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高考生物必修一——百日必背知識點
易混知識點辨析
根據細胞內有無以核膜為界限的細胞核，把細胞分為真核細胞和原核細胞
只要具有細胞結構的生物的遺傳物質只有DNA
病毒沒有細胞結構，一般有核酸和蛋白質構成，病毒的遺傳物質為DNA或RNA
藍細菌沒有成形的細胞核，為原核生物；藍細菌細胞內含有藻藍素和葉綠素，是能進行光合作用的自養生物，屬于生態系統的生產者。
藍細菌社會與生活聯系：淡水域污染后富營養化，導致藍細菌和綠藻等大量繁殖，會形成讓人討厭的水華，影響水質和水生動物的生活。
細菌的細胞都有細胞壁？
支原體是單細胞生物不具有細胞壁
檢驗生物組織中的還原性糖、脂肪和蛋白質
檢驗還原性糖與斐林試劑發生反應，需要斐林試劑將等量甲液與乙液混合現用現配（甲液：質量濃度0.1g/ml的NaOH溶液，乙液：質量濃度為0.05g/ml的CuSO4溶液），水浴加熱50~65℃，生成磚紅色沉淀
檢驗脂肪可以被蘇丹III染液染成橘黃色，實驗材料選擇花生，將花生子葉切成薄片，從培養皿中選取最薄的切片，用毛筆蘸取放在載玻片中央；在花生子葉薄片上滴2~3滴蘇丹III染料，染色3min；用吸水紙吸取染液，在滴加1~2滴體積分數為50%的酒精溶液，洗去浮色；用吸水紙吸去花生子葉周圍的酒精，滴一滴蒸餾水，蓋上蓋玻片，制成臨時裝片，用顯微鏡進行觀察
檢驗蛋白質與雙縮脲試劑發生作用，產生紫色反應，雙縮脲試劑（A液：質量濃度為0.1g/ml的NaOH溶液，B液：質量濃度為0.01g/ml的CuSO4溶液）使用時，先將加入待測組織樣液中注入雙縮脲試劑A液1mL，搖勻，再注入雙縮脲試劑B液4滴，搖勻，觀察顏色變化
消耗等量的脂肪比消耗等量葡萄糖需要氧氣量大的原因？（或為什么等量的脂肪比糖類含能量大？）
答：等量的脂肪中C、H比高，含O量低，消耗等量脂肪消耗氧氣量大于等量葡萄糖
脂肪、固醇的化學元素主要是C、H、O，構成磷脂的化學元素除含有C、H、O外，還含有P和N
脂肪是大分子物質嗎？
答：不是
生物體內的多糖只含有C、H、O三種元素？
答：生物體內的糖類大多數為含C、H、O的多糖，但幾丁質也是一種多糖，但幾丁質是含N的多糖
延伸題：生物體內的多糖都是經葡萄糖脫水縮合形成的？
答：錯；幾丁質也是多糖，但不是以葡萄糖為單體的多糖
固醇類物質包括膽固醇、性激素和維生素D等，元素組成為C、H、O
蛋白質中的氮元素主要存在在氨基中？
答：錯，蛋白質中的氮元素主要存在于肽鍵中
原生質層是指：細胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細胞質稱為原生質層
常規教材中必背知識點
水是良好溶劑，請從分子結構上解釋其原因？
答：帶有正電荷或負電荷的分子（或離子）都容易與水結合
水的溫度相對不容易發生改變，有利于維持生命系統的穩定性的原因？
答：由于水中氫鍵的存在，因此具有較高的比熱容
利用所學知識找到處理含有重金屬離子的廢水方法？你還知道這種物質在哪些方面有應用呢？
答：幾丁質能與溶液中的重金屬離子有效結合，用于廢水處理，也可以用于制作食品的包裝紙和食品添加劑，也可以用于制作人造皮膚
纖維素、淀粉、糖原
①糖原主要分布在人和動物的肝臟和肌肉中，是人和動物細胞的 儲能物質 。人和動物血液中葡萄糖含量低于正常時， 肝臟 中的糖原便分解產生葡萄糖及時補充。
②植物細胞的細胞壁主要成分都是 纖維素 ，不溶于水。在人和動物體內很難被消化，即使草食類動物有發達的消化器官，也需要借助某些微生物的作用才能分解這類糖
③淀粉是常見的多糖
磷脂除了含有CHO外，還含有P甚至N，磷脂的作用？
答：磷脂的是構成 多種細胞器膜的重要成分，也是構成多種細胞器膜的重要成分。
膽固醇的作用？性激素的作用？維生素D的作用？
答：膽固醇是構成動物細胞膜的重要成分，在人體內還參與血液中脂質的運輸。性激素能促進人和動物生殖器官的發育以及生殖細胞的形成;維生素D能有效地促進人和動物腸道對鈣和磷的吸收
蛋白質分子變得結構和種類多樣性的原因？
答：組成蛋白質的氨基酸的種類，數量，排列順序的不同及肽鍵的盤曲折疊方式及其形成的空間結構千差萬別。
雞蛋、肉類經煮熟后的蛋白質更易消化吸收的原因？
高溫使蛋白質的空間結構變得伸展、松散，容易被蛋白酶水解
細胞膜的功能
①將細胞與外界環境分隔開
②控制物質進出細胞
③進行細胞間的信息交流
內質網是蛋白質等大分子物質合成和加工場所和運輸通道
高爾基體主要是對來自內質網的蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間”及“發送站”
溶酶體主要分布在動物細胞中，是細胞的消化車間，內部含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或細菌
溶酶體內的多種水解酶是由核糖體合成的
胞內結合水的存在形式主要是水與蛋白質、多糖等物質結合，這樣水就失去流動性和溶解性，成為生物體的構成成分。在正常情況下，細胞內自由水所占的比例越大，細胞的代謝就越旺盛，而結合水越多，細胞抵抗干早和寒冷等不良環境的能力就越強。
細胞中大多數無機鹽以離子的形式存在。
Mg是構成葉綠素的元素,Fe是構成血紅素的元素。P是組成細胞膜、細胞核的重要成分，也是細胞必不可少的許多化合物的成分。Na+、Ca2+等離子對于生命活動也是必不可少的。例如，人體內Na+缺乏會引起神經、肌肉細胞的興奮性降低，最終引發肌肉酸痛、無力等，如果Ca2+的含量太低，動物會出現抽搐等癥狀。
蛋白質是細胞的基本組成成分，具有參與組成細胞結構、催化、運輸、信息傳通、防御等重要功能
構成蛋白質的氨基酸至少都含有一個氨基(-NH2)和一個羧基（-COOH)，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上。
基因多樣性的原因是：脫氧核苷酸的數量排列順序的不同
主動運輸是指物質逆濃度梯度進行跨膜運輸，需要載體蛋白的協助，同時還需要消耗細胞內化學反應所釋放的能量。
過酸、過堿或溫度過高，會使酶的空間結構遭到破壞，使酶永久失活。在0℃左右時，酶活性很低，但酶的空間結構穩定，在適宜的溫度下酶的活性會升高。酶制劑適宜在低溫下保存。
細胞內的化學反應許多吸能反應與ATP水解的反應相聯系，由ATP水解提供能量；許多放能反應與ATP的合成相聯系，釋放的能量儲存在ATP中，用來為吸能反應直接供能。酵母菌在有氧和無氧的條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌
檢測CO2的產生可以用澄清石灰水進行檢測，通過變混濁程度來描述CO2的多少；也可使用溴麝香草酚藍溶液進行顏色變化為由藍變綠再變黃
檢測酒精的產生可以用酸性重鉻酸鉀發生化學反應，變成灰綠色。由于葡萄糖也能與酸性重鉻酸鉀反應發生顏色變化。因此將酵母菌的培養時間適當延長以消耗盡溶液中的葡萄糖
有氧呼吸三個階段必須掌握
無氧呼吸兩個階段必須掌握
葉綠體通過類囊體囊狀結構堆疊形成基粒，來擴大受光面積。
葉綠體捕獲光能、進行光合作用的結構基礎是因為葉綠體內部的膜表面上，分布著許多吸收光能的色素分子和許多進行光合作用的酶。
綠葉中的色素可以用無水乙醇提取綠葉中的色素。綠葉中的色素可用紙層析法進行分離色素。
分裂間期：為分裂期進行活躍的物質準備，完成 DNA 分子的復制和有關蛋白質的合成，同時細胞有適度的生長。分間期結束后，開始進行有絲分裂。
有絲分裂前期：染色質絲螺旋纏繞，縮短變粗，成為染色體。每條染色體包括兩條并列的姐妹染色單體，這兩條染色單體由一個共同的著絲粒連接著。核仁逐漸解體，核膜逐漸消失從細胞的兩極發出紡錘絲，形成一個梭形的紡錘體
植物細胞有絲分裂中期：每條染色體的著絲粒兩側都有紡錘絲附著在上面，紡錘絲牽引著染色體運動，使每條染色體的著絲粒排列在細胞中央的一個平面上。這個平面與紡錘體的中軸相垂直，類似于地球上赤道的位置，稱為赤道板。
植物細胞有絲分裂后期：每個著絲粒分裂成兩個，姐妹染色單體分開，成為兩條染色體，由紡錘絲牽引著分別向細胞的兩極移動，結果是細胞的兩極各有一套染色體。這兩套染色體的形態和數目完全相同，每一套染色體與分裂前親代細胞中的染色體的形態和數目也相同。
植物細胞有絲分裂末期：當這兩套染色體分別到達細胞的兩極以后，每條染色體逐漸變成細長而盤曲的染色質絲。同時，紡錘絲逐漸消失，出現了新的核膜和核仁，形成兩個新的細胞核。這時候，在赤道板的位置出現一個細胞板，細胞板逐漸擴展，形成新的細胞壁
分裂過程中沒有出現紡錘絲和染色體的變化，所以叫作無絲分裂，如蛙的紅細胞的無絲分裂
裝片的制作制片流程為:解離一漂洗一染色一制片。
過程 方法 時間 目的
解離 上午10時至下午2時(洋蔥根尖分生區有較多的細胞處于分裂期，這會因洋蔥品種、室溫等的差異而有所不同)，剪取洋蔥根尖2~3 mm，立即放入盛有鹽酸和酒精混合液(1:1)的玻璃中，在室溫下解離。 3- 5 min 用藥液使組織中的細胞相互分離開來。
漂洗 待根尖軟化后，用錘子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗。 約10min 洗去藥液，防止解離過度。
染色 把根尖放入盛有質量濃度為0.01 g/mL或0.02 g/mL的甲紫溶液(或醋酸洋紅液)的玻璃中梁色。 3- 5 min 甲紫溶液或酷酸洋紅液能使染色體著色。
制片 用鑷子將這段根尖取出來，放在載玻片上，加一滴清水，并用領子尖把根尖弄碎，蓋上蓋玻片。然后，用拇指輕輕地按壓蓋玻片。 使細胞分散開來，有利于觀察。
先低倍鏡下觀察分生區細胞:細胞呈正方形，排列緊密。再換成高倍鏡仔細觀察，首先找出分裂中期的細胞，然后再找前期、后期、末期的細胞
由于毛囊中的黑色素細胞衰老，細胞中的酪氨酸酶活性降低，黑色素合成減少，所以老年人的頭發會變白。老年人的皮膚上會長出“老年斑”，這也是細胞內色素積累的結果
新教材中新添必背知識點
1.細胞膜的功能是由它的成分和結構決定
2.糖被是指細胞膜的外表面還有糖類分子，它和蛋白質結合形成糖蛋白，或與脂質結合形成糖脂，這些糖類分子叫作糖被
3.細胞骨架：細胞質中有著支持它們的結構；細胞骨架是由蛋白質纖維組成的網架結構，維持著細胞的形態，錨定并支撐著許多細胞器，與細胞運動、分裂、分化以及物質運輸、能量轉化、信息傳遞等生命活動密切相關
4.分泌蛋白的合成和運輸：
分泌蛋白的合成過程大致是:首先，在游離的核糖體中以氨基酸為原料開始多肽鏈的合成。當合成了一段肽鏈后，這段肽鏈會與核糖體一起轉移到粗面內質網上繼續其合成過程并且邊合成邊轉移到內質網腔內，再經過加工折疊，形成具有一定空間結構的蛋白質。內質網膜鼓出形成囊泡，包裹著蛋白質離開內質網，到達高爾基體，與高爾基體膜融合，囊泡膜成為高爾基體膜的一部分。高爾基體還能對蛋白質做進一步的修飾加工，然后由高爾基體膜形成包裹著蛋白質的囊泡。囊泡轉運到細胞膜與細胞膜融合，將蛋白質分泌到細胞外。在分泌蛋白的合成、加工、運輸的過程中，需要消耗能量。這些能量主要來自線粒體
5.同位素標記法中常用的同位素具有放射性，但也有不具放射性的穩定性同位素如15N、18O
6.Mg是構成葉綠素的元素,Fe是構成血紅素的元素。P是組成細胞膜、細胞核的重要成分，也是細胞必不可少的許多化合物的成分。Na+、Ca2+等離子對于生命活動也是必不可少的。例如，人體內Na+缺乏會引起神經、肌肉細胞的興奮性降低，最終引發肌肉酸痛、無力等，如果Ca2+的含量太低，動物會出現抽搐等癥狀
7.脂肪是由三分子脂肪酸與一分子甘油發生反應面形成的酯，即 三酸甘油（又稱甘油三脂）
8.肽鍵：—CO—NH—中C-N之間的化學鍵
9.胰島素的空間結構和二硫鍵
協助擴散：能夠協助物質進行順濃度梯度跨膜運輸，需要轉運蛋白，轉運蛋白可以分為載體蛋白和通道蛋白。
載體蛋白和通道蛋白的作用機理：載體蛋白只容許與自身結合部位相適應的分子或離子通過，而且每次轉運時都會發生自身構象的改變；通道蛋白只容許與自身通道的直徑和形狀相適配、大小和電荷相適宜的分子或離子通道。分子或離子通過通道蛋白時，不需要與通道蛋白結合。
水分子有兩種運輸方式有自由擴散和協助擴散，更多的借助細胞膜上的水通道蛋白以協助擴散方式進出細胞
高等植物成熟的篩管細胞和哺乳動物成熟紅細胞等極少數細胞沒有細胞核
主動運輸的作用？
答：通過主動運輸來選擇吸收所需要的物質，排出代謝廢物和對細胞有害的物質，從而保證細胞和個體生命活動的需要。
當細胞攝取大分子時，首先是大分子與膜上的蛋白質結合，從而引起這部分細胞膜內陷形成小囊，包圍著大分子。然后，小囊從細胞膜上分離下來，形成囊泡，進入細胞內部，這種現象叫胞吞（ endocytosis )。細胞需要外排的大分子，先在細胞內形成囊泡，囊泡移動到細胞膜處，與細胞膜融合，將大分子排出細胞，這種現象叫胞吐（ exocytosis )（圖4-8)。在物質的跨膜運輸過程中，胞吞、胞吐是普遍存在的現象，它們也需要消耗細胞呼吸所釋放的能量。
胞吞形成的囊泡，在細胞內可以被溶菌酶降解
酶活性：酶催化特定化學反應的能力，可以用在一定條件下酶所催化某一化學反應的速率表示
溶菌酶能夠溶解細菌的細胞壁，具有抗菌消炎的作用，在臨床上與抗生素混合使用，能增強抗生素的療效
胰蛋白酶可以促進傷口愈合和溶解血凝塊，還可用于去除壞死組織，抑制污染微生物的繁殖
青霉素酰化酶能將易形成抗藥性的青霉素改造成殺菌力更強的氨芐青霉素
ATP是細胞能量的“貨幣”——是絕大多數生物驅動細胞生命活動的直接能源物質
ATP是腺苷三磷酸，分子結構簡寫成A-P~P~P,A代表腺苷，P代表磷酸基團，~代表一種特殊的化學鍵
ATP水解釋放的能量是如何用于上述各種生命活動的呢？
參與Ca2+運輸的蛋白質功能即有運輸功能，還具有催化功能
ATP水解釋放的磷酸基團使蛋白質等分子磷酸化，隨之空間結構發生改變，活性也被改變。
螢火蟲尾部的發光細胞中含有熒光素和熒光素酶。熒光素接受ATP提供的能量后被激活。在熒光素酶的催化作用下，熒光素與氧發生化學反應，形成氧化熒光素并且發出熒光】
人體肌細胞無氧呼吸產生的乳酸，能在肝臟中再次轉化為葡萄糖
細胞呼吸除了能為生物體提供能量，還是生物體代謝的樞紐。細胞呼吸過程中產生的中間產物，可轉化為非糖物質；非糖物質代謝形成某些產物與細胞呼吸中間產物相同，這些物質可以進一步形成葡萄。
破傷風由破傷風芽孢桿菌引起的，這種病菌只能進行無氧呼吸。
光合作用的光反應階段是在類囊體薄膜上進行，一是將水分解為氧和H+，氧直接以氧分子的形式釋放出去，H+與氧化型輔酶II (NADP+) 結合，形成還原型輔酶II(NADPH)。NADPH作為活潑的還原劑，參與暗反應階段的化學反應，同時也儲存部分能量供暗反應階段利用；二是在有關酶的催化作用下，提供能量促使ADP與Pi反應形成ATP。這樣，光能就轉化為儲存在ATP中的化學能這些ATP將參與第二個階段合成有機物的化學反應
NADPH的作用即可作為還原劑，也可為暗反應提供能量
暗反應階段分為兩個階段為CO2的固定和C3的還原，要求必背會
C3是指三碳化合物——3—磷酸甘油酸；C5是指五塘化合物——核酮糖—1，5—二磷酸（RuBP)
有絲分裂分為四個時期：前期，中期，后期，末期
動物細胞有絲分裂中有由一對中心粒構成的中心體，中心粒在間期倍增，成為兩組。進人分裂期后，兩組中心粒分別移向細胞兩極。在這兩組中心粒的周圍，發出大量放射狀的星射線，兩組中心粒之間的星射線形成了紡錘體
葉肉細胞的細胞質中有大量的葉綠體，能夠進行光合作用;表皮細胞的細胞質中沒有葉綠體，但在細胞壁上形成明顯的角質層，具有保護功能;儲藏細胞沒有葉綠體也沒有角質層，細胞中儲藏著許多營養物質
自由基含有未配對電子，表現出高度的反應活潑性。自由基產生后，即攻擊和破壞細胞內各種執行正常功能的生物分子。最為嚴重的是，當自由基攻擊生物膜的組成成分磷脂分子時，產物同樣是自由基。這些新產生的自由基又會去攻擊別的分子，由此引發雪崩式的反應，對生物膜損傷比較大。此外，自由基還會攻擊DNA，可能引起基因突變;攻擊蛋白質，使蛋白質活性下降，導致細胞衰老
端粒學說 每條染色體的兩端都有一段特殊序列的DNA一蛋白質復合體，稱為端粒(圖6-9)。端粒DNA序列在每次細胞分裂后會縮短一截。隨著細胞分裂次數的增加，截短的部分會逐漸向內延伸。在端粒DNA序列被“截”短后，端粒內側正常基因的DNA序列就會受到損傷結果使細胞活動漸趨異常
教材中隱含材料分析
家畜飼養時每天吃的都是玉米、谷物和菜葉，為什么長一身肥肉？
細胞中的糖類和脂質是可以相互轉化的。當北京鴨攝入的糖類過多時，糖類在鴨體內就轉變成了脂肪，并在皮下組織等處儲存起來
2.相比于淀粉類作物種子，種植油料作物種子時要播種的淺一些，原因是油料作物種子中脂肪的含量高，脂肪中氧的含量遠遠低于糖類，而氫的含量更高。等質量的脂肪與糖類氧化分解時，脂肪釋放的能量更多，需要的 O2更多，產生的H2O 更多
3. 長期以玉米為主食的人容易因賴氨酸缺乏而導致疾病,原因是　賴氨酸是人體必需的氨基酸,在人體內不能合成,必須從食物中獲得,而玉米等谷物食物中缺少賴氨酸,從而影響蛋白質的合成　。
4.設計實驗探究光合作用中產生氧氣，是來源于為植物提供的CO2還是H20？
取長勢相同的同種植物，均分為兩組；放入密閉的容器中，一組給與植物提供H2O和C18O2；另一組為同種植物提供H218O和CO2，培養一段時間后收集密閉容器中的氧氣并檢測其質量。第一組釋放都是O2，第二組釋放的都是18O2
5.請據下圖聯想新型冠狀病毒。新型冠狀病毒由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成,沒有細胞結構。新型冠狀病毒主要侵害人體的呼吸道細胞和肺部細胞,導致患者發熱、呼吸困難,甚至可能因呼吸功能衰竭而死亡。
（1）.新型冠狀病毒與細胞的關系是什么 你得出結論運用的是什么科學方法 　通過材料分析可知,病毒這類非細胞生物只有依賴活細胞才能生活,病毒的生命活動離不開細胞。運用的是不完全歸納法　。
（2）新型冠狀病毒是否屬于生命系統 說出你的理由。　不屬于。新冠病毒只能寄生在活細胞內才能生活,不能獨立完成生命活動,而生命系統是指可以獨立完成生命活動的系統　。
（3）可從哪些方面預防新冠肺炎 　控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群　。
（4）培養大腸桿菌的培養基可以培養新型冠狀病毒嗎 　不可以。病毒只能寄生在活細胞中,必須使用“活體”培養基　。
（5）怎樣用放射性同位素標記法標記病毒 請寫出基本思路。　用放射性同位素標記病毒應先用含有放射性的培養基培養宿主細胞,再用宿主細胞培養病毒　。
6.觀察并分析下列四種生物的結構模式圖:
(1)說出各種生物所屬的生物類型及判斷的依據。　甲、乙為原核生物,因為沒有以核膜為界限的細胞核;丙為病毒,因為無細胞結構;丁為真核生物,因為有以核膜為界限的細胞核　。
(2)從細胞生命活動的角度說明,為什么圖中細胞都具有核糖體這種細胞器。　蛋白質是細胞生命活動的主要承擔者,核糖體是合成蛋白質的場所　。
(3)用基因工程生產人體糖蛋白時,自然狀況下大腸桿菌不宜用作受體細胞。原因是什么 　大腸桿菌是原核生物,其細胞中不含內質網和高爾基體,不能對蛋白質進行加工和轉運　。
(4)請從細胞的化學成分、基本結構、遺傳物質3個方面歸納細胞的統一性。　①化學組成:組成細胞的化學元素基本一致,化合物種類也非常相似(水、無機鹽、氨基酸、核苷酸等)。②結構:都具有細胞膜、細胞質、核糖體。③遺傳物質:都以DNA作為遺傳物質,且共用一套遺傳密碼　。
7.生物體的組成元素最終來源于非生物界,為什么不同生物體內的元素種類不完全相同,含量相差很大 　生物體有選擇地從自然界獲取各種物質組成自身　。
8.植物在缺乏N、P、K等營養物質時會出現各種癥狀,因此生產過程中常要給植物施肥。下圖是某同學設計實驗探究X是否屬于植物生長所必需的無機鹽的構思,本實驗中采用甲組、乙組之間的空白對照,以及乙組中實驗前(無X)與實驗后(有X)之間的自身對照。
(1)實驗中的自變量是　X　,因變量是植物的　生長狀況　。
(2)兩次對照中屬于實驗組的依次是　乙組　、　乙組+X　。
(3)實驗培養過程中,需要不斷通入空氣(或不斷更換等量新鮮培養液),目的是　為植物根細胞提供O2　。
9.抗體和頭發的主要成分均為蛋白質,但功能卻相差極大。請從氨基酸角度分析,原因是　組成抗體和頭發的氨基酸的種類、數量和排列順序不同　。
10.長期以玉米為主食的人容易因賴氨酸缺乏而導致疾病,原因是　賴氨酸是人體必需的氨基酸,在人體內不能合成,必須從食物中獲得,而玉米等谷物食物中缺少賴氨酸,從而影響蛋白質的合成　。
11.相對于生雞蛋,煮熟的雞蛋更容易消化,這是因為　煮熟雞蛋的過程中,高溫使蛋白質變性,蛋白質空間結構變得伸展、松散,容易被蛋白酶水解　。
12.胰島素在核糖體上合成后還不具有降低血糖的生物學活性,請從蛋白質結構方面分析,原因是　在核糖體上合成的只是具有一定氨基酸的種類、數量和排列順序的多肽鏈,還需要內質網和高爾基體加工成具有一定空間結構的蛋白質——胰島素才具有降低血糖的生理作用　。
13.用35S標記的氨基酸作為原料合成分泌蛋白,則35S存在于蛋白質的　R基　部位。
14.氨基酸中氨基和羧基數目的多少決定這氨基酸是酸性、堿性還是中性,而氨基酸的這種差異決定于其結構的哪部分 　R基　。
15.分析圖示甲、乙,完成填空。
(1)甲、乙兩圖橫坐標分別為溫度、pH,b點表示　最適溫度　,e點表示　最適pH　。
(2)甲圖中,溫度由a變為b時,酶活性　升高　;由c變為b時,酶活性　不變　,原因是　高溫使酶的空間結構破壞,酶永久失活　。
(3)乙圖中,pH由d變為e或由f變為e時,酶活性均不變,原因是　過酸、過堿都會導致酶的空間結構破壞,使酶永久失活　。
(4)結論:在適宜的溫度、pH 條件下,酶的活性　最高　。
(5)人發燒時不想吃東西,原因是　體溫升高導致消化酶活性降低,食物在消化道中消化緩慢　。
(6)唾液淀粉酶隨食物進入胃內就會失活,原因是　唾液淀粉酶的最適pH為6.8,而胃液的pH為0.9 ~1.5　。
16.細胞呼吸中的[H]實際上是氧化型輔酶Ⅰ(NAD+)轉化成　還原型輔酶Ⅰ(NADH)　。
17.線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所,其在結構上與功能相適應的特點有　線粒體具有內、外兩層膜,內膜向內折疊形成嵴,擴大了內膜的表面積;線粒體內膜和基質中含有許多與有氧呼吸有關的酶　。
18.無氧呼吸中葡萄糖中能量的去向是　大部分能量儲存在酒精或乳酸中,少部分能量釋放出來;釋放的能量大部分以熱能的形式散失,少部分轉化為ATP中的化學能　。
19.水果、蔬菜和種子儲藏條件有何異同點 　水果、蔬菜和種子都需要在低溫、低氧、高CO2濃度條件下儲藏,但水果、蔬菜需要在適宜水分條件(一定濕度)下儲藏且需要零上低溫;種子需要在干燥條件下儲藏　。
20.包扎傷口時,選用透氣的消毒紗布或“創可貼”等敷料的優點是　為傷口創造了透氣的環境,避免厭氧病菌的繁殖,從而有利于傷口的痊愈　。
21.下圖為人體慢跑過程中運動強度與血液中乳酸水平、氧氣消耗速率的關系。判斷圖中不同階段的細胞呼吸類型。
ab:　有氧呼吸　;bc:　有氧呼吸和無氧呼吸　;cd:　有氧呼吸和無氧呼吸　;d點:　有氧呼吸和無氧呼吸　。
22.“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗
（1）此實驗為　對比　實驗,通過有氧和無氧條件下的兩個實驗組相互對照得出實驗結論。
（2）實驗所用的葡萄糖溶液需煮沸,目的是　滅菌,排除其他微生物　的呼吸作用對實驗結果造成的干擾。
（3）空氣先通過甲裝置的第一個錐形瓶溶液的目的是　除去空氣中的CO2　。乙裝置中B瓶先密封放置一段時間后,再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶的目的是　耗盡氧氣形成無氧環境　。
23.有的植物工廠在種植蔬菜等植物時,完全依靠LED燈等人工光源,其中常見的是紅色、藍色和白色的光源,這是為什么 　紅色光源和藍色光源分別發出紅光和藍光,光合色素對紅光、藍光吸收最多。白光是復合光,含有不同波長的光,光合色素能吸收更多的光　。
24.植物工廠里不用發綠光的光源,原因是　發綠光的光源發出綠色的光,這種光被光合色素吸收的最少,不適合作植物工廠的人工光源　。
25.綠藻、褐藻、紅藻在海洋中的垂直分布大致依次是淺層、中層、深層,從水層透光與植物光能捕獲兩個層面進行解釋,原因是　藻類本身的顏色是反射出來的光形成的,即紅藻反射出紅光,綠藻反射出綠光,褐藻反射出黃光。水對紅、橙光的吸收比藍、綠光的吸收要多,即到達深水層的光線是相對富含短波長的光,因此,吸收紅光和藍紫光較多的綠藻分布于海水的淺層,吸收藍紫光和綠光較多的紅藻分布于海水的深層　。
26.下面是驗證葉綠體功能實驗中恩格爾曼所做的實驗示意圖,請分析回答問題:
(1)恩格爾曼實驗在實驗材料的選取上有什么巧妙之處 　選擇水綿和需氧細菌,水綿的葉綠體呈螺旋帶狀,便于觀察;用需氧細菌可以確定釋放氧氣多的部位　。
(2)恩格爾曼實驗要在沒有空氣的黑暗環境中進行的原因是什么 　排除氧氣和極細光束外的其他光的干擾　。
(3)在第二個實驗中,大量的需氧細菌聚集在紅光和藍紫光區域,為什么 　這是因為水綿葉綠體上的光合色素主要吸收紅光和藍紫光,在此波長光的照射下,葉綠體會釋放更多氧氣,好氧細菌在此區域集中分布　。
(4)如果對恩格爾曼的第二個實驗進行改進,用透過三棱鏡的光先通過葉綠體色素提取液,再照射到載有水綿和需氧細菌的臨時裝片上,一段時間后,需氧細菌分布有何特點 　三棱鏡將光分為七色光,葉綠體色素提取液主要吸收紅光和藍紫光,故先透過三棱鏡,再通過葉綠體色素提取液后照射到水綿臨時裝片上的光中沒有紅光和藍紫光,水綿不同部位的光合作用強度相差不大,產生氧氣的量大致相同,因此水綿周圍需氧細菌分布無顯著差別　。
判斷鞏固練習
1.細胞膜不是植物細胞的邊界。 (×)
解析　植物細胞的邊界是細胞膜。
2.兩個相鄰細胞的細胞膜接觸可實現細胞間的信息交流。 (√)
解析　兩個相鄰細胞的細胞膜接觸可實現細胞間的信息交流,如精子和卵細胞的相互識別。
3.脂溶性物質容易透過細胞膜與構成細胞膜的主要成分是磷脂有關。 (√)
解析　脂溶性物質容易透過細胞膜是因為細胞膜的主要成分是磷脂,可以讓脂溶性物質透過。
4.膜蛋白在細胞膜上的分布是不對稱的。 (√)
解析　膜蛋白在細胞膜上的分布不對稱,糖蛋白分布在細胞膜的外側。
5.細胞膜中磷脂雙分子層是靜止的,而蛋白質分子是可以運動的。 (×)
解析　細胞膜中的磷脂分子可以側向自由移動,而蛋白質分子大多是可以運動的。
6.細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的結構。 (×)
解析　高等植物細胞之間通過胞間連絲進行信息交流,不依賴于細胞膜上的受體。
7.細胞膜的流動性與溫度沒有關系。 (×)
解析　溫度影響分子的運動,從而影響細胞膜的流動性。
8.細胞核是細胞代謝和遺傳的中心。 (×)
解析　細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心。
9.真核細胞的核膜上有大量的多種酶,有利于多種化學反應順利進行。 (√)
解析　真核細胞的核膜也屬于生物膜系統的一部分,其上有大量的多種酶,可以發生多種化學反應。
10.核孔是物質自由進出的通道,代謝旺盛的細胞核孔數目較多。 (×)
解析　核孔對進出的物質也具有選擇性。
11.真核生物體內合成蛋白質越旺盛的細胞,其核仁越發達。 (√)
解析　核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關,而蛋白質在核糖體上合成。
12.染色體和染色質只是形態不同,而成分完全相同。 (√)
解析　染色體和染色質形態不同,成分都主要是DNA和蛋白質。
13.在真核生物中,DNA是遺傳信息的載體,染色質是遺傳物質的主要載體。 (√)
解析　DNA分子中儲存著遺傳信息,DNA主要在染色質上。
14.控制生物性狀的基因都位于細胞核。 (×)
解析　控制生物性狀的基因有位于細胞核中的,也有位于線粒體或葉綠體中的。
15.細胞質基質、線粒體基質和葉綠體基質的功能不同,主要原因是其所含的酶不同。 (√)
解析　細胞質基質、線粒體基質和葉綠體基質功能不同的主要原因是其中所含的酶不同,發生的化學反應不同。
16.人體內不同類型的細胞在功能上不同與細胞器的種類和數量不同有關。 (√)
解析　人體不同類型細胞的細胞器的種類和數量不同,導致其功能有所差異。
17.沒有葉綠體的細胞不可能把無機物合成為有機物。 (×)
解析　藍細菌細胞內沒有葉綠體,但也能把無機物合成為有機物。
18.高等植物細胞的光合作用一定在葉綠體中進行。 (√)
解析　高等植物的光合作用一定在葉綠體中進行,不在葉綠體中進行光合作用的生物是原核生物,如藍細菌。
19.需氧型真核生物的細胞都有線粒體,生物的有氧呼吸一定有線粒體的參與。 (×)
解析　哺乳動物成熟的紅細胞沒有線粒體,原核生物的有氧呼吸沒有線粒體的參與。
20.真核生物的有氧呼吸一定有線粒體參與。 (√)
解析　真核生物有氧呼吸的第二、三階段一定在線粒體中進行,不需要線粒體參與有氧呼吸的是原核生物。
21.溶酶體能合成和儲存多種水解酶。 (×)
解析　溶酶體不能合成水解酶,水解酶的合成場所是核糖體。
22.一切生物,其蛋白質合成場所一定是核糖體。 (√)
解析　一切生物的蛋白質都是在核糖體上合成的,真核生物和原核生物的蛋白質是在自身的核糖體上合成的,病毒的蛋白質是在宿主細胞的核糖體上合成的。
23.葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA。 (×)
解析　葉綠體、線粒體含有少量的DNA和RNA,核糖體只含有RNA。
24.細胞骨架由纖維素構成,在物質運輸等方面起重要作用。 (×)
解析　細胞骨架由蛋白質纖維構成。
25.抗體、消化酶和各種激素都是分泌蛋白。 (×)
解析　部分激素屬于分泌蛋白,如胰島素、生長激素,有的激素不是分泌蛋白,如性激素屬于脂質。
26.研究分泌蛋白的合成與分泌,要用熒光標記法。 (×)
解析　用放射性同位素標記法追蹤氨基酸的轉移途徑進而研究分泌蛋白合成與分泌的過程。
27.高爾基體經囊泡分泌的物質不一定為分泌蛋白,但分泌蛋白一定是由高爾基體經囊泡分泌的。 (√)
解析　神經遞質等非蛋白質類分泌物和蛋白質類分泌物都是由高爾基體經囊泡分泌的。
28.胰島素合成、分泌過程中高爾基體膜面積會發生動態變化。 (√)
解析　胰島素合成、分泌過程中高爾基體膜面積先增加后減少。
29.生物膜系統是指生物體內的所有膜結構。 (×)
解析　生物膜系統是指細胞內所有的膜結構,而不是指生物體內所有的膜結構。
30.生物膜之間通過囊泡的轉移實現膜成分的更新,這依賴于生物膜的選擇透過性。 (×)
解析　生物膜之間通過囊泡的轉移實現膜成分的更新依賴于生物膜的流動性。
31.生物膜既各司其職,又相互協作,共同完成細胞的生理功能。 (√)
32.原核細胞有生物膜系統,病毒沒有。 (×)
解析　原核細胞沒有生物膜系統。
33.觀察葉綠體時需選取幼嫩的黑藻葉片。 (√)
解析　幼嫩的黑藻葉片,葉片薄且含葉綠體數量較少、體積較大。
34.在高倍鏡下可觀察到葉綠體能隨著細胞質的流動而流動。 (√)
解析　活的植物細胞內葉綠體能隨著細胞質的流動而流動。
35.需撕取黑藻葉片下表皮帶葉肉部分制作臨時裝片。 (×)
解析　黑藻葉片比較薄,可用鑷子從黑藻新鮮枝上取下一片幼嫩的小葉直接制成臨時裝片。
36.觀察葉綠體時,應保證裝片中的葉片處于有水狀態。 (√)
解析　裝片中的葉片處于有水狀態,能保持細胞活性。
37.細胞質環流有利于細胞內物質的運輸和細胞器的移動。 (√)
38.滲透作用中膜兩側溶液的濃度指的是質量濃度。 (×)
解析　滲透作用中膜兩側溶液的濃度指的是物質的量濃度。
39.葡萄糖分子通過滲透作用進入細胞。(×)
解析　滲透作用指水分子或其他溶劑分子通過半透膜的擴散,葡萄糖分子不能通過滲透作用進入細胞。
40.在滲透作用中,當半透膜兩側溶液濃度相等時,水分子不再通過半透膜。 (×)
解析　當半透膜兩側溶液濃度相等時,在單位時間內進出半透膜的水分子數相等。
41.植物細胞的原生質層由細胞膜和液泡膜組成。 (×)
解析　植物細胞的原生質層由細胞膜、液泡膜以及兩膜之間的細胞質組成。
42.細胞液和細胞核均不屬于原生質層的范圍。 (√)
解析　原生質層是指細胞膜、液泡膜以及兩者之間的細胞質,不包括細胞液和細胞核。
43.紅細胞必須放在蒸餾水中才會吸水漲破。 (×)
解析　只要外界溶液的濃度持續低于細胞內液的濃度,紅細胞就會持續吸水,直至漲破。
44.只有自身帶有顏色的活的成熟的植物細胞才能用于觀察質壁分離與復原現象。 (×)
解析　在蔗糖溶液中加紅墨水,沒有顏色的活的成熟的植物細胞也能用于觀察質壁分離和復原現象。
45.洋蔥鱗片葉內表皮細胞也可用于質壁分離實驗。 (√)
解析　洋蔥鱗片葉內表皮細胞有大液泡,可用于質壁分離實驗。
46.質壁分離復原過程中,液泡體積增大、顏色變深。 (×)
解析　質壁分離復原過程中,細胞吸水,液泡體積增大、顏色變淺。
47.當質壁分離現象出現后,觀察時間不宜過長,否則會影響質壁分離復原現象的觀察。 (√)
解析　質壁分離發生的時間過長可能會導致細胞死亡,細胞不能發生復原現象。
48.細胞在質壁分離過程中吸水能力逐漸增強。 (√)
解析　在質壁分離過程中,細胞液的濃度越來越大,細胞吸水能力越來越強。
49.只有使用高倍鏡,才能觀察到質壁分離和復原現象。 (×)
解析　質壁分離和復原現象使用低倍鏡即可觀察到。
50.日常生活中,手上涂抹的護膚甘油進入皮膚細胞的過程屬于自由擴散。 (√)
51.人體不同細胞吸收葡萄糖的方式都是協助擴散。 (×)
解析　紅細胞吸收葡萄糖的方式是協助擴散,小腸上皮細胞等吸收葡萄糖的方式為主動運輸。
52.物質通過通道蛋白的運輸速率與細胞的能量供應有關。 (×)
解析　若某物質通過通道蛋白的運輸方式是協助擴散,則不需要消耗能量。
53.若某物質運輸到細胞外需要消耗能量,則這個過程可能不需要載體蛋白的參與。 (√)
解析　物質通過胞吐運輸到細胞外需要能量,不需要載體蛋白的參與。
54.主動運輸使膜內外物質濃度趨于一致,維持了細胞的正常代謝。 (×)
解析　主動運輸使膜內外物質濃度有差異,維持了細胞的正常代謝。
55.溫度會影響酶的活性,影響ATP的合成,從而影響主動運輸的速率,但不影響被動運輸。 (×)
解析　溫度會通過影響分子擴散的速率,影響被動運輸的速率。
56.胞吞、胞吐不需要轉運蛋白的參與,與膜蛋白無關。 (×)
解析　胞吞、胞吐不需要轉運蛋白的參與,但是胞吞時識別被吞的物質和胞吐時囊泡與細胞膜的融合都需要膜蛋白的參與。
57.以胞吐的方式排出細胞的物質不一定都是生物大分子。 (√)
解析　以胞吐的方式排出細胞的物質不一定都是生物大分子,如神經遞質。
58.酶是由活細胞產生的,酶只在細胞內發揮作用。 (×)
解析　只要條件適宜,酶在細胞內外均可發揮作用。
59.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應的底物。 (√)
解析　唾液淀粉酶是催化劑,但在胃液里唾液淀粉酶是胃蛋白酶的底物。
60.活細胞一般都含有酶,酶分子在催化反應完成后立即被滅活。 (×)
解析　酶可以重復利用,在催化反應完成后,不會立即被滅活。
61.酶提供了化學反應過程所必需的活化能。 (×)
解析　酶的作用是降低化學反應的活化能,而不是給化學反應提供活化能。
62.酶能降低化學反應的活化能,因此具有高效性。 (×)
解析　酶的高效性指與無機催化劑相比,酶降低活化能的效果更顯著。
63.蛋白酶能催化多種蛋白質水解,因此蛋白酶不具有專一性。 (×)
解析　酶的專一性是指每一種酶只能催化一種或一類化學反應,蛋白酶只能催化蛋白質水解體現了蛋白酶的專一性。
64.不同酶的最適溫度可能相同,隨著溫度的降低,酶促反應的活化能下降。 (×)
解析　酶的作用是降低化學反應的活化能,活化能相當于發生反應的標準,溫度降低,酶促反應的活化能升高。
65.溫度過高和過低都使酶活性降低,二者的作用實質不同。 (√)
解析　溫度過高導致酶的空間結構發生變化,酶變性失活,而溫度過低時酶活性降低是因為低溫抑制了酶的活性。
66.在一定范圍內,底物濃度影響著酶促反應速率。 (√)
解析　在一定范圍內,隨底物濃度增加,酶促反應速率加快。
67.酶只有催化功能,沒有調節生命活動及提供能量等功能。 (√)
解析　酶是催化劑,只有催化功能,調節生命活動的是激素等信息分子,提供能量的是ATP等能源物質。
68.“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗中,自變量是對過氧化氫溶液的處理方法。 (√)
69.比較肝臟研磨液和FeCl3溶液的催化效率時,二者可以用同一個滴管。 (×)
解析　若用同一個滴管,可能導致所加溶液中混有另一種溶液,影響實驗結果。
70.利用過氧化氫、FeCl3溶液、過氧化氫酶等材料,探究酶的高效性。 (√)
71.唾液淀粉酶水解淀粉的過程需ATP提供能量。 (×)
72.葉綠體的類囊體膜上存在催化ATP合成的酶。 (√)
73.成熟個體中的細胞增殖過程不需要消耗能量。 (×)
74.淀粉水解成葡萄糖時伴隨有ATP的生成。 (×)
75.ATP能在神經元線粒體的內膜上產生;神經細胞興奮后恢復為靜息狀態消耗ATP。 (√)
76.含有2個特殊化學鍵的ATP是DNA的基本組成單位之一。 (×)
77.DNA與ATP中所含元素的種類相同。 (√)
78.活細胞內ATP與ADP的轉化只能單向進行。 (×)
79.有氧呼吸時,生成物H2O中的氫只來自線粒體中丙酮酸的分解。 (×)
解析　有氧呼吸時,生成物H2O中的氫來自葡萄糖的分解、丙酮酸的分解和第二階段中的H2O。
80.有氧呼吸產生的[H]在線粒體基質中與氧結合生成水。 (×)
解析　有氧呼吸產生的[H]在線粒體內膜上與氧結合生成水。
81.等量的葡萄糖在體內徹底氧化分解與體外燃燒釋放的能量相等。 (√)
解析　根據能量守恒定律,等量的葡萄糖在體外和體內徹底氧化分解釋放的能量相等。
82.無氧呼吸過程不消耗O2,不產生[H]。 (×)
解析　無氧呼吸第一階段產生少量[H]。
83.無氧呼吸形成的ATP數量較少,是因為能量大多以熱能形式釋放。 (×)
解析　無氧呼吸形成的ATP數量較少,是因為能量大多儲存在不徹底氧化產物酒精或乳酸中。
84.人長時間劇烈運動時,骨骼肌細胞中1 mol葡萄糖生成ATP的量與安靜時相等。(×)
解析　人長時間劇烈運動時,骨骼肌細胞會進行無氧呼吸,而安靜時骨骼肌只進行有氧呼吸,無氧呼吸時1 mol葡萄糖生成的ATP少于有氧呼吸時生成的。
85.人體在劇烈運動時所需的能量由乳酸分解提供。 (×)
解析　人體在劇烈運動時所需的能量主要由有氧呼吸分解葡萄糖提供。
86.農田適時松土有利于農作物根細胞對礦質元素的吸收。 (√)
解析　農田適時松土,有利于氧氣進入根細胞,從而促進農作物根細胞對礦質元素的吸收。
87.與風干前相比,風干種子中有機物的消耗減慢。 (√)
解析　風干種子中的水分減少,從而減弱了細胞呼吸,減少了有機物的消耗。
88.低溫條件下酶的活性低,細胞呼吸弱,適于儲藏新鮮的瓜果。 (√)
解析　溫度影響酶的活性,低溫條件下酶的活性低,細胞呼吸弱,適于儲藏新鮮的瓜果。
89.提倡有氧運動,原因之一是避免肌細胞因無氧呼吸產生大量乳酸。 (√)
解析　肌細胞無氧呼吸會產生大量乳酸,肌肉會有酸脹感。
90.皮膚破損較深的患者,應及時到醫院注射破傷風抗毒血清。 (√)
解析　破傷風桿菌是厭氧微生物,所以皮膚破損較深的患者,為避免感染破傷風桿菌,要注射破傷風抗毒血清。
91.選用透氣性好的“創可貼”,是為了保證人體細胞的有氧呼吸。 (×)
解析　選用透氣性好的“創可貼”,是為了抑制厭氧菌繁殖。
92.利用醋酸菌或谷氨酸棒狀桿菌生產食醋或味精時,要處于無氧環境。 (×)
解析　利用醋酸菌或谷氨酸棒狀桿菌生產食醋或味精時,要處于有氧環境。
93.嚴格的無氧環境有利于水果保鮮是因為此條件下細胞呼吸分解有機物最少。 (×)
解析　在嚴格的無氧環境中,水果無氧呼吸強,分解有機物多,且無氧呼吸產生的代謝廢物會毒害細胞,不利于水果保鮮。
94.酸奶脹袋是乳酸菌大量繁殖并進行無氧呼吸導致的。 (×)
解析　乳酸菌進行無氧呼吸產生乳酸,不產生二氧化碳等氣體,不會導致脹袋的現象。
95.糧食種子適宜在零上低溫、低氧和中等濕度的環境中儲藏。 (×)
解析　糧食種子適宜在零上低溫、低氧和干燥的環境中儲藏。
96.“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗中,可通過酸性重鉻酸鉀溶液判斷酵母菌是否進行無氧呼吸。 (√)
解析　酵母菌無氧呼吸的產物有酒精,酸性重鉻酸鉀溶液與酒精反應呈灰綠色,可通過酸性重鉻酸鉀判斷酵母菌是否進行無氧呼吸。
97.“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗中,自變量是O2的有無,無氧條件的組為對照組。 (×)
解析　實驗中兩組均為實驗組,形成對比實驗。
98.酸性重鉻酸鉀溶液可以代替澄清石灰水進行CO2的檢測。 (×)
解析　酸性重鉻酸鉀溶液可以檢測酒精,不能檢測CO2。
99.用溴麝香草酚藍溶液檢測CO2時,溶液顏色由藍變黃再變綠。 (×)
解析　用溴麝香草酚藍溶液檢測CO2時,溶液顏色由藍變綠再變黃。
100.在“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗中利用了對比實驗的研究方法。 (√)
解析　“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗屬于對比實驗。
101.光合色素均分布在葉綠體的類囊體薄膜上。 (×)
解析　藍細菌為原核生物,無葉綠體。
102.一般植物在黑暗中不能合成葉綠素,因而葉片發黃。 (√)
解析　葉綠素的合成需要光照刺激,黑暗條件下植物不能合成葉綠素,因而葉片呈類胡蘿卜素的顏色。
103.植物呈現綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光。 (×)
解析　植物呈現綠色是因為葉綠素能反射綠光。
104.若將葉綠體置于藍紫光下,則不會有氧氣產生。 (×)
解析　葉綠體在藍紫光下,可進行光合作用,會有氧氣產生。
105.綠色植物中參與光合作用的酶存在于葉綠體的類囊體薄膜上和葉綠體基質中。(√)
解析　與光反應有關的酶存在于葉綠體的類囊體薄膜上,與暗反應有關的酶存在于葉綠體基質中。
106.葉綠體內的基粒和類囊體極大地擴展了受光面積。 (√)
解析　葉綠體內的基粒由類囊體薄膜堆疊而成,基粒和類囊體極大地擴展了受光面積。
107.將一株質量為20 g的黃瓜幼苗栽種在光照等適宜的環境中,一段時間后植株達到40 g,其增加的質量來自水、礦質元素和土壤。 (×)
解析　將一株質量為20 g的黃瓜幼苗栽種在光照等適宜的環境中,一段時間后植株達到40 g,其增加的質量來自水、礦質元素和空氣。
108.水在葉綠體中分解產生氧氣需要ATP提供能量。 (×)
解析　水在葉綠體中分解需要光能。
109.在適宜反應條件下,用白光照射離體的新鮮葉綠體一段時間后,突然改用光照強度與白光相同的綠光照射,則NADPH含量下降。 (√)
解析　在適宜反應條件下,用白光照射離體的新鮮葉綠體一段時間后,突然改用光照強度與白光相同的綠光照射,由于可利用的光照強度減弱,光反應減弱,則ATP、NADPH含量下降。
110.光合作用的過程中,ADP從類囊體薄膜向葉綠體基質移動。 (×)
解析　ADP是暗反應的產物,參與光反應,故ADP的移動方向是從葉綠體基質到類囊體薄膜。
111.往離體的葉綠體基質中添加ATP、NADPH和CO2后,可以完成暗反應過程。 (√)
解析　暗反應在葉綠體基質中進行,需要ATP、NADPH和CO2,所以往離體的葉綠體基質中添加ATP、NADPH和CO2后,可以完成暗反應過程。
112.硝化細菌主要從將硝酸還原成氨的過程中獲取能量。 (√)
解析　硝化細菌主要從將氨氧化成硝酸或亞硝酸的過程中獲取能量。
113.Mg可以影響葉綠素的合成從而影響光反應。 (√)
解析　葉綠素的元素組成是C、H、O、N、Mg,Mg可以影響葉綠素的合成從而影響光反應。
114.將一株生長正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內,在適宜條件下光照培養,隨培養時間的延長,玻璃容器內CO2濃度一直保持不變。 (×)
解析　由于光合作用消耗CO2,所以隨培養時間的延長,玻璃容器內CO2濃度會持續下降到一定值,再保持穩定。
115.無色透明塑料大棚比綠色塑料大棚光合作用效率低。 (×)
解析　因為無色透明塑料能讓更多的光透過,所以無色透明塑料大棚比綠色塑料大棚光合作用效率高。
116.生長于較弱光照條件下的植物,當提高CO2濃度時,其光合速率未隨之增加,主要限制因素是光反應。 (√)
解析　生長于較弱光照條件下的植物,當提高CO2濃度時,其光合速率未隨之增加,此時若增加光照強度,光合速率將上升,所以主要限制因素是光反應速率。
117.延長光照時間能提高光合作用強度。 (×)
解析　延長光照時間不能提高光合作用強度,只能延長光合作用時間。
118.停止供水,植物光合速率下降,這是由于水是光合作用的原料,又是光合產物在植物體內運輸的主要介質。 (√)
119.干旱處理導致葉片氣孔開度減小,與干旱處理前相比,干旱處理后該植物的光合速率會降低,出現這種變化的主要原因是氣孔開度減小使供應給光合作用的CO2減少。 (√)
解析　干旱處理導致葉片氣孔開度減小,使供應給光合作用的CO2減少,使該植物的光合速率降低。
120.任何具有分裂能力的細胞都具有細胞周期。 (×)
解析　具有連續分裂能力的細胞才具有細胞周期。
121.洋蔥的表皮細胞比分生區細胞的增殖周期長。 (×)
解析　洋蔥的表皮細胞不能增殖。
122.分裂間期為分裂期進行物質準備。 (√)
解析　分裂間期進行DNA分子復制和有關蛋白質合成,為分裂期進行物質準備。
123.抑制DNA分子的合成,細胞將停留在分裂期。 (×)
解析　DNA分子的復制發生在分裂間期,因此抑制DNA分子的合成,細胞將停留在分裂間期。
124.一般來說,細胞體積越大,細胞核的DNA越多。 (×)
解析　細胞核的DNA含量與細胞體積的大小無關。
125.一個細胞周期包括前期、中期、后期和末期四個階段。 (×)
解析　一個細胞周期包括分裂間期和分裂期兩個階段,分裂期又分為前期、中期、后期和末期四個階段。
126.卵細胞的體積較大,能提高它與周圍環境進行物質交換的效率。 (×)
解析　卵細胞的體積較大,相對表面積較小,降低了它與周圍環境進行物質交換的效率。
127.有絲分裂前期染色質逐漸螺旋化形成了染色單體。 (×)
128.一個細胞分裂成為兩個子細胞,每個子細胞含有的染色體數目與親代細胞的相等。分裂后的子細胞若繼續分裂,就進入下一個細胞周期的分裂間期狀態。 (√)
129.在一個細胞周期中,DNA的復制和中心粒的倍增可能發生在同一時期。 (√)
130.低等植物細胞和動物細胞都含有中心體,有絲分裂前期,中心粒發出星射線形成紡錘體。 (√)
131.分裂間期復制的DNA在分裂期平均分配到兩個子細胞中。 (√)
132.無絲分裂發生在原核細胞中,且無DNA復制。 (×)
133.若要觀察處于細胞分裂中期的染色體,可用醋酸洋紅液染色。 (√)
134.根尖分生區細胞呈長方形,且排列緊密。 (×)
解析　根尖分生區細胞呈正方形,且排列緊密。
135.解離液中起解離作用的是95%的酒精。 (×)
解析　解離液中95%的酒精起固定作用,15%的鹽酸起解離作用。
136.解離后應立即進行染色,然后漂洗。 (×)
解析　解離后應先漂洗,再進行染色。
137.顯微鏡下觀察分生區細胞,處于分裂期的細胞數目比處于分裂間期的細胞數目多。 (×)
解析　由于分裂間期持續時間較長,因此顯微鏡下觀察到的處于分裂間期的細胞數目較分裂期的多。
138.同一個體的肌細胞與幼紅細胞中的基因、mRNA、蛋白質均不同。 (×)
解析　肌細胞與幼紅細胞中的基因相同,但是它們的mRNA、蛋白質不完全相同。
139.胰島B細胞有胰島素基因而無抗體基因,故可以產生胰島素而不能產生抗體。 (×)
解析　胰島B細胞有胰島素基因和抗體基因,但是由于基因的選擇性表達,因此可以產生胰島素而不能產生抗體。
140.人體內所有活細胞均具有全能性。(×)
解析　細胞全能性存在的前提是細胞內含有該生物生長、發育的全部遺傳信息,但是人體內有的細胞不含有遺傳物質,如成熟的紅細胞。
141.克隆羊“多莉”的誕生證明了動物體細胞仍然具有全能性。 (×)
解析　克隆羊“多莉”的誕生只證明了動物體細胞的細胞核具有全能性。
142.衰老細胞由于水分減少而導致細胞核體積變小。 (×)
解析　衰老細胞的細胞核會變大。
143.衰老細胞內染色質收縮影響DNA復制和轉錄。 (√)
解析　衰老細胞內染色質因收縮而不能解旋為單鏈DNA,影響DNA復制和轉錄。
144.自由基攻擊蛋白質,使蛋白質活性下降,導致細胞衰老。 (√)
145.細胞凋亡是受環境影響的細胞程序性死亡。 (√)
解析　細胞凋亡由基因決定,但也受環境影響。
146.胚胎細胞中存在與細胞凋亡有關的基因。 (√)
150.被病原體感染的細胞可通過細胞凋亡被清除。 (√)
解析　若被病原體感染的細胞被體內的免疫細胞清除,則屬于凋亡。
151.細胞壞死對機體是不利的。 (√)
解析　細胞壞死是由不利因素引起的,對機體不利。
152.減數分裂Ⅰ過程中,同源染色體分離,著絲粒不分裂。 (√)
解析　減數分裂Ⅱ后期著絲粒分裂。
153.聯會是減數分裂Ⅰ前期同源染色體兩兩配對的行為,而四分體是聯會形成的。 (√)
154.在減數分裂過程中能夠發生互換的兩條染色體是同源染色體。 (√)
解析　四分體的非姐妹染色單體間發生互換。
155.在減數分裂Ⅱ后期時,染色體數目暫時是體細胞的兩倍。 (×)
解析　在減數分裂Ⅱ后期時,染色體數目暫時加倍,但與體細胞的數目相等。
156.一個基因組成為AaBb(遵循獨立分配)的精原細胞,在不考慮互換的情況下,最多能產生4種精子。 (×)
解析　一個基因組成為AaBb(遵循獨立分配)的精原細胞,同源染色體上的非姐妹染色單體不發生互換時,最多能產生2種精子,但若發生互換,則可產生4種精子。
157.精子形成過程中,細胞質都是均等分裂的;細胞質均等分裂的過程不一定是精子形成過程。 (√)
解析　精子形成過程中,細胞質都是均等分裂的;第一極體繼續分裂時,其細胞質也是均等分裂的。
158.精子和卵細胞形成過程中不同的是精子需變形,卵細胞不需要變形,其他的完全相同。 (×)
解析　精子和卵細胞形成過程中不同的方面包括場所、結果、是否需要變形、細胞質是否均等分裂。
159.受精作用使子代的遺傳物質一半來自父方、一半來自母方。 (×)
解析　受精作用使子代的細胞核遺傳物質一半來自父方、一半來自母方,而細胞質遺傳物質幾乎都來自母方。
160.受精作用實現了基因重組,造成有性生殖后代的多樣性。 (×)
解析　受精作用過程中不發生基因重組

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