資源簡介

《電阻》教學設計
教材分析
電阻是初中物理電學部分的重要物理量，是課標一級主題“物質”下的二級主題“物質的屬性”里的內容，是初中電學重要內容之一。此節內容由《電阻》和《影響電阻大小的因素》兩部分組成。
學情分析
學習此節內容的學生是九年級學生，已經學習過《電流》、《電壓》、《串并聯電路電流規律》、《串并聯電路電壓規律》等內容。已具備學習本節課所需的基礎知識和基本技能。
教學重難點
建立電阻的概念，認識電阻的定義、符號、單位、物理意義，理解影響電阻大小的因素（重點） 2.通過實驗探究影響電阻大小的因素（難點）
教學目標
（一）物理觀念： 1.認識電阻的概念、符號、單位，會進行電阻單位換算。 2.知道電阻是導體本身的一種屬性。 3.了解影響電阻大小的因素。 （二）科學思維： 體驗利用控制變量法探究影響電阻大小因素過程，熟練掌握控制變量法。 （三）科學探究： 通過實驗探究影響導體電阻大小的因素。 （四）科學態度與責任 培養學生探索自然的內在動力，嚴謹認真、實事求實、持之以恒的品質，熱愛自然、遵守科學倫理的自覺行為。
教學方法
實驗法、討論法、講授法、演示法、練習法
教學工具
鎳鉻合金絲、銅絲、小燈泡、電流表、開關、導線若干
七、教學過程
（一）導入
教師活動 學生活動 設計意圖
提出問題“導體多是用銅做的，特別重要的電器設備的導線還要用昂貴的銀來做。鐵也是導體，即多又便宜，想想看，為什么很少用它來做導線呢？”為主題讓學生分組討論，創設問題情境，引出新課內容。 積極討論、舉例
（二）新課講授
教師活動 學生活動 設計意圖
1.（演示實驗）把粗細、長短相同的銅絲和鎳鉻合金絲接入電路，閉合開關讓學生觀察小燈泡亮度。 認真觀察、記錄實驗現象并用所學知識分析實驗現象。 鍛煉學生觀察能力
2.在歸納總結學生分析的實驗現象的基礎上，通過講解引出“電阻”概念、符號、單位、單位換算及電路符號。 認真聽講，記錄筆記
3.組織學生結合教材分析討論，歸納導入部分問題。 熟讀教材，積極討論，結合已學知識分析歸納。 培養學生分析材料的能力。
4.（學生實驗）組織學生通過實驗探究“影響導體電阻大小的因素” 提出問題：“導體的電阻大小與什么因素有關呢？舉例說明” （6）評估：指導學生分析實驗過程中存在的問題并提出改善方案。 （2）積極舉例，提出假設。 （3）結合教材和已學知識設計實驗。 （4）按照實驗操作步驟進行實驗，收集數據。 （5）分析與驗證：分析所收集的數據，歸納出影響導體電阻大小的因素。 培養學生科學探究能力，提高學生核心素養。 培養學生提出物理問題、猜想與假設的能力。 培養學生設計實驗與制定方案的能力 培養學生獲取與處理信息的能力 培養學生基于證據得出結論的能力 培養學生對科學探究過程和結果進行交流、評估、反思的能力
5播放關于講解半導體和超導體的視頻并讓學生自由暢談科技對生活的影響。. 積極思考，踴躍發言。 培養學生科學態度與社會責任
（三）小結
引導學生對所探究內容進行總結，并反思本節課所學知識。 總結反思所學知識 鍛煉學生分析歸納能力
（四）鞏固
用教材95頁1、2、3題鞏固學生所學知識。 認真獨立的完成題目。 培養學生獨立解決問題能力
（五）作業
95頁4、5題
七、板書設計
16.3電阻 一、電阻 1.定義：導體對電流的阻礙作用的大小，符號為R。 2.單位：⑴基本單位：歐姆 ⑵常用單位：千歐、兆歐M ⑶1 3.電阻是導體本身的一種性質。 二、電阻大小的影響因素 1.實驗方法：控制變量法 2.實驗步驟： 3.結論：電阻大小與導體材料、長度和橫截面積有關。
八、反思

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