資源簡介

5.3正確運用復合判斷 教案
一、教學目標：
1. 理解復合判斷的概念和特點。
2. 掌握復合判斷的構成要素。
3. 學會正確運用復合判斷進行推理和表達。
4. 培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和語言表達能力。
二、教學重難點：
1. 重點：復合判斷的種類和表達方式。
2. 難點：運用復合判斷進行準確的推理和表達。
三、教學方法：
講授法、練習法、討論法。
四、教學過程：
1. 復習導入（3 分鐘）
回顧上節(jié)課所學的簡單判斷的概念和特點，引出本節(jié)課的主題——正確運用復合判斷。
2. 講解復合判斷的概念和特點（5 分鐘）
通過實例講解復合判斷的定義和特點，強調復合判斷是由兩個或兩個以上的簡單判斷組合而成。
3. 介紹復合判斷的種類（10 分鐘）
介紹復合判斷的種類，如聯言判斷、選言判斷和假言判斷。通過具體例子，讓學生理解每種判斷的含義和結構。
㈠復合判斷及其種類
1.運用復合判斷的必要性：認識對象的情況是多種多樣的，僅僅依靠簡單判斷并不能全面地反映對象的情況。這就需要運用復合判斷。
2.復合判斷
⑴含義：復合判斷是其本身包含其他判斷的判斷，
⑵組成：由聯結詞和支判斷兩部分組成。
①組成復合判斷的判斷，稱為支判斷。
②聯結支判斷的詞項叫作聯結詞。
⑶種類：根據斷定情況的不同，復合判斷分為聯言判斷、選言判斷和假言判斷等多個種類。
㈡正確運用聯言判斷
1.含義：是斷定幾種事物情況同時存在的判斷。
2.聯言判斷的邏輯結構：聯言判斷由聯言支和聯結項兩個部分組成。一個聯言判斷至少包含兩個聯言支。
⑴聯言支：組成聯言判斷的支判斷叫作聯言支。
⑵聯結項：用來聯結聯言支的詞項，叫作聯言判斷的聯結項
⑶常用連接項：
“并且”“既……又……”“不但……而且……”“也” “雖然……但是……”“不是……而是……”
“接著” “一方面……另一方面……”“然后”“于是便” “不僅不……反而……”“尚且……何況……”
“盡管……可能……”“然而”“而”“且”
【特別提醒】聯言判斷的語言形式有并列復句、遞進復句、轉折復句等。在日常語言表達中，聯言判斷的聯結項有時可以省略。 例如：“此商品價廉物美?！薄疤撔氖谷诉M步，驕傲使人落后?！?br/>3.聯言判斷的邏輯性質：當且僅當，組成它的各個聯言支都是真的，這個聯言判斷才是真的。它要求各個聯言支的斷定都要與實際相符合。
【聯言判斷真假值口訣】一假即假，全真才真。
【特別提醒】聯言判斷不僅要求聯言支同真，而且要求聯言支之間有聯系，不能割裂，否則，就無實際意義。
例如，“孔子是春秋時代人，并且光沿直線傳播”。
這個聯言判斷的聯言支雖然都真，但是該聯言判斷沒有什么真實有效性，即沒有實際意義。
4.正確運用聯言判斷的意義：有助于人們將認識對象的多種情況綜合起來進行考慮，多方面地分析和把握事物的情況，從而使思考更加周密、判斷更為恰當。
㈢正確運用選言判斷
1.選言判斷的含義：是斷定對象可能情況的判斷。
2.選言判斷的邏輯結構：由選言支和聯結項組成。
⑴選言支：組成選言判斷的支判斷。
⑵選言判斷的聯結項：聯結選言支的詞項。
【特別提醒】在日常語言的表達中，選言判斷的聯結項一般不能省略。
3．種類：依據選言判斷對選言支之間關系的斷定情況，選言判斷分為相容選言判斷和不相容選言判斷。
⑴相容選言判斷
①邏輯性質：一個相容選言判斷是真的，要求它的選言支中至少有一個是真的，也可以都是真的。
【相容選言判斷真假值口訣】一真即真，全假才假。
②常用聯結項：“或者”“或者……或者……”“是……還是……”“也許……也許……”
⑵不相容選言判斷
①邏輯性質：一個不相容選言判斷是真的，要求它的選言支中有而且只能有一個是真的。
【相容選言判斷真假值口訣】有且只有一真才真，多真為假，全假也假。
②常用聯結項：“要么……要么……”“不是……就是……”“或者……或者……(二者不可兼得）”
4．正確運用選言判斷的意義：正確運用選言判斷，不僅有助于我們準確地表達關于對象的各種可能的情況，而且能夠明確解決問題的范圍和途徑。
5．正確運用選言判斷應注意的問題：
①要根據認識對象的實際情況，確定應該使用相容還是不相容選言判斷，不能誤用；
②要根據實際問題的需要，盡量把對象的可能情況都揭示出來，不要遺漏了有選擇價值的可能情況。
【知識整合】比較分析相容選言判斷和不相容選言判斷
相容選言判斷 不相容選言判斷
含義 選言支所斷定的情況同時存在 選言支所斷定的情況只能有一種存在，不能有兩種和兩種以上的情況并存
常用聯結項 “或者”“或者……或者……” “是……還是……” “也許……也許……” “要么……要么……”“不是……就是……” “或是……或是……二者必居其一”等
真假值 選言支中有一個是真的或都是真的，則為真；選言支都是假的，則為假 【一真即真，全假才假】 有且只有一個選言支為真時，該選言判斷為真；兩個或兩個以上的選言支為真，或都是假的，則為假 【有且只有一真才真，多真為假，全假也假】
㈣正確運用假言判斷
1.條件關系：某一情況的發(fā)生會促使另一情況的發(fā)生；某一情況不發(fā)生，會導致另一情況不發(fā)生。事物情況之間的這種關系，就是條件關系。
2.假言判斷
⑴含義：斷定事物某情況的存在(或不存在)是另一情況存在(或不存在)的條件的判斷。假言判斷又叫條件判斷。（假言判斷是有條件地斷定某個事物情況的存在。）
⑵組成：一個假言判斷由表示條件關系的兩個支判斷和假言聯結項組成。（前件、后件和假言聯結項）
①前件：表示條件的判斷叫作假言判斷的前件，
②后件：表示依賴這一條件而成立的判斷叫作假言判斷的后件。
⑶種類：充分條件假言判斷、必要條件假言判斷和充分必要條件假言判斷。
①充分條件假言判斷
含義 反映事物情況之間充分條件關系的判斷
邏輯性質 如果有前一種事物情況就必有后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的充分條件。 【充分條件假言判斷真假值口訣】有前必有后，無前后不定，有前無后必假。
常用聯結項 “如果……那么……” “倘若……則……” “只要……就……” “一旦……就……” “當……便……” “要是……就……” “假使……那么……”
②必要條件假言判斷
含義 反映事物情況之間必要條件關系的判斷
邏輯性質 必要條件是產生某種事物情況所不可缺少的條件。如果沒有前一種事物情況就一定沒有后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的必要條件。 【必要條件假言判斷真假值口訣】無前必無后，有前后不定，無前有后必假。
常用聯結項 “只有……才……” “必須……才……” “除非……才……”“除非……才……” “……才……” “沒有……就沒有……”
③充分必要條件假言判斷
含義 反映事物情況之間充分必要條件關系的判斷
邏輯性質 有了這種情況，必將產生某種情況；沒有這種情況，必不產生該種情況。 【充分必要條件假言判斷真假值口訣】有前必有后，無前必無后，前后不一致必假。
常用聯結項 “……當且僅當……才……” “只有并且只有……才……” “……當且僅當……” “如果……就……并且如果不……就不……”
3．假言判斷的真假值特征（邏輯性質特征）：
⑴假言判斷的真假不取決于前件、后件本身的真假，而取決于判斷所揭示的事物之間條件關系能否成立。
⑵有時前件和后件都是假的，但事物情況之間確實存在著某種條件關系，這樣的判斷仍然可以是真的。
【知識拓展】假言判斷真假值
(1)充分條件假言判斷的性質
①充分條件假言判斷的邏輯形式：如果p，那么q。
②充分條件假言判斷的真值表：
p q 如果p，那么q
真 真 真
真 假 假
假 真 真
假 假 真
只斷定一個判斷前件是真的，后件也是真的。 （不斷定前件是假的時，后件怎么樣）
例如： 如果明天下雨，我就不去。
(2)必要條件假言判斷的性質
①必要條件假言判斷的邏輯形式：只有p，才q。
②必要條件假言判斷的真值表：
p q 只有p，才q
真 真 真
真 假 真
假 真 假
假 假 真
只斷定一個判斷前件是假的，后件也是假的。 （不斷定前件是真的時，后件怎么樣）
例如：只有陳某去過作案現場 ，他才是本案作案人。
(3)充分必要條件假言判斷的性質
①充分必要條件假言判斷的邏輯形式：當且僅當p，則q。
②充分必要條件假言判斷的真值表：
p q 當且僅有p，則q
真 真 真
真 假 假
假 真 假
假 假 真
斷定一個判斷前件是真的，后件也是真的；前件是假的，后件也是假的。
例如：當且僅當被告人犯罪的證據充分確實，則可認定該被告人有罪。
4.正確運用假言判斷的要求：
⑴掌握假言判斷前件和后件所揭示的事物情況之間的條件關系，是我們正確運用假言判斷的前提。
⑵對于不具有必然聯系的事物情況，不能強加條件關系
例如：有人說“不說假話，辦不了大事。”主觀臆造聯系
⑶要注意充分條件、必要條件、充分必要條件的區(qū)別，準確使用假言判斷的不同聯結項。
5.判斷的重要性：
⑴判斷是由概念構成的，又是構成推理的基本要素。
⑵沒有判斷，就不能明確概念，沒有判斷，也不能進行推理。
4. 練習運用復合判斷（15 分鐘）
給出一些練習題，讓學生運用所學的復合判斷知識進行判斷和表達。通過學生的回答，及時糾正錯誤并進行鞏固。
5. 案例分析與討論（15 分鐘）
給出一些實際生活中的案例，讓學生運用復合判斷進行分析和討論。引導學生思考如何準確地運用復合判斷進行推理和表達。
6. 總結與歸納（5 分鐘）
總結本節(jié)課的重點內容，強調正確運用復合判斷的重要性和方法。
7. 布置作業(yè)（2 分鐘）
布置相關的練習題或作業(yè)，讓學生在課后進一步鞏固所學內容。

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