資源簡介

人教版 八年級歷史下冊
第2課　《 抗美援朝》教案
單元主題 第一單元：中華人民共和國的成立和鞏固
課型 新授課 復習課 講評課 活動課 其他
時間 課時安排
教學分析
一【教材分析】
這一課主要講述了朝鮮內戰爆發后，美國入侵臺灣海峽，派飛機轟炸中國東北邊境地區，嚴重威脅中國的安全。應朝鮮黨和政府請求，中國黨和政府決定入朝作戰。中國人民志愿軍開赴朝鮮戰場，抗美援朝，保家衛國?？姑涝膭倮?，有力地鞏固了新生的人民政權。
二【教學目標】
了解中國人民志愿軍出兵朝鮮的原因，知道黃繼光、邱少云的英雄事跡，掌握中朝人民反侵略戰爭的勝利。通過閱讀課本第10頁《中國人民志愿軍第1－3次戰役示意圖》，知道志愿軍入朝路線、三次戰役的推進情況及“三八線”的位置，培養讀圖、識圖能力
通過閱讀課本、地圖及網上查詢，獲取有效信息，在掌握歷史事實的基礎上總結思考歷史問題的方法。
通過原始資料再現、了解史實的真實性與可靠性，掌握獲取歷史信息的有效方法
通過分析志愿軍抗美援朝的原因，培養學生不畏強權、敢于挺身與侵略者斗爭的優秀品質。講述黃繼光、邱少云的英雄事跡，學習志愿軍戰士的愛國主義和革命英雄主義精神
三【核心素養目標】
唯物史觀：通過學習抗美援朝戰爭的歷史背景和原因，學生能夠理解這場戰爭是 20 世紀 50 年代國際局勢和中國國內形勢共同作用的結果。
時空觀念：借助地圖和時間軸，學生可以了解抗美援朝戰爭的時空背景，掌握戰爭的發展過程和重要時間節點。
史料實證：通過分析相關的歷史文獻、圖片、影像等資料，學生可以深入了解抗美援朝戰爭的歷史細節，培養實證精神。
歷史解釋：學生能夠運用所學知識，對抗美援朝戰爭的起因、過程和結果進行合理的歷史解釋，理解這場戰爭對中國和世界歷史的重要意義。
家國情懷：通過了解中國人民志愿軍的英勇事跡和愛國精神，學生能夠增強國家意識和民族自豪感，培養家國情懷。
四【教學重難點】
重點：抗美援朝戰爭的背景、原因和經過；抗美援朝戰爭的歷史意義；抗美援朝精神的內涵和價值。
難點：抗美援朝戰爭的歷史意義；抗美援朝精神的內涵和價值。
五【教學方法】
問題引導法：通過提問引導學生思考，激發學生的學習興趣；
史料分析法：通過分析相關史料，幫助學生理解歷史事件；
小組討論法：組織學生進行小組討論，培養學生的合作能力和思維能力。
教學過程
導入新課 1950年10月，中國人民志愿軍高唱戰歌，在彭德懷司令員的指揮下，雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江，奔赴朝鮮前線。今天，讓我們一起翻開歷史，去重溫當時志愿軍戰士的英勇、豪邁，能打仗、打勝仗的鋼鐵意志和堅強信念。今天就讓我們來學習第2課《抗美援朝》的內容。 二、新課講授 目標導學一：抗美援朝　保家衛國 朝鮮戰爭爆發的背景 1．史料解讀： 材料：1950年6月25日，朝鮮戰爭爆發后，美國立即操縱聯合國安理會召開緊急會議，在中國和蘇聯沒有代表出席的情況下，通過了“譴責北朝鮮侵略”和“緊急制裁”兩個決議。7月7日，美國又操縱聯合國安理會授權其組成所謂“聯合國軍”，對朝鮮進行大規模侵略戰爭。 2．教師提問：根據課本，結合材料，說說中國抗美援朝的歷史背景。 提示：朝鮮內戰爆發后，美國悍然派兵侵略朝鮮，一直打到中國邊境鴨綠江邊；轟炸掃射中國東北邊境城市；美國第七艦隊入侵中國臺灣海峽，阻止人民解放軍解放臺灣。 3．教師提問：在美軍介入朝鮮戰爭后，朝鮮內戰局勢急轉直下，中國政府作出了怎樣的決定？ 提示：抗美援朝，保家衛國。 (二)中國出兵朝鮮 1．史料解讀： 材料：毛主席說：“我們不出兵讓敵人壓至鴨綠江邊，國內國際反動氣焰增高，則對各方都不利，首先是對東北更不利，整個東北邊防軍將被吸住，南滿電力將被控制……總之，我們認為應當參戰，必須參戰。參戰利益極大，不參戰損害極大?！?2．請學生回答：由材料中毛主席的這幾句話，結合所學，可以得出怎樣的結論？ 提示：中朝世代友好、唇齒相依；美國的侵略嚴重威脅了新中國的安全；為了獲得一個比較穩定的經濟建設的周邊環境。 3．教師提問：閱讀教材第9頁內容，結合第10頁地圖，說說抗美援朝戰爭的基本情況，其結果如何。 提示：(1)1950年，以彭德懷為司令員的中國人民志愿軍開赴朝鮮前線。 (2)中國人民志愿軍同朝鮮軍民并肩作戰，把美國侵略軍趕回到“三八線”附近。 4．教師過渡：在美帝國主義的囂張氣焰面前，1950年10月，彭老總受命指揮中國人民志愿軍開赴朝鮮前線，中朝人民并肩作戰。在整個戰爭中涌現了許多的戰斗英雄，接下來我們來學習第二節內容。 目標導學二：戰斗英雄黃繼光和邱少云 (一)戰斗英雄 1．圖片展示： 戰斗英雄黃繼光 戰斗英雄邱少云 2．教師讓學生讀課本第10頁的內容，分別請兩位同學講述一下黃繼光和邱少云的戰斗事跡。 提示：略。(要求生動、情節感人) 3．教師講述：相信大家都被兩位戰斗英雄的英勇事跡所震撼，著名戰地作家魏巍，1950年冬，隨志愿軍到了朝鮮前線，寫了著名通訊《誰是最可愛的人》，文章最后這樣寫道：朋友！你已經知道了愛我們的祖國，愛我們的領袖，請再深深地愛我們的戰士吧，他們確實是我們最可愛的人！ 4．引導學生思考：為什么把志愿軍戰士稱為“最可愛的人”？ 提示：因為中國人民志愿軍在抗美援朝戰爭中，發揚高度的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神，因此被譽為“最可愛的人”。同時，也為國家、為民族在國際上贏得了榮譽。 (二)戰爭勝利的原因和意義 1．教師講述：抗美援朝的結果。 正是由于這些可愛的人——中國人民志愿軍同朝鮮軍民并肩戰斗，終于在1953年7月，美國被迫在停戰協定上簽字，中朝人民取得反侵略戰爭的勝利。 2．史料解讀： 材料一：(抗美援朝戰爭的勝利)它雄辯地證明：西方侵略者幾百年來只要在東方一個海岸上駕起幾尊大炮就可霸占一個國家的時代是一去不復返了…… ——彭德懷：《關于中國人民志愿軍抗美援朝工作的報告》 材料二：我獲得了一個不值得羨慕的名聲：我是美國歷史上第一個在沒有取得勝利的停戰協定上簽字的司令官。 ——“聯合國軍”總司令、美國將軍克拉克回憶錄：《從多瑙河到鴨綠江》 3．提出問題：閱讀材料，結合所學，議一議，朝鮮戰爭勝利的原因是什么？ 提示：國內人民的踴躍參軍，國內人民的大力支持，志愿軍戰士和朝鮮軍民的英勇善戰，黨的英明決策，彭德懷的正確指揮，中朝人民的并肩戰斗，抗美援朝是正義性反侵略戰爭。 4．請學生說說：勝利的結局對新中國有什么歷史意義？ 提示：為我國經濟建設贏得一個相對穩定的和平環境，大大提高了我國的國際地位。 三、課堂總結 通過本課的學習，我們初步了解了抗美援朝戰爭這一重大的歷史活動。為了保家衛國，年輕的共和國以落后的武器、簡陋的條件與世界一流強國美國對抗，并最終贏得了戰爭的勝利。黃繼光、邱少云等英雄身上所體現出來的愛國主義、革命英雄主義精神永遠值得我們學習，值得我們贊美！ 四、板書設計
教學反思
1.成功之處：
激發情感共鳴：通過講述抗美援朝的歷史背景和英雄事跡，激發了學生的愛國情感和對英雄的崇敬之情。
多媒體教學：運用圖片、視頻等多媒體資源，讓學生更直觀地了解戰爭的殘酷性和志愿軍的英勇無畏。
小組討論：組織學生進行小組討論，培養了他們的合作能力和思維深度。
2.不足之處：
知識細節把握：部分學生對戰爭的具體過程和相關歷史背景還存在一些模糊之處。
教學時間管理：在討論環節可能存在時間控制不當的情況，導致部分內容未能深入探討。
學生參與度：盡管大部分學生積極參與，但仍有少數學生在課堂上較為被動。
3.改進措施：
加強知識點講解：針對學生的疑惑點，進一步強化相關知識的講解，確保學生對重點內容理解清晰。
優化時間管理：合理安排教學時間，確保每個環節都能充分展開，同時避免拖延和浪費時間。
鼓勵全體參與：采用更多多樣化的教學方法，激發所有學生的學習興趣，提高他們的參與度。
4.未來展望：
拓展課外活動：組織學生參觀抗美援朝紀念館、觀看相關電影等，讓學生親身感受歷史的魅力。
引導自主學習：培養學生自主學習的能力，鼓勵他們課后查閱資料，深入了解抗美援朝的歷史意義。
結合時事教育：將抗美援朝精神與當下時事相結合，引導學生思考如何在現實生活中發揚愛國主義精神。

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