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《文化衫的設(shè)計制作》說課
尊敬的各位評委老師大家下午好：我今天說課的題目是《文化衫的設(shè)計制作》下面我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路，從以下七個方面完成我的說課。分別是教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計。
首先是：
一、教材分析
本課選自人民美術(shù)出版社 初中美術(shù) 七年級下冊，第12課。屬于“設(shè)計、應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
本課的主要知識點包括了解文化衫主要的設(shè)計類別和功能，認(rèn)識文化衫的主題、風(fēng)格、色彩、材料等設(shè)計要點，掌握彩繪、粘縫、鏤印等設(shè)計制作方法，利用媒材特性進(jìn)行創(chuàng)意和制作，美化生活，形成初步的設(shè)計意識。
本課的設(shè)置是讓學(xué)生親自設(shè)計制作文化衫，培養(yǎng)動手能力和審美情趣，體會文化衫除了實用功能以外的文化內(nèi)涵和藝術(shù)品味，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。也為后面生活環(huán)境的設(shè)計打下基礎(chǔ)，幫助學(xué)生認(rèn)識到設(shè)計活動與人密切相關(guān)，在生活中無處不在。
二、學(xué)情分析
七年級的學(xué)生是創(chuàng)造力和表現(xiàn)力比較活躍的時期，并且思維獨特，在美術(shù)發(fā)展方面則處于向?qū)憣嵠诎l(fā)展的階段，在知識上已具備了分析、觀察的能力，能夠有意識地抓住文化衫的主題特征進(jìn)行設(shè)計，但是他們在實際操作中仍然有問題需要教師把控，所以還需在本節(jié)課教師示范環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)注意事項，在學(xué)生練習(xí)過程中教師輔助教學(xué)，在練習(xí)過程中得到提升。
三、教學(xué)目標(biāo)
結(jié)合學(xué)生和教材的特點，我制定了以下目標(biāo)：1、知識與技能：學(xué)習(xí)文化衫的設(shè)計制作方法，能夠設(shè)計有主題的文化衫。
2、過程與方法：通過觀察體驗文化衫的設(shè)計過程，提高學(xué)生合作交流、設(shè)計應(yīng)用能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：能對文化衫進(jìn)行藝術(shù)審美評價，在生活中善于發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美并裝點美化自己的生活。
四、教學(xué)重難點
在明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)之后，本課的重、難點就顯而易見了：重點是在了解文化衫的設(shè)計構(gòu)思及元素的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠自主設(shè)計一件文化衫。難點是如何設(shè)計一款有文化內(nèi)涵、有美感的文化衫。
五、教學(xué)方法
為了更好的突出重點、突破難點，切實有效地通過教學(xué)活動幫助學(xué)生獲得審美體驗，我將采用講授法、合作探究法、引導(dǎo)式教學(xué)法、情境教學(xué)法開展教學(xué)活動。在學(xué)習(xí)的過程中我準(zhǔn)備讓學(xué)生采用自主探究學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行分析討論，在操作中發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行自主探究和評價，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識。
六、教學(xué)過程
根據(jù)學(xué)生的特點，我設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：首先是
（一） 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
精心設(shè)計好導(dǎo)入，無疑是一堂課成功的關(guān)鍵一步，它的目的是引人入勝，使學(xué)生興趣盎然的投入到活動中去，達(dá)到事半功倍的效果。為此我將以視頻欣賞方式，展示一組文化衫，請同學(xué)們觀察這是什么服飾文化？由此引出今天的課題 《文化衫的設(shè)計制作》。
（二）交流討論 總結(jié)設(shè)計要點
在本環(huán)節(jié)主要為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究的能力。
課前搜集資料
問題1:文化衫的概念及發(fā)展歷史？
問題2:文化衫的設(shè)計要點？在學(xué)生對文化衫有一個初步的感知時，繼續(xù)追問：如果要設(shè)計一件文化衫首先要做什么？通過對文化衫初步的欣賞與觀察，使學(xué)生能夠清晰的知道設(shè)計一件文化衫首先要確立主題。從而激發(fā)他們深入了解如何繪制文化衫的興趣
（三）欣賞、示范 文化衫的制作方法
通過欣賞圖片，教師示范的方法，學(xué)生總結(jié)文化衫的制作方法彩繪、粘縫、鏤印等。
再通過兩段小視頻，引發(fā)學(xué)生思考，還可以利用哪些媒材的特殊性進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計制作。
（四）實踐練習(xí)（將我所學(xué)，為我所用）
采用以小組合作的方式，通過充分討論，明確小組成員的分工，各自的任務(wù)職責(zé)，確定本組設(shè)計方案，共同合作完成。既增強(qiáng)了課堂的交互能力，又促進(jìn)了學(xué)生合作力，共同完成作業(yè)的自信心。教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題并及時總結(jié)。
（五）展示評價
在展示評價這個環(huán)節(jié)我主要是采用學(xué)生自評、互評、教師總結(jié)評相結(jié)合的方式。在展示點評環(huán)節(jié)中，我會尊重個體差異，注重學(xué)生的體驗過程，以鼓勵、肯定為主，多從建議性評價出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生敢于接受別人的“指正”。這樣學(xué)生能夠觀察、發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。
（六）小結(jié)作業(yè)
在課程即將結(jié)束時，以回顧式的方式引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的重點加以回顧，對本節(jié)課的知識-進(jìn)行歸納和梳理，這樣學(xué)生能夠?qū)Ρ竟?jié)課的知識有一個更加系統(tǒng)全面的認(rèn)識。并且我會建議學(xué)生課下可以在你的衣服或鞋子上設(shè)計一些自己喜歡的圖案，來美化自己的生活。以上就是我對于本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)定。
板書設(shè)計
最后是我的板書設(shè)計，為體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學(xué)生能夠理解掌握。我的板書比較注重直觀、系統(tǒng)的設(shè)計，主要分為三部分，分別是課題、基本要求和制作步驟。
文化衫的設(shè)計制作
主題 草圖
顏色 剪貼
圖案 鏤空
尊敬的各位評委老師，以上就是我今天全部的說課內(nèi)容，請各位老師指正，謝謝大家！（鞠躬、等待提問及評委指令）

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