資源簡介

課題 名稱 和諧校園 共同維護
課 型 理論課 復習 實訓課□ 習題 授課 時間 課時數 授課 班級
教學內容分析 本課是《心理健康與職業生涯》的第10課《和諧校園 共同維護》。本課包括兩框，第一框“抵制校園欺凌和暴力”，側重引導學生認識校園霸凌和暴力的類型和危害，學會機智應對校園欺凌和暴力；第二框“筑牢心靈的防火墻”，側重引導學生認識不良誘惑的種類及危害，學會自覺抵制不良誘惑。兩框內容相互關聯、各有側重，共同引導學生學會抵制欺凌和暴力，筑牢心靈防火墻，以促進學生健康發展，維護校園平安和諧。
學情分析 1.能協作完成部分學習任務，能提出問題，但對問題的思考能力不夠，對資源中教學知識點的歸納能力較差。 2.喜歡專業實踐課程，對文化課、理論課缺乏興趣。
教學目標 1.認識校園欺凌和暴力的類型及危害，了解相關法律知識，樹立自覺抵制校園暴力的意識。 2.掌握應對校園霸凌和暴力的方法和策略，增強自我保護意識，樹立不欺凌他人的意識，提升機智應對校園霸凌和暴力的能力。 3.認識不良誘惑的種類及危害，了解相關法律知識，自覺抵制不良誘惑，養成健康向上的生活方式。
教學重點 學會應對校園欺凌和暴力； 掌握抵制不良誘惑的方法，筑牢心靈的防火墻。
教學難點 掌握抵制不良誘惑的方法，筑牢心靈的防火墻
教學準備（教學資源） 教材；教案；課件；視頻資源
教法 討論法，講授法，問答法 學法 小組合作法，自主探究法
教學過程
教學環節 學生活動 教師活動 設計意圖
課前準備 課前讀書 知識回顧 知識鞏固
引入 10 分鐘 1.展示動畫圖片，提問：你身邊是否存在下面的這些現象？你曾有過或見過類似的情況嗎？ 2.點評。 3.導入本課的學習。 1.閱讀漫畫圖片，思考并回答問題。 2.聆聽。 3.觀看視頻。 4.聆聽。 通過漫畫引導學生認識校園欺凌和暴力行為，播放視頻，加深學生對校園欺凌和暴力的認識。
任務1 30 分鐘 一、抵制校園欺凌和暴力 1.講授“什么是校園暴力”。 2.區分“校園欺凌和暴力與一般暴力行為的區別”。 3.展示圖片，講授“校園欺凌和暴力的不同類型”。 5.點評。 6.講授“校園欺凌和暴力的危害”。 7.小組討論：拒絕校園欺凌，我能做什么？ 8.點評。 9.講授“面對校園欺凌和暴力的基本原則”及“應對校園欺凌和暴力的方法”。 10.相關鏈接：如何應對網絡欺凌和暴力。 11.拓展：相關法律。 12.情景演練：講述活動要求，并提問。情境中涉及幾種角色？每種角色可以通過哪些行動來阻止校園欺凌和暴力事件的發生，或者改變事件的結果？
13.小結。 1.聆聽。 2.聆聽。 3.觀看圖片，聆聽。 4.觀看視頻，思考并回答問題 5.聆聽。 6.聆聽。 7.小組合作，思考并回答如何拒絕校園欺凌和暴力。 8.聆聽。 9.聆聽。 10.聆聽。 11.聆聽。 12.按要求完成活動，回答問題。 13.聆聽。 通過視頻中的真實案例，引導學生認識校園欺凌的嚴重性。 通過小組討論活動，培養學生的團隊合作能力，集思廣益。 通過情景演練，結合具體情境，培養學生解決問題的能力，活學活用。
任務2 30 分鐘 二、鑄牢心靈的防火墻 1.播放視頻《毒品》 2.閱讀與思考：展示材料，并提問。毒品的危害有哪些？除了毒品，生活中還會有哪些不良誘惑？ 3.點評。 4.講授“毒品的危害”。 5.提問：學習了毒品的危害，那除了毒品，生活中還會有哪些不良誘惑？ 6.點評。 7.講授“不良誘惑的種類” 9.展示故事“艾滋病的旅行”。提問：通過上述小故事，我們發現艾滋病的傳播途徑有哪幾種呢？ 10．點評。 11.閱讀與思考：展示材料，結合上述材料和課本，說說在日常生活中應如何自覺抵制不良誘惑。 12.點評。 13.小結“抵制不良誘惑”。 1. 觀看視頻。 2.閱讀材料，思考并回答問題。 3.聆聽。 4.聆聽。 5.思考并回答問題。 6.聆聽。 7.聆聽。 8.觀看視頻。 9. 閱讀材料，思考并回答問題。 10.聆聽。 11. 閱讀材料，思考并回答問題。 12.聆聽。 13.聆聽。 通過視頻《毒品》，增加學生對于毒品的認識。
評價總結 10 分鐘 1.布置作業“啟思導行”。 2.播放視頻《少年》。 1.聆聽。 2.聆聽。
課后作業
完成課后作業。
教學反思
一、在組織教學活動的精確度方面還要加強，如：教學環節時間上的把握。 二、不能很好地兼顧學習活動中學生的個別差異，應該給每個學生更多地充分展示自我機會，對學生的個性化的評價還欠缺，給學生討論、探討的時間不是很充足，對學生情感關注還不夠，這些在今后的教學中應該努力做得好些。
板書設計
和諧校園 共同維護 抵制校園欺凌和暴力 二、鑄牢心靈的防火墻

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