時髦的網紅橋打卡拍照。小嘉對爺爺說：“子城是你喜歡的景點，不是我喜歡的。”
根據上述材料，請自擬題目，從下面三個寫作思路中任選一個作文：
（1）你覺得這個故事會怎樣發展，請合理續寫故事。
（2）有人說選擇是一種自由，有人說遷就是一種美德，有人說隔代交流是一門學問……以上材料引發你怎樣的思考？請寫一篇議論性文章。
（3）如果你是小嘉的好朋友，請你給小嘉或者爺爺寫一封信，化解祖孫間的矛盾。
20．（2023·浙江衢州·統考模擬預測）閱讀下列文字，完成寫作。
習近平總書記曾在《之江新語》中論述，我們的祖先曾創造了無與倫比的文化，而“和合”文化正是這其中的精髓之一。這種“貴和尚中、善解能容，是我們民族所追求的一種文化理念。
千百年來，和合文化不但廣泛應用于社會方方面面，而且與老百姓生活息息相關、密不可分。在我國民間廣泛流傳的“和合二仙”寒山與拾得的故事、活佛“濟公”的故事等
請尋找身邊的和合精神，自擬題目，完成寫作。
要求：
①除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；
②不得抄襲或套作；
③文中不得出現真實的校名、人名等信息。
④字數不少于500字。
21．（2023·浙江衢州·統考一模）學校向同學們征集“科技與我”為主題的作品，請你根據征稿要求，自擬題目，寫一篇作文參賽。
關于舉辦“科技與我”作品征集的通知
一、大賽主題
今天和未來的世界，是科技無所不在的世界。學生遇到了線上教育，棋手遇到了對弈機器，醫學遇到了克隆技術，太空遇到了載人飛船……科技令人驚嘆，也使人深思。為進一步提高廣大學生認識科技、學習科技的素養，我校特舉辦“科技與我”主題征文活動。
二、參賽對象
全校學生
三、參賽作品要求
（1）圍繞“科技與我”主題，內容健康向上；
（2）題目自擬，文體自選，字數要求500字左右；
（3）不得抄襲、套作，不得出現真實的校名、人名等。
四、投稿方式及時間
投稿至校刊編輯部郵箱147527748@qq。com，時間截止5月1日。
學校團委校刊編輯部
2023年4月2日
以下內容也許能打開你的寫作思路：
你可以虛構一個科幻故事；
你可以發表對科技的看法和認識；
你可以介紹自己的科技發明；
你可以寫自己的科技探索實踐歷程和感悟；
……
22．（2023·浙江紹興·統考一模）閱讀下面文字，按要求寫一篇文章。
近日，石楠花憑借自己獨特的氣味霸榜了各大社交平臺熱搜。#石楠花又腥又臭為何還要大面積種#等話題引發熱議。
網友紛紛留言：
這個太臭了，帶著口罩都能聞到這個臭味，聞著整個人頭疼，惡心。
鼻子吸選去癢癢的，害的我鼻炎犯了，難受死了！
普爵這種花，花期只有10-15天，忍一忍就過去了！
石楠花，柳絮，滾出中國！
……
諸暨的石楠花數量多，種植面積廣，幾乎遍地都是。諸暨市園林管理中心的工作人員解釋：石楠是園林常用植物，早春有紅葉白花，夏季常綠，秋季有紅色果實，四季都具觀賞性。它能吸附有毒有害氣體，降塵環保，且有隔音功能。石楠花除了“臭”幾乎沒有別的缺點，甚至無可替代。
選自《我姓石，我向全諸暨道歉！》（《諸暨西施眼》2023.04.13）

任務一：以新聞內容為素材，結合生活體驗，發揮聯想和想象，寫一篇記敘性文章。可用樹的視角，也可用網友等人的視角，亦可用其它視角。
任務二：聯系實際，結合生活體驗，向園林管理中心的工作人員寫一篇“如何妥善解決此類問題”的建議性文章。
任務三：石楠花的境遇引發了你怎樣的聯想與思考？生活中有類似的現象嗎？你如何看待？把你的聯想與思考寫成一篇議論性文章。
要求：（1）任選其一寫作；（2）題目自擬；（3）不少于600字；（4）不出現透露作者身份的信息。
23．（2023·浙江麗水·校聯考二模）任務：
種種原因，許多文人選擇隱居避世，或于山水之間尋找慰藉，或躬耕隴畝自給自足。到如今社會，有許多同學篤信，“躺平”才是人生哲學，與其奮起前行，不如就地倒下，來得輕松自在。也有人對此嗤之以鼻，看似不爭不搶，實際是自我屈從妥協，逆水行舟、不懈奮斗，才能走向更遼闊的未來。
對于“躺平”，你有什么看法？請以“能不能躺平”為辯題，寫一篇議論性文章，題目自擬。
要求：（1）按照寫作標準寫作；（2）文章不少于600字；（3）不要套作，不得抄襲；（4）不要出現含有考生信息的人名、校名、地名等。
24．（2023·浙江溫州·龍港市第三中學校考二模）根據要求作文。

以上圖文引發了你怎樣的聯想或思考？請你就此話題，寫一篇文章。
你可以敘述類似的經歷：可以進行文學創作；可以寫信勸說同學、朋友；可以就此現象發表觀點、展開論述……
【寫作要求】①自擬題目，自選文體。②不少于600字。③不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。
二、22
25．（2023·浙江溫州·統考中考真題）根據要求寫作。
無論怎么小心，我們似乎都難以避免犯錯。下邊三本書都與“犯錯”有關，它們的封面內容，引發了你怎樣的聯想與思考？選擇以下一個任務進行寫作。

【任務一】根據自己的經歷和感悟，寫一篇記敘性文章；
【任務二】發揮聯想與想象，進行文學創作；
【任務三】提煉觀點，展開論述，寫一篇議論性文章。
要求：（1）標題自擬，文體自選；（2）不少于600字；（3）不得套作、抄襲；（4）不得出現透露考生信息的人名、地名、校名等。
試卷第1頁，共3頁
試卷第1頁，共3頁

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