資源簡介

第四課時 文化的民族性與多樣性 新授課
【學習目標】
學習目標 1、能簡述民族文化的來源、體現和作用，明確文化具有民族性。 2、能闡明文化多樣性產生的原因以及正確對待文化多樣性的意義。 3、闡明面對文化多樣性的正確態度和做法。
重 點 闡明面對文化多樣性的正確態度和做法。
【自主讀學】
學習任務
任務一：閱讀教材P101-102，完成下列問題。請同學們注重于文本的閱讀，初步學習相關知識點。 知識點一:文化具有民族性。 1.地位。 民族文化是一個民族區別于其他民族的獨特標識。 2.產生。 每個民族的文化都是這個民族歷史發展的產物和人民智慧的結晶，同時也都或多或少借鑒融合了其他民族的文化。 3.作用。 在一個民族的歷史與現實中，民族文化起著維系社會生活、維持社會穩定、激發民族創造力和凝聚力的重要作用，是一個民族生存與發展的精神根基。 4.體現。 （1）核心和靈魂:價值觀是民族文化的核心和靈魂。 （2）表現方式：民族文化體現在民族的生活方式、生產方式、思維方式，以及民族節日、民族服飾等方面。 知識點二：文化具有多樣性。 1.地位。 文化多樣性表征文化存在的豐富程度。 2.原因。 每一個國家和民族的文化都扎根于本國本民族的土壤之中，各國和各民族的政治、經濟等社會條件不同，形成了各具特色的民族文化。 3.意義。 文化多樣性是發展本民族文化的內在要求，也是實現世界文化繁榮的必然要求。不論是中華文化，還是其他民族的文化，都是人類實踐創造的成果，都有其獨特魅力和價值。只有保持世界文化的多樣性，世界才更加豐富多彩，充滿生機與活力。 4.要求。 面對文化多樣性，我們要在堅持各民族平等的基礎上，尊重差異，理解個性，既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鑒，求同存異，共同促進人類文明繁榮進步。 任務二：結合知識預習，完成預習小測。 判一判：1.世界觀、人生觀和價值觀是民族文化的核心和靈魂。(X) 理由：價值觀是民族文化的核心和靈魂。 判一判：2.民族節日全面展示了所有的民族文化。(X) 理由：民族文化體現在民族的生活方式、生產方式、思維方式，以及民族節日、民族服飾等方面。 判一判：3.面對文化多樣性，既要認同本民族文化，又要尊重和認同其他民族文化。(×) 理由：面對文化多樣性，既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化。 判一判：4.不同民族文化相互融通，消除差異，趨向一致，相互借鑒、相互認同。(×) 理由：“消除差異”“趨向一致”“相互認同”說法錯誤。我們認同的是本民族文化，尊重的是其他民族文化。 想一想：5.有人認為，世界文化與民族文化是整體與部分的關系。你是如何看待這一觀點的？ 參考答案：世界文化與民族文化是共性與個性、一般與特殊的關系。 6.有人認為，尊重文化多樣性就是認同、推崇其他民族文化。你是如何看待這一觀點的？ 參考答案：該觀點錯誤。尊重文化多樣性就是要認同本民族文化，尊重其他民族文化，相互借鑒、求同存異，共同促進人類文明繁榮進步。
【課中探究】
學習任務
探究目標一：闡述文化的民族性。 任務一：欣賞下列圖片，回答問題。 思考：欣賞上面圖片中，你能說出圖片所代表的文化屬于哪個國家嗎？這說明文化具有什么特征？你還知道民族文化具有哪些表現？ 參考答案：分別是中國、美國、埃及、荷蘭、意大利。文化具有民族性，表現為民族的生活方式、生產方式、思維方式，及民族節日、民族服飾等方面。 任務二：閱讀下列資料，回答問題。 材料：中山裝(Chinese tunic suit)是在廣泛吸收歐美服飾的基礎上，近現代中國革命先驅者孫中山先生綜合了日式學生服裝(詰襟服)與中式服裝的特點，設計出的一種直翻領有袋蓋的四貼袋服裝，并被世人稱為中山裝。 孫中山先生的倡導下，當時的革命黨人以身著"中山裝"為榮，也正因為革命領袖和革命干部都穿中山裝，新中國成立后，全國人民便以這種服裝來表達對新時代的熱愛。于是中山裝成為新中國一款標志性的服裝，甚至曾一度被世界公認為中華人民共和國的"國服"。 今天，中山裝卻早早地退出了常式禮服的歷史舞臺。偶爾，傳媒上有國家領導人身著中山裝參加國際重要會議的身影，有某位華人穿著中山裝參加國際性頒獎典禮，等等消息。從這些有關中山裝報道的鳳毛麟角中，我們感受著作為一個中國人對中山裝最后的一點執著與不舍，才明白自己的文化血脈的傳承中，其實早已有中山裝深深的烙印。 思考：（1）中山裝的產生說明了民族文化是怎樣形成的？ 參考答案：每個民族的文化都是這個民族歷史發展的產物和人民智慧的結晶，同時也都或多或少借鑒融合了其他民族的文化。 （2）閱讀材料劃橫線的句子，說說它說明了民族文化的核心是什么？ 參考答案：民族文化起著維系社會生活、維持社會穩定、激發民族創造力和凝聚力的重要作用，是一個民族生存與發展的精神根基。 價值觀是民族文化的核心和靈魂。對一個民族、一個國家來說，最持久、最深層次的力量是全社會共同認可的核心價值觀。 【核心知識小結】 全面認識民族文化。（見同步PPT）
探究目標二：闡明文化的多樣性。 任務：閱讀下列材料，回答問題。 材料：愛丁堡藝術節元老級劇院普萊曾絲劇院主動向中英合作話劇《驚夢》發出邀請。《驚夢》講述女主角因愛情墜入離奇夢境的故事，由上海話劇藝術中心和英國壁虎劇團聯手創作，中方出演員，英方出技術。該劇巧妙融合了湯顯祖和莎士比亞這兩位偉大劇作家的作品元素。盡管演員用中文演出，但充分的肢體表演讓這部劇易于為異國觀眾所理解。這部話劇用西方人熟悉的敘事方式，講述了一個關于愛情、嫉妒和解脫的故事。中國故事、國際表達，這使得該劇在愛丁堡演出期間觀眾如潮、好評無數。 思考：（1）《驚夢》的成功演出離不開對文化多樣性的尊重，請說明尊重文化多樣性的意義。 參考答案：文化多樣性是發展本民族文化的內在要求，也是實現世界文化繁榮的必然要求。不論是中華文化，還是其他民族的文化，都是人類實踐創造的成果，都有其獨特魅力和價值。只有保持世界文化的多樣性，世界才更加豐富多彩，充滿生機與活力。 （2）《驚夢》啟示我們怎么對待文化多樣性？ 參考答案：面對文化多樣性，我們要在堅持各民族平等的基礎上，尊重差異，理解個性，既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鑒，求同存異，共同促進人類文明繁榮進步。 【核心知識小結】 全面理解尊重文化多樣性。（見同步PPT）
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